Encuentro nacional de interculturalidad
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Encuentro nacional de interculturalidad Encuentro nacional de interculturalidad Presentation Transcript

    • CONCEJO CANTONAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA DEL CANTON CAÑAR
    • ENCUENTRO DE INTERCULTURALIDAD EN EL EJERCICIO DE DERECHOS DE NIÑEZ Y ADOLESCENTES
    • Cañar-Septiembre-2009
  •  
  • ANTECEDENTES
    • Art.1 de la Constitución, “El Ecuador es un Estado constitucional de derechos y justicia, social, democrático, soberano, independiente unitario, intercultural, plurinacional y laico.
    • El enfoque de interculturalidad , es un discurso político y social que tiene sus raíces en grandes procesos sociales y reconocimiento de la diversidad cultural de pueblos y nacionalidades que existen en el país.
    • Los derechos de la niñez y adolescencia se debe concebir desde éste enfoque intercultural para la inclusión de la niñez y adolescencia indígena y afroecuatoriano .
  • OBJETIVOS
    • Socializar el enfoque de interculturalidad para el ejercicio de los derechos de los niños, niñas y adolescentes a las instituciones públicas y privada que ejecutan planes, programas y proyectos con niños, niñas y adolescentes.
    •  
    • Interiorizar los elementos teóricos y conceptuales para formular planes, programas que garanticen el cumplimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, en el marco de una sociedad intercultural.
    • Establecer mecanismos de inclusión del enfoque de interculturalidad en el diseño y aplicación de políticas públicas
  • CONCLUSIONES POR MESAS DE TRABAJO
    • MESA 1 . El régimen del buen vivir en el ejercicio de los derechos de la Niñez y Adolescencia
    • 1.- Parar operativizar lo establecido en la Constitución, qué acciones debemos emprender desde los Concejos Cantonales de la Niñez y Adolescencia ?
    • Elaborar políticas públicas desde la realidad comunitaria, local y nacional (ASNNA)
    • Difundir, socializar, capacitar y empoderar a la colectividad, en temas de garantía de derechos humanos y colectivos.
    • Vigilar y exigir el cumplimiento de los compromisos para garantizar el buen vivir con la participación de los actores sociales, comunidades, pueblos y nacionalidades en el marco de la interculturalidad.
    • Dar seguimiento, ver resultados logrados en un II Encuentro Nacional.
    • 2.- Para el ejercicio de los derechos del buen vivir, qué acciones deben llevar adelante el Estado, ONGs y sociedad Civil?
    • Articulación entre los organismos del SNDPINA
    • Implementar el Régimen del Buen Vivir (educación, salud, empleo y otros) con la finalidad de desarrollar plurinacionalidad e intercultural de acuerdo a la Nueva Constitución Política.
    • La sociedad civil exigir, el cumplimiento de compromisos institucionales
    • Mejorar la coordinación interinstitucional de los distintos ministerios, gobiernos locales, nacionalidades y pueblos indígenas
    • MESA 2.- Diversidad cultural e interculturalidad en el ejercicio de los derechos de la niñez y adolescencia.
    • Qué estrategias debe aplicar el SNDPINA para fortalecer la intercultural en el ejercicio de los derechos de la niñez y adolescencia?
    • Trabajar el interés superior del niño desde la interculturalidad desde los Concejos cantonales de la Niñez y Adolescencia
    • Iniciar un proceso de concienciación sobre identidad cultural a nivel del Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia, que permitirá generar debates para reafirmar la diversidad cultural.
    • Establecer planes de trabajo, talleres con líderes para conocer más sobre la identidad cultural.
    • A través del ministerio de educación, redes culturales considerar el enfoque de interculturalidad para difundir y conocer más sobre nuestras culturas.
    • Socialización y concientización a los pueblos indígenas sobre el SNDPINA y el nivel de exigibilidad como parte de la sociedad civil.
    • Las demandas y propuestas de la agenda de la niñez indígena incorporar en los CCNA y CNNA para el desarrollo del enfoque de interculturalidad.
    • Reorientar la elaboración y ejecución de la ASNNA para que se considere la interculturalidad y derechos de los pueblos indígenas del país en temas de niñez y adolescencia y tratar como una sola agenda social.
    • En los Concejos Cantonales de la Niñez y adolescencia, se debe incorporar como miembros a representantes de las organizaciones, pueblos y nacionalidades indígenas.
    • Las políticas públicas locales y nacionales deben fomentar la revitalización de la identidad cultural, en lo referente al uso de los idiomas de las nacionalidades en la producción de materiales didáctico, audio y visuales y en los medios de comunicación, vestimenta, etc.
    • Los medios de comunicación local y nacional deben apoyar a fortalecer la identidad cultural
    • MESA 3.- Participación de la Niñez y Adolescencia en la construcción y vigilancia de políticas públicas.
    • De qué manera se debe formular políticas públicas respetando la diversidad cultural?
    • Las políticas públicas deben considerar la diversidad cultural y tener financiamiento para su ejecución
    • Debe darse mayor articulación y coordinación interinstitucional para la ejecución de acciones
    • Lograr la participación de los actores sociales, NNA mestizos e indígenas y elevar a consultas los temas que conciernen a su realidad vivencial para la emisión de políticas públicas con cosmovisión y filosofía de las nacionalidades y pueblos indígenas.
    • Difusión y socialización de los derechos, deberes y responsabilidades de NNA
    • Los gobiernos locales deben considerar como un eje de desarrollo o líneas estratégicas el tema de Niñez y adolescencia desde la diversidad cultural.
    • Unificar las agenda social y agenda de niñez indígena con propuestas en temas relacionados a NNA que promueve la interculturalidad
    • Cómo deben participar los diferentes pueblos y culturas en la formulación de políticas públicas para el ejercicio de los derechos de la niñez y adolescencia?
    • Vigilancia en el cumplimiento de la política pública ejerciendo el derecho a la participación y exigibilidad.
    • Realización de rendición de cuentas
    • Conocer y dar valor al trabajo de las diferentes organizaciones indígenas.
    • MESA 4.- los derechos colectivos, mediación y organización social
    • Qué estrategias debe utilizar el SNDPINNA para el ejercicio de los derechos colectivos?
    • Desarrollar y fortalecer los sistemas comunitarios de cuidado y protección de la niñez y adolescencia de las nacionalidades y pueblos indígenas del Ecuador.
    • Fortalecer y dinamizar las defensorías comunitarias en los cabildos comunitarios, organizaciones territoriales, nacionalidades y pueblos indígenas.
    • Transmitir a las nuevas generaciones la diversidad cultural existente en el país a través de la inserción de éstos temas en el curriculum de los Sistemas de educación hispano y bilingüe.
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