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Prova 4 ano atividade 4 ano
 

Prova 4 ano atividade 4 ano

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Atividades que servem também como prova para o 4a. ano

Atividades que servem também como prova para o 4a. ano

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  • sera que me ajuda tenque tira um 10
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  • Flor vc tem que fazer o download...Procure na tela q aparece pra vc isto!
    xeros e fique na paz!
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  • Olá vida é só clicar em DOWNLOAD. Não tem mistério, espero ter ajudado a tempo....Tive problemas de conexão, então desculpa a demora. Xeros
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  • me ajudem!!!
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  • eu quero copiar a prova e não consigo sou professora da mellhor escola do mundo
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    Prova 4 ano atividade 4 ano Prova 4 ano atividade 4 ano Document Transcript

    • Aluno:__________________________________________________________________________Série:Professora: VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA UNIDADE 1. Estudamos situações diversas de levantamento de possibilidades e probabilidades de acontecer. Leia o texto e responda coerentemente as perguntas. Sofia foi à sorveteria e pediu um sorvete com três bolas: morango, chocolate e coco. a) De quantas maneiras diferentes as bolas podem ser colocadas na casquinha? b) Escreva em cada quadro a possibilidades de apresentação do sorvete. Use M para morango, CH para chocolate e C para coco. 2. Neste bimestre vimos que os números podem ser representados em sua forma decimal, ou simplesmente os números decimais. Observe as indicações e resolva as questões. a) Transforme em número decimal. b) Transforme em fração decimal. 0,9 0,21 c) Transforme para fração decimal a parte do real. 48 centavos 3. Sabemos que a mesma idéia que usamos com números naturais podem ser usadas na adição e na subtração com os números decimais. Arme e efetue as contas abaixo. 126,75 + 341,28 3,75 – 1,65
    • 4. A partir de uma pergunta, podemos organizar uma pesquisa de opinião. Este tipo de prática chama-se estatística. Analise os votos, complete a tabela com os dados, repassando para o gráfico com suas barras coloridas. PESQUISA QUAL SEU SORVETE PREFERIDO? Morango Chocolate Baunilha SABORES VOTOS Morango Chocolate Baunilha 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 MORANGO CHOCOLATE BAUNILHA5. Observe a figura e suas partes pintadas e faça a representação em números decimais. Siga o exemplo. Exemplo. a) b)
    • 6. Aprendemos juntos, as formas de medida de massa e de capacidade usadas tanto para determinar o peso quanto a quantidade de líquido. Marque um X para a medida mais adequada de cada item. 5 kg. 30 mg. 3 kg. 30 mg. 1 l. 300 ml. 5 t. 30 g. 3 g. 30 t. 200 ml. 1 ml.
    • Aluno:__________________________________________________________________________Série:Professora: VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM HISTÓRIA UNIDADE 1. Pernambuco é uma terra muito produtiva, com muitos engenhos e usinas separadas em diversas instalações e serviços que funcionavam com a finalidade de produzir o açúcar. Ligue a instalação ao tipo de serviço que lá se realizava. MOENDA MORADA DOS ESCRAVOS FORNALHAS MORADA DOS SENHORES CASA DE PURGAR COZIMENTO DO CALDO DA CANA MOÍDA CASA GRANDE TRITURAR E MOER A CANA SENZALA DEPÓSITO, RESFRIAMENTO, CRISTALIZAÇÃO E BRANQUEAMENTO DO AÇÚCAR. 2. As primeiras fábricas pernambucanas eram pequenas e simples, voltadas para atender as necessidades diárias como alimentação e vestuário. Circule apenas os nomes das empresas comuns daquela época. MOINHOS FACULDADES LAN HOUSE OLARIAS FUNDIÇÕES TECELAGENS CONCESSIONÁRIAS 3. Menor que os outros estados brasileiros, o desenvolvimento industrial de Pernambuco tem suas causas na escassa riqueza, pouca concentração de recursos e imigrantes, marcando o estado pela riqueza única da cana de açúcar, apesar das tantas usinas, engenhos e roças. Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira coluna, quando as duas se completarem. 1 CANAVIAIS SERTÕES PERNAMBUCANOS 2 CRIAÇÃO DE GADO, FORNECEDORES DE CIDADES DO LITORAL ANIMAIS E COURO 3 CULTIVO DO ALGODÃO MATA ÚMIDA E SOLO FERTÉIS 4 CULTIVO DE FRUTAS TROPICAIS SERTÃO DO SÃO FRANCISCO 4. Em Pernambuco é muito evidente a relação entre a riqueza, pobreza e migração. Seus sinais podem ser vistos nas condições de vida e de trabalho das pessoas do estado, que
    • quando medidos indicam o IDH – Índice de Desenvolvimento Humano, usado no mundo inteiro. Observe a relação dos estados brasileiros e responda escrevendo: Os dez estados de menor IDH 1. Piauí 2. Alagoas 3. Maranhão 4. Paraíba 5. Tocantins 6. Ceará 7. Pernambuco 8. Bahia 9. Rio Grande do Norte 10. Pará a) Em que lugar Pernambuco está? __________________________________________ b) Que estado é o primeiro colocado? __________________________________________ 5. A história de pobreza de Pernambuco está bem relacionado com o domínio dos coronéis, de um lado, e a resistência dos cangaceiros, do outro lado, lutando pela liberdade. Pinte a figura que mostra os cangaceiros. 6. Educação, cultura e artes são bem importantes para todo cidadão brasileiro e pernambucano. No nosso estado há pessoas que realizaram obras que levam o nome do estado para todo o mundo. Marque com um X apenas o nome que lembre Pernambuco.GILBERTO FREYRE LUCIANO HUCK CHICO SCIENCE IGREJA DA SÉ ARIANO SUASSUMA GUGU ANA HICKMAN CARNAVAL DE RUA
    • Aluno:__________________________________________________________________________Série:Professora: VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM LÍNGUA PORTUGUESA UNIDADE 1. Aprendemos que o verbo pode indicar ação, estado, mudança de estado, fenômeno da natureza, desejo, posse e propriedade. Leia as frases abaixo e indique que sentido tem os verbos expressos nela. O Brasil tem uma grande riqueza.Resposta: Os brasileiros estão preocupados com a preservação dos mananciais. Resposta: A preservação da floresta amazônica transformou-se em tema de muitos debates. Resposta: As árvores sempre crescem, mas de forma lenta. Resposta: 2. Vimos neste bimestre que o verbo varia de acordo com o tempo dos acontecimentos sendo presente, pretérito (passado) ou futuro. Observe a primeira frase e continue flexionando o verbo de acordo com as expressões marcadoras de tempo. A fauna e a flora se preservam hoje. A fauna e a flora se preservam no presente. A fauna e a flora ____________________________no passado. A fauna e a flora ____________________________no futuro. 3. Relembramos neste bimestre a acentuação das palavras paroxítonas, onde os sinais aparecem na penúltima sílaba de cada palavra. Acentue a sílaba tônica das paroxítonas abaixo.EMILIA PALACIOS SITIO NASTACIA SERIO
    • PATIO HISTORIAS ALBUM SOTAO PREMIO 4. Sabemos que adjetivos dão destaque da qualidade do que se fala. Escreva três frases, cada uma com o adjetivo que aparece no quadro ao lado, lembrando da ênfase de expressividade.AmigoVermelhoEscola 5. Observe as imagens abaixo e ligue o nome ao tipo de texto. FOLHETO EDUCATIVO PROPAGANDA 6. Aprendemos neste bimestre as características de diversos gêneros textuais detalhando diferenças e semelhanças. Leia as características escritas no quadro e marque com
    • TD – para texto didático. TT – para texto teatral SO – para seminário Apresentação oral das informaçõesApresenta vários tipos de assunto pesquisadas a um grupo específicocom o objetivo de ensinar algo nas por um tempo determinado.atividades escolares. Apresenta as falas dos personagens e orientações para pessoas envolvidas na montagem da peça. 7. Leia o texto musical abaixo, responda as perguntas e desenhe no espaço uma figura que expresse o que diz no texto. Os anjos cantam Cd - O mundo encantado da pré escola. Os anjos cantam Os sinos tocam Lá em Belém Ele nasceu para nós É Jesus menino Que veio A paz e a esperança, Para mim, pra você. a) Quem nasceu em Belém? b) Qual o título do texto acima? c) Qual o nome do cd?Aluno:__________________________________________________________________________
    • Série:Professora: VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO CRISTÃ UNIDADE 1. O testemunho de João Batista fez com que muitas pessoas acreditassem em Jesus, com a mensagem de paz e salvação trazida pelo Cordeiro de Deus. Circule abaixo apenas os nomes dos primeiros discípulos de Cristo. ANDRÉ NATANAEL CARLITOS CEFAS JÚNIORFILIPE MARIO SIMÃO CLÓVIS 2. Saulo era um grande perseguidor dos cristãos. Apesar disso, Jesus o escolheu para ser um valioso instrumento da pregação do Evangelho. Deus transformou Saulo em um novo homem e ele foi muito importante na tarefa de espalhar a Palavra de Deus e na formação das primeiras igrejas cristãs. Descubra como se chama a mudança realizada por Deus em quem o busca. C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V X W V 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 25 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 3 15 14 25 5 18 19 1 15 3. Doze apóstolos foram escolhidos por Deus para acompanhar e anunciar as mensagens de salvação trazida por Jesus e curar os doentes. Coloque em ordem as letras bagunçadas formando o nome de 6 apóstolos de Cristo. MUETA AOTIAG MOISÃ EFPILI ÃOJO TÉMO 4. Jesus ensinou para alguns pescadores que Ele era o Filho de Deus, que veio para salvar as pessoas. Essas pessoas acreditaram nele e Jesus os chamou para serem pescadores de gente como você também pode ser.
    • Encontre o peixe bom. 5. Jesus em todo seu ministério alcançou muitas pessoas e quando estava chegando o momento de sua morte Ele sabia que ia ser entregue aos sacerdotes e líderes judeus por um de seus discípulos. Sobre isso, marque X na resposta certa. a) Qual o nome do discípulo traidor? Judas Venâncio Flávio b) Que nome Jesus deu a si mesmo?Filho do Homem Amado Grande Menino c) Quanto o traidor recebeu em dinheiro? 30 moedas 4 moedas 100 moedas 6. Ligue os pontos e veja o animal que Deus usou para dar um lembrete para Pedro.
    • Aluno: _________________________________________________________________________
    • Série:Professora: VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA UNIDADE 1. Você já sabe que todos os mapas devem apresentar título, escala, rosa-dos-ventos e legenda. Sabe também que há diferentes mapas cujo desenho depende do que se quer representar. Pinte apenas o mapa que revela o planisfério convencional. 2. Sabemos que os meios de comunicação são importantes para promover a integração entre o espaço rural e o urbano, além de outros lugares do mundo. Graças ao desenvolvimento da tecnologia os meios de comunicação atuais são rápidos permitindo comunicação a qualquer hora. Assim, circule os meios de comunicação mais usados hoje. 3. Os meios de comunicação são importantes para conectar pessoas a lugares diferentes do mundo. Abreu e Lima também tem suas formas de trocas de informações e comunicação próprias. Sobre isso, coloque V para verdadeiro e F para falso. V ou F
    • Abreu e Lima tem uma estação de rádio Abreu e Lima tem uma emissora de TV Abreu possui jornal escrito Há revistas feitas no município Existe estabelecimento de uso gratuito de internet4. Aprendemos que os municípios dispõem de diversos meios de transportes e vias de circulação para interligar pessoas espaços. Responda escrevendo o que se pede de acordo com as nossas pesquisas. a) Como se chama o aeroporto internacional do estado? ______________________________________________________ b) Em que bairro fica o aeroporto? ______________________________________________________ c) Em que bairro fica o porto? ______________________________________________________ d) Que principal avenida/rodovia liga Abreu e Lima a Recife? ______________________________________________________5. Neste bimestre estudamos sobre a evolução e a importância de alguns meios de transporte no Brasil. Assim, ligue Alberto Santos Dumont ao nosso 14 Bis. Se desejar pinte as figuras.
    • 6. Os humanos utilizam diferentes formas de locomover no espaço. Por toda parte carros, motos, navios, aviões e bicicletas estão transportando pessoas e mercadorias. Observe a figura abaixo, recorte os meios de transporte e cole-os em seus lugares.
    • Aluno: _________________________________________________________________________Série:Professora: VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS UNIDADE 1. Aprendemos neste bimestre que a energia elétrica é utilizada para o funcionamento de algumas invenções, porém, algumas coisas não precisam de energia. Escolha na lista abaixo, as invenções que funcionam com energia elétrica e as invenções que não funcionam separando-as em sua coluna.
    • DVD BICICLETA COMPUTADOR SKATE DESPERTADOR BOLA TELEVISOR CADEIRA GELADEIRA TORNEIRA Invenções que funcionam com a energia Invenções que funcionam sem energia 2. Sabemos que a maioria das coisas precisa de energia para funcionar de forma elétrica, com combustível ou energia do movimento. Ligue as invenções ao tipo de energia que ela utiliza. MOINHO ENERGIA ELÉTRICA FOGÃO GELADEIRA CARRO ENERGIA COM COMBUSTIVEL BATEDEIRA RODA DE ÁGUA FOGUEIRA ENERGIA DO MOVIMENTO ABAJUR BARCO A VELA 3. Leia o texto e complete escrevendo o que é mais adequado com a palavra escolhida no quadro abaixo. choque desligar prevenir tomada ligar instalação Evite o ________________Para se ___________________ e não tomar choques devemos ______________________ osaparelhos elétricos da ________________ para limpá-los ou consertá-los.Não ________________vários aparelhos na mesma tomada, além de desligarmos a chave-geralquando forem fazer reparos na _______________________ elétrica.
    • 4. Nos dias de hoje todas as residências consomem energia elétrica o que gera uma cota a ser paga mensalmente. Observe a tabela abaixo que indica o consumo de energia elétrica de 6 meses de uma casa do bairro do Planalto, em seguida responda escrevendo às questões. Mês Setembro Outubro Novembro Dezembro Janeiro Fevereiro Consumo (kWh) 118 133 142 148 157 169 a) Em que mês o consumo foi maior? _________________________________ b) Em que mês o consumo foi menor? _________________________________ c) O consumo de energia desta casa esta: Aumentando Diminuindo5. Aprendemos que a energia elétrica vem da água, recurso natural possivelmente renovável e para evitar que ela acabe devemos evitar o desperdício de energia tomando certos cuidados. Pinte os quadros onde há desperdício de energia elétrica.6. As invenções estão sempre ligadas ao tipo de energia que utilizam. Descubra o nome das invenções que utilizam energia elétrica e complete a cruzadinha.