D4W de 4 windstreken 12 september 2012

377 views
272 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
377
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

D4W de 4 windstreken 12 september 2012

  1. 1. D4WDe Verdieping 12 september 2012
  2. 2. Tijdstip Wat Tijdstip Wat9:30 – 9:45 Inloop 9:30 – 9:45 Inloop9:45 – 10:00 Zeepkistenronde: “Dit doen we al met de 4 Windstreken” 9:45 – 10:00 Zeepkistenronde: “Dit doen we al met de 4 Windstreken”10:00 – 11:00 Presentatie Onderwijs, innovaties en trends 10:00 – 11:00 Presentatie Onderwijs, innovaties en trends11:00 – 12:00 Circuit Innovatieve toepassingen in het onderwijs, wat werkt al? 11:00 – 12:00 Circuit Innovatieve toepassingen in het onderwijs, wat werkt al?12:00 – 12:15 Korte terugkoppeling en vooruitblik 12:00 – 12:15 Korte terugkoppeling en vooruitblik12:15 – 13:00 Lunch13:00 12:15 – 13:00 – 13:30 WatLunch je al van Social Media? En wat wil je weten? weet 13:00 – 13:30 Brainstorm….. Social Media? En wat wil je weten? Wat weet je al van Brainstorm…..13:30 – 14:00 Presentatie Social Media in het Basisonderwijs14:00 13:30 – 14:00 – 15:00 Dieper metSocial Media in het Basisonderwijs Presentatie T-Pack15:00 14:00 – 15:00 – 15:15 Dieper met T-Pack Pitch and Like!15:15 15:00 – 15:15 – 15:30 Terugkoppeling en Pitch and Like! 15:15 – 15:30 “ik Beloof….” en Terugkoppeling “ik Beloof….”
  3. 3. Trendrapport 2012
  4. 4. Onderwijs van de 21ste eeuw!- Aandacht voor het individuele kind- Respect voor elkaar en voor de omgeving-Is het leeropbrengsten, naar het optimale Goede terecht dat we de leerkracht zelf devan elk kind niveau keuze laten of zij/hij digitale- Moderne schoolgebouwen met een optimaal leef- en leerklimaat technologie integreert in haar/zijn-onderwijs? ontwikkelingen in het Aandacht voor onderwijs en de maatschappij- Een goede balans tussen cognitief presteren en sociaal-emotionele ontwikkeling
  5. 5. Onderwijs van de 21ste eeuw?!
  6. 6. 2031………
  7. 7. Wat zijn 21st century skills?
  8. 8. 21st Century Skills
  9. 9. Basisonderwijs kan ook FLIPPEN!
  10. 10. Basisonderwijs kan ook FLIPPEN!
  11. 11. Wat zou u willen flippen? Roep het eerste onderdeel van uw onderwijs dat u wel zou willen gebruiken voor het didactische model van Flipdeklas……
  12. 12. Technologisering van het leven
  13. 13. Belangrijk vooraf…. NT + OO = EOO
  14. 14. Alleen succesvol wanneer…
  15. 15. Digiborden……Hoe gebruik je ze?
  16. 16. Passend onderwijs?
  17. 17. Adaptieve Systemen
  18. 18. Variëteit van didactiek
  19. 19. ICT en zorg…
  20. 20. Hoe zwaar is het internet?
  21. 21. De APP-generatie………..
  22. 22. QR (snelle links)
  23. 23. Augmented Reality
  24. 24. Next step AR
  25. 25. Nieuwe verbindingen
  26. 26. Vragen?Presentatie beschikbaar viaSlideshare.net/kennisnet of eendropbox link…..
  27. 27. En dan nu aan de slag Werken met QR Maken van een screencast Maken van een stop-motion(maken en toepassen) De iPad Adaptief systeem Sifteo’s lesblokjes De Rekentuin
  28. 28. Na ieder onderdeel terugkoppelen….. HOE?! – Op whiteboardwand – Allemaal! WAT?! – Haalbaarheid – Ideeën – Voordelen vs. Nadelen – Tips voor anderen
  29. 29. Kader van Ict-bekwaamheidvoor docenten
  30. 30. Opdracht voor ontwikkeling Kennisnet ontwikkelt en beheert een duurzaam kader van ict-bekwaamheid voor leraren Op basis van voorbeelden van effectief ict gebruik waarbij vanuit onderzoek hoger (leer-) rendement wordt aangetoond Nauwe aansluiting op algemene bekwaamheidseisen (Onderwijscoöperatie)
  31. 31. Ict bekwaamheid gedefinieerdDe leraar is bekend met ict hulpmiddelen die totbetere onderwijsopbrengsten leiden dan het gebruikvan andere hulpmiddelen en past deze adequaattoe. Hij gebruikt ict toepassingen waar zij eenmeerwaarde hebben en erkent dat ict bijdraagt aanbetere onderwijsopbrengsten.
  32. 32. Ict bekwaamheid gedefinieerdDe leraar is bekend met ict hulpmiddelen die totbetere onderwijsopbrengsten leiden dan het gebruikvan andere hulpmiddelen en past deze adequaattoe. Hij gebruikt ict toepassingen waar zij eenmeerwaarde hebben en erkent dat ict bijdraagt aanbetere onderwijsopbrengsten.
  33. 33. Ict bekwaamheid gedefinieerdDe leraar is bekend met ict hulpmiddelen die totbetere onderwijsopbrengsten leiden dan het gebruikvan andere hulpmiddelen en past deze adequaattoe. Hij gebruikt ict toepassingen waar zij eenmeerwaarde hebben en erkent dat ict bijdraagt aanbetere onderwijsopbrengsten.
  34. 34. 3 professionele kerntaken van een leraar
  35. 35. Context specifieke voorbeelden De leraar stimuleert de rekenvaardigheden van leerlingen met behulp van webbased leerprogramma’s met feedback De leraar integreert digitale oefenprogramma’s in zijn onderwijs om de woordenschat (Nederlands en vreemde talen) van leerlingen te vergroten; De leraar bewaakt de voortgang van zijn leerlingen met behulp van het door de instelling gefaciliteerde leerlingvolgsysteem
  36. 36. Bijvoorbeeld: (Online) Mindmappen
  37. 37. Toepassing in praktijk Set biedt kader voor: – ontwikkeling en beoordeling in HR- beleid (ontwikkelgesprekken) – formuleren van eindtermen in lerarenopleidingen Kennisnet schetst de kaders en sluit aan op de landelijke ontwikkelingen vanuit de wet BIO en het lerarenregister.
  38. 38. Ict-bekwaamheidseisen
  39. 39. Social Media…..
  40. 40. Netwerksamenleving……
  41. 41. Twitter in de les?
  42. 42. Raadpleeg een expert….
  43. 43. Facebook?
  44. 44. Weet wat je Tweet… #mediawijsheid
  45. 45. Kunnen leerlingen dat?
  46. 46. Mediawijsheid 62

×