ICT in de Geschiedenisopleiding van Fontys
Gastcollege Frans Schouwenburg - februari 2014 - @allfrans
Waarom praat iedereen nu over
het personaliseren van onderwijs?
1 op 3 ouders weet niet wat hun kind voor de
kost doet. U wel?
User Interface Designer

Social Media Manager

Data scienti...
expectations
Big Data
Gamification

Adaptieve leersystemen
3D-printing

Hype Cycle voor Nederlands onderwijs

Wearables
No...
expectations
Big Data

Goed ontwikkeld leermateriaal…

Gamification

Adaptieve leersystemen
3D-printing

Wearables
Non-for...
Moocs
Khan het ook om de school (methode) heen?
Ook Nederlands (startups)
Goed ontwikkeld leermateriaal?
Methodes doen hun best…
Gebaseerd op het Zweedse Kunskapsskolanmodel
Zelf intekenen
Onderwijswerkvormen

college
communicatieles

workshop

zelfstudie

onderzoek
zelfstudie
ook data terug

Auteur

Uitgever

Distributeur

digitaal

School

Leerling
Definitie van Learning Analytics

Learning Analytics is de verzamelnaam voor het proberen te
ontdekken van trends en patro...
Is kennisoverdracht de belangrijkste taak?
 	
  

	
  

Vaardigheden voor de 21e eeuw

De zeven belangrijkste
competenties van belang
voor succes:
1.  samenwerken
2....
Expliciet maken van deze skills!?

•  Analyse van te gebruiken materiaal
•  Onderzoek checken
•  Lessen verrijken
Praktische tools (kleurensysteem)
Betere balans in aandacht en inzet van capactiteit
Check onderzoek

Bron: kennisnet onderzoek
Blooms ontleding van het leerproces
creëren
hoge cognitieve
belasting

evalueren
analyseren
toepassen

lage cognitieve
bel...
Bloom voor Nederlands
Taxonomie van Bloom
Voor Nederlands naar hoog cognitieve
belasting

CRE REN

Video bewerking
Beelden...
http://www.werkenmetgoogleearth.nl/
Je tijd beter besteden (flipping)
 

“Flipping	
  the	
  Classroom	
  is	
  een	
  organisa*evorm	
  van	
  onderwijs	
  
waarbij	
  klassikale	
  ‘kennisov...
FLIPPING THE CLASSROOM IS
GÉÉN WONDERMIDDEL!
Flipping the Classroom kan helpen bij:
Gedifferentieerd onderwijs;

Onderwijs op eigen tempo en tijdstip;

Klassikaal onde...
Leraar 3.0 of 2020?
Bronnen met uitlegfilmpjes….

De digitale docent: www.dedigitaledocent.net
Spellingjuf: www.spellingjuf.nl
Snapput: www.sn...
Onderzoek relevant voor de praktijk
Leesmotivatie dyslectische leerlingen
neemt toe met Kurzweil

Digitale mindmaps leiden...
Webquests stimuleren cognitieve
vaardigheden van een hogere orde

Videovoorbeelden waarin een model een
leertaak voordoet,...
Hogere-orde vaardigheden kunnen het beste
worden onderwezen in de context van een
vakinhoud, met realistische opdrachten

...
Ik ga investeren, maar..

levert het
tijdwinst
op?

realiseert
het onze
ambitie?

wat weten
we erover
uit
onderzoek?

kan ...
Nu de gedachten ordenen

Ursus Wehrli
Personaliseren in drie richtingen
1.  Onderwijs efficiënt maken en vinger aan de pols – learning analytics
2.  Technology ...
OPDRACHT
Maak met je groepje een ict-taxonomie voor het vak geschiedenis
Gebruik hierbij de onderzoekskaartjes
creëren

ev...
Presentatie staat op:

Dank je!
www.kennisnet.nl
Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten
Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten
Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten
Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten
Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten
Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten
Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten
Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten
Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten
Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten
Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten
Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten
Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten
Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten
Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten
Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten
Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten

158
-1

Published on

Gastles voor geschiedenisstudenten

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
158
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Gastcollegefontys2014 Geschiedenisstudenten

  1. 1. ICT in de Geschiedenisopleiding van Fontys Gastcollege Frans Schouwenburg - februari 2014 - @allfrans
  2. 2. Waarom praat iedereen nu over het personaliseren van onderwijs?
  3. 3. 1 op 3 ouders weet niet wat hun kind voor de kost doet. U wel? User Interface Designer Social Media Manager Data scientist front end developer Sub-editor Functioneel applicatiebeheerder Java ontwikkelaar game artist implementatie engineer testcoordinator informatiemanager LinkedIn onderzoek 2013 software architect integration specialist
  4. 4. expectations Big Data Gamification Adaptieve leersystemen 3D-printing Hype Cycle voor Nederlands onderwijs Wearables Non-formele leeromgevingen Learning analytics Internet der dingen BYOD Strategie Do-It-Yourself Affective Computing Sociaal leerplatform E-Portfolios Tablets Wifi Digitaal Leermateriaal School App Store Mobiel leren Cloud Computing Onderwijs tablet Quantified self September 2013 Technology Trigger Peak of Trough of Disillusionment Inflated Expectations Slope of Enlightenment Plateau of Productivity time Years to mainstream adoption: less than 2 years 2 to 5 years 5 to 10 years more than 10 years obsolete before plateau
  5. 5. expectations Big Data Goed ontwikkeld leermateriaal… Gamification Adaptieve leersystemen 3D-printing Wearables Non-formele leeromgevingen Learning analytics Internet der dingen BYOD Strategie Do-It-Yourself Affective Computing Sociaal leerplatform E-Portfolios Tablets Wifi Digitaal Leermateriaal School App Store Mobiel leren Cloud Computing Onderwijs tablet Quantified self September 2013 Technology Trigger Peak of Trough of Disillusionment Inflated Expectations Slope of Enlightenment Plateau of Productivity time Years to mainstream adoption: less than 2 years 2 to 5 years 5 to 10 years more than 10 years obsolete before plateau
  6. 6. Moocs
  7. 7. Khan het ook om de school (methode) heen?
  8. 8. Ook Nederlands (startups)
  9. 9. Goed ontwikkeld leermateriaal?
  10. 10. Methodes doen hun best…
  11. 11. Gebaseerd op het Zweedse Kunskapsskolanmodel
  12. 12. Zelf intekenen
  13. 13. Onderwijswerkvormen college communicatieles workshop zelfstudie onderzoek zelfstudie
  14. 14. ook data terug Auteur Uitgever Distributeur digitaal School Leerling
  15. 15. Definitie van Learning Analytics Learning Analytics is de verzamelnaam voor het proberen te ontdekken van trends en patronen door educatieve data, of big data (grote hoeveelheden aan data over studenten), te analyseren met als doel om een doelmatiger leersysteem te kunnen ontwikkelen. Learning Analytics komt in de praktijk neer op het meten, verzamelen, analyseren en rapporteren van data over leerlingen en hun context.
  16. 16. Is kennisoverdracht de belangrijkste taak?
  17. 17.       Vaardigheden voor de 21e eeuw De zeven belangrijkste competenties van belang voor succes: 1.  samenwerken 2.  probleemoplossend vermogen 3.  ict geletterdheid 4.  creativiteit 5.  kritisch denken 6.  communiceren 7.  sociale en culturele vaardigheden Meer weten? Studie Universiteit Twente.
  18. 18. Expliciet maken van deze skills!? •  Analyse van te gebruiken materiaal •  Onderzoek checken •  Lessen verrijken
  19. 19. Praktische tools (kleurensysteem)
  20. 20. Betere balans in aandacht en inzet van capactiteit
  21. 21. Check onderzoek Bron: kennisnet onderzoek
  22. 22. Blooms ontleding van het leerproces creëren hoge cognitieve belasting evalueren analyseren toepassen lage cognitieve belasting begrijpen onthouden
  23. 23. Bloom voor Nederlands Taxonomie van Bloom Voor Nederlands naar hoog cognitieve belasting CRE REN Video bewerking Beelden combineren tot video om specifieke inhoud weer te geven EVALUATIE Weblog Manier om mening over te dragen aan breder (online) publiek ANALYSE Mindmapsoftware door patronen weer te geven wordt het probleem vereenvoudigd en worden patronen en verbanden in zichtelijk gemaakt TOEPASSEN Werken met webquests Online manier om verdieping op huidige kennis te verkrijgen BEGRIJPEN Infographic-software Eigen kennis visueel inzichtelijk maken ONTHOUDEN Overhoor software door herhaling informatie onthouden, met een adaptief vermogen om de moeilijkheid aan te passen aan het niveau van de leerling
  24. 24. http://www.werkenmetgoogleearth.nl/
  25. 25. Je tijd beter besteden (flipping)
  26. 26.   “Flipping  the  Classroom  is  een  organisa*evorm  van  onderwijs   waarbij  klassikale  ‘kennisoverdracht’  (deels)  wordt  vervangen   door  video’s,  en  eventuele  andere  vormen  van  instruc*e,  die   online  worden  aangeboden.       Leerlingen  dienen  deze  buiten  de  reguliere  lessen  te  bekijken  in   de  plaats  van  huiswerk.  De  hierdoor  vrijgekomen  klassikale  *jd   wordt  gebruikt  voor  het  maken  van  opdrachten,  het  geven  van   aanvullende  instruc*e  en  bijvoorbeeld  het  begeleiden  van   projecten.”    
  27. 27. FLIPPING THE CLASSROOM IS GÉÉN WONDERMIDDEL!
  28. 28. Flipping the Classroom kan helpen bij: Gedifferentieerd onderwijs; Onderwijs op eigen tempo en tijdstip; Klassikaal onderwijs waarin het werken aan opdrachten, projecten en samenwerking centraal staat. Maar het werkt alleen indien er een goed didactisch model aan ten grondslag ligt: leerlingen wegsturen om een filmpje te kijken in plaats van huiswerk is niet genoeg.
  29. 29. Leraar 3.0 of 2020?
  30. 30. Bronnen met uitlegfilmpjes…. De digitale docent: www.dedigitaledocent.net Spellingjuf: www.spellingjuf.nl Snapput: www.snapput.nl Nog meer: http://flipdeklas.wikispaces.com/Bronnen+voor+video%27s
  31. 31. Onderzoek relevant voor de praktijk Leesmotivatie dyslectische leerlingen neemt toe met Kurzweil Digitale mindmaps leiden tot meer ordening, dieper leren, meer motivatie Beter schrijven met een hulpmiddel dat teksten ordent (outline tool)
  32. 32. Webquests stimuleren cognitieve vaardigheden van een hogere orde Videovoorbeelden waarin een model een leertaak voordoet, zijn effectief om kennis en vaardigheden aan te leren Leerlingen kunnen de informatie die ze vinden op internet niet kritisch beoordelen
  33. 33. Hogere-orde vaardigheden kunnen het beste worden onderwezen in de context van een vakinhoud, met realistische opdrachten Met simulaties kunnen leerlingen onderzoekend leren en zo actief en diep kennis construeren Docenten zijn vaardig in het vinden en zorgvuldig evalueren van de waarde van informatie, maar brengen dat niet over op de leerlingen.
  34. 34. Ik ga investeren, maar.. levert het tijdwinst op? realiseert het onze ambitie? wat weten we erover uit onderzoek? kan ik het met collega’s delen?
  35. 35. Nu de gedachten ordenen Ursus Wehrli
  36. 36. Personaliseren in drie richtingen 1.  Onderwijs efficiënt maken en vinger aan de pols – learning analytics 2.  Technology driven als bij Steve Jobsscholen 3.  Focus op 21st Century Skills 4.  De leerling ongehinderd in zijn/haar onderwijsproces – Zo.Leer.Ik! In alle gevallen is goede kennis van de mogelijkheden en onmogelijkheden van ict in het vakgebied essentieel.
  37. 37. OPDRACHT Maak met je groepje een ict-taxonomie voor het vak geschiedenis Gebruik hierbij de onderzoekskaartjes creëren evalueren analyseren toepassen begrijpen onthouden
  38. 38. Presentatie staat op: Dank je! www.kennisnet.nl
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×