La alfabetización digital en la era de los habitantes digitales
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EVALUACIÓN FINAL

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La alfabetización digital en la era de los habitantes digitales La alfabetización digital en la era de los habitantes digitales Document Transcript

  • “La alfabetización digital en la era de los habitantes digitales: desarrollo de ambientespersonales de aprendizaje”Profesor: Rojas DanielAlumna: Keegan PatriciaNativos e inmigrantes digitales vs. Visitantes o residentes digitalesHay dos teorías que nos hablan de cómo funcionarían las personas con respecto a las nuevas tecnologías:La primera “Nativos e inmigrantes digitales” la desarrolló el estadounidense Marc Prensky.Esta teoría nos habla de que existen unos “nativos” digitales que es la comunidad de jóvenes y niños quehan nacido con las tecnologías, es decir que han crecido rodeados de pantallas y que usan el móvil desdefechas muy prematuras y no saben muchos que es un casete o desconocen un mundo sin internet. Estosnativos utilizan fácilmente todos los dispositivos tecnológicos que están a su alcance.Por otro lado tenemos a los “inmigrantes”, que son los que carecieron en su juventud de todas esastecnologías, es decir nacieron sin pantallas móviles y teclados (excepto el de la máquina de escribir).Éstos convivieron con libros papeles y bibliotecas y toda esta tecnología la tienen que aprender conenseñanza formal.Presnsky muestra las diferencias entre los nativos e inmigrantes digitales:Algunas diferencias que llaman la atención son por ejemplo que el nativo puede hacer varias tareas a lavez en un ordenador, es decir que puede chatear, redactar un trabajo y a la vez chatear, al contrario ocurrecon los inmigrantes, que solo pueden hacer una cosa a la vez y además son mucho más lentos.La lectura es mucho más complicada para el inmigrante porque está acostumbrado a una lectura lineal enla que lo lee todo y no a una con hipertexto donde seleccionar lo que lee.El inmigrante también tiene una desventaja con el nativo y es que este último realiza auto-aprendizajemediante tutoriales y el inmigrante lo hace con consulta física de libros, revistas, cursos etc. Lo que le haceperder mucho más tiempo con respecto al nativo.La otra teoría la desarrolló David White y es la teoría de “visitantes o residentes digitales”.Se basa en la idea de que los usuarios se enganchan a la red dependiendo del contexto y lasmotivaciones, más que de la edad o la experiencia que tengan, especialmente desde la llegada de losmedios sociales.Estos visitantes o residentes en la web tienen diferentes comportamientos:
  • “La alfabetización digital en la era de los habitantes digitales: desarrollo de ambientespersonales de aprendizaje”Profesor: Rojas DanielAlumna: Keegan PatriciaPodemos decir que el visitante concibe la web como un conjunto de herramientas que le va a permitirfuncionar mejor pero no la entiende como un lugar en el que pesar o en el que desarrollar ideas, elresidente si lo concibe así, como un espacio físico más.Entornos personales de aprendizaje (PLE)“Todos tenemos ya un PLE. ¡Siempre han existido!” (Jordi Adell)Los tiempos están cambiando muy deprisa y constantemente están surgiendo tecnologías, herramientas y serviciosque abren un mundo de posibilidades de comunicación y aprendizaje que nos permiten acceder a la información y elconocimiento de una forma personalizada, adaptada a nuestras inquietudes, conocimientos y necesidades,mejorando las posibilidades de acceso a contenidos, a recursos, a fuentes de información, a experiencias, aopiniones, a ideas, posibilitando la creación de una red de personas con la que compartimos inquietudes e intereses.Esta situación, de sobreabundancia de posibilidades, que nos puede parecer caótica o incluso inabordable nodebería impedir que tomemos conciencia de cuáles son nuestros entornos personales de aprendizaje, tambiénllamados PLE, para tratar de rediseñarlos, en caso de ser necesario, para mejorar el control y la gestión de nuestropropio aprendizaje.
  • “La alfabetización digital en la era de los habitantes digitales: desarrollo de ambientespersonales de aprendizaje”Profesor: Rojas DanielAlumna: Keegan Patricia¿Qué es un PLE?Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment) sonsistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo alos estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidosy procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje.Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de una aplicación de escritorio obien estar compuestos por uno o más servicios web.Los PLE incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales e informales en una experiencia única, eluso de redes sociales que pueden cruzar las fronteras institucionales y la utilización de protocolos de red (Peer-to-Peer, servicios web, sindicación de contenidos) para conectar una serie de recursos y sistemas dentro de un espaciogestionado personalmente.También se puede definir un PLE cómo una aplicación o conjunto de aplicaciones utilizada(s) por un aprendiz paraorganizar su propio proceso de aprendizaje o como un concepto que define operacionalmente las actividades quepueden realizar los distintos tipos de aprendices.Para algunos autores, un PLE no sólo debe considerar las herramientas Web 2.0. sino también las relacionesinterpersonales entre los aprendices-aprendices, aprendices-docentes, incluso entre aprendices-personas externas ala comunidad educativa. También deben incluirse los espacios físicos donde ocurran los actos de aprendizaje(bibliotecas, parques, el metro, la oficina, etc.) y los materiales impresos (libros, revistas, periódicos, etc.).Otro grupo de educadores y tecnólogos educativos proponen que los PLE deben propiciar situaciones de aprendizajeque incluyan lectura, escritura, presentaciones multimedia y la edición en línea y en tiempo real de los elementosmultimedia y de los contenidos educativos.Para comprender mejor lo que es un PLE, debemos preguntarnos: ¿Por qué un PLE?Porque estamos sometidos a procesos de importantes cambios y es necesario adaptarse a los mismos.PLE: una nueva forma de aprender; un nuevo enfoque sobre cómo podemos aprender.Jordi Adell nos plantea que un PLE tiene tres características:Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de herramientas y recursos gratuitos para compartiry aprender a través de ellosAlex Couros propone un par de dibujos ilustrativos sobre las fuentes de aprendizaje de los docentes que resultan muyilustrativos de porque es necesario tener un nuevo enfoque sobre cómo y dónde aprendemos:
  • “La alfabetización digital en la era de los habitantes digitales: desarrollo de ambientespersonales de aprendizaje”Profesor: Rojas DanielAlumna: Keegan PatriciaLos docentes antesLos docentes ahoraPartes de un PLELas herramientas que uno elige para su aprendizaje.Los recursos o fuentes de información.Personal Learning Network – PLN (Red personal de aprendizaje) que cada uno va construyendo.Herramientas y serviciosPara buscar y acceder a la informaciónCrear editar y publicar informaciónRelaciones con otras personas:A través de los recursos, experiencias y actividades que difundimos: Twitter, WordPress,…A través de las elaciones personales y el diálogo con gente interesante: Twitter Facebook,…A través de producciones personales y objetos que compartimos utilizando la estructura de herramientas y serviciosque tenemos a disposición: YouTube,WordPress, SlideShare,Picasa,…Recursos y fuentes de informaciónPersonas. La red personal de aprendizaje (mi PLN)Un PLE nos permite:
  • “La alfabetización digital en la era de los habitantes digitales: desarrollo de ambientespersonales de aprendizaje”Profesor: Rojas DanielAlumna: Keegan PatriciaAprender más sobre TIC y sobre cualquier otro tema que nos interese y además hacerlo al ritmo que se adapte anuestras necesidades,Desarrollar nuestra competencia y seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida,Participar en redes sociales profesionales y en comunidades prácticas,Convertirnos en consumidores y productores de conocimiento libre y abierto, pero sobre todo hacer amigos, conocergente y divertirnos…Esquema de las herramientas que podemos utilizar para crear nuestro PLE
  • “La alfabetización digital en la era de los habitantes digitales: desarrollo de ambientespersonales de aprendizaje”Profesor: Rojas DanielAlumna: Keegan PatriciaPLE¿DE QUIENES APRENDO EN LA WEB SOBRE MI DISCIPLINA Y EN DONDELOS ENCUENTRO?¿Qué blogs de autores de interés son losque sigo?http://pedablogia.wordpress.comBlog de análisis educativo y temas culturales¿A quién sigo enTwitter?https://twitter.com/ (@keeganpatricia)@_economía. Noticias EconomíaFuente de información (feed) gestionada porFeedBurner@educacion2 (Revista deeducación)@REPUBLICAECON (Blogde Economía: La economía tiene su lugar en lared, República Económica recopila los hechoseconómicos que impactan en la sociedad,desde una mirada distinta. Dónde la economíavive en todas sus dimensiones).@raul_russi (Compañero detrabajo)- @Socioekonomics ( Blog deeconomía al servicio de las personas).Jorge @JorgeTodescaEconomista. Ex Viceministro de Economía de laNación. Presidente de Finsoport Economía &Finanzas@educaINTEF (InstitutoNacional de Tecnologías Educativas y deFormación de Profesorado del Ministerio deEducación, Cultura y Deporte).@FabiRamirez93 (Compañerode trabajo)@edivertida (Portaleducativo con recursos divertidos para padres,alumnos y profesores. Creado por elprofesorado del Colegio de La Presentacion deGuadix (Granada)).
  • “La alfabetización digital en la era de los habitantes digitales: desarrollo de ambientespersonales de aprendizaje”Profesor: Rojas DanielAlumna: Keegan Patricia@social_capital_ (Blog deArtículos sobre capital social, felicidad yemprendimiento).@docente2punto0(Centro de recursos de la web para docentesque utilizan las TIC en su labor pedagógica)Ruta del @RdQSuipacha (La Ruta delQueso es un proyecto de mini-turismo regional,que se ubica en Suipacha, provincia de BuenosAires).¿Qué hashtags sigo? #educación#organización#administración#economía#tecnología¿De mis contactos en face, alguno esacadémico?http://www.facebook.com/ciie.suipachahttp://www.facebook.com/ciie.lujanhttp://www.facebook.com/cie.grallasherashttp://www.facebook.com/cie.marcospazhttp://www.facebook.com/cristian.luna(Cursos Nacer)y demás compañeros de trabajo.¿Qué autores son mis faros?En el formato analógicoEn el formato analógico, utilizo información delos siguientes autores, Francisco Odonnell,Aldo Ferrer, Bernardo kliksberg, Juan CarlosTedesco entre otros.¿Recibo o participo de redes o wikistemáticas?http://ciie-r10.wikispaces.comhttp://nuevastecnologiasnivel1.wikispaces.comhttp://es.wikipedia.org¿Sigo contactos académicos en canales deYoutube o Canales de audio?Utilizo el canal encuentro, videos de kliskbreg,para la enseñanza de Economía.De you tube utilizo videos de BBC,Greenpeace, eco-cultura.¿Recibo información académica por otrasvías? ¿Cuáles?Recibo información académica de laUniversidad de Morón, de la Universidad BlasPascal, entre otras a través de HOTMAIL, grupoyahoo del IFD y T N°44.
  • “La alfabetización digital en la era de los habitantes digitales: desarrollo de ambientespersonales de aprendizaje”Profesor: Rojas DanielAlumna: Keegan PatriciaCURADOR DE CONTENIDOSLa tecnología ha avanzado tanto que la información que antes se encontraba alojada en libros dela biblioteca, hoy día toda esa información puede ser consultada en el internet que es unabiblioteca mundial que contiene información innumerable a través de blogs y redes sociales – lasperspectivas se están ahogando en un mar de sobrecarga informativa de distintos temas. Es poresto que resulta conveniente para educandos, estudiosos, científicos, empresarios, etc. contarcon una herramienta que filtre y depure información relevante con contenido de calidad validado ypersonalizado sobre un tema en especifico.Debido a la urgente necesidad de seleccionar información de calidad, confiable y verídica hasurgido una nueva profesión denominada “Curador de contenidos digitales” ¿Pero en quéconsiste este nuevo trabajo? ¿Quiénes tienen esa capacidad para realizar este proceso? ¿Quéherramientas tales como plataformas online o programas nos ayudan en este nuevo rol?Resulta conveniente dar a conocer el concepto de curador de contenido y cómo podemosconvertirnos en curadores de contenidos digitales educativos considerando nuestra labor dedocentes.¿Qué es la content-curation y por qué es tan importante para el futuro de los editores online?El curador de contenidos digital es el nuevo rol disruptivo en la cadena de la creación ydistribución de contenidos. En un mundo inmerso por un flujo de informaciones, los curadores decontenido digital pueden propiciar en los próximos meses y años por venir, un serviciotremendamente valioso para quienes buscan por información online de calidad: una selecciónpersonalizada de calidad del mejor contenido y recursos acerca de un tema muy específico.Lo que necesita la web para hacerse más útil y relevante otra vez, son editores especializadosintermediarios que juntan, filtran y distribuyen informaciones relevantes acerca de un tema deinterés específicos.¿Qué Hace El Curador De Contenidos Digitales?Un curador de contenidos es alguien que continuamente encuentra, agrupa, organiza y comparteel mejor y más relevante contenido de un tema específico en línea. El componente másimportante de este trabajo es la palabra “continuamente.”Con el tiempo, estos curadores traerán más utilidad y propósito para la web social. De este modo,ayudarán a añadir una voz y punto de vista a las organizaciones y empresas que puedenconectarlos con los clientes creando un diálogo completamente nuevo basado en el contenido devalor.BeneficiosEs cierto que hoy día no tenemos que preocuparnos por ir a una biblioteca y solicitar la ayuda deun bibliotecario que nos recomiende donde encontrar la información que andamos buscando,como tampoco si cierran o no la biblioteca a determinada hora del día. Tenemos a nuestradisposición la gran red de redes a nivel mundial y la cual es 24/7 esto significa que a cualquierhora del día tengo acceso a todo tipo de información. ¿Pero entonces ahora cual es el problema?Debido al gran crecimiento de la red y a diario se publican documentos, al buscar informaciónesta puede venir desactualizada y errónea. Que alentador es saber que hay sitios que ya han
  • “La alfabetización digital en la era de los habitantes digitales: desarrollo de ambientespersonales de aprendizaje”Profesor: Rojas DanielAlumna: Keegan Patriciasido depurados y se puede contar con información de calidad. ¿Pero qué beneficios ofrece lacuraduría de contenidos? Diría que son muchísimos. Entre ellos se pueden mencionar:1. Encontrar información actualizada y verídica.2. Ahorra tiempo en la búsqueda de información.3. Se adquieren aprendizajes al realizar ese proceso de selección, organización e identificaciónporque permite determinar lo correcto.4. Ahorro de dinero, ya que si encuentro algún recurso hecho y se ajusta a las necesidades demis alumnos ya no tendré que invertir en diseño.FunciónAl igual que los bibliotecarios nos ayudan a dar sentido a la abrumadora cantidad de libros ypublicaciones periódicas disponibles en una biblioteca, los curadores de contenido identifican,organizan y comparten información que será más relevante para los diversos usuarios.El más mínimo acontecimiento desata un mar de notas, artículos, fotos, videos, foros de discusióny adaptaciones que a cualquiera abruma. La organización del flujo resulta imprescindible. Elcurador es el editor que elige no sólo artículos, sino los tweets, fragmentos, fotografías o vídeosde mayor sentido.Las comunidades sirven para curar contenido. Hasta las empresas, o mejor dicho las marcas -“the brands”-, han de transformarse en medios y, por lo tanto, en espacio de “curaduría” de suspropios clientes gracias al contenido que juntos publican y presentan en la web.Funciones del curador de contenidos1. Identificar: Acceder a cientos si no miles de recursos informativos que ofrecen informacióncontinua y en tiempo real sobre temas específicos de interés para los usuarios de la información.En Internet, estos incluyen los RSS, podcasts, búsquedas guardadas y filtros de búsqueda queproporcionan información relevante para facilitar el procesamiento y la distribución.2. Organizar: Consumir y cuidar a la información con el fin de interpretar y entender mejor cómohacer frente a las necesidades de información de sus usuarios.3. Compartir: Este puede ser el aspecto más fácil de la función de la curaduría.Compartir exige que la información esté fácilmente disponible para los clientes que adquieren yutilizan una programación periódica.La Internet y un número de herramientas – hace que sea muy fácil publicar los recursos en línea.Nuestra labor de docentes en el siglo XXI exige cambios en nuestra forma de enseñar. Hoy díalos niños vienen con los libros electrónicos en la mano, y desde pequeñitos ya les atrae losjuegos electrónicos, que despiertan toda su imaginación. Lo que sí es cierto que hacer un buenrecurso multimedia suena fabuloso pero esto requiere inversión de tiempo, de dinero y estos sonfactores que influyen muchas veces para que no dispongamos de ese recurso, y no lo utilicemos.Debido a la escases del factor tiempo y de dinero ¿Porqué no aprovechar esos recursos gratuitosen la web?.
  • “La alfabetización digital en la era de los habitantes digitales: desarrollo de ambientespersonales de aprendizaje”Profesor: Rojas DanielAlumna: Keegan PatriciaScoop.itAnálisisAl igual que Paper.li, Scoop.it es una herramienta de curación de contenidos web que permite aun usuario agregar las mejores páginas web referentes a un tema, reunirlas bajo un formato de“periódico”. Con una diferencia: éste evoluciona en tiempo real (ninguna publicación periódica).En función a un centro de interés escogido, Scoop.it (scoop = “recoger” en inglés) le sugierecontenidos al usuario y éste escoge los más pertinentes. Scoop.it es un “redactor en jefe” de surevista electrónica.Es una herramienta mucho más participativa y más evolutiva que Paper.li y ofrece másinteracciones entre el creador y su comunidad de lectores, con vistas a mejorar la calidad de loscontenidos propuestos.http://www.scoop.it/t/keeganpatricia
  • “La alfabetización digital en la era de los habitantes digitales: desarrollo de ambientespersonales de aprendizaje”Profesor: Rojas DanielAlumna: Keegan PatriciaAprender más sobre cualquier otro temaque me interese y además hacerlo alritmo que se adapte a mis necesidadesDesarrollar nuevas competencia y seguiraprendiendo a lo largo de toda la vida,Participar en redes sociales profesionales y en comunidadesprácticas,http://keeganorganizacionyadministracion.blogspot.com.ar/twitter.com @keeganpatriciahttp://www.scoop.it/t/keeganpatriciaConvertirnos en consumidora, curadora y productora deconocimientos. (Una vez obtenida la información requerida, lapublico en mi blog, para el uso de mis alumnos)http://keeganorganizacionyadministracion.blogspot.com.ar/http://www.scoop.it/t/keeganpatriciaMI PLEMe permite