O projeto ofereceu aulas de informática para 25 alunos de 15 a 72 anos de uma escola em Campinas. O objetivo foi familiarizar os alunos com computadores e desenvolver habilidades digitais. As professoras observaram que os alunos já usavam dispositivos digitais mas tinham medo de computadores. O projeto permitiu novas reflexões pedagógicas e mostrou a importância de incluir tecnologia na educação.

1. Experiências desenvolvidas por meio do trabalho por projetos, realizada no contexto da escola. Projeto INFOEJA-Informática Para A Educação De Jovens E Adultos Autora: Luciana de Moraes Furtado Cursista: Mirian Regina Teixeira Santos

2. Objetivos: O objetivo principal do projeto de Inclusão Digital foi: oferecer a interação dos alunos com o computador, instrumento que a cada dia está mais presente em nossas vidas. Desenvolver noções de informática para que os alunos se sentissem mais a vontade e perdessem o medo em lidar com esta tecnologia, possibilitando assim um desenvolvimento pessoal que estimulasse até um possível nova forma de trabalho. Permitir que este ambiente de inclusão digital pudesse oferecer outras importantes oportunidades como a interação social, a discussão de temas locais, desenvolvimento de leitura e escrita, como elaboração de textos e outras atividades que poderiam favorecer o desenvolvimento cognitivo e despertar o interesse dos alunos com o uso do computador. Local de aplicação: A professora Luciana, juntamente com outra professora, tiveram uma experiência muito significativa e importante com o desenvolvimento do Projeto INFOEJA- Informática Para A Educação De Jovens E Adultos.O Projeto foi desenvolvido na escola EMEF Jardim Adelaide com os alunos da educação de jovens e adultos (EJA) de primeira a quarta série. Foram vinte e cinco alunos, com faixa etária entre 15 e 72 anos, beneficiados com as aulas no computador.A idéia de desenvolver o projeto surgiu por estarem atuando com alunos da EJA em uma escola que havia um laboratório moderno e organizado de informática (patrocinado por uma universidade pública de Campinas). Resolveram utilizar os recursos tecnológicos que estavam ao alcance para oferecer aos jovens e adultos uma oportunidade de conhecer e aprender a lidar com o computador, o que para muitos deles era algo muito distante da realidade e que talvez nunca teriam uma oportunidade como esta.

3. Resultados: Através deste projeto as professoras puderam ter a experiência de unir as áreas da Tecnologia, Educação e Comunicação, o que as proporcionou novos conhecimentos, novas experiências, além de novas reflexões sobre o o próprio trabalho pedagógico. Além disso, vivenciiaram a importância de inserir as tecnologias no processo de ensino aprendizagem, independente da idade dos alunos, considerando que as tecnologias estão presentes diariamente em nossas vidas, e desta forma a escola deve ser um ambiente de inclusão digital para diminuir e evitar a marginalização das pessoas no mundo globalizado. Créditos: A partir de relatos dos alunos e observações, foi possível afirmar que todos eles têm, ou já tiveram, contato com algum meio digital, tais como: aparelho celular, forno microondas, caixas eletrônicos, entre outros.Entretanto, nenhum deles, até o momento, demonstrava consciência que de alguma forma, de estar vivendo na era digital, mas todos estavam convictos de que nunca haviam utilizado um computador.Em virtude dessas informações, consideraram importante iniciar a conscientização dos alunos de sua própria atuação no meio digital, durante suas atividades diárias e incentivá-los a conquistarem maiores conhecimentos e fazer uso de um equipamento do qual muitos têm receio de utilizar: o computador. Cursista: Mirian Regina Teixeira Santos Cidade: Bocaiúva- MG- Prof.formadora: Francismar Lopes