0
РБОО Центр лечебной педагогики          Модель оказаниялечебно-педагогической помощи детям    с тяжелыми и множественными ...
Наша миссия:        Реализация прав людейс нарушениями развития на образование  и реабилитацию и достойную жизнь.«Принцип ...
Основные направления             деятельности      Центра лечебной педагогики:1. Лечебно-педагогическая помощь детям с нар...
Фундаментальные потребности             ребенкаа) личностное общениеб) физиологическиев) сенсорныег) познаниед) творчество...
Базовые принципы РБОО ЦЛПI. Интеграция – базовый принцип организацииобразовательного пространстваII. Все дети должны обуча...
Выстраивание образовательной и жизненной        траектории для ребенка с нарушениями                      развитияРабота и...
Практические методы лечебной                    педагогикиИгра и игровая терапияРазвитие сенсорной сферыРазвитие через ...
родители                                ребенок       врач                                        ответственный(невролог, ...
Резильентность1. Социально поддерживающая среда, безоговорочно   принимающая ребенка как личность2. Способность находить с...
Жан Ванье считает, что людис нарушениями пришли в наш мир,  чтобы научить других доброте имилосердию, то есть чтобы помочь...
Заключение   Особому ребенку необходимы проводники, которые               помогут ему пройти путь            от внутренней...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Презентация Центра Лечебной Педагогики

341

Published on

Презентация Центра Лечебной Педагогики, Москва. Анна Битова. Международная конференция по детям с инвалидностью, Бишкек, Кыргызстан, апрель 2009 г.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
341
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
  • _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
  • _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
  • _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
  • _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
  • _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
  • _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
  • _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
  • _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
  • _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
  • _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
  • Transcript of "Презентация Центра Лечебной Педагогики"

    1. 1. РБОО Центр лечебной педагогики Модель оказаниялечебно-педагогической помощи детям с тяжелыми и множественными нарушениями развития 2009 год
    2. 2. Наша миссия: Реализация прав людейс нарушениями развития на образование и реабилитацию и достойную жизнь.«Принцип равенства прав предполагает, что потребности всех без исключенияиндивидуумов имеют одинаково важное значение» Из резолюции Генеральной Ассамблеи ООН:«Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов»
    3. 3. Основные направления деятельности Центра лечебной педагогики:1. Лечебно-педагогическая помощь детям с нарушениями развития и их семьям2. Научно-просветительская деятельность (Ресурсный центр )3. Формирование общественного мнения, содействие развитию толерантности
    4. 4. Фундаментальные потребности ребенкаа) личностное общениеб) физиологическиев) сенсорныег) познаниед) творчествое) работа
    5. 5. Базовые принципы РБОО ЦЛПI. Интеграция – базовый принцип организацииобразовательного пространстваII. Все дети должны обучаться: необучаемых – не бываетIII. Ребенок должен жить в семьеIV. Ребенок с нарушенным развитием нуждается всогласованных действиях родителей и специалистовV. Залог успешной помощи ребенку – понимание его проблеми уважение его человеческого достоинстваVI. Работа "в команде" значительно эффективнее работыспециалиста-одиночки
    6. 6. Выстраивание образовательной и жизненной траектории для ребенка с нарушениями развитияРабота исамостоятельная жизнь предпрофессиональнаШкола я подготовка подготовка к школеДетский сад групповые занятияCommunity индивидуальные занятияСемья ранняя помощь
    7. 7. Практические методы лечебной педагогикиИгра и игровая терапияРазвитие сенсорной сферыРазвитие через движение и физическая терапияТерапия через искусство (музыка, театр, арттерапия и т.д.)ПсихотерапияКоррекционное обучениеОсвоение социально-бытовых навыковРазвитие предметно-практической деятельностиПодготовка к профессиональной деятельности
    8. 8. родители ребенок врач ответственный(невролог, психиатр) специалистсупервизия координация работы специалистовконсультирование другие специалисты:родителей по взаимодействие свопросам здоровья педагог родителями дефектологребенка логопед психолог нейропсихолог специалист ЛФК игровой терапевт музыкальный терапевт и др. диагностика и наблюдение за динамикой развития ребенка регулярные занятия рекомендации к занятиям дома
    9. 9. Резильентность1. Социально поддерживающая среда, безоговорочно принимающая ребенка как личность2. Способность находить смысл жизни. Этот аспект лежит в сфере духовной жизни и религии3. Приобретение различных умений и навыков, а также ощущение, что можно в какой-то степени быть «хозяином своей судьбы»4. Чувство собственного достоинства, самоуважение и положительная самооценка5. Чувство юмора
    10. 10. Жан Ванье считает, что людис нарушениями пришли в наш мир, чтобы научить других доброте имилосердию, то есть чтобы помочьостальным людям открыть для себя путь к спасению
    11. 11. Заключение Особому ребенку необходимы проводники, которые помогут ему пройти путь от внутренней сохранной сферы к максимально возможной реализации. Ведь человек может быть счастлив тольков мире близких ему людей, научившись общаться с ними, принимать их заботу и самому заботиться о других. РБОО Центр лечебной педагогики Москва, ул. Строителей, д. 17б тел/факс: (499) 131-06-83 E-mail: ccpmain@online.ru www: http://www.osoboedetstvo.ru/ www: http:ccp.org.ru/
    1. A particular slide catching your eye?

      Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

    ×