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Simulado proalfa 2013
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  • 1. 1 – MATRIZ DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA EIXO: APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA CAPACIDADES DESCRITORES QUESTÕES GABARITO 1 Compreender diferenças entre a escrita alfabética e outras formas gráficas Diferenciar letras de outros sinais gráficos, como números, sinais de pontuação ou de outros sistemas de representação 1 C 2 Dominar convenções gráficas: compreender a orientação e o alinhamento a escrita da Língua Portuguesa Conhecer as direções e o alinhamento da escrita. 3 Aberta 3 Dominar convenções gráficas: compreender a função da segmentação dos espaços em branco e da pontuação de final de frases. Identificar a função dos espaços em branco na delimitação das palavras 2 D Identificar fonema inicial de palavras 8 B Identificar sílaba inicial de palavras 4 A Identificar sílaba medial de palavras 10 C Identificar silaba final de palavras 5 B Identificar, ao ouvir uma palavra, o número de sílabas 6 C Identificar, ao ouvir uma frase, o número de palavras 9 B 4 Reconhecer unidades fonológicas como sílabas, rimas terminações de palavras, etc. Identificar rimas 7 A Identificar letras com formas gráficas diferentes 13 B 11 D Identificar letras do alfabeto 12 Aberta 5 Conhecer o alfabeto: conhecer a categorização gráfica e funcional das letras Reconhecer a ordem alfabética 14 B 6 Compreender a natureza alfabética do sistema de escrita Verificar o nível de compreensão da criança em relação ao princípio alfabético do sistema de escrita da Língua Portuguesa 28 Aberta 7 Dominar relações entre grafemas e fonemas Verificar o domínio das regularidades ortográficas e irregularidades ortográficas 29 Aberta EIXO: LEITURA CAPACIDADES DESCRITORES QUESTÕES GABARITO 15 C 8 Saber decodificar palavras e textos escritos Verificar se a criança é capaz de ler palavras de diferentes padrões silábicos 16 Aberta 9 Ler e compreender frases Verificar se a criança é capaz compreender frase de estrutura sintática simples 17 B 10 Compreender globalmente o texto lido, identificando o assunto principal 19 D Identificar assunto principal 27 A 24 BLocalizar informações explícitas no texto 26 B 20 A Localizar informações implícitas 23 D 22 D Fazer inferências 25 D 11 Construir compreensão global do texto lido, unificando e inter- relacionando informações explícitas e implícitas, produzindo inferência Unificar e relacionar informações explícitas em diferentes partes do texto 21 C 13 Identificar as finalidades e funções da leitura em função do reconhecimento do suporte, do gênero e da contextualização do Identificar função do texto em função do reconhecimento de gêneros e suportes textuais 18 Aberta
  • 2. texto 13 Ler com maior ou menor fluência Verificar se a criança é capaz de ler palavras, frases e textos com recuperação de sentido Leitura Oral EIXO: PRODUÇÃO ESCRITA CAPACIDADES DESCRITORES QUESTÕES GABARITO 17 Redigir textos curtos Verificar se a criança é capaz de produzir um pequeno texto com coesão e coerência, adequados aos critérios solicitados pelo professor. 30
  • 3. Professor(a) leia a instrução para os alunos três vezes. 1 - Marque o quadradinho do cartão que contenha somente letras.   DANIELA SILVA Médica Dermatologista Clínica Estética  Professor(a) leia a instrução para os alunos três vezes. 2 - Marque o quadradinho onde os espaços entre as palavras da frase estão corretos. Chapeuzinho Vermelho viu o lobomau debaixodaárvore. Chapeuzinhovermelho viuolobomau debaixodaárvore. Chapeuzinho Vermelho viu o lobomaudebaixodaárvore. Chapeuzinho Vermelho viu o lobo mau debaixo da árvore. DANIELA SILVA Médica Dermatologista Clínica Estética Fone: 3264-3865 - 8887- 5903  DANIELA SILVA Médica Dermatologista Clínica Estética Avenida Brasil, nº 185, Santa Efigênia Belo Horizonte  DANIELA SILVA Médica Dermatologista Clínica Estética a) □ b) □ c) □ d) □ a) □ b) □ c) □ d) □
  • 4. Professor(a) leia a instrução para os alunos três vezes. 3 - Copie a frase abaixo com letra cursiva: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Professor(a) leia a instrução para os alunos três vezes. 4 - Marque o quadradinho cujo nome do desenho começa com a primeira sílaba da palavra SAPO. Professor(a) fale para os alunos o nome de cada um dos desenhos (sacola – panela mala – lata) b) □ c) □ d) □ a) □ O CACHORRO É O MELHOR AMIGO DO HOMEM.
  • 5. Professor(a) leia a instrução para os alunos três vezes. 5 - Marque o quadradinho cujo nome do desenho termina como CASTANHA: Professor(a) fale para os alunos o nome de cada um dos desenhos (menino - joaninha – ninho – bico) Professor(a) leia a instrução para os alunos três vezes. 6 - Marque o quadradinho cuja palavra possui 03 sílabas? chocolate mel pipoca bombom a) □ b) □ c) □ d) □ a) □ b) □ c) □ d) □
  • 6. Professor(a) leia a instrução para os alunos três vezes. 7 - Marque o quadradinho cujo nome do desenho rima com BALÃO: Professor(a) fale para os alunos o nome de cada um dos desenhos: violão – burro – policial – mala) Professor(a) leia a instrução para os alunos três vezes. 8 - Marque o quadradinho cujo nome do desenho começa com o mesmo som de JILÓ Professor(a) fale para os alunos o nome de cada um dos desenhos (sino – janela – lata – peteca) a) □ c) □ b) □ d) □ a) □ b) □ c) □ d) □
  • 7. Professor(a) leia a instrução para os alunos três vezes. 9 - Quantas palavras têm a frase abaixo? Marque no quadradinho. 1 6 4 3 Professor(a) leia a instrução para os alunos três vezes. 10- Marque o quadradinho cuja palavra tem o som do meio igual ao de tesoura? soldado cenoura besouro caracol Professor(a) leia a instrução para os alunos três vezes. 11 - Marque o grupo que tenha a letra M em todas as palavras. MARIA – NARA – ROMÁRIA – SUELI - CAMILO SAMUEL– ANTÔNIO – SAIONARA - MANOEL MATILDE – CAMILA – NÍCOLAS - NATÁLIA - SARA ROMÁRIO - SELMA - MELISSA – PÂMALA b) □ c) □ d) □ a) □ O sapo não lava o pé. b) □ c) □ d) □ a) □ b) □ c) □ d) □ a) □
  • 8. Professor(a) fale uma cor de cada vez e espere o aluno terminar para depois falar a próxima. 12 - Risque de vermelho todas as letras S, de amarelo as letras P, de azul as letras Z, de verde as letras A e de preto as letras I no quadro abaixo: A B C A D E F Z P G H A I J I K L Ç P A S Q R S Z M N O P Q R S T U V W X Y P Z Professor(a) leia a instrução para os alunos três vezes. 13 - Marque o quadradinho cuja mesma palavra está escrita 4 vezes. PÁSSAROS passeio passarada passada Menina menina MENINA menina Menina melado MEXIDO medo Melado assada MENINA menina Professor(a) leia a instrução para os alunos três vezes. 14 - Marque o quadradinho onde a lista de nomes está em ordem alfabética: ÂNGELA CAMILA LARISSA KARINA JOEL RAFAEL SAMUEL TAMIRES TELMA VERA APARECIDA ANA PAULA CAROLINA BEATRIZ DAVI SAMUEL TÂNIA ROSANA GERALDO HAMILTON a) □ b) □ c) □ d) □ a) □ b) □ c) □ d) □
  • 9. Professor(a) leia a instrução para os alunos três vezes. 15 – Marque o quadradinho correspondente ao nome do desenho. GALERIA GELADA GELADEIRA GINCANA Professor(a) leia a instrução para os alunos três vezes. 16 – Circule na parlenda todas as palavras JARRA. b) □ d) □ c) □ a) □ Debaixo da cama tem uma jarra, Dentro da jarra tem uma aranha, Tanto aranha arranha jarra, Como a jarra arranha a aranha.
  • 10. Leia a frase: “Eu quero ter um milhão de amigos...” Professor(a) leia a instrução para os alunos três vezes. 17 - Marque o quadradinho que mostra quantos amigos essa pessoa quer ter. um um milhão muitos nenhum Professor(a) leia a instrução para os alunos três vezes. 18 - Para que serve cada texto abaixo? Ligue corretamente: CONVIDAR INFORMAR DIVERTIR b) □ c) □ d) □ a) □
  • 11. A questões 17 a 22 referem-se ao anúncio abaixo. Veja este anúncio. 19 – Marque o quadradinho que contém o assunto desse texto. A capa de uma revista da turma da Mônica Um bilhete da turma da Mônica para os leitores de suas revistas Um convite de aniversário ilustrado pela turma da Mônica Um anúncio de lançamento de uma cola líquida b) □ c) □ d) □ a) □
  • 12. 20 - Marque o quadradinho que contém a quantidade de cada cola. 40g e 90g 62g e 15g (62) 294-5715 90g e 294-5715 21 – Marque o quadradinho que contém as características da cola. Coloridas, tóxicas e não são laváveis. Cola líquida, laváveis e em 4 tamanhos. Cola líquida, laváveis, atóxicas e em dois tamanhos. Cola em bastão, não laváveis e em 2 tamanhos. 22 – Marque o quadradinho que explica porque a qualidade da cola é garantida. Ela é de uma boa marca. Ela é especial Ela é só para crianças de uma É de uma marca que todos já conhecem e aprovam. b) □ c) □ d) □ a) □ b) □ c) □ d) □ a) □ b) □ c) □ d) □ a) □
  • 13. Leia o texto com muita atenção. Cinderela Era uma vez um viúvo muito rico que tinha como companhia sua única filha. Um dia, resolveu se casar e escolheu uma mulher muito bonita, com duas filhas. Mas estas tinham corações amargos e impiedosos e logo, logo começaram a maltratar a única filha do senhor. Vestiam-na com trapos e a obrigavam a dormir na cozinha, no meio das cinzas do fogão. Por isso, puseram nela o apelido de Cinderela, que em outra língua significa cinza. 23 - Quem vivia na companhia de sua única filha? Marque no quadradinho. Um rei poderoso Uma rainha malvada Um homem muito pobre de uma O pai da Cinderela 24 - Marque o quadradinho que diz qual o significado do nome “Cinderela”. ouro cinza brasas de uma poeira b) □ c) □ d) □ a) □ b) □ c) □ d) □ a) □
  • 14. Leia o texto abaixo. Cinderela é o nome da história de uma menina que passou por muitas dificuldades, mas encontrou a felicidade. 25 - A história da Cinderela teve um final: triste trágico engraçado feliz a) □ b) □ c) □ d) □
  • 15. Leia os textos abaixo. (As questões 26 e 27 referem-se ao texto abaixo) 26 – Marque o quadradinho no qual encontramos quem elogiou o trabalho do autor da Turma da Mônica, Maurício de Souza. Jonathan Thiago João Geovana a) □ c) □ d) □ b) □
  • 16. 27 – Marque o quadradinho no qual encontramos o assunto das cartinhas. Elogios e sugestões para as revistinhas da turma da Mônica. Reclamações sobre as histórias das revistinhas. Conselhos aos leitores das revistinhas. Avisos sobre novas publicações. Professor(a), fale para os alunos o nome de cada um dos desenhos. 28 - Escreva o nome dos desenhos: _______________________ ________________________ _________________________ _____________________ _____________________ ________________________ ____________________ _______________________ _________________________ a) □ b) □ c) □ d) □
  • 17. Professor, leia as frases para os alunos, falando o nome dos desenhos. 29 - Reescreva as frases trocando o desenho por palavras. Mamãe pegou um para ir ao médico. (Mamãe pegou um táxi para ir ao médico) O presente estava na . (O presente estava na caixa.) O cantava feliz no galho da árvore. (O passarinho cantava feliz no galho da árvore) Eu gosto de bolo de . (Eu gosto de bolo de cenoura.)
  • 18. A mora no zoológico. (A girafa mora no zoológico) Mamãe comprou para o almoço. (Mamãe comprou beterraba para o almoço.) O saiu de sua toca. (O coelho saiu de sua toca.)
  • 19. 30- Leia o cartaz abaixo. Escreva uma bilhete para seu(sua) melhor amigo(a), lembrando a ele de vacinar seu cachorro contra a raiva e dando informações sobre a campanha de vacinação.
  • 20. CHAVE DE CORREÇÃO – QUESTÕES ABERTAS Professor(a) complete o mapa de resultados de acordo com a legenda abaixo: Questão 3 1- copiou toda a frase com o traçado das letras correto 2- copiou a frase sem usar letras maiúsculas. 3- copiou a frase misturando letra de imprensa com cursiva 4- copiou apenas uma parte da frase e com o traçado das letras incorreto 5- não fez a questão. Questão 12 1- coloriu todas as letras. 2- coloriu apenas 4 letras 3- coloriu apenas 3 letras 4- coloriu menos de 3 letras 5- coloriu outras letras alem das pedidas Questão 16 1- circulou todas as palavras. 2- circulou apenas 3 palavras 3- circulou apenas 2 palavras 4- circulou uma ou nenhuma palavra 5- Circulou outras palavras além das pedidas Questão 18 1- acertou todas as ligações. 2- acertou 2 ligações. 3- acertou 1 ligação 4- não acertou nenhuma ligação Questão 28 1- Alfabético ortográfico 2- Alfabético 3- Silábico alfabético 4- silábico qualitativo 5- Silábico quantitativo 6- pré-slilábico Questão 29 1- escreveu corretamente todas as palavras. 2- escreveu corretamente apenas as palavras com regularidades ortográficas 3- escreveu corretamente apenas as palavras que contém irregularidades ortográficas 4- escreveu corretamente algumas palavras que contêm regularidades e irregularidades ortográficas. 5- escreveu todas as palavras de forma incorreta Questão 30 Para esta questão deverá ser feita uma análise qualitativa quanto a: - “coerência: é o que faz com que o texto tenha sentido para os seus leitores, devendo ser vista, pois como um princípio de interpretabilidade do texto.” - Coesão: é a conexão, ligação, harmonia entre os elementos de um texto. Ou seja, quando lemos um texto, verificamos que as palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, um dando continuidade ao outro. - características do gênero solicitado. - ortografia. - adequação do assunto - linguagem adequada ao gênero e ao interlocutor.

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