Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Vice-Rectorado Académico
Programa de Formación Docente en Estrategias con TIC bajo el Enfoque Dialógico Interactivo
Diseñada por: Equipo FEDITIC

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Programa FEDITIC
Agenda
Definición
Ejemplos
Bondades
Sugerencias metodológicas
Construcción
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¿Qué son?
implica
Fuente: Peña, Pérez y Rondón (2009)
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¿Qué las caracteriza?
Como parte del cambio de paradigma planteado por la WEB 2.0, las
redes sociales se convierten en un punto clave para el ENCUENTRO y
establecimiento de RELACIONES
Redes
sociales
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¿Qué las caracteriza?
Cuentan con herramientas o
aplicaciones generales que requieren
que sea el propio usuario el que defina y
las ejecute de acuerdo a sus
necesidades (Perfil, comunidades,
Foros, álbumes de fotos, blogs,
sindicación, abrazos virtuales,
mensajería, etc.).
Previo montaje del soporte técnico, el
funcionamiento básico de una red social,
se basa en la existencia de un grupo de
personas o “iniciadores” que invitan a
amigos y conocidos a formar parte de
dicha red y cada miembro nuevo puede a
su vez, “traer consigo” o invitar muchos
nuevos miembros.
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¿Cuáles son sus bondades?
La socialización y colaboración como factor de
sustancial importancia, hoy más que nunca, es común
entre los estudiantes.
Se convierten en instrumentos que favorecen la
conformación de redes de innovación y generación de
conocimientos basadas en la reciprocidad y la
cooperación.
Como estructura, una red social educativa (edured
social), puede entenderse como un espacio en el que los
profesores y estudiantes serían los nodos y las relaciones
educativas serían las unidades curriculares, los cursos,
las tutorías, los grupos, las estrategias, entre otras, por
lo cual estos espacios pueden aprovecharse para
aprender.
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¿Cuáles son sus bondades?
Acercamiento entre la vida privada del alumno y la
docente. El alumno puede crear y mostrar los objetos de
su interés (descripción propia, música, vídeos, etc.)
junto al trabajo escolar.
Esa capacidad de atraer, en el aspecto personal y social,
al que las usa, es precisamente un elemento que
favorece la disposición de los estudiantes a aprender
dentro de estos espacios acercando el aprendizaje
informal y el formal.
Brinda posibilidades para entrar en contacto con
profesionales de un área o rama de conocimiento
particulares, sin trámites o invitaciones formales.
Es posible promover un aprendizaje de tipo social como
el cooperativo y el colaborativo.
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¿Qué sugerencias hay?
Seguimiento del proceso
-Objetivos en función del aprendiz.
Informes del avance en
- Accesible a todos
términos cualitativos
.
- Grupos creados por alumnos
Diálogo horizontal
- Grupo de la clase creado por el
Apoyo cognitivo a tiempo
docente.
Sugerencia de fuentes de información y
- Grupos de tutorías
herramientas para la colaboración
- Grupos por una actividad
Recomendaciones para el trabajo en
específica
equipo
Confianza para Libertad de invitar a otros que puedan Participación
+ +
expresarse contribuir con las metas activa.
Fuente: Peña, Pérez y Rondón (2009)
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¿Qué sugerencias hay?
¡ Wow!!!!
Soy docente… Y
me sorprende las
posibilidades que
tengo con las
redes sociales
Fuente: Peña, Pérez y Rondón (2009)
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¿Cómo crear mi red social?
Es muy sencillo…
Regístrate
Abre el Crea una Personaliza Invita a Interactua,
o crea una
servicio red o o configura quien comparte y
quieras disfruta
cuenta
web comunidad tu red
Ning
• http://www.ning.com
Algunos servicios Web
Orkut
para construcción de
redes sociales: • http://www.orkut.com
Facebook
• http://www.facebook.com
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¿Cómo crear mi red social?
Aquí te recomendamos una información adicional
bien interesante con más ideas…
Fuente: Juan José de Haro.
http://e-learning-teleformacion.blogspot.com/2008/12/mapa-conceptual-aplicaciones-educativas.html
http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/aplicacin-de-ning-la-educacin.html
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¿Estoy listo(a)?
¿Tienes un correo electrónico?...
¿Tienes una foto digital?...
¿Tienes información que
compartir?...
¿Tienes amigo(as) con correo
electrónico?...
Si todas tus respuestas son
afirmativas…
Ya estás listo(a) para iniciar tu red social y
aprovechar sus herramientas de manera didáctica
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