Tesis de educacion basica

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Tesis de la carrera de Educacion basica

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Tesis de educacion basica

  1. 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICO TESIS DE GRADO MODALIDAD: INVESTIGACIÓN DIAGNOSTICA O PROPOSITIVA AUTORES: BOWEN PINARGOTE JENNY DELGADO CEDEÑO YANDRI DIRECTOR DE TESIS LCDA. ELIZABETH PISCO DE VILLEGAS PORTOVIEJO MANABI ECUADOR
  2. 2. “LA CAPACITACIÓN PROFESIONAL DELOS DOCENTES Y SU INFLUENCIA EN ELDESARROLLO DE LOSINTERAPRENDIZAJES DE ESTUDIOSSOCIALES DE LAS ESTUDIANTES DESEXTO Y SÉPTIMO AÑO BÁSICO DE LAESCUELA FISCAL FRANCISCO PACHECODE LA CIUDAD DE PORTOVIEJO.”
  3. 3. La investigación consistió en conocer sobre Visto de esta manera se enfoca de formala capacitación profesional de los docentes precisa en la capacitación profesional yy su influencia en el desarrollo de los su influencia en elinteraprendizajes de estudios sociales de interaprendizaje, introducción, funcionelas estudiantes de sexto y séptimo año s que deben cumplir los docentes parabásico de la escuela fiscal Francisco un mejor aprendizaje, algunasPacheco de la ciudad de Portoviejo. características del buenIniciando con introducción de la docente, características del docentecapacitación a los como líder escolar, el atractivo de ladocentes, definición, funciones del labor docente, el acto didáctico comodocente, formación de los docentes, la facilitador del aprendizaje. Amotivación del docente, características del continuación se enfoca la metodologíadocente, la profesión docente, el rol del aplicada en este trabajo, es decir sedocente, variables que afectan la labor del presentan los resultados estadísticos deprofesor. En la siguiente parte se refiere al la investigación de acuerdo a lasinteraprendizaje de estudios encuestas aplicadas a los Profesores ysociales, estrategias de aprendizaje en Estudiantes, con cuyos datos se logróestudios sociales, técnicas de enseñanza de comprobar el alcance de los objetivos yestudios sociales, nuevos estándares para la el cumplimiento de las hipótesisenseñanza y aprendizaje de estudios formuladas en el inicio delsociales, recomendaciones para mejores proyecto, además se elaboraron lasprácticas de estudios sociales, actividades conclusiones y recomendaciones a lasde aprendizaje en la enseñanza de las que se ha llegado al finalizar este trabajociencias sociales. de tesis.
  4. 4. INTRODUCCIÓN ANTECEDENTESPLANTEAMIENTO Y DEL PROBLEMA JUSTIFICACIÓN
  5. 5. Investigar la influencia de la capacitación profesional de los docentes en el OBJETIVO interaprendizaje de estudios sociales de las GENERAL estudiantes de 6to y 7mo Año Básico de la Escuela Fiscal Francisco Pacheco. Determinar el nivel de capacitación de lasOBJETIVOS: profesoras de la Escuela Francisco Pacheco y su incidencia en los aprendizajes Analizar las ventajas de la capacitación docente para mejorar los aprendizajes de OBJETIVOS las estudiantes de 6to y 7mo año básico. ESPECIFICOS Elaborar una propuesta para capacitar a las profesoras para mejorar el interaprendizaje de estudios sociales de las estudiantes de 6to y 7mo Año Básico de la Escuela Francisco Pacheco.
  6. 6. Funciones que Variables que Introducción deben cumplir afectan la CAPITULO II los docentes CAPITULO I labor del para un mejor profesor aprendizaje La capacitación Interaprendizaje profesional y su Capacitación El rol del de estudios Algunas influencia en ela los docente sociales característica interaprendizajedocentes s del buen• Introducció Estrategias de docente n La profesión aprendizaje en Definición estudios sociales CAPITULO III docente Característica s del docente Técnicas de como líder enseñanza de Actividades deFunciones del Característica escolar estudios sociales aprendizaje en la docente s del docente enseñanza de las ciencias sociales El atractivo de la labor Nuevos estándaresFormación de La motivación docente para la enseñanza y Recomendacioneslos docentes del docente aprendizaje de para mejores estudios sociales prácticas de El acto didáctico estudios sociales como facilitador del aprendizaje
  7. 7. HIPOTESIS HIPOTESIS HIPOTESIS GENERAL ESPECÍFICAS La capacitación del El nivel de docente incide de La propuesta de capacitación de las capacitación a las manera favorable en profesoras incide en Las ventajas de lael interaprendizaje de capacitación de las profesoras mejorará el aprendizaje de las el interaprendizaje de estudios sociales de estudiantes. docentes sonlas estudiantes de 6to importantes en el estudios sociales dey 7mo Año Básico de aprendizaje de las las estudiantes de 6to la Escuela Fiscal estudiantes y 7mo Año Básico de Francisco Pacheco. la Escuela Francisco Pacheco.
  8. 8. VARIABLES Y SU OPERACIONALIZACIÓN VARIABLE VARIABLE INDEPENDIENTE DEPENDIENTE-Capacitación Profesional - Interaprendizaje de las estudiantes VARIABLES INTERVINIENTES Edad de los Docentes Recursos Bibliográficos Material Didáctico Aporte de los Padres de Familia Recursos Tecnológicos
  9. 9. OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES VARIABLE INDEPENDIENTE: CAPACITACIÓN PROFESIONAL DIMENCIONE INSTRUMENTO CONCEPTOS SO INDICADOR INDICE SUBINDICE S CATEGORÍASSignifica la Capacitació Conocimien Capacitación Definición e Encuesta dirigida apreparación n to Adquisición importancia los docentes:curricular Actualizaci metodológi de de la ¿Está capacitadopedagógica y ón cos conocimiento capacitación para dictar clases?didáctica que aplicables a s Tipos de A. SIreciben los la Diversas capacitación B. NOprofesores con la educación técnicas y Aplicación de Encuesta dirigida afinalidad de ser oa métodos los las estudiantes:mejores para cualquier Actividades conocimientos ¿Considera queejercer una campo principales Principales sus profesorasfunción aceptable. Asimilación Bibliografía recursos están capacitadas de relacionada al técnicos en la para dar clases? conocimient tema campo A. SI os recientes curricular, B. NO pedagógico y didáctico
  10. 10. VARIABLE DEPENDIENTE: Interaprendizaje de las estudiantes DIMENSION O INSTRUMENTO CONCEPTO INDICADOR INDICE SUBINDICE CATEGORIA S Encuesta dirigida aProporciona al estudiante un Aprendizaje Conocimientos Aprendizaje Definición docentespuente entre la información Interaprendi adquiridos de Interaprendiz de ¿Práctica lade que dispone (sus zaje manera aje interaprendiz interacción con susconocimientos previos) y el individual. Aprendizaje aje alumnos?nuevo conocimiento su Conocimientos colaborativo Ventajas del A. Sifunción es ofrecerle al adquiridos por Interacción interaprendiz B. Noestudiante una estructura de interacción. aje Encuesta dirigida aconjunto para el desarrollo Tipos de estudiantes:de la actividad o realización aprendizaje ¿Cómo te gustade la tarea. Aprendizaje trabajar en clase? por A. De forma interacción grupal B. Individualme nte
  11. 11. Los métodos que se emplearonTIPO DE DISEÑO: MÉTODOS: son los siguientes: • No experimental, porque no La investigación fue de se efectuará experimento • Inductivo – tipo descriptiva, porque la Deductivo, porque la investigación se baso en el metodología que se aplico análisis estableciendo síntesis de contenidos de los fue no experimental. contenidos.
  12. 12. INSTRUMENTOS: Las técnicas que se emplearon son las siguientes: • Encuestas a Los instrumentos que utilizaron estudiantes, profesores y son los siguientes:TÉCNICAS: padres de familia de la • Formularios de encuestas. Escuela Francisco Pacheco • Cuadros y gráficos • Las estadísticas, que se estadísticos para demostrar utilizaron para demostrar los resultados en forma porcentualmente los porcentual. resultados de la aplicación de • Ficha Nemotécnicas y la encuesta. Bibliográficas • La Bibliográfica, para recopilar información que sirvió de base fundamental para armar el marco teórico.
  13. 13. HUMANOS• Los recursos humanos son los siguientes: • Estudiantes de 6to, y 7mo , profesores y padres de familia de la Escuela Francisco Pacheco • Director de Tesis. • Autores de la investigaciónMATERIALES• Los materiales que se emplearon son:• Textos e internet para la información bibliográfica.• Cámara Fotográfica.• Materiales de oficina varios.• Materiales didácticos varios.ECONÓMICOS• La tesis tuvo un costo de $ 1000,00 dólares, valor que fue cubierto por los autores de la investigación.
  14. 14. La población que se tomo en cuenta para el desarrollo de este trabajo serán: 60 estudiantes de 6to y 7mo, 15 profesores de la Escuela Francisco Pacheco, con un total de 75 casos. POBLACIÓN Y MUESTRA La muestra fue considerada en un 100%, es decir 75 casos distribuidos de la siguiente manera: ESCUELA FRANCISCO Nº DE Nº DE TOTAL PACHECO ESTUDIANTES PROFESORES6to Año Básico 30 7 377mo Año Básico 30 8 38 TOTAL 60 15 75
  15. 15. CUADRO Y GRÁFICO # 1¿CÓMO INCIDE LA CAPACITACIÓN DEL DOCENTE EN EL DESARROLLO DE LOSINTERAPRENDIZAJES DE ESTUDIOS SOCIALES DE LAS ESTUDIANTES DE 6TO Y7MO AÑO BÁSICO DE LA ESCUELA FISCAL FRANCISCO PACHECO? N° ALTERNATIVAS F % Totalmente, porque permite desarrollar las A capacidades del estudiante 14 93,33 Parcialmente, porque ayuda a comprender las B dificultades de aprendizaje 1 6,67 C No incide 0 0,00 TOTAL 15 100,00 REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL 93.33 100.00 80.00 PORCENTAJES 60.00 40.00 6.67 0.00 20.00 0.00 A B C ALTERNATIVAS
  16. 16. CUADRO Y GRÁFICO # 2¿CUÁL ES EL NIVEL DE PREPARACIÓN Y CAPACITACIÓN DE LOS DOCENTES? Nº ALTERNATIVA F % A Excelente 1 6,67 B Muy bueno 12 80,00 C Bueno 2 13,33 D Regular 0 0,00 TOTAL 15 100,00 REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL 80.00 80.00 70.00 60.00 PORCENTAJES 50.00 40.00 30.00 13.33 6.67 20.00 0.00 10.00 0.00 A B C D ALTERNATIVAS
  17. 17. CUADRO Y GRÁFICO # 3¿CONSIDERA QUÉ HAY VENTAJAS EN LA CAPACITACIÓN PROFESIONAL DELOS PROFESORES? Nº ALTERNATIVA F % A Sí 15 100,00 B No 0 0,00 C Tal vez 0 0,00 TOTAL 15 100,00 REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL 100.00 100.00 80.00 PORCENTAJES 60.00 40.00 20.00 0.00 0.00 0.00 A B C ALTERNATIVAS
  18. 18. CUADRO Y GRÁFICO # 4¿DE QUÉ MANERA SE PUEDE CAPACITAR A LOS DOCENTES PARA MEJORAR ELINTERAPRENDIZAJE DE ESTUDIOS SOCIALES DE LAS ESTUDIANTES DE 6TO Y7MO AÑO? Nº ALTERNATIVA F % Con seminarios-talleres promulgados a través de A propuestas 10 66,67 B Por medio de conferencias eventuales 1 6,67 C Motivándolos a prepararse de manera autónoma 4 26,66 TOTAL 15 100,00 REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL 66.67 80.00 PORCENTAJES 60.00 26.66 40.00 6.67 20.00 0.00 A B C ALTERNATIVAS
  19. 19. CUADRO Y GRÁFICO # 5¿EL NIVEL DE CAPACITACIÓN DE LAS PROFESORAS INCIDE EN EL APRENDIZAJE DELAS ESTUDIANTES? Nº ALTERNATIVA F % A Siempre 14 93,33 B A veces 1 6,67 C Nunca 0 0,00 TOTAL 15 100,00 REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL 93,33 100.00 80.00 PORCENTAJES 60.00 40.00 6,67 0.00 20.00 0.00 A B ALTERNATIVAS
  20. 20. CUADRO Y GRÁFICO # 6¿CREE UD QUÉ LA CAPACITACIÓN DE LOS DOCENTES ES IMPORTANTEPORQUÉ INCIDE DIRECTAMENTE EN EL INTERAPRENDIZAJE DE LOSESTUDIANTES? Nº ALTERNATIVA F % A Sí, en gran medida 15 100,00 B No 0 0,00 TOTAL 15 100,00 REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL 100.00 100.00 80.00 PORCENTAJES 60.00 40.00 0.00 20.00 0.00 A B ALTERNATIVAS
  21. 21. CUADRO Y GRÁFICO # 7¿SI LOS DOCENTES SE CAPACITAN PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE SE LOGRARIAMEJORAR LA EDUCACIÓN? Nº ALTERNATIVA F % A Totalmente 12 80,00 B Parcialmente 2 13,33 C Solo por un corto tiempo 1 6,67 TOTAL 15 100,00 REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL 80.00 80.00 70.00 60.00 PORCENTAJES 50.00 40.00 30.00 13.33 6.67 20.00 10.00 0.00 A B C ALTERNATIVAS
  22. 22. RESULTADOS OBTENIDOS CON LAAPLICACIÓN DE ENCUESTAS A LOSESTUDIANTES DE 6TO Y 7 MOAÑO DEEDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA FRANCISCO PACHECO
  23. 23. CUADRO Y GRÁFICO # 1¿EN QUE PORCENTAJE INFLUYE LA CAPACITACIÓN DE LOS PROFESORESEN EL INTERAPRENDIZAJE DE ESTUDIOS SOCIALES DE LAS ESTUDIANTESDE 6TO Y 7MO AÑO BÁSICO DE LA ESCUELA FISCAL FRANCISCO PACHECO? Nº ALTERNATIVA F % A Mucho 42 70,00 B Poco 16 26,67 C Nada 2 3,33 TOTAL 60 100,00 REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL 70.00 70.00 60.00 PORCENTAJES 50.00 40.00 26.67 30.00 20.00 3.33 10.00 0.00 A B C ALTERNATIVAS
  24. 24. CUADRO Y GRÁFICO # 2¿EL NIVEL DE CAPACITACIÓN DE LAS PROFESORAS INCIDE EN ELAPRENDIZAJE DE LAS ESTUDIANTES? Nº ALTERNATIVA F % A Totalmente 45 75,00 B Parcialmente 12 20,00 C No incide 3 5,00 TOTAL 60 100,00 REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL 75.00 80.00 70.00 60.00 PORCENTAJES 50.00 40.00 30.00 20.00 5.00 20.00 10.00 0.00 A B C ALTERNATIVAS
  25. 25. CUADRO Y GRÁFICO # 3¿ESTÁ DE ACUERDO EN QUÉ HAY VENTAJAS EN LA CAPACITACIÓN DELDOCENTE QUÉ SON IMPORTANTES EN EL APRENDIZAJE DE LASESTUDIANTES? Nº ALTERNATIVA F % A Si 51 85,00 B No 9 15,00 TOTAL 60 100,00 REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL 85.00 100.00 80.00 PORCENTAJES 60.00 40.00 15.00 20.00 0.00 A B ALTERNATIVAS
  26. 26. CUADRO Y GRÁFICO # 4¿CONSIDERA NECESARIO ELABORAR UNA PROPUESTA CON LA FINALIDADDE CAPACITAR A LOS DOCENTES PARA QUÉ SE MEJORE ELINTERAPRENDIZAJE DE ESTUDIOS SOCIALES DE LAS ESTUDIANTES? Nº ALTERNATIVA F % A Siempre 49 81,67 B A veces 11 18,33 C Nunca 0 0,00 TOTAL 60 100,00 REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL 81.67 100.00 80.00 PORCENTAJES 60.00 40.00 18.33 20.00 0.00 0.00 A B C ALTERNATIVAS
  27. 27. CUADRO Y GRÁFICO # 5¿PORQUÉ ES IMPORTANTE LA CAPACITACIÓN PROFESIONAL DE LOSDOCENTES? Nº ALTERNATIVA F % A Porque se aprende más rápido 15 25,00 Porque permite que tanto docentes como estudiantes B estén actualizados 19 31,67 Porque se exponen mejor los conocimientos y por lo C tanto se mejoran los aprendizajes 26 43,33 TOTAL 60 100,00 REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL 43.33 50.00 31.67 40.00 25.00 PORCENTAJES 30.00 20.00 10.00 0.00 A B C ALTERNATIVAS
  28. 28. CUADRO Y GRÁFICO # 6¿CONSIDERA UD. QUÉ EL NIVEL DE CAPACITACIÓN DE LOS PROFESORESINCIDE DIRECTAMENTE EN EL APRENDIZAJE DE LAS ESTUDIANTES? Nº ALTERNATIVA F % A En gran medida 47 78,33 B Depende de forma momentánea 13 21,67 C No depende 0 0,00 TOTAL 60 100,00 REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL 78.33 80.00 70.00 60.00 PORCENTAJES 50.00 40.00 21.67 30.00 20.00 0.00 10.00 0.00 A B C ALTERNATIVAS
  29. 29. CUADRO Y GRÁFICO # 7¿ ¿SI LOS DOCENTES SE CAPACITAN SE MEJORARIA EL APRENDIZAJE DELOS ESTUDIANTES? Nº ALTERNATIVA F % A Sí 54 90,00 B No 0 0,00 C En parte 6 10,00 TOTAL 60 100,00 REPRESENTACIÓN GRÁFICA PORCENTUAL 90.00 100.00 80.00 PORCENTAJES 60.00 40.00 10.00 0.00 20.00 0.00 A B C ALTERNATIVAS
  30. 30. En cuanto al Objetivo General: “Investigar la influencia de la capacitación profesional de los docentes en elinteraprendizaje de estudios sociales de las estudiantes de 6 to y 7mo Año Básico de la Escuela Fiscal FranciscoPacheco”. ”. Se alcanza en el Cuadro No. 1 de las Profesoras en el que con el 93,33% contestan de la siguientemanera: Totalmente, porque permite desarrollar las capacidades del estudiante.Referente al Objetivo Específico No. 1: “Determinar el nivel de capacitación de las profesoras de la EscuelaFrancisco Pacheco y su incidencia en los aprendizajes”. Se alcanza en el cuadro No. 5 de las Profesoras en elque con el 93,33% contestaron que siempre. También se cumple en el cuadro No. 2 de las estudiantes en el quecon el 75,00% contestaron que Totalmente.Según el Objetivo Específico No. 2: “Analizar las ventajas de la capacitación docente para mejorar losaprendizajes de las estudiantes de 6to y 7mo año básico”. Se alcanza en el cuadro No. 3 de las profesoras en elque con el 100,00% contestaron que sí.De acuerdo al Objetivo Específico No. 3: “Elaborar una propuesta para capacitar a las profesoras para mejorar elinteraprendizaje de estudios sociales de las estudiantes de 6 to y 7mo Año Básico de la Escuela FranciscoPacheco”. Se alcanza en el cuadro No. 4 de las profesoras en el que con el 66,67% contestaron que: Conseminarios-talleres promulgados a través de propuestas.
  31. 31. VERIFICACIÓN DE HIPÓTESISSegún la Hipótesis General: “La capacitación del Referente a la Hipótesis Específica No. 2: “Lasdocente incide de manera favorable en el ventajas de la capacitación de las docentes soninteraprendizaje de estudios sociales de las importantes en el aprendizaje de las estudiantes”.estudiantes de 6to y 7mo Año Básico de la Escuela Se alcanza en el cuadro No. 3 de las estudiantes enFiscal Francisco Pacheco”. Se cumple en el el que con el 85,00% contestaron que: Si.cuadro No.1 de las Estudiantes en el que con el En cuanto a la Hipótesis Específica No. 3: “La70,00% contestaron que: Mucho. propuesta de capacitación a las profesorasDe acuerdo a la Hipótesis Específica No. 1: “El mejorará el interaprendizaje de estudios socialesnivel de capacitación de las profesoras incide en el de las estudiantes de 6to y 7mo Año Básico de laaprendizaje de las estudiantes”. Se alcanza en el Escuela Francisco Pacheco”. Se alcanza en elcuadro No. 5 de las Profesoras en el que con el cuadro No. 4 de las estudiantes en el que con el93,33% contestaron que siempre. También se 81,67% contestaron que siempre.cumple en el cuadro No. 2 de las estudiantes en elque con el 75,00% contestaron que Totalmente.
  32. 32. La capacitación del docente incide en el aprendizaje de las estudiantes positivamente, porque permite desarrollar las capacidades. El nivel de preparación y capacitación de los profesores es excelente, debido a que constantemente se capacitan para ayudar en la instrucción de las estudiantes. Es importante la capacitación profesional de los docentes para orientar y mejorar el rendimiento académico, porque permite enlazar las ideas nuevas y visionarias en educación con las herramientas organizativas para ponerlas en práctica.Los profesores deben ser capacitados con seminarios-talleres para así de esta manera incidir favorablemente en el rendimiento académico de los estudiantes.El nivel de capacitación de los profesores si inciden en el rendimiento académico de los estudiantes.Las técnicas utilizadas por los profesores para desarrollar el aprendizaje si mejoran el rendimiento en gran medida.
  33. 33. La capacitación del docente debe incidir en el aprendizaje de los estudiantes, ya que es así comollegan más rápido a ellos.El nivel de preparación y capacitación de los profesores debe excelente, por lo que es importanteque los docentes se actualicen constantemente para que puedan desenvolverse mejor frente a losestudiantes.La capacitación profesional de los docentes debe ser importante porque permite que tantoprofesores como estudiantes estén actualizados, para que exista una mejor interacción enclases, haciéndolas más dinámicas y participativas.Se debe considerar totalmente necesario elaborar una propuesta para capacitar a los docentes, yaque permite que se aprenda más rápido obteniendo así excelentes resultados.El nivel de capacitación de los profesores debe incidir en gran medida en el rendimiento de losestudiantes, ya que permite que los estudiantes desarrollen mejor los conocimientos a través delaprendizaje.Los docentes tienen que capacitarse para que se mejore el rendimiento de los estudiantes, ya quees así como se logra una mejor interacción entre docente-estudiante y por ende aprendizajeseficientes.
  34. 34. OBJETIVOS:TÍTULO DE ANTECEDENTES Objetivo DISTRIBUCIÓN LA Y General y CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL TIEMPOPROPUESTA JUSTIFICACIÓN Objetivo (HORARIO) Especifico SEMANAS/DIAS PRIMERA SEGUNDA ACTIVIDADES SEMANA SEMANA L M M J V L M M J V Presentación de los contenidos temáticos de la capacitación a los participantes con la selección de la debidas estrategias metodológicas que X permitan la interacción con los docentes. Motivar la participación activa de cada uno de los asistentes, con la X finalidad que todos aporten al normal desarrollo del evento. Otorgar los contenidos temáticos a los participantes para cumplir los X X X X X X objetivos trazados. Evaluación de los contenidos impartidos. X Clausura del seminario – taller. X EVALUACIÓN Y PRESUPUESTO DE BIBLIOGRAFÍA ACREDITACIÓN LA PROPUESTA
  35. 35. RUBROS VALORESCompras y libros $ 150.00Copias del trabajo $ 200.00Impresión del trabajo $ 250.00Grabación y encuadernación $ 220.00Transporte $ 120.00Seminario $ 60.00 TOTAL $ 1000.00
  36. 36. 11. CRONOGRAMA VALORADO 2011. TIEMPO EN MESES RECURSOS AGOST ACTIVIDADES MATERIAL COSTOS JUNIO JULIO O SEPT. OCTUB. NOV. HUMANOS ES 12 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4Selección del Tema y Autores de la Carpetas yElaboración del X $ 150,00 Investigación Documentos.Proyecto. Libros,Selección de Fuentes textos,Bibliográficas y Autores y XXXX folletos, $ 250,00Desarrollo del Marco Director de Tesis internet,teórico hojas Documentos,Investigación de la parte Autores de la XXXX fuente $ 200,00teórica. Investigación bibliográficaAplicación deinstrumentos de trabajo,tabulación de los Autores y Carpeta de XXXX $ 150,00resultados y elaboración Director de Tesis Informede los cuadros ygráficos estadísticos.Presentación delinforme final al Trabajo Autores de ladepartamento de XXX X empastado y $ 200,00 Investigaciónmetodología e anilladoinvestigaciónAprobación y Autores y Carpeta y X X X X $ 50,00Sustentación Tribunal Derecho TOTAL $ 1000,00

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