Even de cloud verwerken en pitch ambassadeurs 20-3-2014

188 views

Published on

Door Leo Bakker
Ambassadeursbijeenkomst mbo Kennisnet, 20 maart 2014. Thema: Leermiddelen in de cloud.
Locatie: Aventus, Apeldoorn.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
188
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Even de cloud verwerken en pitch ambassadeurs 20-3-2014

  1. 1. Even de cloud verwerken iECK en MBOcloud, wat moet, wat kan ik ermee…
  2. 2. Even de cloud verwerken: iECK: betere toegang tot digitaal leermateriaal, de keten versterken MBOcloud: een gemeenschappelijk platform voor ontsluiting cloud-content en -toepassingen. De relatie….. - Toepassen standaarden, bouwstenen, functionaliteiten - iECK als opstap voor de MBOcloud - Ervaringen delen en benutten
  3. 3. Even de cloud verwerken: iECK: betere toegang tot digitaal leermateriaal, de keten versterken Vragen: Wil je selecteren bestellen, betalen en leveren van licenties wel of juist niet centraal organiseren? Welke verschillen of overeenkomsten tussen het iECK en MBO cloud programma zie je nog meer? Kan/wil ik als school wel beginnen met iECK of kan ik beter wachten op de uitrol van het cloud programma? Wat betekent iECK organisatorisch voor mijn school, welke benefits kan ik realiseren met de ECK werkwijze bestellen, betalen, leveren en gebruiken? Hoe zou de roadmap er voor mijn school uit kunnen zien? Waar moet het programma rekening mee houden?
  4. 4. Even de cloud verwerken: MBOcloud: een gemeenschappelijk platform voor ontsluiting cloud-content en -toepassingen. Vragen: Welke verschillen of overeenkomsten tussen het iECK en MBO cloud programma zie je nog meer? Wat betekent MBOcloud organisatorisch voor mijn school, welke benefits kan ik realiseren met het platform? Kan/wil ik als school wel beginnen met MBOcloud of kan ik beter wachten de functionaliteiten geheel uitgerold zijn? Hoe zou een roadmap eruit kunnen zien van het MBOcloud programma? Welke eisen stel ik als school aan het programma, waar moeten ze rekening mee houden?
  5. 5. Co-creatie in het mbo Duurzaamheid in het mbo - GroenGelinkt………
  6. 6. Duurzaamheid in het MBO: 1. GroenGelinkt GroenGelinkt is een informatiesysteem voor het zoeken en vinden van natuur- en milieueducatie in Nederland. Met het zoeksysteem kan je het aanbod onder andere selecteren op thema, doelgroep, regio en kwaliteit. De zoekschermen van GroenGelinkt zijn te vinden op de diverse websites van aanbieders van natuur- en duurzaamheidseducatie. Het gaat bij GroenGelinkt met name om de ontsluiting van leermiddelen, activiteiten, locaties en personen en de combinatie daarvan met betrekking tot de thema’s van NME: o.m. natuur, milieu, duurzaamheid, voeding, energie en water. Hierdoor maakt GroenGelinkt het ook mogelijk om eenvoudig ‘belevingseducatie’ in de directe omgeving van de school aan te bieden, aanvullend op de lesstof die in de klas wordt aangeboden
  7. 7. Duurzaamheid in het MBO: 1. GroenGelinkt GroenGelinkt is een informatiesysteem voor het zoeken en vinden van natuur- en milieueducatie in Nederland. Met het zoeksysteem kan je het aanbod onder andere selecteren op thema, doelgroep, regio en kwaliteit. De zoekschermen van GroenGelinkt zijn te vinden op de diverse websites van aanbieders van natuur- en duurzaamheidseducatie. Het gaat bij GroenGelinkt met name om de ontsluiting van leermiddelen, activiteiten, locaties en personen en de combinatie daarvan met betrekking tot de thema’s van NME: o.m. natuur, milieu, duurzaamheid, voeding, energie en water. Hierdoor maakt GroenGelinkt het ook mogelijk om eenvoudig ‘belevingseducatie’ in de directe omgeving van de school aan te bieden, aanvullend op de lesstof die in de klas wordt aangeboden 2. Duurzaamheid in het MBO In het MBO bestaat het netwerk Duurzaam MBO. Maar wat is de belangstelling voor de groene thema’s in het mbo-onderwijs, hoe wordt daar mee gewerkt. Welke knelpunten zijn er, welke vragen en behoeften. Welke rol speelt het platform Duurzaam MBO, hoe worden de site en het netwerk gebruikt
  8. 8. Duurzaamheid in het MBO: 1. GroenGelinkt GroenGelinkt is een informatiesysteem voor het zoeken en vinden van natuur- en milieueducatie in Nederland. Met het zoeksysteem kan je het aanbod onder andere selecteren op thema, doelgroep, regio en kwaliteit. De zoekschermen van GroenGelinkt zijn te vinden op de diverse websites van aanbieders van natuur- en duurzaamheidseducatie. Het gaat bij GroenGelinkt met name om de ontsluiting van leermiddelen, activiteiten, locaties en personen en de combinatie daarvan met betrekking tot de thema’s van NME: o.m. natuur, milieu, duurzaamheid, voeding, energie en water. Hierdoor maakt GroenGelinkt het ook mogelijk om eenvoudig ‘belevingseducatie’ in de directe omgeving van de school aan te bieden, aanvullend op de lesstof die in de klas wordt aangeboden 2. Duurzaamheid in het MBO In het MBO bestaat het netwerk Duurzaam MBO. Maar wat is de belangstelling voor de groene thema’s in het mbo-onderwijs, hoe wordt daar mee gewerkt. Welke knelpunten zijn er, welke vragen en behoeften. Welke rol speelt het platform Duurzaam MBO, hoe worden de site en het netwerk gebruikt 3. Onderzoek naar stand van zaken in het MBO Wat is de stand van zaken in het MBO met betrekking tot duurzame thema’s, wensen, vragen, behoefte. Een eenvoudige scan hierop met daarbij de vraag of en zo ja welke rol GroenGelinkt hierbij kan spelen. Welke instelling zou hieraan mee willen werken?
  9. 9. Co-creatie in het mbo Online Leren in Balans
  10. 10. Online Leren in Balans Vraagstuk: hoe kan je kleine opleidingen in het mbo door inzet van online leren betaalbaar houden Urgentie: kleine ambachtelijke opleidingen, krimp Uitwerking: concept online leren voor de BBL Business case: maakt kosten/baten plaatje zeer inzichtelijk Model: Studenten leren online in combinatie met werkplekleren Student en netwerk draagt bij Onderwijs catalogus werkt Lesmateriaal bestaat Begeleiding (online) optimaal
  11. 11. Concept Online Leren in Balans  Optimale balans tussen werkplekleren en online leren door maximaal gebruik te maken van:  flexibiliteit van opleiding en de student  de kracht van de branche of het regionale bedrijfsleven  de mogelijkheden die internet en ict op dit moment bieden  Uitgangspunten bij het model zijn:  Ratio studenten per onderwijzend personeel in balans met de inkomsten  Voldoen aan de eisen in kwalificatiedossier, inspectiekader en wettelijke normen zoals onderwijstijd  De kwaliteit van het onderwijs in de kleine opleiding minimaal gelijk blijvend  Waardoor mogelijk gemaakt wordt dat:  de te kleine opleiding (in studentaantallen) nog steeds kwalitatief goed en betaalbaar aangeboden kan worden  studenten gemotiveerd blijven om de opleiding binnen de gestelde termijn succesvol af te ronden  de menselijke maat voor medewerkers, studenten en bedrijfsleven niet verloren gaat http://www.kennisnet.nl/sectoren/mbo/actueel/inzet-van-ict-helpt-kleine- opleidingen/
  12. 12. Online Leren in Balans Vraagstuk: hoe kan je kleine opleidingen in het mbo door inzet van online leren betaalbaar houden Urgentie: kleine ambachtelijke opleidingen, krimp Uitwerking: concept online leren voor de BBL Business case: maakt kosten/baten plaatje zeer inzichtelijk Model: Studenten leren online in combinatie met werkplekleren Student en netwerk draagt bij Onderwijs catalogus werkt Lesmateriaal bestaat Begeleiding (online) optimaal Wie wil er meedoen, welke BBL-opleiding is hier al deels mee bezig?
  13. 13. Online Leren in Balans Vraagstuk: kunnen we het model ook toepassen in de BOL Urgentie: nieuwe urennormen Uitwerking: aangepast concept online leren voor de BOL Nieuwe Business case: maakt kosten/baten plaatje zeer inzichtelijk Model: Studenten leren online in combinatie met werkplekleren Student en netwerk draagt bij Onderwijs catalogus werkt Lesmateriaal bestaat Begeleiding (online) optimaal
  14. 14. Online Leren in Balans Vraagstuk: kunnen we het model ook toepassen in de BOL Urgentie: nieuwe urennormen Uitwerking: aangepast concept online leren voor de BOL Nieuwe Business case: maakt kosten/baten plaatje zeer inzichtelijk Model: Studenten leren online in combinatie met werkplekleren Student en netwerk draagt bij Onderwijs catalogus werkt Lesmateriaal bestaat Begeleiding (online) optimaal Wie wil er meedenken over aanpassen van het concept, opzetten van een nieuwe businesscase en eventueel uitvoeren van een pilot?
  15. 15. Bedankt voor uw aandacht! Leo Bakker – Kennisnet – l.bakker@kennisnet.nl Kennisnet.nl twitter: @kennisnet

×