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  • 1. NameJoanKathleenPatCharmainChiuBrown
  • 2. 日期 活動10 月 5 日 Element 進入 Elements10 月 6 日 Element  玩 board game10 月 10 Element 玩 board game日10 月 12 Element 玩 board game日10 月 13 Element 落 Field 玩 board game日 同 Mr.D 食宵夜 + 傾計10 月 28 香港同志遊行義工大會日10 月 30 Element 全組與 MR. Q 正式會面,解釋及交代到訪 Element 的原因及先前日 搜集的資料,並討論未來到訪 Element 的形式10 月 31 新婦女協進會 - 讀書組日
  • 3. 日期 活動11 月 2 日 Elements﹣ 慢必分享會11 月 10 日 香港 2012 同志遊行11 月 15 日 Element  訪問 Element 同志 MR. Z  訪問 Element 同志 MR. S11 月 17 日 Element  訪問 Element 負責社工 MR. Q  訪問 Element 同志 MR. A11 月 18 日 同志遊行慶功宴 ( 約實籌委做訪問 )11 月 22 日 香港彩虹代表訪問11 月 26 日 女同盟會長 Connie 訪問11 月 28 日 Element 訪問 Element 同志 Mr. D12 月 8 日 由我們舉辦活動邀請 Element 同志參與12 月 15 日 Element 傾計
  • 4. 你身邊有男同志嗎?你有見過他們被歧視嗎 ?有想過他們被歧視的原因嗎?
  • 5. 家庭破碎小時候曾被侵犯與異性交往受挫
  • 6.  同志如何掙扎求存 ? • 學校環境 • 家庭環境 社會上的同志 同志對社會的反擊 • Gay Pride • TVB 最恐同及最同志友善劇集選舉 他們的憧憬 結語
  • 7.  香港小童群益會 - 性向無限計劃 (Elements) “Everyone can be an element of change” 首個服務同志青少年及家人的特別計劃 地點:鑽石山 服務: • 為同志朋友提供不同活動 ,如義工組 • 提供一個群體生活予同志 • 首個家長支援小組
  • 8.  MR. Q (社工 ) YN MR. S MR. P &阿卡 MR. A MR. Z
  • 9. 學校環境 學校的影響 (MR. Q) 老師的影響 (YN)同學的影響 (MR. S, MR. P& 阿卡 , MR. A)
  • 10. 老師的影響
  • 11. 身份: Elements 負責社工服務年期: 4 年半職務:負責學校講座
  • 12.  受學校邀請做同性戀講座 有一個學校老師在同學面前說侮辱同性 戀說話 老師 : 「同性戀無咁多,只係佔人口 2% 到,而有好 多都係精神病,抑鬱症」、「男同志之間會搞屎忽 ,插來插去,知不知咁會點嫁?會失禁,失禁會點 ,失禁要’鴨’片」 反應:全場同學大笑
  • 13. MR. Q : 「當時感覺好唔安樂,點解要叫我來?黎左反而比 機會佢地去講歧視既說話。」 「希望學校留意學生情緒,雖然學校之後轉介左學 生比我輔導,但都只係冰山一角。」 「我始終都覺得好唔安樂,因為有啲情況已經控制 唔到,無法想像同學之間學會點講同性戀。」
  • 14.  老師的說話直接影響同志如何看待自己 當同學和老師對同志態度反感 他們要在學校竭力掩飾同志身份
  • 15. 擅長:畫畫學校:有宗教背景經歷:與宗教科老師「討論」同性戀問題
  • 16.  人緣不錯,不會刻意隱藏自己的女性氣質 雖然同學有時會以女人、核突佬、變態佬、乸型來稱呼他,但他覺得只是朋友間的花名 班主任支持他是同志的身份,是他在學校的保護者
  • 17.  宗教科老師在課堂向同學指出同性戀只有負面形象 他舉手問老師一些問題:「我們愛,因為神先愛我們, 甘點解同性戀既愛唔係愛呢?」 互相引用聖經對答,但老師總不能給予他滿意的答案最後…老師以他對老師不敬的理由罰他企在教員室外…幸好…班主任經過教員室,了解事情後,與宗教科老師傾談,為 YN 「拆掂」了這事
  • 18. 同學的影響
  • 19. 擅長:音樂、畫畫、設計特質:女性氣質厚經歷:小三不愉快經歷
  • 20.  參加跳舞組 ( 全校只有他和另一個男同學 ) 同學自製「遊戲」:基佬病毒 被同學取笑基佬 ,「當時覺得好無奈 」
  • 21.  雖然其他同學覺得只是一個遊戲 對於小安來說其實一點都不好受 被帶著 gay 佬標籤 遭班上同學疏遠… .......
  • 22.  升中一上預備班,發覺對師兄有好感 「懷疑自己鍾意男仔係咪好變態,因為屋企一直同我講男仔要娶老婆」
  • 23.  從同學中發現同志交友網站 TT 「發現世界上原來唔止得自己一個係 gay 」 開創自己既新天地
  • 24.  第一次認識同志 加入第一個 member MSN 群組 因為性格問題被人踼出群組 反思自己性格 直至入 elements 至開始真正同人相處
  • 25.  對自己喜歡男仔感覺到困惑 心裡面會有好多疑問,懷疑自己鍾意是同性的人「其實係咪好變態?」 需要親自去探索才知道其實世界上是有其他人跟他有著一樣的性取向
  • 26. 性格:陰柔擅長:IT經歷:中學時均目睹流露女性特質的男同學被欺凌 ,而選擇隱藏自己較陰柔的性格
  • 27. P仔:見到男同學 A 在班上會流露較陰柔的行為,如說話高音及講話時有〝蘭花手〞其他同學會模仿他來取笑他普通話堂上學發音… 老師說要特別注意〝嗲〞字全班男同學立即向著男同學 A: 〝你唔好咁嗲啦 ! 〞
  • 28. 啊卡 : 男同學B被惡霸同學用言語欺凌:〝死乸 型!〞 被班上的女同學聽到,決定幫B出頭 最後… 惡霸同學的木桌比女同學踢爛
  • 29. P 仔 & 啊卡覺得…人緣好的同學 最多被笑兩句,會有朋友撐腰人緣差的同學 被欺負得很慘,會有言語及行為欺凌「乸唔乸、係咪基,都唔代表一定會比人欺凌,如果再加上令人討厭既因素,例如擦鞋、打小報告,基就會係催化劑,會整出一個更大既問題,就好似欺凌。」
  • 30. P仔:小學時講話時會有〝蘭花手〞,中學時刻意隱藏壓抑自己內在女性氣質「盡量咁住自己,唔好咁特出。」「隱藏自己,唔好做咁多野令人覺得我係基。」重遇小學同學時,他們覺得 P 仔〝 Man 左〞,與小學時的他轉變很大 。
  • 31. P 仔啊卡堅持… 要 埋堆,有 friend埋女仔堆,女同學較有義氣, 於班上比男同學更有 Power不停跟家姐其他同學言語上欺凌〝家姐〞會幫手出頭
  • 32.  Facebook 開多個 account 每個 account 加入不同的朋友 選擇性於不同 account 公開自己性取向及感受
  • 33. 特質:有生活品味身份: • LGBT 實習學生 • Member環境:身邊反對同志的教徒朋友眾多
  • 34. 實習身份成保護罩• 被動與一個虔誠天主教徒的同學調換實 習地方• 無令人懷疑他是同志之下• 進入 LGBT field
  • 35. 「即使我係自己個 Hall 個 Board 度貼晒好多Gay friendly ,熱心宣傳於 LGBT 既野都無問題, D 人覺得我係呢度做實習,做呢 D 野係理所當然 …」
  • 36. 實習使他成為眾人眼中的 LGBT 專家: 同學問他 / 跟他討論關於 LGBT 對同性戀反感教徒同學跟他討論聖經
  • 37.  圈內 圈外 經歷: 以前不敢坦承自己同志身份 現在若別人問他,他大多坦承其同志身份 以前不敢跟別人討論同志議題 現在會站出來為發同志發聲
  • 38. 家庭環境
  • 39. 生存方式避談試水溫冷戰在其他地方找支援
  • 40. MR. P , 阿卡 只有一名家長知道 家人不願意與他們討論同性戀議題 父母 、自己皆避談
  • 41. MR. A 未向家人出櫃+ 「我愛我 ge 屋企人,但我怕講左之後會傷害 到佢地」+ 「要一步一步讓佢地知道,講下關於LGBT GE 野,試下佢地反應點」 家人不接受同性戀 試水溫、避談
  • 42. 媽:「咦,同性戀啲 taste 幾好喎。」MR. S :「咁你覺得我啲 taste 點呀?」MR. S 於同一日不停試探媽媽的態度 試水溫最終… ..向媽媽打了一篇自白
  • 43. 媽媽反應樂意接受
  • 44. MR. S被家人接納本應高興,可是… . 母親接受自己,反而不安 懷疑有母親隱瞞感受
  • 45. MR. S 除多番試探媽媽的接受程度之外 MR. S 獲得媽媽接受後當中不是感到高興 而是害怕媽媽不想傷害自己而隱瞞感受 同志想向親人坦然自己的性取向 往往要下很多功夫:試水溫:嘗試從日常生活中找一些有關同志的話題跟家人討論 即使坦誠後獲得家人接納,亦害怕他們會受到傷害
  • 46. 媽媽十分反對嘗試要求他重返教會希望教會能「教好」他他不斷與家人為他是同性戀的身份而爭吵 以不理會的方法回應家人 如冷戰、繼續拍拖
  • 47. 媽媽最近態度轉變媽媽:「其實我已經算架啦,唔會再煩你架啦,最緊要你自己無野,第時搵個個最緊要係個好人,搵到記得帶返黎比我睇」同性戀者等於壞人嗎 ?
  • 48. MR. Z 身份:長子嫡孫 現與爸爸媽媽同住 他的家人較傳統、重視傳宗接代 家人對他管教嚴苛 與現任男友拍拖兩年多
  • 49.  一晚零晨 被家人偷查手機紀錄 老公… . 看到他與男生的親暱短訊  例如:稱呼「老公」 被家人發現是同性戀
  • 50.  家人對著他哭,又說不少難聽說話 說話如「你令陳家羞恥」、「生唔到仔」、 會提「神啊鬼啊」 認為自己管教無方,兒子才會這樣 爸爸明言「你有自由選擇去搞基,你都要比 自由我地選擇接唔接受囉」、 「你行果條路,我地永遠都唔接受咖啦」 MR. Z 感覺十分難受
  • 51.  經濟封鎖、宵禁  希望阻止 MR. Z 拍拖 勞動親朋戚友望能「拗直」 MR. Z • 叫表哥表姐勸他 • 叫叔叔嬸嬸帶他返教會 • 對他朋友說「你知唔知佢鍾意男仔咖?你知唔知 男同男會肛交咖?肛交得多果度會忍唔住咖」 家人希望藉他身邊人影響 MR. Z 喜歡女 生
  • 52. 可見到對同志的批判 ..尤其著眼於他們的性、肛交似乎忽略了、甚至不去提他們之間其實有愛一些偏見令同志遭受到歧視甚至連同志家人都歧視和不接受自己子女
  • 53. 然而 .. 即使到過一兩次教會  都不能讓他喜歡女生
  • 54. MR. Z 感受經常哭覺得內疚曾想過「點解自己會係呢個身份」想過跟男朋友分手不過得男朋友開解而選擇忠於自己性傾向
  • 55.  沒有一個親戚支持 MR. Z  最多表現中立 十分抗拒認識同志資訊 • 會掉了家中有關同志的刊物 知道別人是同志友善、幫同志便不再交談 盡量避談 MR. Z 性傾向 仍然希望能「拗直」 MR. Z
  • 56.  「希望所有同志父母都明白自己仔女既內心,你要明白當身邊所有既朋友都支持,但最親既人反對,果種感覺好唔開心、好沮喪」
  • 57. 家庭 、學校 … 被認為是青少年最安全的成長環境但歧視 …好多時都在這裡發生
  • 58.  MR. Z 從家庭無法得到支持和援助  會選擇從其他環境得力 環境 1  男朋友 精神和經濟上支持 環境 2  Elements 的空間 做返自己,得其他同志支持 環境 3  跟同志友善的同學出櫃 以得朋友祝福、支持和鼓勵
  • 59.  「係呢度…可以做返自己。」
  • 60.  沒有批評  可以放心分享  放心流露  可以放下面具
  • 61. 其中一位受訪者以圖畫表達對 Element 的感覺
  • 62. 反映到… 同志在不同環境都需要支持和愛其實 MR. Z 可以從 男朋友、 Elements 和同學中得到支持 亦算是幸運…
  • 63. 但他的家人…不願意認識和了解同志群體 ..仍堅決十分反對同性戀 ..是怎樣的一回事呢?
  • 64. 未曾了解 先下定論 先有歧視 不合理對待是否不公義呢 ?知道 MR. Z 被家人壓迫 ..親戚雖然沒有插嘴反對但同時沒有為 MR. Z 發聲是不是代表他們沒有當壓迫的角色呢 ?
  • 65.  眼見不公義 不發聲 其實只是一直默默幫助施壓者欺壓弱 勢
  • 66. 社會上的同志
  • 67. 他們都受住各種的壓迫被邊緣化的群體媒介深化負面形象
  • 68. 年至今, TVB 劇集中出現男同性戀者的 1976 有 37 部,有女同性戀者的 20 部,有變性人 的 10 部7 成涉 恐同3 成涉 兇殺 強化同志負面形象
  • 69.  當同志與他們的家人一同看這些 恐同劇集 , 情況會是怎樣 ? 氣氛頓時變得凝重 父母會主動走開避談 最終.. 關係更差
  • 70. 同志對社會的反擊 Gay PrideTVB 最恐同及最同志友善劇集選舉
  • 71. 看得見的同志 香港同志遊行 2012 大會主題:同志是敢的! 無論是任何性別, 喜愛任何性別, 都勇敢站出來吧!
  • 72.  「唔係話想爭取D乜野,但可以讓社會知道有我地呢群人既存在!」 「我唔企出黎,點可以鼓勵其他人企出 黎呢?」 「對自己身分感到驕傲!」
  • 73. 最 T VB 「恐同 」 候選劇 談情說案 「原來金 鵬同果個髮型仔 係搞基架 ! 」
  • 74. 說話當中帶什麼含意 ?有需要如此憤怒去表達 ?
  • 75. 選舉背後意義 :希望可以鼓勵TVB 以及其他電視台承擔社會責任,製作劇集時要公允他們是有力量去影響整個社會上的人怎樣去點理解和看待同志群體應該避免強化社會偏見
  • 76. T VB 最 「同志友善 」候選劇 愛回家 同志向舊 同學 出櫃 「其實 , 我係同性 戀者」 同學第一 個 反應是… 「下?」
  • 77.  真的是同志友善? 現實生活中, 告訴別人自己是異性戀者 , 別人會覺得你無聊 相反 告訴別人自己喜歡同性 得到驚訝的回應
  • 78. 他們的憧憬
  • 79. 有 member 讀緊化妝 .. 佢將來想做星級化妝師 有 member 讀緊演藝 .. 佢將來想做一個出色的 演員 有 member 煮野食好叻 .. 佢將來想做一個教家 政的老師 有 member 畫畫好叻 .. 佢將來想做設計師 ..
  • 80.  經過我們的親身接觸.. 發現他們好多潛能同長處 多才多藝 有理想、有目標?為什麼社會上的人 , 只會以死基佬、變態、愛滋病等去形容他們?
  • 81. 結語
  • 82.  群體中的每一人都是獨特的 是否需要要為他們定型 ? 或者作出判斷 ? 又或者 , 這些判斷是否需要呢 ?
  • 83. 完謝謝 !