• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
ICT-bekwaamheid, werkvorm
 

ICT-bekwaamheid, werkvorm

on

  • 2,351 views

Werkvorm die onder andere gebruikt is bij de sessie voor (HR)managers. Door het uitvoeren van de opdracht komt men tot een gezamenlijke keuze voor drie stellingen. Op basis van deze stellingen worden ...

Werkvorm die onder andere gebruikt is bij de sessie voor (HR)managers. Door het uitvoeren van de opdracht komt men tot een gezamenlijke keuze voor drie stellingen. Op basis van deze stellingen worden SMART doelstellingen geformuleerd.

Statistics

Views

Total Views
2,351
Views on SlideShare
299
Embed Views
2,052

Actions

Likes
0
Downloads
7
Comments
0

4 Embeds 2,052

http://www.scoop.it 2047
http://www.google.nl 2
http://webcache.googleusercontent.com 2
http://www.google.be 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    ICT-bekwaamheid, werkvorm ICT-bekwaamheid, werkvorm Document Transcript

    • In het kader van ICT-bekwaamheid Hiernaast vindt u verschillende stellingen. Welke stellingen ziet u terug in uw ideale school? Wat wordt er van docenten verwacht? Welke kennis, vaardigheden en houding hebben zij nodig? Geeft u per stelling aan met een +je of een stelling belangrijk is voor uw school (in de toekomst) Welke drie stellingen hebben naar uw inzicht specifieke aandacht nodig? Schrijf die in de vakken hieronder. 1. 2. Welke categorie heeft u het meest gekozen? @ # * 3. Maakt u deze stellingen nu concreet door een SMA(A)RT doel te formuleren Specifiek – Meetbaar - Acceptabel en Ambitieus – Realistisch - Tijdgebonden 1. 2. 3. &
    • Zowel bij sollicitatiegesprekken als bij de gesprekkencyclus komen ict-vaardigheden aan de orde.@ Docenten zijn in staat om de verbinding te leggen tussen leerdoel, werkvorm en ictmiddel.* Docenten krijgen nascholings- en ontwikkelmogelijkheden op het gebied van ict en onderwijs.@ Docenten zorgen voor een veilige digitale leeromgeving, waarbij zij hun studenten bewustmaken van de mogelijkheden en risico’s van internetgebruik.* Voor administratieve taken, zoals planningen maken en gegevens van studenten registreren, maken docenten gebruik van ict.# De cultuur op school is innovatief, docenten krijgen de ruimte om te experimenteren met ict en vernieuwende onderwijsvormen.@ Docenten kunnen uitleggen welke meerwaarde ict heeft in hun onderwijs, wanneer zij het inzetten.* Docenten beheersen de digitale basisvaardigheden.@ Docenten combineren digitaal met niet-digitaal lesmateriaal.* Docenten blijven op de hoogte van de laatste ontwikkelingen op hun vakgebied door relevante digitale bronnen te raadplegen.& Resultaten en voortgang worden digitaal bijgehouden en gevolgd.# Communicatie met studenten, collega’s, leerbedrijven en ouders vindt, naast persoonlijk, ook structureel digitaal plaats.# Leermaterialen, roosters, nieuwsberichten en andere onderwijs-organisatorische informatie wordt digitaal geordend.# Docenten coachen elkaar met behulp van ict-middelen.& Docenten wisselen ervaringen over hun beroepspraktijk uit op online platforms.& Docenten nemen toetsen af met behulp van ict.* Docenten kennen de missie en visie van de school op ict-gebied en zijn op de hoogte van de hiermee samenhangende doelen.@ Docenten laten studenten zelfstandig oefenen met behulp van ict.* Docenten geven instructie en feedback met behulp van ict.* Vanuit het schoolplan zijn er strategische, organisatorische en onderwijskundige doelen op het gebied van ict geformuleerd.@