1. 21st Century Skills
Anno 2012!
Door Olaf de Groot @olafiolio

2. De wereld verandert

3. De wereld verandert
Industriële samenleving Kennismaatschappij
• Mankracht • Denkkracht
• Scheiding denken en doen • Denken en doen zijn geïntegreerd
• Veel van hetzelfde nodig • Behoefte aan diversiteit, originaliteit & creativiteit
• Passief • Actief
• 9 tot 5 • Altijd en overal
• Heldere rol en taakverdeling • Rol en taak afhankelijk van doel en netwerk
3

4. Veel organisaties denken hierover na
21st
century
skills

5. #21learners of the 21st Century
8-3-2013

6. Samenwerken

7. FLOOR
‘We leren veel buiten school. Dit zou
een veel grotere rol moeten krijgen
binnen de school.’

8. Probleem oplossend vermogen

9. IRIS
‘Waarom leren we niet hoe google en
facebook werkt? Ze spelen een grote rol
in ons leven?’

10. ICT-geletterdheid

11. NIELS
‘De school van de toekomst is een plek
met koffie en wifi’

12. Informatie
vaardigheden
ICT
Technologische
ICT geletterdheid
geletterdheid

13. ISARAH
‘Goed communiceren is een kunst’

14. Communiceren

15. PIM
‘Lief zijn is één van de belangrijkste
skills van de 21e eeuw.’

16. Sociaal en culturele vaardigheden

17. DZIFA
‘Hoe getalenteerd je ook bent, als je je
niet weet te onderscheiden, besta je
niet’

18. Kritisch denken
Kritisch denken: Niet alles is wat het lijkt!
Voorbeeld:
http://www.youtube.com/watch?v=Z0NpsMl5jKU

19. MARTIJN
‘Niet ICT, maar creativiteit is de toekomst.’

20. Creativiteit

22. Issues 21st century skills
(Wat moet worden geleerd)
Implementatie Evaluatie
(Hoe wordt geleerd/ (Welke uitkomsten en
didactische benaderingen) hoe die te beoordelen)

23. Uitgangspunt – wat leren we?
De zeven belangrijkste
competenties:
1. samenwerken
2. probleemoplossend
vermogen
3. ict geletterdheid
4. creativiteit
5. kritisch denken
6. communiceren
7. sociale en culturele
vaardigheden
Meer weten? Studie
Universiteit Twente.

24. Een aantal kerntaken zijn in
principe vergelijkbaar MAAR
vragen om nieuwe competenties:
21st century skills
Uitdaging voor het onderwijs:
Curricula die relevant zijn voor de
kennismaatschappij &
netwerksamenleving

25. Hoe leren we?
1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010
25

26. Of zo……

27. Digitalisering van de maatschappij
Ook in het onderwijs meer nadruk op:
 Aansluiting bij trends uit en verwachtingen van
maatschappij
 Aantoonbaar rendement
 Professionaliteit van personeel

28. Flipping the class

29. Praktijkvoorbeelden

30. Hoe evalueren we?

31. Zo evalueren we…

33. Stelling 1:
'De huidige diploma's komen niet
overeen met de eisen van de 21ste
eeuw'
8-3-2013

34. Stelling 2:
'De inrichting van het onderwijs moet de
komende 10 jaar revolutionair veranderen'
8-3-2013

35. Stelling 3:
'Het bedrijfsleven moet directe invloed
krijgen op de inhoud van het onderwijs'
8-3-2013

36. “De leerkracht van de 21ste
eeuw is net een irritante
kleuter, altijd maar vragen
waarom, waarom, waarom”
#21learners

37. Een casus

38. “Onderwijs op de schop?”

39. Meer informatie
http://goo.gl/GoLle