Что такое лечебная педагогика
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share

Что такое лечебная педагогика

  • 941 views
Uploaded on

Презентация Центра психотехнологий, "Что такое лечебная педагогика. Модель комплексного мультидисциплинарного подхода помощи детям с нарушениями психологического развития". Международная......

Презентация Центра психотехнологий, "Что такое лечебная педагогика. Модель комплексного мультидисциплинарного подхода помощи детям с нарушениями психологического развития". Международная конференция, Бишкек, 1-3 марта 2011 г.

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
941
On Slideshare
941
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Модель комплексногомультидисциплинарного подхода помощи детям с нарушениями психологического развития Центр «ПсихоТехнологий» При поддержке фонда «Сорос-Кыргызстан»
  • 2. , «Люди с нарушениями пришли в наш мир, чтобы научить других доброте и милосердию - то есть помочь остальным людямоткрыть для себя путь к спасению». Жан Ванье.
  • 3. Наша миссия:Помощь детям с нарушениямиразвития в реализации их правана образование, реабилитацию и достойную жизнь.
  • 4. Основные направления нашей деятельности:1. Лечебно-педагогическая помощь детям с нарушениями психологического развития (НПР)2. Психологическая поддержка семьи, воспитывающей ребенка с НПР3. Формирование общественного мнения, содействие развитию толерантности к детям с особенностями развития
  • 5. Развитие ребенканевозможно без учета его фундаментальных потребностей
  • 6. Фундаментальные потребности ребенка: а) физиологические б) сенсорные в) личностное общение г) познание д) творчество е) трудовая деятельность
  • 7. Проблемы детей, имеющих особенности в развитии:• Трудности в обучении• Соматические проблемы• Эмоциональные проблемы• Нарушение речи• Задержка в развитии и другие познавательные нарушения
  • 8. Состояние детей, специфика момента таковы, что обычная педагогика должна вплотную подойтик границам лечебной педагогики
  • 9. Что такоелечебная педагогика?
  • 10. Коррекционная (лечебная) педагогика –это процесс преодоления и коррекцииимеющихся у ребенка нарушений.
  • 11. Особенности, проблемы и нарушения у детей,которые надо учитывать: 1. Двигательные нарушения 2. Нарушения речи 3. Интеллектуальные нарушения 4. Генетические нарушения 5. Нарушения памяти 6. Нарушения внимания 7. Нарушения мышления 8. Нарушения общения 9. Поведенческих расстройств 10. Неврозы 11. Проблемы мотивации 12. Аутизм и другие нарушения развития эмоционально- волевой сферы 13. Недостаточность высших психических функций (например, пространственные нарушения)
  • 12. Успехлечебно-коррекционной работы определяется индивидуальностью подходак каждому конкретному ребенку.
  • 13. Индивидуальный подход предполагаетУчет специфики отклонений в развитии,соматического, неврологического ипсихического состояния ребенка, а такжеего индивидуальных особенностей,склонностей, интересов и способностей.Причем - при возможно более раннем ихвыявлении и развитии.
  • 14. Эффективность лечебно-педагогических коррекционных и развивающих мероприятийв значительной степени зависит от сотрудничества и совместных усилий специалистов и родителей.
  • 15. Базовые принципы лечебно-педагогического подхода:1. Интеграция в обществе – главная цель2. Все дети должны обучаться: необучаемых – не бывает3. Ребенок должен жить в семье4. Ребенок с нарушенным развитием нуждается в согласованных действиях родителей и специалистов5. Залог успешной помощи ребенку – понимание его проблем и уважение его человеческого достоинства6. Работа "в команде" значительно эффективнее работы специалиста-одиночки
  • 16. Выстраиваниеобразовательной и жизненной траекториидля ребенка с нарушениями развитияРабота и предпрофессиональнаясамостоятельная подготовкажизнь поддержкаШкола школьного обучения подготовка к школеДетский сад групповые занятияСоциализация индивидуальные занятияСемья ранняя помощь
  • 17. Практические методы лечебной педагогики: Освоение социально-бытовых навыков Игра и игровая терапия Развитие восприятия ребенка (сенсорнойчувствительности) Развитие через движение и физическая терапия Развитие предметно-практической деятельность Терапия через творчество Психотерапия, медикаментозная поддержка Коррекционное обучение
  • 18. Организация терапевтической образовательной среды имеет в своей основенейропсихологический подход
  • 19. Он представлен в виде четырех переменных:1) Проявляющееся у ребенка нарушение2) Оценка основных навыков и умений3) Социальные и мотивационные факторы, а также факторы окружающей среды (переменные компенсации)4) Влияние биологического фактора (состояние ЦНС и другие показатели)
  • 20. Помощь семье,воспитывающей ребенкас нарушениями развития
  • 21. Наиболее часто встречающиеся проблемы семей: Ощущение «ущербности» семьи Острая потребность в эмоциональной исоциальной поддержке Недостаток общения Информационная депривация Страх относительно дальнейшей судьбы ребенка Материальные трудности Дисгармоничные отношения в семье
  • 22. Способы помощи семье:1. Работа семьи с психологом2. Взаимодействие нескольких семей3. Группа общения по типу «Равный с равным»4. Интернет5. Совместная деятельность
  • 23. Заключение Особому ребенку необходимы проводники,  которые помогут ему пройти путь  к максимально возможной реализации.  Ведь человек может быть счастлив только  в мире близких ему людей, научившись  общаться с ними, принимать их заботу  и самому заботиться о других.
  • 24. Спасибо!