Your SlideShare is downloading. ×
0
Nové formy vzdělávání  ve veřejné správě VRBICKÁ KATEŘINA
Studijní předmět <ul><li>Studijní předmět se věnuje teoretické přípravě a praktickému procvičování nových metod a forem uč...
 
<ul><li>1. Splnění úkolů v LMS Moodle jako žák kurzu </li></ul><ul><li>Úkol 1  </li></ul><ul><li>V rámci úkolu 1 jsem nast...
<ul><li>Úkol 2 </li></ul>Založila jsem na Wiki osobní profil Vrbická Kateřina Osobní profil.
Úkol 3   Založila jsem si na svém DigIportu část PLE
Úkol 4 –  report: povinné webové nástroje vhodné ke studiu
Doklad o splnění úkolu 4
Úkol 5  – report: prostudování a procvičení webových nástrojů Prostudovala jsem všechny povinné webové nástroje a uvedla j...
Doklad o splnění úkolu 5
Úkol 6  – učení se v online kurzu EU Women Způsob učení touto formou se mí líbí moc, protože je časově velice flexibilní.
Doklad o splnění úkolu 6 <ul><li>Přispěla jsem do fóra kurzu EU WOMEN </li></ul>
Úkol 7 – sdílení dobré praxe: ICT Bridges
Doložení splnění úkolu 7
Doložení splnění úkolu 7
Úkol 8 – evidence práce učitele v online kurzu  V online kurzu jsem zpracovala tyto nástroje: Teoretické téma :  Metalearn...
Doklad o splnění úkolu 8 <ul><li>Teoretická část:   METALEARNING  </li></ul><ul><li>Cílem je zvýšit znalosti v oblasti  me...
Metalearning – teoretická část
Praktické téma  eKNIHY <ul><li>Cílem je zvýšit uvědomění o elektronických knihách a zařízení s nimi související. Aktivní v...
Praktické téma  eKNIHY
Praktické téma  eSlovník <ul><li>Cílem bylo seznámit studenty s jiným typem slovníků než s běžně známým.. Zvýšení znalostí...
Praktické téma  eSlovník
Úkol 9  Já jako student v LMS Moodle &quot;Člověka nemůžete nic naučit, můžete mu jen pomoci, aby to objevil sám v sobě.&q...
Já jako student v týmu Šikovná děvčata <ul><li>Plnila jsem následující úkoly týmu Šikovná děvčata:   </li></ul><ul><li>Met...
 
Google slovník
<ul><li>Metalearning – motivace k učení </li></ul>
eKnihy, Blog
 
 
 
<ul><li>http://katerina-vrbicka.blog.cz/ </li></ul>
<ul><li>Moc se mi líbí provázanost Blog: have-a-nice-day s moodlem a dig I portem. V kurzu týmu 3 se mi velice líbí grafic...
 
Úkol 10 – závěrečná prezentace
<ul><li>2. Splnění všech úkolů v PLE </li></ul><ul><li>Mé PLE má tyto části:   </li></ul><ul><li>Užitečné odkazy   </li></...
 
Stránky nástrojů k prostudování <ul><li>http://digiport.vsb.cz/index.php/VRBICK%C3%81_Kate%C5%99ina_PLE </li></ul>
Ukázky stránek nástrojů k prostudování: Weby
Twitter
Nástroj Facebook
Mé činnosti v prostředí DigIport <ul><li>Co se mi líbolo? </li></ul><ul><li>Jednoduchost </li></ul><ul><li>Inspirace u jin...
<ul><li>3. Splnění všech úkolů týmem </li></ul><ul><li>Tým KOPRETINY </li></ul><ul><li>Každý člen týmu zpracoval v online ...
 
K rozděleným tématům jsme si přidelily barvičky.
Doložení splnění úkolů týmem
Společnými silami vytvořily členky našeho týmu slovník kurzu <ul><li>a příspěvky do fóra </li></ul>
A hodnotily jsem a hodnotily a dávaly krásné známky
Já jsem měla tyto nástroje ke zpracování:   <ul><li>Při tvorbě svých témat v kursu jsem využila všech povinných nástrojů: ...
<ul><li>4. Vyhodnocení práce týmu </li></ul><ul><li>Spolupráce se mi velice líbila. Využívali jsme k dokládání naší práce ...
<ul><li>5. Shrnutí a zhodnocení mé práce ve studijním předmětu Nové metody vzdělávání </li></ul><ul><li>Celkově mě práce b...
Díky za pozornost
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Závěrečná prezentace

502

Published on

Presentation reflect to my school project

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
502
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Závěrečná prezentace"

  1. 1. Nové formy vzdělávání ve veřejné správě VRBICKÁ KATEŘINA
  2. 2. Studijní předmět <ul><li>Studijní předmět se věnuje teoretické přípravě a praktickému procvičování nových metod a forem učení a učení se.Získané dovednosti mohu využít při realizaci svého vzdělávání. </li></ul><ul><li>Cílem předmětu je seznámit studenty s novými metodami učení se při praktickém používání různých nástrojů a informačních technologií. </li></ul><ul><li>vyzkoušet si roli učitele a učit někoho a učit se. </li></ul><ul><li>práce v týmu. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>1. Splnění úkolů v LMS Moodle jako žák kurzu </li></ul><ul><li>Úkol 1 </li></ul><ul><li>V rámci úkolu 1 jsem nastudovala všechny pojmy a vytvořila jsem svou osobní stránku ke každému daného pojmu a zároveň přispěla na kolektivní stránku na Dig-I-Portu </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Úkol 2 </li></ul>Založila jsem na Wiki osobní profil Vrbická Kateřina Osobní profil.
  5. 6. Úkol 3 Založila jsem si na svém DigIportu část PLE
  6. 7. Úkol 4 – report: povinné webové nástroje vhodné ke studiu
  7. 8. Doklad o splnění úkolu 4
  8. 9. Úkol 5 – report: prostudování a procvičení webových nástrojů Prostudovala jsem všechny povinné webové nástroje a uvedla jsem možnosti využití nástroje k učení a učení se, i osobní příklady využití.
  9. 10. Doklad o splnění úkolu 5
  10. 11. Úkol 6 – učení se v online kurzu EU Women Způsob učení touto formou se mí líbí moc, protože je časově velice flexibilní.
  11. 12. Doklad o splnění úkolu 6 <ul><li>Přispěla jsem do fóra kurzu EU WOMEN </li></ul>
  12. 13. Úkol 7 – sdílení dobré praxe: ICT Bridges
  13. 14. Doložení splnění úkolu 7
  14. 15. Doložení splnění úkolu 7
  15. 16. Úkol 8 – evidence práce učitele v online kurzu V online kurzu jsem zpracovala tyto nástroje: Teoretické téma : Metalearning Praktická témata eKnihy, Slovník
  16. 17. Doklad o splnění úkolu 8 <ul><li>Teoretická část: METALEARNING </li></ul><ul><li>Cílem je zvýšit znalosti v oblasti metalearningu , pochopení pojmů prostřednictvím praktických příkladů. Požadované znalosti a dovednosti: aktivní a tvůrčí používání prostorových informací, získání dovednosti vyhledávat, třídit a analyzovat informace. Učí se nejen student, ale také já jeho novými postřehy - sinergický efekt. </li></ul>Podrobný popis zpracování témat jsem také vložila na http://digiport.vsb.cz/index.php/VRBICK%C3%81_Kate%C5%99ina_J%C3%A1_u%C4%8Ditelem_v_LMS_Moodl
  17. 18. Metalearning – teoretická část
  18. 19. Praktické téma eKNIHY <ul><li>Cílem je zvýšit uvědomění o elektronických knihách a zařízení s nimi související. Aktivní využívání informací, získání dovedností vyhledávat pomocí nástroje google knihy a tyto informace dále využívat v běžném životě. Dále objevovat vzájemné a specifické vztahy tohoto nástroje ke svému okolí. Takto vybavený student by měl být lépe připraven na zpracování a hledání informací o e-knihách. </li></ul>Podrobný popis zpracování témat jsem také vložila na http:// digiport . vsb . cz /index. php /VRBICK%C3%81_Kate%C5%99ina_J%C3%A1_u%C4%8Ditelem_v_LMS_ Moodl
  19. 20. Praktické téma eKNIHY
  20. 21. Praktické téma eSlovník <ul><li>Cílem bylo seznámit studenty s jiným typem slovníků než s běžně známým.. Zvýšení znalostí a dovedností: Změna uživatelského prostředí a orientace v neznámem prostorovém prostředí. Dokázat najít a splnit specifické zadání úkolů, držet se zadání úkolu, aktivní používání slovníků a kreativní příspěvek do fóra. </li></ul>Podrobný popis zpracování témat jsem také vložila na http:// digiport . vsb . cz /index. php /VRBICK%C3%81_Kate%C5%99ina_J%C3%A1_u%C4%8Ditelem_v_LMS_ Moodl
  21. 22. Praktické téma eSlovník
  22. 23. Úkol 9 Já jako student v LMS Moodle &quot;Člověka nemůžete nic naučit, můžete mu jen pomoci, aby to objevil sám v sobě.&quot; Galileo Galilei
  23. 24. Já jako student v týmu Šikovná děvčata <ul><li>Plnila jsem následující úkoly týmu Šikovná děvčata: </li></ul><ul><li>Metalearning- Slovník, Knihy - zahřívací úkol, úkol, test, příspěvek do fóra, anketa myšlenkové mapy, příspěvek do fóra digIport, dále úkoly k tématu Blog - zahřívací úkol, úkol, příspěvek do fóra, velice dobře zpracovaný test wiki a test i-google. </li></ul>
  24. 26. Google slovník
  25. 27. <ul><li>Metalearning – motivace k učení </li></ul>
  26. 28. eKnihy, Blog
  27. 32. <ul><li>http://katerina-vrbicka.blog.cz/ </li></ul>
  28. 33. <ul><li>Moc se mi líbí provázanost Blog: have-a-nice-day s moodlem a dig I portem. V kurzu týmu 3 se mi velice líbí grafické zpracování blogu. Úkoly byly poměrně snadné a celkově struktura je dobrá a dalo s v ní dobře orientovat. Možná bych prodloužila termíny u testů. Také nevidím důvod členit úkoly na zahřívací úkol a úkol. Co se týče knih: zpracované velice dobře, např.f-ce google knihy - super! úkoly rovněž byly zajímavé a bavili mne. Nechyběly ani fóra a ankety a testy. </li></ul>
  29. 35. Úkol 10 – závěrečná prezentace
  30. 36. <ul><li>2. Splnění všech úkolů v PLE </li></ul><ul><li>Mé PLE má tyto části: </li></ul><ul><li>Užitečné odkazy </li></ul><ul><li>NFV </li></ul><ul><li>Veřejná politika </li></ul><ul><li>Diplomová práce </li></ul><ul><li>Dig -I-Port </li></ul><ul><li>Práce v LMS Moodl: </li></ul><ul><li>VRBICKÁ Kateřina Já učitelem v LMS Moodl </li></ul><ul><li>VRBICKÁ Kateřina Já studentem v LMS Moodl </li></ul><ul><li>Nástroje k prostudování </li></ul><ul><li>http://digiport.vsb.cz/index.php/VRBICK%C3%81_Kate%C5%99ina_PLE </li></ul>
  31. 38. Stránky nástrojů k prostudování <ul><li>http://digiport.vsb.cz/index.php/VRBICK%C3%81_Kate%C5%99ina_PLE </li></ul>
  32. 39. Ukázky stránek nástrojů k prostudování: Weby
  33. 40. Twitter
  34. 41. Nástroj Facebook
  35. 42. Mé činnosti v prostředí DigIport <ul><li>Co se mi líbolo? </li></ul><ul><li>Jednoduchost </li></ul><ul><li>Inspirace u jiných ,) </li></ul><ul><li>Tvorba vlastního online prostředí </li></ul><ul><li>Že sem se dověděla a naučila něco nového!! </li></ul><ul><li>Co mě štvalo? </li></ul><ul><li>Někdy problémy s nahráváním obrázků </li></ul><ul><li>Časová náročnost  </li></ul>
  36. 43. <ul><li>3. Splnění všech úkolů týmem </li></ul><ul><li>Tým KOPRETINY </li></ul><ul><li>Každý člen týmu zpracoval v online kurs v LMS Moodle tři témata, a to jedno teoretické, a dvě praktická věnující se některým vybraným nástrojům web 2.0 a jejich využívání pro učení a učení se, a to podle navrženého rozdělení zaznamenaného v týmovém TLE na Wiki. Zde jsme také zaznamenávali naši další činnost v rámci Moodle kursu: http://digiport.vsb.cz/index.php/NFV_2010/2011_T%C3%9DM_Kopretiny </li></ul>
  37. 45. K rozděleným tématům jsme si přidelily barvičky.
  38. 46. Doložení splnění úkolů týmem
  39. 47. Společnými silami vytvořily členky našeho týmu slovník kurzu <ul><li>a příspěvky do fóra </li></ul>
  40. 48. A hodnotily jsem a hodnotily a dávaly krásné známky
  41. 49. Já jsem měla tyto nástroje ke zpracování: <ul><li>Při tvorbě svých témat v kursu jsem využila všech povinných nástrojů: </li></ul><ul><li>u studijních materiálů – popisek, webovou stránku, odkaz na web, odkaz na soubor, knihu </li></ul><ul><li>u aktivit – úkoly, anketu, testy, fórum </li></ul>
  42. 50. <ul><li>4. Vyhodnocení práce týmu </li></ul><ul><li>Spolupráce se mi velice líbila. Využívali jsme k dokládání naší práce v LMS Moodl DigIport . Byly jsme neustále v kontaktu prostřednictvím nástroje Facebook a pomáhaly jsme navzájem při různých komplikacích. Musím pochválit naší vedoucí týmu, která se své role ujala s nadšením. </li></ul>
  43. 51. <ul><li>5. Shrnutí a zhodnocení mé práce ve studijním předmětu Nové metody vzdělávání </li></ul><ul><li>Celkově mě práce bavila… </li></ul><ul><li>Určitě budu využívat nástroje , které jsem v LMS Moodlu podrobněji studovala… naučila sem se je používat a objevila, že jsou velice užitečné …např.tool bar, google dokumenty, e-knihy atd. atd. </li></ul>
  44. 52. Díky za pozornost
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×