Desarrollo tecnológico y la educación<br />UNIVERSIDAD DEL TURABO EN CAYEY<br />PRES 114<br />PROF SAMUEL OLIVERO<br />
Desde 1960 la educación aprovechó el desarrollo de los medios de comunicación para desarrollar herramientas que pudieran i...
El proceso evolutivo de la aplicación de la tecnología en la educación pasó de verse como un sistema rígido a uno vocacion...
A fines del siglo 20 se crea la computadora y rápidamente los educadores se percatan del potencial de este instrumento com...
Recientemente ha surgido una nueva tecnología conocida como WEB 2.0. <br />Esta tecnología permite la publicación de conte...
Alternativas al libro y las conferencias:  películas, tv<br />Diseño instruccional:  educación programada<br />Entrenamien...
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Motivación <br />Manera de ganar la atención<br />Trabajar las altas destrezas con tecnología es más productivo y exacto.<...
Mejorar los métodos instruccionales<br />Interacción y respuestas inmediatas<br />Simplificar conceptos difíciles utilizan...
Aumento de productividad<br />Ahorro de tiempo al hacer tareas<br />Evaluación y seguimiento al trabajo escolar<br />Acces...
Influenciar el aprovechamiento escolar<br />Desarrollar niveles altos de pensamiento y de solución de problemas<br />Desar...
Laboratorios<br />Multimedios<br />Matemáticas<br />Lenguaje<br />Música<br />Vocacionales<br />Programación<br />Bibliote...
Financiamiento <br />Rendimiento (accountability)<br />Brecha digital<br />Equidad racial y de género<br />Rol de la educa...
Violación de seguridad:  malware <br />Plagio<br />Privacidad <br />Derechos de autor<br />pirateo<br />Problemaslegales<b...
Conectividad inalámbrica<br />Unión de tecnologías<br />Comunicaciones de alta velocidad<br />Nuevastecnologías<br />
Instruccionales<br />Programasquedesarrollanconocimientos y destrezas a través de tutoriales, demostraciones, simulaciones...
Árbol de la tecnología<br />
Ley Orgánica<br />Proyecto de renovación curricular<br />Introducción a los estándares<br />Base de los estándares<br />
Estándares maestros <br />
Estándaresestudiantes<br />
Estándarestecnología<br />
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Pres 1 Desarrollo TecnolóGico Y La EducacióN

  1. 1. Desarrollo tecnológico y la educación<br />UNIVERSIDAD DEL TURABO EN CAYEY<br />PRES 114<br />PROF SAMUEL OLIVERO<br />
  2. 2. Desde 1960 la educación aprovechó el desarrollo de los medios de comunicación para desarrollar herramientas que pudieran interactuar para lograr una instrucción efectiva. <br />Este esfuerzo fue más allá de considerar la tecnología como un sistema para transmitir comunicación, su nueva visión serían considerarla como un enfoque sistemático para satisfacer las necesidades educativas. <br />Este proceso requiere que se identifiquen los objetivos educativos y los recursos específicos que se puedan utilizar en la estrategia.<br />
  3. 3. El proceso evolutivo de la aplicación de la tecnología en la educación pasó de verse como un sistema rígido a uno vocacional y más tarde a uno integral o sea capaz de desarrollar las más altas capacidades intelectuales de los educandos.<br />
  4. 4. A fines del siglo 20 se crea la computadora y rápidamente los educadores se percatan del potencial de este instrumento como herramienta instruccional. <br />Esto incluye el programado necesario para diversas actividades: programado de productividad, enciclopedias electrónicas, tutoriales, simulaciones, imágenes, manejo de información, internet, administración educativa, comunicación, desarrollo de materiales educativos, conservación de documentos, educación a distancia etc. <br />
  5. 5. Recientemente ha surgido una nueva tecnología conocida como WEB 2.0. <br />Esta tecnología permite la publicación de contenido, fotos, visuales, construcción de materiales y actividades de avalúo en las llamadas redes sociales. <br />Los educadores han aprovechado esta facilidad para integrarse a las tendencias estudiantiles .<br />Hemos convertido esta tecnología en una herramienta poderosa para desarrollar una comunicación más estrecha con la comunidad escolar y poner a la disposición de los educandos contenido, actividades e información que complementan la estrategia educativa general.<br />
  6. 6. Alternativas al libro y las conferencias: películas, tv<br />Diseño instruccional: educación programada<br />Entrenamiento vocacional: (1980) carreras relacionadas y experiencias tecnológicas aplicadas a las materias<br />Sistemas de computadoras: (1980) sistemas de computadoras para respaldar y desarrollar instrucción<br />La microcomputadora se desarrolló en los 80<br />Internet de alta velocidad a finales de los 90<br />E-mail, multimedios web en el 2000<br />Web 2.0 en el 2009<br />Desarrollo<br />
  7. 7. Costosa<br /> Carencia de evidencias, investigaciones<br /> Poco uso de parte de los maestros<br /> No childLeftBehind exige más investigación<br />Ataques<br />
  8. 8. Creación de ISTE (international standards for technology in education)<br />Creación de CARET-(es un proyecto de ISTE) (Center forAppliedResearch in EducationalTechnology)<br />Creacion de NCATE<br />Creación de NETS-S<br />Creación de NETS-T<br />Creación de NETS-A<br />
  9. 9. Facilitar el aprendizaje y la creatividad de los educandos<br />Diseñar y desarrollarexperiencias y avalúospara la era digital<br />Modelarestilos de trabajo y aprendizajes de la era digital<br />Promoverciudadanía y responsabilidad digital<br />Compromiso con el crecimiento y lideratoprofesional<br />NETS-T<br />
  10. 10. Creatividad e innovación<br />Comunicación y colaboración<br />Fluidez y efectividad en la investigación y la información<br />Pensamientocrítico, solución de problemas, toma de decisiones<br />Ciudadanía digital<br />Manejo y conceptos de tecnologías<br />NETS-S<br />
  11. 11. Motivación <br />Manera de ganar la atención<br />Trabajar las altas destrezas con tecnología es más productivo y exacto.<br />Presentar la relevancia de lo que se ve en el salón con utiladad en el mundo virtual.<br />Estudiantes que usan la tecnología demuestran más compromiso con los estudios.<br />Se esfuerzan más al producir documentos que otros verán en línea.<br />Los estudiantes ven que lo que estudian y aplican tiene aplicación real.<br />Ventajasseñaladastabla 1.3<br />
  12. 12. Mejorar los métodos instruccionales<br />Interacción y respuestas inmediatas<br />Simplificar conceptos difíciles utilizando programado interactivo apropiado<br />Estudiar sistemas más efectivamente con programado donde se controlan las variables<br />Fuentes de información variadas (investigación, datos,información)<br />Aprendizaje al ritmo del estudiante (tutoriales, e-mail, educación a distancia)<br />Acceso a oportunidades educativas para impedidos<br />Aprendizaje cooperativo utilizando proyectos de hipermedios, blogs, páginas web<br />Posibilidadesnunca vistas anteriormente<br />
  13. 13. Aumento de productividad<br />Ahorro de tiempo al hacer tareas<br />Evaluación y seguimiento al trabajo escolar<br />Acceso rápido a los recursos de información<br />Ahorrar en la preparación de materiales educativos<br />Destrezas de la era tecnológica<br />Literacia de computadoras<br />Literacia de información<br />Literacia visual<br />ventajas<br />
  14. 14. Influenciar el aprovechamiento escolar<br />Desarrollar niveles altos de pensamiento y de solución de problemas<br />Desarrollar motivación, actitudes e interés hacia el aprendizaje<br />Preparar a los estudiantes como fuerza trabajadora<br />Atender las necesidades de los estudiantes en riesgo, de los lentos y de los limitados.<br />Lo queencontraron los estudios de CARETtabla 1.2<br />
  15. 15. Laboratorios<br />Multimedios<br />Matemáticas<br />Lenguaje<br />Música<br />Vocacionales<br />Programación<br />Bibliotecas<br />Centros móviles<br />Laboratorios en el salón<br />Para tutorías<br />Investigación en internet<br />Aprendizaje cooperativo<br />Administración<br />Demostraciones<br />Correo electrónico<br />Registro y otros documentos<br />Tipos de facilidadestecnológicas<br />
  16. 16. Financiamiento <br />Rendimiento (accountability)<br />Brecha digital<br />Equidad racial y de género<br />Rol de la educación a distancia<br />Privacidad y seguridad<br />Calidad de la instrucción<br />Enfoques en los estándares<br />Constructivismo vs conductismo<br />Educación Especial<br />Problemas legales (pág 20)<br />Implicaciones de la tecnología en discusión<br />
  17. 17. Violación de seguridad: malware <br />Plagio<br />Privacidad <br />Derechos de autor<br />pirateo<br />Problemaslegales<br />
  18. 18. Conectividad inalámbrica<br />Unión de tecnologías<br />Comunicaciones de alta velocidad<br />Nuevastecnologías<br />
  19. 19. Instruccionales<br />Programasquedesarrollanconocimientos y destrezas a través de tutoriales, demostraciones, simulaciones, solución de problemas, prácticas.<br />Productividad<br />Programasquesirven al maestro y al estudiantesparaprepararmateriales, planificar, manejarrécords, comunicacr, publicar<br />Administrativos<br />Programasquesirven a los administradoresparamanejardatos, información, contabilidad.<br />Programadoseducativos<br />
  20. 20. Árbol de la tecnología<br />
  21. 21. Ley Orgánica<br />Proyecto de renovación curricular<br />Introducción a los estándares<br />Base de los estándares<br />
  22. 22. Estándares maestros <br />
  23. 23. Estándaresestudiantes<br />
  24. 24. Estándarestecnología<br />
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