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Índice/ ContenidoPortada¿Qué es la cadena alimentaria?.......................... 2¿Quiénes son los productores?..............
Nombre del OA           Cadena Alimentaria    Título                  Portada  SubtítuloEscena          Texto             ...
Nombre del OA                                                            Cadena Alimentaria    Título                     ...
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Trabajar la tecnología de textos como se propone.9                               Cadena Capriles 2010 / Proyecto Pem@
Nombre del OA                                                                 Cadena Alimentaria    Título                ...
A C T I V I D A D E S ( Versión Imprimible )                 En esta versión se pueden colocar las mismas actividades de l...
GLOSARIO-   Autótrofo: organismo que elabora su alimento a partir de diversos minerales y energía solar.-   Bacteria: pequ...
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  1. 1. Guión para la elaboración de Objetos de Aprendizaje infografíaNombre del OA: Cadena AlimentariaBloque de Contenidos: Seres vivosContenido programático: Cadena alimentariaÁreas de Aprendizaje: Ciencias de la Naturaleza y TecnologíaIndicadores: - Definir qué es una cadena alimentaria. - Identificar cómo se transmite el flujo de energía y masa de un organismo a otro. - Identificar los organismos que participan en la cadena alimentaria. - Nombrar las características principales de los organismos productores, consumidores y descomponedores.Objetivo general del OA: - Describir el proceso de alimentación entre los diferentes organismos de un ecosistema a través de la cadena alimentaria.Personajes: Daniel, Perolito.Descripción general del OA: En esta revista se define lo que es cadena alimentaría y cómo se da entre los diversos organismos (eslabones) que la componen. Se explica cada eslabón en una página distinta: los productores, los consumidores que se dividen en herbívoros y carnívoros y por último los descomponedores. Se añade un ¿sabías qué? relacionado con el lugar que ocupa el ser humano dentro de la cadena alimentaria.Tipo de Plantilla a utilizar RevistaDiseñador instruccional responsable: Daniela Cabrera 1 Cadena Capriles 2010 / Proyecto Pem@
  2. 2. Índice/ ContenidoPortada¿Qué es la cadena alimentaria?.......................... 2¿Quiénes son los productores?.......................... 4¿Quiénes son los consumidores?....................... 5¿Quiénes son los descomponedores?................ 7¿Sabías qué?...................................................... 8Actividades………………………………………… 10Glosario¿Qué aprendimos?Bibliografía 2 Cadena Capriles 2010 / Proyecto Pem@
  3. 3. Nombre del OA Cadena Alimentaria Título Portada SubtítuloEscena Texto Imagen Una cadena como la propuesta en la imagen donde se destacan los siguientes eslabones: 1. Arbustos, plantas, flores. 2. Un conejo. 3. Un tigre. 4. Unos hongos. En el centro estará un eslabón con Daniel dentro. El título de la revista: Cadena Alimentaria debe aparecer en la escena (colocar a criterio del diseñador gráfico). 1 3 Cadena Capriles 2010 / Proyecto Pem@
  4. 4. Nombre del OA Cadena Alimentaria Título ¿Qué es la cadena alimentaria? SubtítuloEscena Texto Imagen Colocar una imagen donde se aprecie el ejemplo colocado en el La cadena alimentaria, también conocida como cadena trófica, es el tercer párrafo (un insecto se alimenta de una hoja, un reptil se conjunto de relaciones que se establece entre los miembros de un come al insecto y éste a su vez es devorado por un ave). Además ecosistema en relación a su nutrición. en la imagen debe colocarse un sol radiante. En este ecosistema donde se incluye a las plantas, los animales y los microorganismos, la relación establecida entre ellos es la de obtener 2 alimento. Todos los organismos, muertos o vivos, son fuente potencial de alimento para otros seres. Por ejemplo: un insecto se alimenta de una hoja, un reptil se come al insecto y éste a su vez es devorado por un ave. Trabajar la tecnología de textos como se propone. Se colocan las siguientes cinco imágenes, cada una en un cuadro: un sol, un arbusto, un escarabajo, un lagarto y un halcón. Los En toda cadena alimentaria, la energía se transporta desde los vegetales, cuados se unirán por una flecha que indica el flujo de energía y que obtienen su energía del sol y de los nutrientes que aporta el suelo, una flecha que indica la circulación de la materia como se propone hacia los otros seres vivos. en la imagen. 3 Y la vez, la materia se traspasa de un organismo a otro por la interacción que se produce entre ellos. Trabajar la tecnología de textos como se propone. 4 Cadena Capriles 2010 / Proyecto Pem@
  5. 5. Nombre del OA Cadena Alimentaria Título ¿Quiénes son los productores? SubtítuloEscena Texto Imagen La cadena alimentaria tiene distintos eslabones, cada uno de estos Varias tipos de plantas (arbustos, flores, árboles) ocupando ambas eslabones recibe un nombre, dependiendo del rol que cumple en ella. páginas donde pueden ver sus raíces. Arriba un sol radiante. Daniel, con un envase regando las matas. Del suelo un letrero que El primer eslabón de esta cadena lo ocupan las plantas y algunas indica alimento. Las plantas tendrán un número 1 encerrado en un círculo rojo y en la parte de arriba estará el mismo número 1 con bacterias, llamadas organismos productores o autótrofos un letrero que indica Productores. porque son capaces de producir su propio alimento. Estos seres vivos, elaboran sus alimentos con la energía solar, sales minerales del suelo y el agua. 4 Trabajar la tecnología de textos como se propone. 5 Cadena Capriles 2010 / Proyecto Pem@
  6. 6. Nombre del OA Cadena Alimentaria Título ¿Quiénes son los consumidores? SubtítuloEscena Texto Imagen El segundo eslabón de esta cadena lo ocupan los animales Una granja con una vaca y un conejo alimentándose de la grama. Daniel al lado de la vaca con un tobo (como si fuese a ordeñarla). herbívoros, llamados organismos consumidores o De las plantas un letrero que indica alimento. Cada uno de los heterótrofos porque son incapaces de producir su propio alimento. animales tendrá un número 2 encerrado en un círculo amarillo y la grama tendrá el número 1 encerrado en un círculo rojo (en marca Por ser los primeros animales que se alimentan en la cadena, se les llama de agua). En la parte de arriba estará el mismo número 2 con un consumidores primarios. letrero que indica Consumidores primarios y en marca de agua, el número 1 encerrado en un círculo rojo en marca de agua. Guiarse Estos animales se alimentan exclusivamente de las plantas, por ejemplo: las por la imagen de referencia. vacas, los conejos, los venados, las cebras, los calamares y las tortugas, entre otros. 5 Trabajar la tecnología de textos como se propone. 6 Cadena Capriles 2010 / Proyecto Pem@
  7. 7. El tercer eslabón lo ocupa los animales carnívoros, llamados El fondo del mar donde se aprecia varias matas, varios peces pequeños alimentándose de las matas y un tiburón con un pez en también organismos consumidores o heterótrofos porque son su boca. Daniel vestido de submarinista, nadando en el fondo. De incapaces de producir su propio alimento. los peces pequeños sale un letrero que indica alimento. El tiburón tendrá un número 3 encerrado en un círculo morado mientras que Por ser el segundo grupo de animales que se alimentan en la cadena, se les los peces pequeños tendrán un número 2 encerrado en un círculo conoce como los consumidores de segundo orden o depredadores. amarillo (en marca de agua) y las matas un número 1 encerrado en un círculo rojo (en marca de agua). En la parte de arriba Estos animales, se alimentan de otros animales que se encuentran en su estarán los números 1 y 2 y sus respectivos letreros (productores y medio, por ejemplo: los leones, las culebras, los cocodrilos, los tiburones y consumidores primarios) en marca de agua y el número 3 con un algunas aves, entre muchos otros. letrero que indica Consumidores de segundo orden.6 Trabajar la tecnología de textos como se propone. 7 Cadena Capriles 2010 / Proyecto Pem@
  8. 8. Nombre del OA Cadena Alimentaria Título ¿Quiénes son los descomponedores? SubtítuloEscena Texto Imagen Para cerrar la cadena alimentaria y asegurar el flujo de la materia y la Un bosque con varios árboles y ramas caídas en el suelo y debajo energía, el último eslabón lo conforman los hongos y las de ellos varios hongos. Cerca de uno de los árboles restos de un venado muerto y uno vivo y un cuervo en una rama. Daniel vestido bacterias, llamados organismos descomponedores o de explorador. heterótrofos, encargados de degradar o descomponer a los organismos muertos o los restos de ellos. De un tronco y los restos del venado un letrero que indica alimento. El árbol lleva un número 1 encerrado en un círculo rojo Estos seres aprovechan la materia orgánica muerta como los troncos, (en marca de agua); el venado un número 2 encerrado en un hojas secas y restos de animales para alimentarse. círculo amarillo (en marca de agua); el cuervo un número 3 7 encerrado en un círculo morado (en marca de agua) y finalmente, Los hongos por ejemplo, se alimentan de las plantas mientras que las los hongos con un número 4 encerrado en un círculo anaranjado. bacterias, se alimentan de animales. En la parte de arriba estarán los números 1, 2 y 3 y sus respectivos letreros (productores y consumidores primarios, consumidores de segundo orden) en marca de agua y el número 4 con un letrero que indica Descomponedores. 8 Cadena Capriles 2010 / Proyecto Pem@
  9. 9. Trabajar la tecnología de textos como se propone.9 Cadena Capriles 2010 / Proyecto Pem@
  10. 10. Nombre del OA Cadena Alimentaria Título ¿Sabías qué? SubtítuloEscena Texto Imagen ¿Sabías que el hombre también forma parte de la cadena alimentaría? El rostro de Perolito en una burbuja y el escrito en el medio de ambas páginas. Debajo, Daniel sentado en una mesa comiendo un El hombre es conocido como un organismo omnívoro porque puede plato donde se aprecia un pedazo de bistec y una ensalada que alimentarse tanto de las plantas como de los animales y por lo tanto, es indican alimento. Daniel lleva un círculo verde en su camisa y al considerado como un consumidor de primer orden o de segundo lado de él estará el círculo verde con un letrero que indica orden. Omnívoros. 8- 9 Trabajar la tecnología de textos como se propone. 10 Cadena Capriles 2010 / Proyecto Pem@
  11. 11. A C T I V I D A D E S ( Versión Imprimible ) En esta versión se pueden colocar las mismas actividades de la versión interactiva pero adaptadas para desarrollar en papel 1. Lee las siguientes fichas sobre diferentes seres vivos y escribe debajo de cada recuadro el eslabón de la cadena alimentaria al cuál pertenece cada ser.Ficha 1: Soy un saltamontes y me alimento principalmente de hierba, pero también de hojas de otras plantas y frutos.Ficha 2: Soy una flor y me alimento de los minerales que me proporciona el suelo y la energía solar.Ficha 3: Soy una bacteria y me alimento de los restos de animales muertos que me encuentro por el camino.Ficha 4: Soy un pulpo y me alimento de pequeños peces que encuentro a mi paso.Respuesta: Ficha 1: Consumidor (herbívoro). Ficha 2: productor. Ficha 3: descomponedor. Ficha 4: Consumidor (carnívoro).2. Dibuja una cadena alimentaria e identifica en ella un productor, tres consumidores y un descomponedor. 11 Cadena Capriles 2010 / Proyecto Pem@
  12. 12. GLOSARIO- Autótrofo: organismo que elabora su alimento a partir de diversos minerales y energía solar.- Bacteria: pequeño organismo que solo resulta visible con el microscopio.- Depredador: animal que atrapa a otros animales como fuente de alimento.- Ecosistema: sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos y el medio físico en donde se relacionan.- Eslabón: cada uno de los anillos o elementos que forman una cadena.- Heterótrofo: organismo incapaz de alimentarse por sus propios medios.- Heterótrofo: organismo que se alimenta de materia orgánica muerta.- Materia: todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y tiene forma y volumen.- Omnívoro: organismo cuyo sistema digestivo es capaz de digerir tanto animales como vegetales.- Trófica: perteneciente o relativo a la nutrición. ¿Q U É A P R E N D I M O S ? - Identificar las características que definen a una cadena alimentaria y a los organismos que intervienen en ella. Conocer - Identificar las características principales que identifican a los organismos productores, consumidores y descomponedores. - Escribir el nombre de los eslabones de la cadena alimentaria al cuál pertenecen determinados seres vivos. Hacer - Dibujar una cadena alimentaria identificando los organismos productores, consumidores y descomponedores que intervienen en ella. Ser - Aceptar y respetar el proceso natural de la obtención de alimentos por parte de los organismos de un ecosistema. Convivir - Apreciar la diversidad y belleza de los ecosistemas. BIBLIOGRAFÍADíaz, R.; Hernández, A.; Morón, N.; et al. (2010). Libro Integral SABER 6°.Primera Edición. Venezuela: Editorial Cadena Capriles. 12 Cadena Capriles 2010 / Proyecto Pem@
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