CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA        CELSO SUCKOW DA FONSECA    DIRETORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃOCOORDENADORI...
O Contexto Sócio-             Histórico        A Unidade Escolar E. M. Coronel Moreira da Silva - Rua Dr. Nilo Peçanha, 1...
O corpo discente São todos moradores de Mangaratiba. Turma(s) de 9º ano de escolaridade composta(s),    em média, por um...
Justificativa do tema e sua relevância para a realidade       do público alvo. Diz-se que Mangaratiba apresenta um grande...
 Conscientizar os alunos/as alunas a respeito de formas de prevenção contra a doença a partir de uma abordagem crítica e ...
Desenvolvimento do Projeto Tempo de duração: 1 mês Abordagem   do tema: 2h/aula Aplicação e interpretação do texto emin...
W hat do you know       aboutthe HIV vir us/AIDS?
Mar k the cor rect        answer(s)1 Quem pode ser vítima do vír us HIV (vír us   da AIDS)?( ) Qualquer pessoa pode ser ví...
2. Qual é a principal utilidadeda camisinha/preservativomasculino e feminino? ( ) Servir apenas para evitar uma gravidez ...
3. O que os materiais abaixo têm emcomum?
4. Além do uso da   camisinha/preservativo, que cuidados   básicos devem ser tomados para se   evitar a contaminação pelo ...
( ) Após cotar o cabelo, evitar que o barbeiro  limpe sua nuca com a escovinha que ele    usa para limpar todas as outras ...
5.Que tipo de relação sexual semcamisinha/ preservativo pode levar à contaminação pelo vírus da AIDS?( ) Sexo vaginal.( ) ...
6. Como devemos tratar uma pessoaque é soropositiva (que tem o vírus            da AIDS)?(   )   Devemos   odiá-la.(   )  ...
7. Imagine a seguinte situação: uma   pessoa deseja transar com outra. Essa pessoa jura que é sadia, não tem o vírus da  A...
8. Em sua opinião, por que muitas pessoas no mundoainda se contaminam com o       vírus da AIDS?
9. Em que lugares há riscosmaiores de se contrair o vírus da          AIDS (HIV)?(   ) Em casas de prostituição.(   ) Em s...
A propaganda abaixo mostra os super-heróis Mulher Maravilha e Super-Homemno leito de um hospital, vítimas do vírus   da AI...
Possibilidades de produção    pelos alunos de material  informativo relativo ao tema1. Elaboração de jogos educativos   in...
2. Repórter por um dia•Utilizando uma filmadora e umquestionário previamente elaborado,os alunos entrevistam pessoas quepa...
3. Por dentro do assunto•Alunos elaboram um questionário arespeito da temática HIV/AIDS, sendodistribuído a outras turmas,...
4. Levando informação a  respeito de HIV/AIDS por       meio do teatro .•Os alunos ficam encarregados deelaborar uma peça ...
5. HIV/AIDS em quadrinhosUm grupo de alunos fica encarregado de elaboraruma revista em quadrinhos falando a respeito doass...
6. Elaboração de um curta-     metragem a respeito de            HIV/AIDSUtilização de filmadora ou celularpara a produção...
7. Elaboração de raps        relativos ao temaA partir do assunto abordado, faz-se o    levantamento de palavrasassociadas...
Dor É Diferente de AmorAna Paula, Franciele, Hanna, Larissa B., Maísa01   Se liga aí meu irmão02   A AIDS não é brincadeir...
 13 Muitas pessoas vão dizer 14 Que você vai perder 15 Os problemas vão crescer, 16 Mas você pode vencer 17   Você tem qu...
Você Pode “Dançar”!     Bruno, Felipe Alves, Iago, Juliano e Matheus01 Se você não quer morrer,02 É só cuidado ter03 Porta...
11   Alicate de unha, pinça e barbeador12   Use somente os seus13   Se não fizer isso14   Pode dizer adeus15   A AIDS é um...
Diga Não À AIDSAgatha e Daniela01 A AIDS é uma doença02 Que pode nos matar03 Use camisinha para não se infectar04   Vá ao ...
AIDS Não Tem Cura!Amanda, Camila, Larissa, e Layane01   Se liga no papo reto02   Escuta o que eu vou te falar03   Sou aqui...
Contaminação, Doença e             Morte!      João Vítor, Ludimila, Paulo Victor, Raphael, Reijane01   Sexo oral? Sexo se...
10   Se liga na ‘responsa’11   Sua vida é preciosa12   E a dos outros também13   Por isso pense bem14   Quando for transar...
Se Não Usar Camisinha, Vai Morrer É                   de Bobeira!                 Gabriel, Jean, Patrick, e Railane01   A ...
AIDS Ainda Não Tem SoluçãoCaiane, Júlia e Scheilla    01   Nos anos 80, uma doença apareceu    02   Muita dor e sofrimento...
Orientação sexual e a escola segundo os                 PCN“Ao tratar do tema Orientação Sexual, busca-se         consider...
“Inclui a impor tância da prevenção      das doenças sexualmente transmissíveis/AIDS e da gravidez  indesejada na adolescê...
Referências Bibliográficas. Parâmetros Curriculares Nacionais, 1998. JUCÁ, Leina; FUKUMOTO, Alessandra H. B.; ROCHA, Andre...
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Práticas de letramento

  1. 1. CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA DIRETORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃOCOORDENADORIA DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRASPRÁTICAS DE LETRAMENTO E EDUCAÇÃO Kelly, Sérgio e Suellen
  2. 2. O Contexto Sócio- Histórico A Unidade Escolar E. M. Coronel Moreira da Silva - Rua Dr. Nilo Peçanha, 162 – Centro Mangaratiba/ RJ Segundo segmento do Ensino Fundamental, Ensino de Jovens e Adultos (EJA), e Turma de Aceleração 705 alunos e 53 professores-regentes 3 turnos (7h10min – 22h)
  3. 3. O corpo discente São todos moradores de Mangaratiba. Turma(s) de 9º ano de escolaridade composta(s), em média, por um quantitativo de 35-37 alunos. Faixa etária: 13–15 anos de idade. Conhecimento básico do idioma. Em sua maioria, as turmas são compostas por alunos que apresentam um bom comportamento participativo. Há um currículo comum de Língua Estrangeira Moderna (Inglês) estabelecido em conjunto com os docentes e a Secretaria Municipal de Educação de Mangaratiba (SME), devendo ser seguido em todo o Município.
  4. 4. Justificativa do tema e sua relevância para a realidade do público alvo. Diz-se que Mangaratiba apresenta um grande número de jovens contaminados pelo vírus da AIDS (HIV) devido ao baixo padrão de vida de muitos, que buscam uma solução imediata por meio da prostituição, relacionando-se com turistas provenientes de outras localidades e que passam pela área portuária de Mangaratiba em direção a suas ilhas.
  5. 5.  Conscientizar os alunos/as alunas a respeito de formas de prevenção contra a doença a partir de uma abordagem crítica e problematizadora do tema. Inferir no aluno/na aluna que o ensino de língua estrangeira tem um papel social importante e ao mesmo tempo peculiar na medida em que lida com a linguagem, podendo, assim, transpor fronteiras e abordar temas que poderiam estar restritos a outras áreas do conhecimento.
  6. 6. Desenvolvimento do Projeto Tempo de duração: 1 mês Abordagem do tema: 2h/aula Aplicação e interpretação do texto eminglês: 2h/aula Produção de material informativo a ser desenvolvido pelos alunos: 4h/aula
  7. 7. W hat do you know aboutthe HIV vir us/AIDS?
  8. 8. Mar k the cor rect answer(s)1 Quem pode ser vítima do vír us HIV (vír us da AIDS)?( ) Qualquer pessoa pode ser vítima do vírus da AIDS, menos eu.( ) Apenas os homossexuais masculinos, os usuários de drogas injetáveis e os hemofílicos.( ) Apenas as pessoas que fazem sexo por dinheiro (garotas e garotos de programa), e os travestis.( ) Ninguém. Este vírus não existe. Isso é invenção da cabeça de algum lunático!( ) Qualquer pessoa pode ser vítima do vírus HIV (vírus da AIDS).
  9. 9. 2. Qual é a principal utilidadeda camisinha/preservativomasculino e feminino? ( ) Servir apenas para evitar uma gravidez indesejada. ( ) Servir como proteção contra as chamadas DSTs, além de evitar uma gravidez indesejada. ( ) Servir apenas como proteção/barreira contra o vírus da AIDS (HIV). ( ) Servir como bolão em festa de aniversário.
  10. 10. 3. O que os materiais abaixo têm emcomum?
  11. 11. 4. Além do uso da camisinha/preservativo, que cuidados básicos devem ser tomados para se evitar a contaminação pelo vírus da AIDS( )(HIV)? emprestar/compartilhar objetos Nunca pessoais, tais como escova de dentes, seringas e agulhas, alicates de unha, agulhas utilizadas em tatuagens, lâminas de barbear, barbeadores, navalhas, cortadores de unha, tesoura de unha.( ) Em salões de beleza, nunca utilizar alicate de unha de manicures e pedicures. Levar o seu próprio kit.( ) Quando for à barbearia, verificar se o barbeiro usa lâmina de barbear nova em sua navalha.
  12. 12. ( ) Após cotar o cabelo, evitar que o barbeiro limpe sua nuca com a escovinha que ele usa para limpar todas as outras nucas.( ) Se precisar tomar injeção, ou fazer exame de sangue, verificar se a agulha utilizada na seringa é nova e descartável.( ) Ao tatuar seu corpo, verificar se a agulha do tatuador é nova e descartável, e se a tinta utilizada não é a mesma que foi usada para tatuar outras pessoas.( ) Em clínicas de acupuntura, deve-se ter o seu próprio kit de agulhas
  13. 13. 5.Que tipo de relação sexual semcamisinha/ preservativo pode levar à contaminação pelo vírus da AIDS?( ) Sexo vaginal.( ) Sexo oral.( ) Sexo anal .
  14. 14. 6. Como devemos tratar uma pessoaque é soropositiva (que tem o vírus da AIDS)?( ) Devemos odiá-la.( ) Devemos nos afastar dela.( ) Devemos ignorá-la.( ) Devemos tratá-la com respeito.( ) Devemos zombar dela.( ) Devemos correr e nos escondermos dela.
  15. 15. 7. Imagine a seguinte situação: uma pessoa deseja transar com outra. Essa pessoa jura que é sadia, não tem o vírus da AIDS (HIV), e que só transará se for sem camisinha/preservativo. O que a outra pessoa deve fazer?( ) Acreditar nessapessoa e relacionar-secom ela sem usarcamisinha/preservativo.( ) Pedir um tempo parapensar.( ) Desconfiar dessapessoa, recusar a transae cair fora.
  16. 16. 8. Em sua opinião, por que muitas pessoas no mundoainda se contaminam com o vírus da AIDS?
  17. 17. 9. Em que lugares há riscosmaiores de se contrair o vírus da AIDS (HIV)?( ) Em casas de prostituição.( ) Em saunas masculinas e femininas.( ) Nas chamadas casas de massagem.( ) Em áreas de prostituição masculina e feminina.
  18. 18. A propaganda abaixo mostra os super-heróis Mulher Maravilha e Super-Homemno leito de um hospital, vítimas do vírus da AIDS (HIV). Qual é a mensagem principal da propaganda?
  19. 19. Possibilidades de produção pelos alunos de material informativo relativo ao tema1. Elaboração de jogos educativos informando a respeito do assunto: . jogo com cartas . jogo com pinos e dados . verdade ou mentira a respeito de HIV/AIDS?
  20. 20. 2. Repórter por um dia•Utilizando uma filmadora e umquestionário previamente elaborado,os alunos entrevistam pessoas quepassam pelo entorno da unidadeescolar com a finalidade de saber oque elas conhecem a respeito doassunto HIV/AIDS com posterioranálise das respostas fornecidas edivulgação da mesma.
  21. 21. 3. Por dentro do assunto•Alunos elaboram um questionário arespeito da temática HIV/AIDS, sendodistribuído a outras turmas, que deverãorespondê-lo, e entregá-lo no mesmo dia.Recolhidos e analisados os questionários,os alunos deverão elaborar umaconclusão, por escrito.
  22. 22. 4. Levando informação a respeito de HIV/AIDS por meio do teatro .•Os alunos ficam encarregados deelaborar uma peça de teatro que falea respeito da temática,estabelecendo a situação-conflito,figurino, participantes da peça,cenário etc, sendo a mesmaapresentada à escola
  23. 23. 5. HIV/AIDS em quadrinhosUm grupo de alunos fica encarregado de elaboraruma revista em quadrinhos falando a respeito doassunto. É aconselhável que no grupo hajaalunos que saibam desenhar..procurar estabelecer o que deverá serfeito.como será a capa da revista?.quais serão os personagens?.a revista pode ser criada no estilo Mangá.a produção dos alunos é divulgada emevento
  24. 24. 6. Elaboração de um curta- metragem a respeito de HIV/AIDSUtilização de filmadora ou celularpara a produção de um curta-metragem. Os personagens devemser criados de material reciclável. Oenredo pode ser contado por um doscomponentes do grupo, enquanto asimagens são vistas pelosespectadores, ou pode ser dado vozaos personagens. A produção é,então, apresentada à escola.
  25. 25. 7. Elaboração de raps relativos ao temaA partir do assunto abordado, faz-se o levantamento de palavrasassociadas ao tema, criando-seraps em grupo, os quais serãoexpostos em diferentes espaços daescola, ou mesmo apresentadospelos seus criadores em dataespecífica.
  26. 26. Dor É Diferente de AmorAna Paula, Franciele, Hanna, Larissa B., Maísa01 Se liga aí meu irmão02 A AIDS não é brincadeira não03 Se você se contaminar04 O vírus vai entrar05 E sua vida estragar06 Se você não se cuidar,07 No hospital vai ficar08 A AIDS é só solidão09 Que atinge o seu coração10 No transar pode nascer11 E a AIDS invadir você12 Dor é diferente de amor
  27. 27.  13 Muitas pessoas vão dizer 14 Que você vai perder 15 Os problemas vão crescer, 16 Mas você pode vencer 17 Você tem que crer 18 E a AIDS combater 19 Se você transar, 20 E a camisinha não usar, 21 AIDS você vai pegar 22 Por isso, cuidado com a intimidade 23 Nesse mundo de maldade 24 A tristeza vai te invadir 25 Sem você poder fugir
  28. 28. Você Pode “Dançar”! Bruno, Felipe Alves, Iago, Juliano e Matheus01 Se você não quer morrer,02 É só cuidado ter03 Portanto, pense bem no que você vai fazer!04 Tenha consciência05 Essa doença você pode pegar06 A AIDS não tem cura07 Você pode “dançar”!08 Previna-se!09 Uma das formas de transmissão10 É o contato com sangue contaminado, meu irmão
  29. 29. 11 Alicate de unha, pinça e barbeador12 Use somente os seus13 Se não fizer isso14 Pode dizer adeus15 A AIDS é uma doença16 Que você pode pegar17 E acabar passando pra outros,18 Porque não quis se informar19 Todos têm que ter consciência,20 Pois AIDS é caso de urgência!
  30. 30. Diga Não À AIDSAgatha e Daniela01 A AIDS é uma doença02 Que pode nos matar03 Use camisinha para não se infectar04 Vá ao poso médico05 E peça explicação06 Ouça o seu médico07 Com muita atenção08 Vá com confiança09 Que você irá vencer10 Depois do nosso rap11 Você irá dizer:12 Agora sou eu13 Que vou me proteger!
  31. 31. AIDS Não Tem Cura!Amanda, Camila, Larissa, e Layane01 Se liga no papo reto02 Escuta o que eu vou te falar03 Sou aqui do “Coronel”04 Da AIDS vou tratar05 Se liga no papo reto06 Preste muita atenção07 A AIDS não tem cura08 E ainda mata de montão09 Se liga no papo reto10 Escute bem o que eu vou falar11 A AIDS é perigosa12 E pode te eliminar13 Se liga no papo reto14 Preste muita atenção15 Livre-se da AIDS16 Fazendo a prevenção
  32. 32. Contaminação, Doença e Morte! João Vítor, Ludimila, Paulo Victor, Raphael, Reijane01 Sexo oral? Sexo sem proteção?02 Contaminação, doença e morte!03 Por isso, meu irmão04 Não dê mole, não!05 Se liga aí, meu irmão06 A camisinha é importante07 E ajuda na prevenção!08 Objetos pessoais?09 Não compartilhe não
  33. 33. 10 Se liga na ‘responsa’11 Sua vida é preciosa12 E a dos outros também13 Por isso pense bem14 Quando for transar15 Não esqueça da camisinha usar16 Sexo oral? Sexo sem proteção?17 Contaminação, doença, e morte!18 Por isso, meu irmão19 Não dê mole, não!
  34. 34. Se Não Usar Camisinha, Vai Morrer É de Bobeira! Gabriel, Jean, Patrick, e Railane01 A gente quer, a gente quer, a gente quer a prevenção02 Se não usar camisinha, vai pegar AIDS meu irmão03 Pois se você não se ligou, eu vou logo te falar04 Se fizer sexo errado, a doença vai te pegar05 Se você não se ligou nesse meu papo profundo,06 Se liga então07 Já há várias mortes em cada parte do mundo08 Se liga aí, meu irmão, essa agora vai pros pais09 Usa logo a camisinha, ela custa só dois reais10 Aí, se liga amigo, e se liga aí, irmão11 A AIDS no Brasil tá virando um problemão12 Aí, se liga aí, parceiro, eu vou logo lhe dizer13 Eu dou graças a Deus que eu não tenho HIV14 E se liga aí, irmão, tu tá fazendo besteira15 Se não usar camisinha vai morrer é de bobeira!
  35. 35. AIDS Ainda Não Tem SoluçãoCaiane, Júlia e Scheilla 01 Nos anos 80, uma doença apareceu 02 Muita dor e sofrimento 03 É o que prevaleceu 04 AIDS ainda não tem solução 05 Mas tratamento tem de montão 06 Sexo sem camisinha 07 Hoje em dia não dá não 08 O contágio é muito grande 09 O medo é de montão 10 A perda de uma vida 11 Não é moleza não 12 Essa doença mata mesmo 13 Não é brincadeira não 14 Você tem que aprender 15 Que se transar sem camisinha 16 Você pode até morrer
  36. 36. Orientação sexual e a escola segundo os PCN“Ao tratar do tema Orientação Sexual, busca-se considerar a sexualidade comoalgo inerente à vida e à saúde, que se expressa no ser humano, do nascimento à morte.” “Relaciona-se com o direito ao prazer e ao exercício da sexualidade com responsabilidade.” “Englobas as relações de gênero, o respeito a si mesmo e ao outro e à diversidade de crenças, valores e expressões culturais existentes numa sociedade democrática e pluralista.”
  37. 37. “Inclui a impor tância da prevenção das doenças sexualmente transmissíveis/AIDS e da gravidez indesejada na adolescência, entre outras questões polêmicas.”“A escola deve se organizar para que os alunos, ao fim do ensino fundamental, sejam capazes de: (...) conhecer e adotar práticas de sexo prote gido, desde o início do relacionamento sexual, evitando contrair ou transmitir doenças sexualmentetransmissíveis, inclusive o vír us da Aids.” (PCN, 1998)
  38. 38. Referências Bibliográficas. Parâmetros Curriculares Nacionais, 1998. JUCÁ, Leina; FUKUMOTO, Alessandra H. B.; ROCHA, Andreia O letr amento crítico e a for mação do pr ofessor-cidadão: caminhos possíveis par a a tr ansfor mação da prática e da posição docentes. Letramentos eMultiletramentos no Ensino de Línguas e Literaturas, Revista X, vol. 1, p. 120 – 126, 2011.. Aids e teatro: 15 dramaturgias de prevenção / Daniel de Souza e Marta Porto (orgs.) – Rio de Janeiro : Editora Senac Rio ; (X) Brasil, 2004

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