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TRABAJO PRESENTADO POR:
 DIANA KATERINE CLAROS
       MONTERO
          1103
CONSEJOS GRAFICOS PARA EL
   DISEÑO DE RECURSOS
  EDUCATIVOS DIGITALES
SI NO QUIERES CAER EN EL LADO
 OSCURO (TIPO A), AHÍ VAN UNOS
     PEQUEÑOS CONSEJOS:




                   Esta imagen representa el lado
                oscuro, todo lo que no se debe hacer
                en una pagina web, tiene mal aspecto,
                  lo cual no es llamativo y se torna
                 aburrido el texto, por el color de su
                          fondo, la letra etc.
LA ESTRUCTURA


Todo lo que hagas debe seguir una maquetación
coherente. La simetría, el orden y la compensación de los
espacios le da coherencia al diseño y ayuda al lector a
situar rápidamente las distintas partes del contenido. Si
pones las cosas donde te parece, sin ninguna planificación
previa, el resultado final tendrá mal aspecto y hará que el
lector se pierda con facilidad en un caos de gráficos y
texto. Esto se puede solucionar de una forma sencilla.
Existen muchas páginas donde se pueden descargar layout
o grid sobre los que diseñar.
EL FONDO




No uses imágenes de fondo, sólo colores planos. Estás
haciendo una actividad didáctica en la que lo importante
es el contenido. Los fondos de imágenes repetidas o
grandes imágenes dificultan la visualización del texto
además de que añaden un peso considerable.
LOS COLORES


Normalmente un diseñador no elige los colores sobre la
marcha sino que trabaja sobre una paleta que ha elegido
previamente. Crea una paleta de 3 a 5-6 colores y
construye todo el material sobre esos colores.

Para ayudarte en la elección hay herramientas como
kuler.adobe.com donde puedes crear tus propias paletas
de colores y buscar dentro de las que ya han creado otros
usuarios.
LA TIPOGRAFIA


Lo primero que debes tener en cuenta es que si tu actividad se va a
ver en un navegador tienes que usar una serie de fuentes
determinadas. Si usas un tipo de fuente que el usuario no tiene
instalada la sustituirá por la fuente por defecto del navegador y tu
diseño ya no aparecerá tal como lo hiciste. En esta web puedes ver las
fuentes más usadas y que sistemas operativos las traen de serie.

Como habrás comprobado son pocas las fuentes que se pueden usar
con seguridad de que cualquiera las tendrá instaladas. Pero son
suficientes para hacer muy buenos diseños y además son las más
legibles.

Un consejo más, nunca uses la fuente “Comic sans”. Sólo hay una
cosa que un diseñador odie más que Internet Explorer 6 y es la fuente
Comic Sans.

Por último, recuerda no utilizar un tamaño de fuente menor de 12.
LAS IMAGENES


Gifs animados: tiene que ser algo muy llamativo, asi que no pondras
un perro bailando. Además, no tiene ninguna finalidad didáctica.
Totalmente prohibidos los gifs animados.
Imágenes con transparencias: Si vas a usar este tipo de imágenes utiliza
imágenes PNG en lugar de GIF. Los gifs dejan un borde blanco
alrededor de la imagen que queda fatal. Si tu fondo no es blanco
utiliza imágenes png y esos molestos píxeles no aparecerán.
Peso de las imágenes: Procura que las imágenes pesen muy poco. Esto
ralentizan la carga y muchas veces no tiene justificación alguna (las
vas a poner en un tamaño pequeño y no necesitas una gran
resolución para que se vean bien). Tampoco debes agrandar las
fotos pues éstas quedan pixeladas al aumentar de tamaño
dificultando la visión y dando un mal aspecto a tu material
MULTIMEDIA




La musiquilla de fondo: Esto es una carga innecesaria para
una página y además de distraer molesta. Hay que
eliminar todo aquello que no sea necesario para la
actividad. No hay que adornar.
Flash: De esto hablaremos más profundamente en un post
pero como adelanto te aconsejo que lo evites siempre que
puedas. No es accesible y requiere de mucho trabajo, no
merece la pena.
TIPO B




      Esta imagen sigue unas premisas
     básicas para un diseño funcional y
     accesible. Un diseño que centre la
      atención en el contenido, que no
     distraiga al lector, en este caso, al
                    alumno.
TIPO C


       n el que me salto algunos de los
     consejos que te he dado. Podría ser
     una buena opción para situaciones
     determinadas pero sin duda elegiría
       el Tipo B como material para la
       escuela. El Tipo B tiene mucho
      menos peso (las conexiones de las
      escuelas no son muy buenas) y el
    contenido queda mucho más limpio y
                    claro.
6 CONSEJOS BÁSICOS PARA
 ESCRIBIR CONTENIDOS
  DIGITALES EFECTIVOS
PAUTAS BASICAS




Las pautas básicas que hay que tener en cuenta a la hora de escribir contenido
 digitales efectivos en cualquier soporte digital son: conocer el tema sobre el
  cual vas a redactar y los puntos esenciales que pueden interesar a tu lector
potencial, utilizar párrafos cortos y directos, analizar el estilo de redacción que
  vas a utilizar teniendo en cuenta quien lo va a leer, reforzar tu mensaje con
 todas las herramientas a tu alcance, innovar para captar la atención y utilizar
                una estructura lógica que haga más fácil la lectura.
TEXTOS CORTOS Y CONCISOS




Las pautas básicas que hay que tener en cuenta a la hora de escribir contenido
 digitales efectivos en cualquier soporte digital son: conocer el tema sobre el
  cual vas a redactar y los puntos esenciales que pueden interesar a tu lector
potencial, utilizar párrafos cortos y directos, analizar el estilo de redacción que
  vas a utilizar teniendo en cuenta quien lo va a leer, reforzar tu mensaje con
 todas las herramientas a tu alcance, innovar para captar la atención y utilizar
                una estructura lógica que haga más fácil la lectura.
                   El lenguaje debe inclinare mas a lo coloquial.
CONOCE A TU CLIENTE


Vigila el vocabulario y lenguaje que utilizas. No será lo mismo escribir para el
 grupo de usuarios entre 50-60 que buscan un plan de pensiones, que para
            adolescentes interesados en juegos para teléfono móvil.
REPITE EL MENSAJE




 Para reforzar el mensaje, conviene repetir el mismo en varias ocasiones. Ojo,
no me refiero a escribir la misma frase palabra por palabra, sino repetir la idea
                                   principal.
PLANIFICA, COMPRUEBA Y
                               MODIFICA


 Una vez publicados los textos es muy importante continuar haciendo tests
para comprobar su funcionamiento y asegurarnos que cumplen con la misión
para la que fueron redactados. Y si no es así, pues escribirlos de nuevo. Mejor
                   eso que tener un texto que no funciona.


Pon en práctica estos consejos y verás como la calidad de tus textos mejora .
DESTACA ENTRE LOS DEMÁS




En internet, el mensaje tiene que ser comunicado rápidamente. Así que trata
                  de ser innovador y creativo con el texto.
En internet, el mensaje tiene que ser comunicado rápidamente. Así que trata
                  de ser innovador y creativo con el texto.
CREAR, REUTILIZAR Y
COMPARTIR CONTENIDOS
     EDUCATIVOS
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES



       M A T E R I A L D I G I TA L ≠ M A T E R I A L T R A D I C I O NA L

         Es multimedia
         Es hipertextual
         No es cerrado
Puede ser reutilizado, actualizado
 y adaptado a un costo muy bajo
Consejos graficos para el diseño de recursos educativos
CONCLUSIONES


            • Los contenidos educativos no enseñan solos.
          • Pueden ser motivadores, entretenido y creativos.
      • Pueden ser abiertos, gratuitos, adaptables y reutilizables.
• En la red son abundantes, pero no funcionan como productos masivos
    sino que se adaptan al contexto y las necesidades de cada publico
CÓMO CREAR CONTENIDOS WEB
                         DE CALIDAD




              1. Ser usuario: pensar cómo y en el usuario
      2. Humaniza tu imagen y evita los comunicados de empresa
3.   Escucha a los usuarios: utiliza herramientas de opinión o calificación.
SEGUIR LAS 3 CES DEL PERIODISMO:
           LENGUAJE CLARO, CONCISO Y
                    CORRECTO.




  • Crear contenidos legibles y fáciles de entender.
                • Cuidar la ortografía.
• Evitar o restringir el uso de abreviaturas y acrónimos
                 • Cuidar la extensión
        • Dirigir la mirada del usuario-lector
NO OLVIDES




               Utilizar alguna imagen para ilustrar los textos.
                         Poner un título interesante.
 Cuando hayas terminado, intenta sintetizar lo más importante del artículo o
   texto en cuatro líneas y ponlo como resumen o, mejor, como encabezado
    del artículo, pues eso es lo que determinará que nuestros usuarios sigan
                                leyendo o se vayan.

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Consejos graficos para el diseño de recursos educativos

  • 1. TRABAJO PRESENTADO POR: DIANA KATERINE CLAROS MONTERO 1103
  • 2. CONSEJOS GRAFICOS PARA EL DISEÑO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
  • 3. SI NO QUIERES CAER EN EL LADO OSCURO (TIPO A), AHÍ VAN UNOS PEQUEÑOS CONSEJOS: Esta imagen representa el lado oscuro, todo lo que no se debe hacer en una pagina web, tiene mal aspecto, lo cual no es llamativo y se torna aburrido el texto, por el color de su fondo, la letra etc.
  • 4. LA ESTRUCTURA Todo lo que hagas debe seguir una maquetación coherente. La simetría, el orden y la compensación de los espacios le da coherencia al diseño y ayuda al lector a situar rápidamente las distintas partes del contenido. Si pones las cosas donde te parece, sin ninguna planificación previa, el resultado final tendrá mal aspecto y hará que el lector se pierda con facilidad en un caos de gráficos y texto. Esto se puede solucionar de una forma sencilla. Existen muchas páginas donde se pueden descargar layout o grid sobre los que diseñar.
  • 5. EL FONDO No uses imágenes de fondo, sólo colores planos. Estás haciendo una actividad didáctica en la que lo importante es el contenido. Los fondos de imágenes repetidas o grandes imágenes dificultan la visualización del texto además de que añaden un peso considerable.
  • 6. LOS COLORES Normalmente un diseñador no elige los colores sobre la marcha sino que trabaja sobre una paleta que ha elegido previamente. Crea una paleta de 3 a 5-6 colores y construye todo el material sobre esos colores. Para ayudarte en la elección hay herramientas como kuler.adobe.com donde puedes crear tus propias paletas de colores y buscar dentro de las que ya han creado otros usuarios.
  • 7. LA TIPOGRAFIA Lo primero que debes tener en cuenta es que si tu actividad se va a ver en un navegador tienes que usar una serie de fuentes determinadas. Si usas un tipo de fuente que el usuario no tiene instalada la sustituirá por la fuente por defecto del navegador y tu diseño ya no aparecerá tal como lo hiciste. En esta web puedes ver las fuentes más usadas y que sistemas operativos las traen de serie. Como habrás comprobado son pocas las fuentes que se pueden usar con seguridad de que cualquiera las tendrá instaladas. Pero son suficientes para hacer muy buenos diseños y además son las más legibles. Un consejo más, nunca uses la fuente “Comic sans”. Sólo hay una cosa que un diseñador odie más que Internet Explorer 6 y es la fuente Comic Sans. Por último, recuerda no utilizar un tamaño de fuente menor de 12.
  • 8. LAS IMAGENES Gifs animados: tiene que ser algo muy llamativo, asi que no pondras un perro bailando. Además, no tiene ninguna finalidad didáctica. Totalmente prohibidos los gifs animados. Imágenes con transparencias: Si vas a usar este tipo de imágenes utiliza imágenes PNG en lugar de GIF. Los gifs dejan un borde blanco alrededor de la imagen que queda fatal. Si tu fondo no es blanco utiliza imágenes png y esos molestos píxeles no aparecerán. Peso de las imágenes: Procura que las imágenes pesen muy poco. Esto ralentizan la carga y muchas veces no tiene justificación alguna (las vas a poner en un tamaño pequeño y no necesitas una gran resolución para que se vean bien). Tampoco debes agrandar las fotos pues éstas quedan pixeladas al aumentar de tamaño dificultando la visión y dando un mal aspecto a tu material
  • 9. MULTIMEDIA La musiquilla de fondo: Esto es una carga innecesaria para una página y además de distraer molesta. Hay que eliminar todo aquello que no sea necesario para la actividad. No hay que adornar. Flash: De esto hablaremos más profundamente en un post pero como adelanto te aconsejo que lo evites siempre que puedas. No es accesible y requiere de mucho trabajo, no merece la pena.
  • 10. TIPO B Esta imagen sigue unas premisas básicas para un diseño funcional y accesible. Un diseño que centre la atención en el contenido, que no distraiga al lector, en este caso, al alumno.
  • 11. TIPO C n el que me salto algunos de los consejos que te he dado. Podría ser una buena opción para situaciones determinadas pero sin duda elegiría el Tipo B como material para la escuela. El Tipo B tiene mucho menos peso (las conexiones de las escuelas no son muy buenas) y el contenido queda mucho más limpio y claro.
  • 12. 6 CONSEJOS BÁSICOS PARA ESCRIBIR CONTENIDOS DIGITALES EFECTIVOS
  • 13. PAUTAS BASICAS Las pautas básicas que hay que tener en cuenta a la hora de escribir contenido digitales efectivos en cualquier soporte digital son: conocer el tema sobre el cual vas a redactar y los puntos esenciales que pueden interesar a tu lector potencial, utilizar párrafos cortos y directos, analizar el estilo de redacción que vas a utilizar teniendo en cuenta quien lo va a leer, reforzar tu mensaje con todas las herramientas a tu alcance, innovar para captar la atención y utilizar una estructura lógica que haga más fácil la lectura.
  • 14. TEXTOS CORTOS Y CONCISOS Las pautas básicas que hay que tener en cuenta a la hora de escribir contenido digitales efectivos en cualquier soporte digital son: conocer el tema sobre el cual vas a redactar y los puntos esenciales que pueden interesar a tu lector potencial, utilizar párrafos cortos y directos, analizar el estilo de redacción que vas a utilizar teniendo en cuenta quien lo va a leer, reforzar tu mensaje con todas las herramientas a tu alcance, innovar para captar la atención y utilizar una estructura lógica que haga más fácil la lectura. El lenguaje debe inclinare mas a lo coloquial.
  • 15. CONOCE A TU CLIENTE Vigila el vocabulario y lenguaje que utilizas. No será lo mismo escribir para el grupo de usuarios entre 50-60 que buscan un plan de pensiones, que para adolescentes interesados en juegos para teléfono móvil.
  • 16. REPITE EL MENSAJE Para reforzar el mensaje, conviene repetir el mismo en varias ocasiones. Ojo, no me refiero a escribir la misma frase palabra por palabra, sino repetir la idea principal.
  • 17. PLANIFICA, COMPRUEBA Y MODIFICA Una vez publicados los textos es muy importante continuar haciendo tests para comprobar su funcionamiento y asegurarnos que cumplen con la misión para la que fueron redactados. Y si no es así, pues escribirlos de nuevo. Mejor eso que tener un texto que no funciona. Pon en práctica estos consejos y verás como la calidad de tus textos mejora .
  • 18. DESTACA ENTRE LOS DEMÁS En internet, el mensaje tiene que ser comunicado rápidamente. Así que trata de ser innovador y creativo con el texto. En internet, el mensaje tiene que ser comunicado rápidamente. Así que trata de ser innovador y creativo con el texto.
  • 19. CREAR, REUTILIZAR Y COMPARTIR CONTENIDOS EDUCATIVOS
  • 20. CARACTERÍSTICAS ESPECIALES M A T E R I A L D I G I TA L ≠ M A T E R I A L T R A D I C I O NA L Es multimedia Es hipertextual No es cerrado Puede ser reutilizado, actualizado y adaptado a un costo muy bajo
  • 22. CONCLUSIONES • Los contenidos educativos no enseñan solos. • Pueden ser motivadores, entretenido y creativos. • Pueden ser abiertos, gratuitos, adaptables y reutilizables. • En la red son abundantes, pero no funcionan como productos masivos sino que se adaptan al contexto y las necesidades de cada publico
  • 23. CÓMO CREAR CONTENIDOS WEB DE CALIDAD 1. Ser usuario: pensar cómo y en el usuario 2. Humaniza tu imagen y evita los comunicados de empresa 3. Escucha a los usuarios: utiliza herramientas de opinión o calificación.
  • 24. SEGUIR LAS 3 CES DEL PERIODISMO: LENGUAJE CLARO, CONCISO Y CORRECTO. • Crear contenidos legibles y fáciles de entender. • Cuidar la ortografía. • Evitar o restringir el uso de abreviaturas y acrónimos • Cuidar la extensión • Dirigir la mirada del usuario-lector
  • 25. NO OLVIDES  Utilizar alguna imagen para ilustrar los textos.  Poner un título interesante.  Cuando hayas terminado, intenta sintetizar lo más importante del artículo o texto en cuatro líneas y ponlo como resumen o, mejor, como encabezado del artículo, pues eso es lo que determinará que nuestros usuarios sigan leyendo o se vayan.