Závěrečná prezentace
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Závěrečná prezentace

on

  • 634 views

Presentation reflect to my school project

Presentation reflect to my school project

Statistics

Views

Total Views
634
Views on SlideShare
634
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Závěrečná prezentace Závěrečná prezentace Presentation Transcript

  • Nové formy vzdělávání ve veřejné správě VRBICKÁ KATEŘINA
  • Studijní předmět
    • Studijní předmět se věnuje teoretické přípravě a praktickému procvičování nových metod a forem učení a učení se.Získané dovednosti mohu využít při realizaci svého vzdělávání.
    • Cílem předmětu je seznámit studenty s novými metodami učení se při praktickém používání různých nástrojů a informačních technologií.
    • vyzkoušet si roli učitele a učit někoho a učit se.
    • práce v týmu.
  •  
    • 1. Splnění úkolů v LMS Moodle jako žák kurzu
    • Úkol 1
    • V rámci úkolu 1 jsem nastudovala všechny pojmy a vytvořila jsem svou osobní stránku ke každému daného pojmu a zároveň přispěla na kolektivní stránku na Dig-I-Portu
    • Úkol 2
    Založila jsem na Wiki osobní profil Vrbická Kateřina Osobní profil.
  • Úkol 3 Založila jsem si na svém DigIportu část PLE
  • Úkol 4 – report: povinné webové nástroje vhodné ke studiu
  • Doklad o splnění úkolu 4
  • Úkol 5 – report: prostudování a procvičení webových nástrojů Prostudovala jsem všechny povinné webové nástroje a uvedla jsem možnosti využití nástroje k učení a učení se, i osobní příklady využití.
  • Doklad o splnění úkolu 5
  • Úkol 6 – učení se v online kurzu EU Women Způsob učení touto formou se mí líbí moc, protože je časově velice flexibilní.
  • Doklad o splnění úkolu 6
    • Přispěla jsem do fóra kurzu EU WOMEN
  • Úkol 7 – sdílení dobré praxe: ICT Bridges
  • Doložení splnění úkolu 7
  • Doložení splnění úkolu 7
  • Úkol 8 – evidence práce učitele v online kurzu V online kurzu jsem zpracovala tyto nástroje: Teoretické téma : Metalearning Praktická témata eKnihy, Slovník
  • Doklad o splnění úkolu 8
    • Teoretická část: METALEARNING
    • Cílem je zvýšit znalosti v oblasti metalearningu , pochopení pojmů prostřednictvím praktických příkladů. Požadované znalosti a dovednosti: aktivní a tvůrčí používání prostorových informací, získání dovednosti vyhledávat, třídit a analyzovat informace. Učí se nejen student, ale také já jeho novými postřehy - sinergický efekt.
    Podrobný popis zpracování témat jsem také vložila na http://digiport.vsb.cz/index.php/VRBICK%C3%81_Kate%C5%99ina_J%C3%A1_u%C4%8Ditelem_v_LMS_Moodl
  • Metalearning – teoretická část
  • Praktické téma eKNIHY
    • Cílem je zvýšit uvědomění o elektronických knihách a zařízení s nimi související. Aktivní využívání informací, získání dovedností vyhledávat pomocí nástroje google knihy a tyto informace dále využívat v běžném životě. Dále objevovat vzájemné a specifické vztahy tohoto nástroje ke svému okolí. Takto vybavený student by měl být lépe připraven na zpracování a hledání informací o e-knihách.
    Podrobný popis zpracování témat jsem také vložila na http:// digiport . vsb . cz /index. php /VRBICK%C3%81_Kate%C5%99ina_J%C3%A1_u%C4%8Ditelem_v_LMS_ Moodl
  • Praktické téma eKNIHY
  • Praktické téma eSlovník
    • Cílem bylo seznámit studenty s jiným typem slovníků než s běžně známým.. Zvýšení znalostí a dovedností: Změna uživatelského prostředí a orientace v neznámem prostorovém prostředí. Dokázat najít a splnit specifické zadání úkolů, držet se zadání úkolu, aktivní používání slovníků a kreativní příspěvek do fóra.
    Podrobný popis zpracování témat jsem také vložila na http:// digiport . vsb . cz /index. php /VRBICK%C3%81_Kate%C5%99ina_J%C3%A1_u%C4%8Ditelem_v_LMS_ Moodl
  • Praktické téma eSlovník
  • Úkol 9 Já jako student v LMS Moodle "Člověka nemůžete nic naučit, můžete mu jen pomoci, aby to objevil sám v sobě." Galileo Galilei
  • Já jako student v týmu Šikovná děvčata
    • Plnila jsem následující úkoly týmu Šikovná děvčata:
    • Metalearning- Slovník, Knihy - zahřívací úkol, úkol, test, příspěvek do fóra, anketa myšlenkové mapy, příspěvek do fóra digIport, dále úkoly k tématu Blog - zahřívací úkol, úkol, příspěvek do fóra, velice dobře zpracovaný test wiki a test i-google.
  •  
  • Google slovník
    • Metalearning – motivace k učení
  • eKnihy, Blog
  •  
  •  
  •  
    • http://katerina-vrbicka.blog.cz/
    • Moc se mi líbí provázanost Blog: have-a-nice-day s moodlem a dig I portem. V kurzu týmu 3 se mi velice líbí grafické zpracování blogu. Úkoly byly poměrně snadné a celkově struktura je dobrá a dalo s v ní dobře orientovat. Možná bych prodloužila termíny u testů. Také nevidím důvod členit úkoly na zahřívací úkol a úkol. Co se týče knih: zpracované velice dobře, např.f-ce google knihy - super! úkoly rovněž byly zajímavé a bavili mne. Nechyběly ani fóra a ankety a testy.
  •  
  • Úkol 10 – závěrečná prezentace
    • 2. Splnění všech úkolů v PLE
    • Mé PLE má tyto části:
    • Užitečné odkazy
    • NFV
    • Veřejná politika
    • Diplomová práce
    • Dig -I-Port
    • Práce v LMS Moodl:
    • VRBICKÁ Kateřina Já učitelem v LMS Moodl
    • VRBICKÁ Kateřina Já studentem v LMS Moodl
    • Nástroje k prostudování
    • http://digiport.vsb.cz/index.php/VRBICK%C3%81_Kate%C5%99ina_PLE
  •  
  • Stránky nástrojů k prostudování
    • http://digiport.vsb.cz/index.php/VRBICK%C3%81_Kate%C5%99ina_PLE
  • Ukázky stránek nástrojů k prostudování: Weby
  • Twitter
  • Nástroj Facebook
  • Mé činnosti v prostředí DigIport
    • Co se mi líbolo?
    • Jednoduchost
    • Inspirace u jiných ,)
    • Tvorba vlastního online prostředí
    • Že sem se dověděla a naučila něco nového!!
    • Co mě štvalo?
    • Někdy problémy s nahráváním obrázků
    • Časová náročnost 
    • 3. Splnění všech úkolů týmem
    • Tým KOPRETINY
    • Každý člen týmu zpracoval v online kurs v LMS Moodle tři témata, a to jedno teoretické, a dvě praktická věnující se některým vybraným nástrojům web 2.0 a jejich využívání pro učení a učení se, a to podle navrženého rozdělení zaznamenaného v týmovém TLE na Wiki. Zde jsme také zaznamenávali naši další činnost v rámci Moodle kursu: http://digiport.vsb.cz/index.php/NFV_2010/2011_T%C3%9DM_Kopretiny
  •  
  • K rozděleným tématům jsme si přidelily barvičky.
  • Doložení splnění úkolů týmem
  • Společnými silami vytvořily členky našeho týmu slovník kurzu
    • a příspěvky do fóra
  • A hodnotily jsem a hodnotily a dávaly krásné známky
  • Já jsem měla tyto nástroje ke zpracování:
    • Při tvorbě svých témat v kursu jsem využila všech povinných nástrojů:
    • u studijních materiálů – popisek, webovou stránku, odkaz na web, odkaz na soubor, knihu
    • u aktivit – úkoly, anketu, testy, fórum
    • 4. Vyhodnocení práce týmu
    • Spolupráce se mi velice líbila. Využívali jsme k dokládání naší práce v LMS Moodl DigIport . Byly jsme neustále v kontaktu prostřednictvím nástroje Facebook a pomáhaly jsme navzájem při různých komplikacích. Musím pochválit naší vedoucí týmu, která se své role ujala s nadšením.
    • 5. Shrnutí a zhodnocení mé práce ve studijním předmětu Nové metody vzdělávání
    • Celkově mě práce bavila…
    • Určitě budu využívat nástroje , které jsem v LMS Moodlu podrobněji studovala… naučila sem se je používat a objevila, že jsou velice užitečné …např.tool bar, google dokumenty, e-knihy atd. atd.
  • Díky za pozornost