Villalon

887
-1

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
887
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Villalon

  1. 1. 3 Liburutegi bilduma Colección bibliotecasHaureta gazteentzakoliburuetarakogai-sarrerakAlberto VillalónLankideak:Raquel López RoyoÁngela Marcos SánchezVega Villar Gutiérrez de Ceballos
  2. 2. L an honek helburu zehatza dauka: hizkuntza kontrolatua sortzeko bide aurrera egitea, behar-beharrezkoa baita informazioa trukatu ahal izateko eta informazio horren sakabanatzea saihesteko.Hainbat urtetako jardunaren ondoren, askotariko gaietan adituak diren lau espezialistaz osatutako lan-taldeak bi mila erregistrotik gorako zerrenda hau aurkeztu du. Zerrenda honek antolamendu-gida batizan nahi du, zentroei –liburutegi, eskola eta abarri– lagungarri izango baitzaie gai samurrak, etaoinarrizkotzat edo interesgarritzat jo daitezenak, aukeratzerakoan; horrela, erabiltzaileei erreferentziakonahiz fikzioko liburuen eskuragarritasuna errazteko. Germán Sánchez Ruipérez Fundazioaren Haureta Gazteentzako Literaturaren Dokumentazio eta Ikerketa Zentroak informazioa prozesatzen etaberreskuratzen duen esperientzia izan da lan honen oinarri praktikoa.
  3. 3. Haur eta gazteentzakoliburuetarako gai-sarrerakAlberto VillalónLankideak:Raquel López RoyoÁngela Marcos SánchezVega Villar Gutiérrez de Ceballos
  4. 4. VILLALÓN, Alberto [Encabezamientos de materia para libros infantiles y juveniles. Euskara] Haur eta gazteentzako liburuetarako gai-sarrerak / Alberto Villalón ; lankideak, Raquel López Royo, Ángela Marcos Sánchez, Vega Villar Gutiérrez de Ceballos. – 1. argit. – Vitoria-Gasteiz : Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia = Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco, 2006 or. ; cm. – (Liburutegi bilduma = Colección bibliotecas ; 3) 1. Euskal gaien izenburuak-Zerrendak. I. Izenburua. II. Euskadi. Kultura Saila. III. Bilduma. 025.43=361 Germán Sánchez Ruipérez Fundazioa irabazi asmorik gabeko erakundea da eta berorren helburua da era guztietako jarduera kulturalak antolatzea, sustatzea eta garatzea. Erakundearen jarduera espezifikoetako bat argitaratze-lana da, eta eginkizun horren barruan kokatzen da Fundazioak eta Pirámide argitaletxeak elkarlanean argitaratutako BIBLIOTECA DEL LIBRO bilduma.Jatorrizko obra: Encabezamientos de materia para libros infantiles y juveniles, Madrid, Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1994.Argitaraldia: 1.a, 2006ko abenduaAle-kopurua: 500 ale© Euskal Autonomia Erkidegoko Administrazioa Kultura SailaInternet: www.euskadi.netArgitaratzailea: Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco Donostia-San Sebastián, 1 – 01010 Vitoria-GasteizItzulpena: Itzultzaile Zerbitzu Ofiziala. IVAPAzala marraztea: Canaldirecto • www.canal-directo.comFotokonposizioa: EPS, S.L.Inprimatzea: Gráficas Santamaría, S.A.LG: VI-557/06
  5. 5. Betidanik, liburuak, paperezko altxor horiek, oparirik kuttunene-takoak ditut, bai jasotzeko bai egiteko. Guztiok, ziur naiz, gordetzendugu gure txikietako ipuinen bat, gure seme-alabei noizbait ematekoilusioarekin. Egungo haur eta gazteen liburuetan, bestalde, etorkizuneko gizar-tea idazten ari gara, gure ume eta gazteek gaur irakurtzen dutena bihargauzatuko dute eta. Ezjakintasunak sortzen dituen arazoen aurrean, edozein momentueta tokitan liburu bat armarik eraginkorrena dugu. Horixe bera lortubeharko genuke: haur eta gazteek barnera dezatela edozein zailtasunenaurrean, ez dela ezer hoberik liburu bat eskura edukitzea baino. Esku tartean duzuen Haur eta gazteentzako liburuetarako gai-sarrerak lanak mota horretako liburuak antolatzen dituzten profesio-nalei laguntza eman nahi die umeen eta gazteen nahiei eta beharreierantzuteko. Miren Azkarate Villar Eusko Jaurlaritzako Kultura Sailburua
  6. 6. AurkibideaAurkezpena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Hitzaurrea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Zerrenda hau erabiltzeko jarraibideak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Liburuak erregistratzean gai-sarrerak ezartzeko iradokizunak . . . . . . . . . . . . . . 19Gai-sarrerak ezartzean zerrenda erabiltzeko 105 adibide . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Zerrenda hau prestatzeko erabilitako iturri nagusiak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27Gai-sarreren zerrenda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
  7. 7. Aurkezpena Gaur egunean, haurrentzako literatura liburutegi pu- edukia ezagutu behar da eta, ondoren, liburua erre-blikoen barruan nortasun beteko literatura bihurtzen ari gistratzen duen zentroarentzat —liburutegia, eskolada eta soilik haurrei eta gazteei zuzendutako irakurke- etab.— oinarrizkoak edota interesgarriak diren gaiakta-guneak sortzen ari dira; horrek guztiak, eskoletan aukeratu.benetako baliabide- eta dokumentazio-zentroak eratu Zerrenda hau hainbat urtetako lanaren emaitza da,beharrarekin batera, haur eta gazteentzako liburuei tra- baina oraindik amaitu gabe dago eta irekia dago termi-tamendu zehatzagoa eman beharra ekarri du, irakurle no berriak sartzeko. Iradokizunen gida-antzeko bat izangazteenen eskakizunak behar bezala bete nahian. nahi du, antolamendurako aukera bat, haur eta gazteen- Germán Sánchez Ruipérez Fundazioaren Haur eta tzako literaturaren edukiak gero eta hobeto ezagutzenGazteentzako Liburuaren Nazioarteko Zentroko li- laguntzea eta erraztea helburu duena.burutegian ikusi dugunez, batetik, haurrek eta gazteek Termino hauek, inolako loturarik gabeko hainbatgaikako katalogoetara jotzen dute eskolako lanak egi- zerrendatakoak izanik, ez lukete inolako antolamen-teko eta gai jakinen inguruko liburu fikziokoak nahiz durik eta zentzurik izango Alberto Villalón doktorea-informaziokoak eskuratzeko. Bestetik, Dokumentazio ren esku-hartzeagatik izan ez balitz, thesaurusak egiteneta Ikerketa Zentroak, liburutegien, hezitzaileen eta gu- aditua eta hizkuntza kontrolatuetan oso jakituna baita.rasoen eskariz, haur-literaturako gai jakin bati buruzko Bere jakinduriak ezarri ditu terminoen arteko erlazioakinteresa edota irakurketa bultzatzeko gaikako bibliogra- eta eman dio benetako moldea liburuari; berorri eskerfiak zabaltzen ditu. eskaini dezakegu haur eta gazteentzako liburuetarako Hori guztia dela eta, haur-literaturaren inguruan gaien katalogoa eratzeko proposamen xumea dugundiharduten zenbait erakundek gai samurrak erabiltzea liburu hau.erabaki dute erreferentziako nahiz fikzioko liburuen HAUR ETA GAZTEENTZAKOeskuragarritasuna errazteko. Zeregin nekeza eta sub- LIBURUAREN NAZIOARTEKOjektiboa da. Gai bat ezartzeko, lehendabizi, liburuaren ZENTROA
  8. 8. HitzaurreaLiburu honen zertarakoa Funtzio bikoitza duten sarrerak Sarritan, haur eta gazteentzako literaturako liburute- Sarrerak letra larriz idazten dira, erreferentziak ez be-giek eta dokumentazio-zentroek haur eta gazteentzako zala, erreferentziek hasierako letra bakarrik baitaramateliburuei gai-sarrerak ezartzeko orientabide bila jotzen letra larriz. Sarrera batzuk, gainera, azpisarrera gisa eredute Germán Sánchez Ruipérez Fundazioaren Haur eta erabil daitezke, hau da, funtzio bikoitza dute. Hona hemenGazteentzako Literaturaren Dokumentazio eta Ikerketa adibide batzuk:Zentrora (Salamanca, Espainia). Bestalde, arlo horretan — ATLASAKdiharduten erakundeen arteko harremanak gero eta uga- — ALEGIAKriagoak direnez, zenbaitetan hitzarmenak adosten dira in- — ANTZERKIAformazioa trukatzeko, eginkizunak banatzeko, alferreko — ANTZINAROAbikoizketarik gerta ez dadin, laguntzaileak lagatzeko etab. — ARO MODERNOAHorrek guztiak bultzatu du Germán Sánchez Ruipérez — AZTERKETAKFundazioa liburu hau prestatzera Salamancako zentroaren — BIBLIOGRAFIAKesperientzia baliotsua erabilita. Lan honen helburuak oso — BIOGRAFIAKzehatzak dira: informazioa prozesatzeko eta berreskura- — BOKABULARIOAKtzeko esperientzia hori beste erakunde batzuekin parte- — DRAMAKkatzea eta hizkuntza kontrolatua sortzeko bidean aurrera — ELEBERRIAKegitea, behar-beharrezkoa baita informazioa trukatu ahal — ELEZAHARRAKizateko eta informazio horren sakabanatzea saihesteko. — ENTZIKLOPEDIAK — ERAKUSKETAKEdukia — ERDI AROA — ESKULANAK Bi urteko lanaren ondoren, hainbat gaitan adituak diren — ESPERIMENTUAKlau espezialistaz osatutako lan-taldeak bi mila termino eta — ESTATUTUAKgehixeagoko zerrenda hau aurkeztu du. Ordena alfabetiko — GAUR EGUNGO AROAbakarrean honako hau jasotzen da: — GEOGRAFIA — GRAMATIKA a) Gaiak ezartzeko erabili beharrekoak diren sarrerak, — HISTORIA bi mila erregistroen gehiengoa osatzen dutenak; — HIZTEGIAK b) Gaiak ezartzeko orduan erabiltzen ez diren errefe- — INFORMAZIO-LIBURUAK rentziak, sarreren sinonimo edo ia sinonimo dire- — IPUINAK nak, eta — IRAKASKUNTZA c) Azpisarrerak, sarrerak zehazteko erabiltzeko dire- — IRUDI-LIBURUAK nak. — KOMIKIAK — OLERKIAK — TURISMO-BIDEAK — TURISMOKO GIDALIBURUAK — URTEKARIAK
  9. 9. Haur eta gazteentzako liburuetarako gai-sarrerak 12Sarrera orokorrak Azpisarrerak Sarrera batzuk generoa adierazten dute eta espezie-ko- Zerrendan azpisarrera batzuk ageri dira adibide gisa,puru ezberdinak onartzen dituzte euren baitan. Genero eta maiuskulaz idatzita. Ezin dira bakarrean erabili, baizik etaespezieen arteko erlazioa goitik beherakoa edo paradig- sarrera batekin batera. Honako hauek dira:matikoa izaten da, alegia, thesaurusetako «termino zabala — ANTOLOGIAK– termino espezifikoak» erakoa, ingelesezko siglen bidez — ARAUAKoso ezaguna: BT (Broader Trem) eta NT (Narrower Term — AURKIBIDEAKedo Narrower Terms). Hona hemen sarrera generikoen eta — AZTERLANAKespezifikoen adibide batzuk: — BILDUMAK — ELIKAGAIAK eta berorren espezieak AZUKREA, — EGOKITZAPENAK FRUITUAK, ZEREALAK etab. — ESKULIBURUAK — KONIFEROAK: ARAUKARIAK, PINUAK, ZE- — GIDALIBURUAK DROAK etab. — JARDUERAK — DELITUAK: KRIMENAK, LAPURRETAK, — KATALOGOAK SEXU-ABUSUAK etab. — OHITURA ETA USADIOAK — PERTSONAIAK Toki-mugak direla eta, sarrera orokor bakoitzaren az- — PROGRAMAKpian hiru espezie besterik ez dira jaso adibide gisa. No-lanahi ere, espezie guztiak dagokien sarrera generikoare- — SISTEMAKkin erlazionatzen dira, nahiz eta hartan jasota egon ez. — TEKNIKAKAdibidez, HEGAZTIAK sarreran ez da BELATZAK — TESTUAKageri, baina BELATZAK terminoa HEGAZTIAK sarre-rarekin erlazionatuta dago; ITSASONTZIAK sarreran Erreferentziakez da GALEOIAK ageri, baina GALEOIAK terminoaITSASONTZIAK sarrerarekin erlazionatuta dago; NA- Hizkuntza guztietan ugari dira sinonimoak edo iaTUR-ZIENTZIAK sarreran ez da ZOOLOGIA ageri, bai- sinonimoak diren hitzak. Informazioaren sakabanaketana ZOOLOGIA terminoa NATUR-ZIENTZIAK sarrera- saihestearren, bakarra aukeratu beharra dago sarrera gisa;rekin erlazionatuta dago. gainerakoak erreferentzia gisa jasotzen dira. Sarreraren azpiko lehenengo paragrafoan erreferentzia edo erreferen- tziak ageri dira, aurretik HO (honen ordez) laburtzapenaSarrera elkartuak dutela. Era berean, erreferentziek aukeratu den sarrerara bidaltzen dute IK (ikus) laburtzapenaren bitartez. Jakina, Zerrenda hau Salamancako zentroan nola erabiltzen bidaltze-oharrak elkarrekikoak dira. Adibideak:dugun azaltzeko 105 adibide prestatzea baliagarria izan daikusteko zein den bidea funtzio bikoitza duten sarrerekin — Abezeaketa azpisarrerekin (gaia, tokia, kronologia, forma) sarre- IK ALFABETOAKra elkartuak eratzeko. Sarrera elkartu horiek ez zaizkiozerrendari gehitu; halaber, ez zaizkio zerrendari gehitu — ABOKATUAKlanen izenburuak edo musikarien izenak. Liburutegi edo HO Legelariakzentro bakoitzak liburuak erregistratzeko orduan zerrenda — AHUNTZAKerabili ahala sortuko ditu era horretako sarrerak, horreta- HO Antxumeakrako ezarrita dituen politikei jarraiki. 105 adibideak era- Aumaktzeko 150 sarrera elkartu sortu ditugu, adibidez: Pitikak — ADOPZIOA - IPUINAK — ALFABETOAK — AMAZONIA - ELEBERRIAK HO Abezeak — MAITASUNA - OLERKIAK — Antxumeak etab. IK AHUNTZAK
  10. 10. 13 Hitzaurrea — Aumak — KARIBE ITSASOA IK AHUNTZAK — KOBRE AROA — Legelariak — LEHEN MUNDU-GERRA IK ABOKATUAK — MEDITERRANEO ITSASOA — MENDEBALDE URRUNA — Pitikak — METAL AROA IK AHUNTZAK — OLENTZERO — OZEANIAIzen bereziak — OZEANO ANTARTIKOA Liburuari zentzuzko mugak ezartzearren, oro har, ez — OZEANO ARTIKOAda izen berezirik jaso. Salbuespen gisa 48 sartu ditugu, — OZEANO ATLANTIKOAhonako hauek dira: — OZEANO BAREA — AFRIKA — PAZKOA — AITA NOEL — SANTIAGO BIDEA — ALPEAK — SEZESIO-GERRA — AMAZONAS IBAIA Ikusten denez, salbuespenen artean ez da ageri per- — AMAZONIA tsona-izenik, ezta ezein herrialde edo hiriren izenik ere. — AMERIKA Jakina, zentroren batek edo liburutegiren batek zerrenda — AMERIKAREN AURKIKUNTZA honetako salbuespenetan jasota ez dagoen izen bereziko — ANDEAK gai bat —pertsona, literaturako pertsonaia, pertsonaia — ANTARTIKA mitologikoa, jauregia, monumentua, basamortua, itsasoa, — ANTZINAROA ozeanoa etab.— lantzen duen liburu bat erregistratu behar — ARO MODERNOA duenean, bere gai-sarreren zerrendan liburu horren gaia- — ASIA ren izena sartu beharko du, ondoren dagokion azpisarrera — ASTE SANTUA jarrita. Adibidez: — BIGARREN MUNDU-GERRA — Charles Chaplinen biografia baterako, CHAPLIN, — BIZKAIKO GOLKOA CHARLES - BIOGRAFIAK — BRONTZE AROA — Chartresko katedralari buruzko liburu baterako, — BURDIN AROA CHARTRESKO KATEDRALA - AZTERLANAK — EGUBERRIAK (hala badagokio) — ELBA IBAIA — Drakulari buruzko eleberri baterako, DRAKULA — ERDI AROA - ELEBERRIAK, etab. — ERRUSIAKO IRAULTZA — EUROPA Zehaztapen kronologikoak — FRANTZIAKO IRAULTZA — GAUR EGUNGO AROA Liburu baten gaiari dagokion garaia, mendea edo urtea(k) zehaztea beharrezkoa denean, gaiaren ondoren — GUADALQUIVIR IBAIA jar daiteke dagokion zehaztapena: HISTORIAURREA, — GURUTZADAK V. MENDEA, 1500, 1923, 1930, etab. — HALLEY KOMETA — HARRI AROA — HEGOBURUA Sexuaren trataera — HIMALAIA Izenek forma ezberdina dutenean pertsonaiaren sexua- — INDIAKO OZEANOA ren arabera, hitz-elkarketaren bitartez adieraziko dira sexu — INGALATERRAKO IRAULTZA bietakoak, euskarak berezkoa duen erabilerari jarraiki. — IPARBURUA Adibidez, SEME-ALABAK, ENPERADORE-ENPE-
  11. 11. Haur eta gazteentzako liburuetarako gai-sarrerak 14RATRIZAK etab. Izen generikoren bat bada biak hartzen Ez dago eragozpenik zentroak edo liburutegiak azpi-dituena horixe erabiliko da, adibidez, GURASOAK. Ja- sarrera geografikoa erabili beharrean izenlagunaren edokina, sexu bakoitzekoa zein bere aldetik denean sarre- izenondoaren bidea erabil dezan.ra, dagokiona erabiliko da, adibidez, AITAK, AMAK,ERREGEAK, ERREGINAK, etab. Argibide-oharrakSarrera elkartuak eta azpisarrerak Sarritan erabiltzaileari sarrera erabiltzeko azalpenak edo kontzeptu jakin bati zerrenda honetan eman zaion Gai-sarreren zerrenda osatzerakoan egileek sarrera esanahi zehatzaren inguruko azalpenak eman beharra iku-elkartuak eratu zituzten. Sarrera elkartuak eratzeko bideak si da. Argibide-oharrak (AO) erabiltzea beharrezko edohiru dira: izenlaguna gehiturik, hitz-elkarketaren bitartez komenigarria iritzi zaion kasuetan, erregistroaren biga-edo izenondoaren bidez. Adibideak: rren paragrafoan jarri dira, HO paragrafoaren ondoren. Adibideak: — ETORKIZUNEKO BIZITZA — HERRI-DANTZAK — ISTRIPUAK — ZALDI HEGODUNAK HO Ezbeharrak Istripuei aurrea hartzea Baina liburuzainak edo dokumentalistak gai-sarrerak AO Ikus, gainera, istripu-motak.jartzerakoan, sarrera zehaztu beharra dagoela irizten dio- Adibideak:nean, gai-sarrerari azpisarrera bat edo funtzio bikoitzeko ETXEKO ISTRIPUAKsarrera bat gehi diezaioke. Adibideak: HEGAZKIN-ISTRIPUAK — GORILAK - IPUINAK ISTRIPU ATOMIKOAK — INGURUMENA - HIZTEGIAK etab. — KONTSUMISMOA - AZTERLANAK etab. — DANTZAK AO Erabili sarrera hau soilik dantzei buruzko liburu orokorretarako. Dantza jakin batiZehaztapen geografikoak buruzko liburuak dantza horren izenaren barruan jasoko dira. Zerrenda honetan edozein sarrerari izen geografiko Adibideak:bat gehitzeko aukera ematen zaio liburuzainari edo doku- BALSAmentalistari, erregistratzen den dokumentua kontinente, BALLETAeskualde, herrialde, estatu etab. jakin bati buruzkoa den POLKAkasuetarako. Adibideak: etab. — ANIMALIAK - ESPAINIA — BANKUAK - NIKARAGUA — ZALDUNAK — INDIARRAK - ERDIALDEKO AMERIKA AO «Zaldiz ibiltzen dena edo zaldiz doana.» etab. (DRAE). Nolanahi ere, zerrendan, hainbat kasutan, hala nolaarte-adierazpenak, herrialde jakin bati dagozkion gertae- Erabateko zehaztasuneko oharrakrak, literatura-generoak etab. izendatzeko orduan, eremu AOetan generoaren espezie guztiak jasotzeko aukerageografikoa zehazteko izenlagunak nahiz izenondoak izan denean, denak jaso dira, adibidez:erabili dira. Adibideak: — ELEMENTU NATURALAK: AIREA, LURRA, — EGIPTOAR ARKITEKTURA SUA, URA — ESKULTURA MAIA — GIZA ARRAZAK: ARRAZA BELTZA, ARRAZA — HAITIKO FOLKLOREA GORRIA, ARRAZA HORIA, ARRAZA ZURIA — INGALATERRAREN KOLONIZAZIOA — ZENTZUMENAK: DASTAMENA, ENTZUME- — PERUKO IPUINAK NA, IKUSMENA, UKIMENA, USAIMENA
  12. 12. 15 HitzaurreaErlazionatutako sarrerak GSR Fundazioa Erregistroetan ager daitezkeen hiru paragrafoetatik Komatxoen artean idatzirik dagoen AO askoren amaie-azkena erlazionatutako sarrerei dagokie. ES horien hel- ran esaldi hori aurkituko dugu. Jakina denez, honako hauburua da erabiltzailearentzat jakingarria izan daitekeen esan nahi du: Germán Sánchez Ruipérez Fundazioareninformazioa jasotzen duten beste sarrera batzuen berri Haur eta Gazteentzako Literaturaren Dokumentazio etaematea. Adibideak: Ikerketa Zentroa (Salamanca). Esaldi horren bidez adie- — ALEZKO APAINGARRIAK razi nahi da AO horiek zentro horren zerrendatik hartuak ES ESKULANAK direla hitzez hitz, edota lan honetan parte hartu duten zen- troko langileek idatziak direla edo idazten lagundu dutela — SASKIBALOIA edota testua onetsi dutela. ES KIROLAK — ZALDI HEGODUNAK Osotasun eta erabatekotasun ezinezkoak ES ANIMALIA MITOLOGIKOAK Ezein hiztegi kontrolatuk ezin ditu, ezta teorikoki ere, Jarduera hedatuenetako batek ezartzen duenez, gai- gai guztiak bildu, halaxe gertatzen baita ezagutzaren arlosarrera termino orokor batekin erlazionatuz gero, ez dugu guztietan. Ezein zigor-kodek ezin ditu gerta daitezkeenespezifikoekin erlazionatu beharrik. Thesaurusen kasuan delitu guztiak zehatu, ezein sailkapen botanikok ezin dituesan ohi denez, Broader Term delakoarekin erlazionatuz lore guztiak jaso, ezein atlasek ezin ditu herri guztiak azal-gero ez ditugu erlazionatuko Narrower Terms direnekin. du, etab. Hori dela eta, zerrenda honetan, sarrera orokorAdibideak: bakoitzaren azpian espezieen hiru adibide besterik ez da — Erlazionatutako sarrera ISTRIPUAK bada, ez dugu adierazi, halabeharrez. Esan beharrik ez dagoela pentsa hauekin erlazionatzeko beharrik: ETXEKO ISTRI- daitekeen arren, merezi du argitzea zentro edo liburutegi PUAK, HEGAZKIN-ISTRIPUAK, ISTRIPU ATO- guztiek sarrera berriak sortu ahal –eta behar– dituztela MIKOAK zerrenda honetan ageri ez diren gaiei buruzko liburuak — Erlazionatutako sarrera DANTZAK bada, ez dugu erregistratzen dituztenean edota gure iradokizunekin bat honekin erlazionatzeko beharrik: HERRI-DAN- ez datozenean. Izan ere, adibidez, erlazionatutako sarreren TZAK kasuan (ES) ez da erraza jakitea zein kontzeptu dagoen — Erlazionatutako sarrera DELITUGINTZA bada, ez erlazionatuta kontzeptu jakin batekin; pertsona batentzat dugu hauekin erlazionatzeko beharrik: GAZTEEN lotura nabarmena dena beste batentzat ez etab. Zerren- DELITUGINTZA, HAURREN DELITUGINTZA daren edizio hobetuak, hainbat bildumaren eta irizpide- etab. ren aniztasuna jasoko dutenak, argitaratzeko asmotan, gure lankideei eskatu nahi diegu zerrenda honi sarrera, erreferentzia edo azpisarrera berriren bat gehitzen dio-Animaliak eta zuhaitzak ten bakoitzean, Salamancako Dokumentazio eta Ikerketa Edozein hizkuntza kontrolaturen osagai berezkotzat Zentroari jakinaraz diezaiotela. Gauza bera eskatzen die-hartzen dira laginketa eta aukeraketa. Sarrera askok ter- gu zerrendan edo erregistroen edukian akatsen bat edomino orokorrak, termino espezifikoak eta erlazionatutako inkongruentziaren bat antzematen dutenei, ezinbesteanterminoak jaso ditzakete, baina kontuan izanik, batetik, gertatuko baitira halakoak. Adierazitako muga horien guz-toki-mugak eta, bestetik, lehenengo saioa dela, mugak tien jakitun garelarik, zerrenda hau aurkezten dugu, apal-jarri behar izan dizkiogu lanari. ANIMALIAK sarreraren tasunez, Espainia eta Latinoamerikako lankideen arteankasuan, baita, gutxiago bada ere, ZUHAITZAK sarreraren burutuko den ibilbide luzeagoko proiektu baten abiaburukasuan ere, erlazio-kopuruari dagokionez eskuzabal joka- izango delakoan.tu nahi izan dugu. Beste sarrera batzuk, ordea, askoz eregehiago osa zitezkeen, adibidez, ELIKAGAIAK, DAN-TZAK, ZEREALAK etab.
  13. 13. Haur eta gazteentzako liburuetarako gai-sarrerak 16Esker onak Eusko Jaurlaritzaren Liburutegi Zerbitzuaren esker ona: Last but not least, eskerrak Germán Sánchez Ruipérez Kultura Saileko Liburutegi Zerbitzuaren zereginenFundazioari lan honetarako aukeratu nauelako; Zentroko artean dago liburutegien arloan euskararen erabilera nor-funtzionario Raquel López Royo, Ángela Marcos Sánchez malizatzeko burutu beharreko ekimenak aztertu eta ze-eta Vega Villar Gutiérrez de Ceballos lizentziadunei, Zen- haztea. Horrela, zeregin horren barruan bibliotekonomiaritroko gaur egungo zuzendari Dolores González López Ca- buruzko euskarazko argitalpenen garrantziaz jabeturik,sero lizentziadunari eta zuzendari ohi Luis Vázquez lizen- Liburutegi Zerbitzuak Alberto Villalónek zuzendutakotziadunari. Aurrenekoen esperientzia, gaiaren ezagutza eta Haur eta gazteentzako liburutegietarako gai-sarrerakborondate ona izan ezean egilea ez zatekeen proiektu hau lana aurkezten du.hastera ere ausartuko. Bigarrenen lankidetzarako gogoa Kultura Sailak eskerrak eman nahi dizkie bai Albertoeta beroien langileek nirekin lan egin dezaten emandako Villalóni, bai Germán Sánchez Rúiperez Fundazioarenbaimenik izan ezean, López Royo, Marcos Sánchez eta arduradun eta lankideei ere, lan honen itzulpena baimen-Villar Gutiérrez de Ceballos lizentziadunek, liburu honen tzeagatik eta eskainitako erraztasun guztiengatik.benetako egilekideek, ez zuketen beren denbora baliotsuaerabiliko ni eskutik heldu eta ezezaguna nuen arlo honetanzuzentzeko. Bihotz-bihotzez, eskerrik asko. ALBERTO VILLALÓN
  14. 14. Zerrenda erabiltzeko jarraibideakGaiak zehaztea Gaiak eta gai-sarrerak Informazio-sistema guztietan, ordenagailu bidezkoa Gai nagusia edo nagusiak zehaztutakoan, liburuzaina-izan ala ez, eta erabilitako hizkuntza edozein delarik, li- ri edo dokumentalistari dagokio gaiok sarrera gisa nahizburuzainaren edo dokumentalistaren lehenengo zeregina erreferentzia gisa zerrendan jasota dauden egiaztatzea.—dokumentua erregistratu eta deskribapen bibliografikoa Hiru egoera gerta daitezke:egin ondoren— dokumentuan lantzen den gai nagusia edonagusiak zehaztea da. a) Gaia edo gaiak sarrera gisa jasota egotea; b) Erreferentzia gisa jasota egotea, alegia, sarreratzatZenbat gai? aukeratu den sinonimo edo ia sinonimora bidaltzen duen sinonimo edo ia sinonimo gisa jasota egotea, Liburutegi edo dokumentazio-zentro bakoitzak ze- edohaztu behar du, arau orokor gisa, dokumentu bakoitzariezarriko zaizkion gaien gehieneko kopurua. Kopuru hori c) Zerrendan jasota ez egotea.zehazteko, erakundeak hainbat alderdi izan beharko ditukontuan: zenbat langile dituen, urtean bataz beste zenbat Gaiak zerrendan jasota daudedokumentu erregistratu nahi duen, zenbat erabiltzaile di-tuen, erabiltzaileok zein eratako informazioa eskatzen du- Ez dago arazorik. Erregistratu beharreko liburuanten etab. Guk dokumentu bakoitzeko 3 edo 4 gai ezartzea lantzen diren gaiei ondoen egokitzen zaizkien sarrerakgomendatzen dugu. aukeratu besterik ez da egin behar. «Gehienez 4 gai» gomendatzen dugu uste dugulakokopuru horrekin, gehienetan, dokumentuan lantzen di-ren gai nagusiak jasotzen direla. Halaxe dela erakutsi Gaiak erreferentzia gisa ageri diradigu Salamancako Dokumentazio eta Ikerketa Zentroan Erreferentzia bakoitzak sarreratzat aukeratutako sino-izan dugun zazpi urteko esperientziak. Jakina, batzuetan nimo edo ia sinonimo batera bidaltzen duenez, liburuzai-nahikoa izango dugu gai bakarrarekin eta oso gutxitan nak edo dokumentalistak, aurreko kasuan bezala, ez duerabili beharko ditugu hiru edo lau. Lautik gorako ko- inolako arazorik sarrerak ezartzeko.purua gehiegizkoa iruditzen zaigu, ez bada langile askoeta aurrekontu behar bezain bestekoa duten liburutegi etazentroen kasuan. Gaiak ez daude zerrendan jasota Nolanahi ere, esan beharra dugu kontrakoa iritzirik erebadela —guztiz errespetagarria, noski—, zeinaren arabera Halakoetan gauza bi gerta daitezke:zenbat eta txikiagoa izan zentroa edo liburutegia, orduan a) Gaia zerrendan jasota egotea sarrera jakin bateneta handiagoa izan behar duen dokumentu bakoitzari eza- azpian, baina bai sarrerarako, bai eta erreferentzia-rritako gaien kopurua. Horren helburua erregistratutako rako edo erreferentzietarako —baldin eta halakorikdokumentu-bilduma xumeari ahalik eta etekinik handiena bada— erabilitako hitza bilatutako gaiaren izenare-ateratzea da. kin bat ez etortzea, edo b) Gaia zerrendan ez agertzea.
  15. 15. Haur eta gazteentzako liburuetarako gai-sarrerak 18 Lehenengo kasuan, konponbidea erraza da: nahikoa da Erreferentzia askobilatutako gaiaren izena zerrendari gehitzea erreferentziagisa eta sarrerarako aukeratutakoaren sinonimora edo ia Hizkuntza kontrolatu guztiek ahalik eta erreferentziasinonimora bidaltzea. gehien izan behar dute. Horretarako, baina, zerrendak Bigarren kasuak konponbide zailagoa du. Liburutegiak erreferentzia ugari izan dezan ezinbestekoa da liburuzai-edo zentroak honako bi aukera hauek ditu: nen eta dokumentalisten ekarpena. Ekarpen horien zain geratzen gara. a) Kontsulta egitea liburutegien arloan eskumena duen Eusko Jaurlaritzaren zentroari. b) Proposamen bat egin eta Eusko Jaurlaritzaren zen- troari jakinaraztea.
  16. 16. Liburuak erregistratzean gaiak ezartzeko iradokizunak Liburuak erregistratzean gaiak ezartzeko iradokizunak lako, sarrera gisa aukeratzen dugu eta ez azpisarrera gisa.ematerakoan ez dugu azken hitza esan nahi, aitzitik, gure Adibidez, SALAMANCA-ELEBERRIAK. Espainiakohelburua honako hau da: joera kontzeptu geografiko bakarra erabiltzekoa da; ho- rrela, NAFARROA erabiltzen dugu, eta ez ESPAINIA 1. Batetik, gure esperientzia ezagutaraztea gazteagoak - NAFARROA.diren lankideei edota arlo honetan oraindik denbora gutxi Jakina, izen bera duten tokien kasuan bereizteko be-daramatenei, eta harrezkoa den azalpena jarri beharko da parentesi artean. 2. Bestetik, gaiak ezartzerakoan zerrenda hau erabiltze- Adibidez:ko eskaintzen ditugun 105 adibideen zergatia azaltzea. — ADELAIDA (Australia) Zerrenda osatzen duten terminoak informazio nahiz — ADELAIDA (Hegoafrikako Errepublika)fikzioko liburuen sarreretarako erabiltzen ditugu. — BADEN (Austria) — BADEN (Etiopia)Fikzio-liburuak — BADEN (Suitza) — KORDOBA (Argentina) 1. Oro har, fikzio-liburuei ez zaie gairik jartzen. Hala — KORDOBA (Espainia)ere, gero eta gehiago dira haur eta gazteentzako fikzio- — KORDOBA (Kolonbia)liburuei gaiak ezartzen dizkieten liburutegi eta zentroak. etab.Halaxe egiten dugu guk ere, eta fikzio-liburu bat erregis-tratzen dugunean sarrera eta azpisarrera sortzen ditugu. 5. Era berean, kontakizuna historiaren garai jakin ba-Ez dugu kontzeptu bat baino gehiago nahasten sarrera tean gertatzen denean, GARAIA gaitzat hartuko dugu.bakoitzean, horregatik, nahiago dugu liburu bakoitzari Garaiok hartzen dituzten denbora-tarteak luzeak edo la-beharrezkoak diren gaiak ezartzea, betiere ahal dela ge- burrak izan daitezke. Luzeak badira, garaiak eta aroak era-hienez ere lau, gehiago jartzea ezinbestekoa denean izan biltzen ditugu (adibidez, HISTORIAURREA edo ERDIezik. AROA) eta laburrak badira, gertaera historikoekin erla- 2. Liburu-mota hauen azpisarrera batik bat formari zionatu daitezke (hala nola, FRANTZIAKO IRAULTZAburuzkoa izaten da. Hauek dira gehien erabiltzen ditugu- edo AMERIKAREN AURKIKUNTZA)nak: IPUINAK, ELEBERRIAK, OLERKIAK ETA AN- 6. Halaber, gerren izenak nabarmenduko genituzkeTZERKIA. Ez dugu adierazten liburua zein hizkuntzatan (SEZESIO-GERRA edo BIGARREN MUNDU-GE-dagoen idatzita, informazio hori fitxa katalografikoaren RRA).deskribapenean jasotzen baita eta ez gaietan. Sarreran hiz- 7. Aitzitik, mendeak ez ditugu sarrera gisa jartzen. Se-kuntza adierazten den kasu bakarra hiztegiak dira. kula ez dugu mende edo urte jakin bat sarrera gisa jartzen, 3. Sarreretarako termino guztiak erabiltzen ditugu non eta sarrera eratzeko erabili beharreko terminoarenberdin-berdin. Era berean, ahal bada, termino berberak osagai ez diren. Adibidez ez genuke sarrera hau erabiliko:erabiltzen dira fikzioko liburuetarako nahiz informazio- XX. MENDEA - ELEBERRIAK.koetarako, era batekoak edo bestekoak izan azpisarrerak 8. Horrela, bada, Erdi aroan eta Ingalaterran gertatzenaldatuta. den eleberri batean, bikingoek herrialde horretan sartu eta 4. TOKIA garrantzitsua denean kontakizunean fun- erasoaldiak egiten zituzten garaiari buruzkoan, zeinetantsezkoa delako edota informazioa berorri buruzkoa de- protagonistak, zenbait abentura bizitzen dituelarik, neska
  17. 17. Haur eta gazteentzako liburuetarako gai-sarrerak 20ingeles batez maitemindu eta salbatu egiten duen, honako Oro har, liburu batek zenbait gai lantzen baditu, ia tra-sarrera hauek aukeratuko genituzke: 1) ERDI AROA - taera entziklopedikoa emanez (366 y más maravillas delELEBERRIAK, 2) INGALATERRA - ELEBERRIAK, mundo Plaza Joven argitaletxearena edo Mi primera enci-3) BIKINGOAK - ELEBERRIAK, 4) MAITASUNA clopedia Molino argitaletxearena), gaiok sarrera-kopuru- ELEBERRIAK. Ez genuke erabiliko BIKINGOAK - zentzuzkoan bildu ezin baditugu, INFORMAZIO-LI-INGALATERRA - ERDI AROA. BURUAK sarrera ezartzen diogu. 9. Azkenik, haurrentzako zenbait olerki gai ezberdi- Liburuan lantzen diren gaiei sarrerarik ezartzerik iza-nekoak biltzen dituen liburu bat badugu, gaiak zehaztu nez gero, INFORMAZIO-LIBURUAK terminoa azpi-beharrean, HAURRENTZAKO OLERKIAK sarrera era- sarrera gisa erabiliko da.biliko dugu. Baina liburuak udaberriari buruzko olerkiak Termino hori sarrera gisa edo azpisarrera gisa erabil-baditu, UDABERRIA - OLERKIAK izango litzateke tzearen auzia ebazteko, liburutegi-mota (haurrentzakosarrera, kasu horretan liburuak gai jakin bat duelako. liburutegia, eskolakoa...) eta liburutegiak lor dezakeen zehaztasun-maila izango da erabakigarria.Informazio-liburuak Haurrentzako liburugintzan indartsu sartu dira, fikzioa Azterlanakalde batera utzita, giza jakintzaren alderdi jakin batiburuzko ezaguerak eskaintzen dituzten liburuak edota Liburu horien ondoan, azterlanak daude, alegia, testu-haurren eta gazteen zaletasun edo jardueren berri ematen liburuen osagarri gisa lan pertsonalak burutzeko aukeradutenak. Zaila eta subjektiboa da halako liburuak defini- lantzen dutenak.tzea, horien ondoan testu-liburuak, kontsulta-liburuak edo Oro har, gaien trataera informazio-liburuetakoa bainonarrazio-liburuak baititugu, gai jakin baten, eremu geo- sakonagoa izaten da.grafiko baten edo garai historikoren baten inguruko datu Azterlanak, 14 urtetik beherako haurrentzat egokiaketa informazio zuzena eta zehatza eskaintzen dutelarik. direnean, albait sarrerarik errazenak erabiltzen saiatzen Liburu horien ezaugarri batzuk zehazten saiatuko gara, liburuan lantzen diren gaiari edo gaiei AZTERLA-gara: NAK azpisarrera gehitzen diegularik. Gazteentzako liburuak Espainiako Kultura Minis- 1. Liburu horien helburua zientziaren edo ezagutza terioaren arauen arabera erregistratzen dira: sarrera etaorokorraren alderdi jakin batzuei buruzko jakin-mina beharrezko diren azpisarrerak. Azpisarrerak gehienez ereasetzea da. 2. Liburu horien alderdi grafikoa oso zaindua izaten 4 izango dira honako hurrenkera honetan: 1.a Gaia, 2.ada, gaur egungo haur eta nerabeei erakargarriak izan da- Tokia, 3.a Kronologia eta 4.a Forma. Adibideak:kizkien. — BUENOS AIRES - HIRIGINTZA - ARAUAK 3. Halako liburuek zorrotz irakurtzeko (hasieratik — GAZTELA ETA LEON - HISTORIA -1147-1835amaierara) nahiz gainetik begiratzeko (orri-pasa) aukera - ESKULIBURUAKeskaintzen dute. — KATALUNIA - GIZA GEOGRAFIA - XX. M. - 4. Gaiaren edo gaien trataera batzuetan azalekoa iza- ATLASAKten da eta fikzioko elementuak izaten dituzte. — MASONERIA - ESPAINIA - XIX. M. Liburu-mota horretarako, funtzio bikoitzeko sarrera — MUSEOAK - TXILE - GIDALIBURUAkbat erabiltzen dugu, alegia: INFORMAZIO-LIBURUAK. — PINTURA - PARIS - XX. M. - KATALOGOAK
  18. 18. Gaiak izendatzeko zerrendaren erabileraren 105 adibide 1. Acosta, Vivien; y Olga Marta Pérez. Tricolor. La — HAUR-JOLASAKHabana: Gente Nueva, 1986. 5 urtetik aurrera. 1 — JOLAS DIDAKTIKOAK. — HAUR-KANTAK 7. Anderson, Rachel. Unos chicos especiales. Madrid: — HAURRENTZAKO OLERKIAK. Alfaguara, 1993. 12 urtetik aurrera. 2. Alain, Jean - Claude. Los muchachos de Dublín. — EZINTASUN FISIKOA DUTEN PERTSONAKMadrid: S.M., 1982. 12 urtetik aurrera. - ELEBERRIAK — ADISKIDETASUNA - ELEBERRIAK — EZINTASUN PSIKIKOA DUTEN PERTSONAK — GERRAK - ELEBERRIAK - ELEBERRIAK — IRLANDA - ELEBERRIAK — GIZARTERATZEA - ELEBERRIAK. — ASKATASUNAREN ALDEKO BORROKA - 8. Ardley, Neil. El sonido. Barcelona: Emeká, 1991. 8ELEBERRIAK urtetik aurrera. — ELEBERRI HISTORIKOAK — SOINUA - INFORMAZIO-LIBURUAK. — ARAZO SOZIOPOLITIKOAK - ELEBERRIAK. 9. Aretzaga, M. Teresa. Eta dena katu beltz baten erruz. Bilbao : Giltza, 2005. 3. Alfonseca, Manuel. Bajo un cielo anaranjado. Ma-drid: S.M., 1993. 12 urtetik aurrera. — ABENTURAK - ELEBERRIAK — ZIENTZIA-FIKZIOA - ELEBERRIAK — KATUAK - ELEBERRIAK — BIZIA BESTE PLANETA BATZUETAN - ELE- — FANTASIAZKO MUNDUAK - ELEBERRIAK.BERRIAK. 10. Armijo, Consuelo. El pamplinoplas. Madrid: — ETORKIZUNEKO BIZITZA - ELEBERRIAK. S.M., 1987. 8 urtetik aurrera. 4. Aliki. Momias de Egipto. Barcelona: Juventud, — ADISKIDETASUNA - ELEBERRIAK1992. 8 urtetik aurrera. — ZAHARRAK - ELEBERRIAK — EGIPTO - INFORMAZIO-LIBURUAK — ABENTURAK - ELEBERRIAK — MOMIAK - INFORMAZIO-LIBURUAK. — UMOREA - ELEBERRIAK 5. Alonso, Manuel L. Jim. Madrid: Anaya, 1989. 8 — AITONA-BILOBEN ARTEKO HARREMANAurtetik aurrera. - ELEBERRIAK. — MAITASUNA NERABEZAROAN - ELEBE- 11. Arrieta de Nogueira, Maria Luz. El final de losRRIAK. dioses Chibchas. Bogotá: Kelly, 1990. 12 urtetik aurre- 6. Alonso Ibañez, Pilar. Camilaren joan - etorriak. Vi- ra.toria - Gasteiz: Alegría Activity, 2002. 5 urtetik aurrera — KOLONBIA - ELEBERRIAK — KOLONIZAZIOA - ELEBERRIAK1 Adinak ez dira jatorrizko liburuan agertzen zirenak baizik — INDIARRAK - ELEBERRIAK eta Euskadiko Liburutegien Sistema Nazionalaren on-line — ASKATASUNAREN ALDEKO BORROKA - sarean azaltzen diren adin-sailkapen adostuak. Adin-tarteak honako hauek dira: 0-4 urte, 5-7 urte, 8-12 urte eta 12 urtetik ELEBERRIAK aurrera. — ELEBERRI HISTORIKOAK.
  19. 19. Haur eta gazteentzako liburuetarako gai-sarrerak 22 12. Asimov, Isaac. ¿Cómo nacen y mueren las es- 22. Beuchat, Cecilia; y Clementina Maldonado.trellas? Madrid: S.M., 1990. 8 urtetik aurrera. Un ratón de biblioteca. Santiago de Chile: Andrés Bello, — IZARRAK - AZTERLANAK. 1989. 8 urtetik aurrera. 13. Atlas de geografía universal Vox. Barcelona: — TXILEKO IPUINAK.Bibliograf, 1986. 12 urtetik aurrera. 23. Bishop, Owen. Aventuras con microorganismos. Barcelona: Labor, 1998. 12 urtetik aurrera. — GEOGRAFIA UNIBERTSALA - ATLASAK. — MIKROORGANISMOAK - ESPERIMEN- 14. Barbey, Dorine, Los cinco sentidos. Madrid: TUAK.Altea, 1991. 5 urtetik aurrera. 24. Broutin, Christian. El barco. Madrid: S.M., — ZENTZUMENAK - INFORMAZIO-LI- 1992. 5 urtetik aurrera.BURUAK. — ITSASONTZIAK - INFORMAZIO-LIBURUAK. 15. Barrios, Manuel. Andalucía. Sevilla: Algaida, 25. Browne, Anthony. Jon eta Beñat. Donostia - San1990. 12 urtetik aurrera. Sebastián: Hiria, 2005. 4 urtera arte. — ANDALUZIA - OHITURA ETA USADIOAK. — ADISKIDETASUNA - IPUINAK 16. Barruetabeña, Edorta. Olentzero New Yorken. — ANIMALIA GIZAKARAK - IPUINAK.Zornotza [Bizkaia]: Bizkaiko Ikastolen Elkartea, 2005. 5 26. Burningham, John. Contrarios. Madrid: Altea,urtetik aurrera 1986. 5 urtetik aurrera. — EGUBERRIAK - IPUINAK — INGURUNEAREN EZAGUTZA — OLENTZERO - IPUINAK. — AURKAKOAK. 17. Beck, Martine. El sueño y los sueños. Madrid: 27. Butterworth, Nick. Mi mamá es fantástica. Ma-Altea, 1990. 5 urtetik aurrera. drid: Anaya, 1990. 4 urtera arte. — LOA - INFORMAZIO-LIBURUAK — AMAK - IRUDI-LIBURUAK. — AMETSAK - INFORMAZIO-LIBURUAK. 28. Cantemos siempre. Asunción: [s.n.], 1987. 12 18. Bellamy, David. La nave tierra. Madrid: Debate, urtetik aurrera.1992. 8 urtetik aurrera. — HAUR-KANTAK — EKOLOGIA - INFORMAZIO-LIBURUAK. — LATINOAMERIKAKO HERRI-KANTAK. 19. Bennet, Jack. El viaje del «Lucky Dragon». Ma- 29. Caselli, Giovanni. Las primeras civilizaciones.drid: S.M., 1985. 12 urtetik aurrera. Madrid: Anaya, 1985. 8 urtetik aurrera. — LEHEN ZIBILIZAZIOAK - AZTERLANAK. — PROTAGONISTAK BERE BURUA GARATZEA- ELEBERRIAK 30. Charrier, Michel. Me voy de viaje. Madrid: Ana- ya, 1989. 8 urtetik aurrera. — FAMILIA - ELEBERRIAK — GARRAIOAK — GERRAOSTEA - ELEBERRIAK — BIDAIAK — ITSAS BIDAIAK - ELEBERRIAK — HAURREN HIZTEGIAK. — VIETNAM - ELEBERRIAK. 31. Coffrant, Christophe. Yo, Vivaldi. Madrid: Ana- 20. Berenguer, Carmen. El Rey mocho. Caracas: ya, 1992. 12 urtetik aurrera.Ekaré, 1981. 5 urtetik aurrera. — MUSIKARIAK - BIOGRAFIAK — ERREGE-ERREGINAK - IPUINAK. — VIVALDI, ANTONIO - BIOGRAFIAK. 21. Bernal Pinilla, Luis Darío. Carnavalito. Bogotá: 32. Company, Mercé. La historia de Ernesto. Ma-Tres Culturas, 1990. 8 urtetik aurrera. drid: S.M., 1986. 5 urtetik aurrera. — IGARKIZUNAK — ADOPZIOA - IPUINAK — HAURRENTZAKO OLERKIAK — MAITASUNA - IPUINAK — AHO-KORAPILOAK. — FAMILIA - IPUINAK.
  20. 20. 23 Gaiak izendatzeko zerrendaren erabileraren 105 adibide 33. Cuentos cortos de la tierra larga. Santiago de — METEOROLOGIA - INFORMAZIO-LI-Chile: Andrés Bello, 1989. 8 urtetik aurrera. BURUAK. — TXILEKO IPUINAK. 44. Fax, André. Los primitivos actuales. Madrid: 34. Curto, Rosa María. ¡Qué hay en el jardín! Bar- S.M., 1986. 12 urtetik aurrera.celona: La Galera, 1990. 5 urtetik aurrera. — HERRI PRIMITIBOAK - AZTERLANAK. — NATURAREN EZAGUTZA 45. Gandiol - Coppin, Brigitte. Las catedrales. Ma- — LORATEGIAK. drid: Altea, 1991. 5 urtetik aurrera. 35. Denou, Violeta. La granja de Teo. Barcelona: — KATEDRALAK - INFORMAZIO-LIBURUAK.Timun Mas, 1990. 5 urtetik aurrera. 46. Gómez Yebra, Antonio A. Muñeco de nieve. Ma- drid: Escuela española, 1992. 8 urtetik aurrera. — BASERRIKO ANIMALIAK — ELURREZKO PANPINAK - ANTZERKIA — ANIMALIEN EZAGUTZA — EGUBERRIAK - ANTZERKIA. — BASERRIAK. 47. González de Zechrisson, Hena. Chispita y Pa- 36. Dever, Joe. Huida de la oscuridad. Madrid: Al- quita. Panamá: Imprenta Universitaria, 1998. 5 urtetiktea, 1991. 12 urtetik aurrera. aurrera. — FANTASIA - ELEBERRIAK — BIKIAK - IPUINAK. — GERRARIAK - ELEBERRIAK 48. Goscinny, René. El pequeño Nicolás. Madrid: — LIBURU ELKARRERAGILEAK Alfaguara, 1985. 8 urtetik aurrera. — ALEGIAZKO MUNDUAK - ELEBERRIAK. — ESKOLAK - ELEBERRIAK 37. Díaz Velázquez, Mariano. Diccionario básico de — UMOREA - ELEBERRIAKmatemáticas. Madrid: Anaya, 1988. 12 urtetik aurrera. — BIHURRIKERIAK - ELEBERRIAK. — MATEMATIKA - HIZTEGIAK. 49. Guerrero, Andrés. ¡Este pijama está loco! Ma- 38. Díaz Viana, Luis. El Romancero. Madrid: Ana- drid: Anaya, 1991. 5 urtetik aurrera.ya, 1990. 12 urtetik aurrera. — GAUA - IPUINAK — ERROMANTZEAK. — EGUNEROKO BIZITZA - IPUINAK. 39. Diccionario manual English - Spanish Español 50. Haar, Jaap ter. El mundo de Ben Lighthart. Ma-- Inglés. Barcelona: Bibliograf, 1993. 12 urtetik aurrera. drid: S.M., 1983. 12 urtetik aurrera. — GAZTELANIA - HIZTEGIAK - INGELESA — ADISKIDETASUNA - ELEBERRIAK — INGELESA - HIZTEGIAK - GAZTELANIA. — ITSUAK - ELEBERRIAK 40. Diccionario visual Altea de las cosas de cada — GURASOEN ETA SEME-ALABEN ARTEKOdía. Madrid: Altea, 1992. 12 urtetik aurrera. HARREMANA - ELEBERRIAK — EGUNEROKO BIZITZA - INFORMAZIO-LI- — ELKARTASUNA - ELEBERRIAKBURUAK. — HOBETZEA - ELEBERRIAK. 41. España. Madrid: Anaya: Touring, 1990. 12 ur- 51. Halasi, María. Primer reportaje. Madrid: S.M.,tetik aurrera. 1990. 12 urtetik aurrera. — ESPAINIA - TURISMOKO GIDALIBURUAK. — ADISKIDETASUNA - ELEBERRIAK 42. Fahrmann, Willi. El cuarto rey mago. Madrid: — KAZETARITZA - ELEBERRIAKS.M., 1992. 12 urtetik aurrera. — AMAREN ETA SEME-ALABEN ARTEKO HA- — EGUBERRIAK - ELEBERRIAK RREMANA - ELEBERRIAK. — ERREGE MAGOAK - ELEBERRIAK 52. Hall, Derek. El oso polar. Madrid: Anaya, 1986. — BIDAIAK - ELEBERRIAK. 5 urtetik aurrera. 43. Farndon, John. El tiempo. Madrid: S.M., 1992. — ANIMALIEN EZAGUTZA8 urtetik aurrera. — HARTZAK.
  21. 21. Haur eta gazteentzako liburuetarako gai-sarrerak 24 53. Herra, Rafael Ángel. Viaje al reino de los de- — AUZOAK - IPUINAKseos. San José (Costa Rica): Universidad, 1992. 12 urtetik — HIRIAK - IPUINAKaurrera. — ARAZO SOZIOPOLITIKOAK — ABENTURAK - ELEBERRIAK — ELKARTASUNA - IPUINAK. — NAHIAK - ELEBERRIAK 63. Lairla Pérez, Sergio. El Botón Antón y la Botona — FANTASIA - ELEBERRIAK Ramona. Zaragoza: Edelvives, 1991. 5 urtetik aurrera. — ALEGIAZKO MUNDUAK - ELEBERRIAK. — MAITASUNA - POESÍA 54. Herrera, Juan Ignacio. Lope y su amigo indio. — GIZARTE-KLASEAK - OLERKIAKMadrid: Anaya, 1988. 8 urtetik aurrera. — GAUZA BIZIDUNAK - OLERKIAK. — ADISKIDETASUNA - ELEBERRIAK 64. MacNaughton, Colin. Loco por el fútbol. Ma- — LARRUGORRIAK - ELEBERRIAK drid: Altea, 1988. 5 urtetik aurrera. — DENBORA - BIDAIAK - ELEBERRIAK. — ANIMALIA GIZAKARAK - IPUINAK 55. Heydenreich, Ludwig H. Arquitectura en Italia — FUTBOLA - IPUINAK1400 - 1600. Madrid: Cátedra, 1991. 12 urtetik aurrera. — HARTZAK - IPUINAK. — ARKITEKTURA - ITALIA - XV - XVII. M. 65. Mahy, Margaret. El secuestro de la biblioteca- 56. Imaginario. Madrid: S.M., 1992. 5 urtetik au- ria. Madrid: Altea, 1988. 8 urtetik aurrera.rrera. — BIDELAPURRAK - IPUINAK — HAURRENTZAKO HIZTEGIAK. — LIBURUZAINAK - IPUINAK 57. Iturralde, Joxemari. Argitxo inauterietan. Zamu- — NORTASUNAREN ALDAKETAK - IPUINAKdio: EHIK, [2005]. 5 urtetik aurrera. — BAHIKETAK - IPUINAK. — IRATXOAK - IPUINAK 66. Mateos, Pilar. Historias de ninguno. Madrid: — INAUTERIAK - IPUINAK. S.M., 1987. 8 urtetik aurrera. 58. Joly - Berbesson, Fanny. Bautista y el dentista. — ADISKIDETASUNA - ELEBERRIAKMadrid: Anaya, 1990. 5 urtetik aurrera. — TXIKIAK - ELEBERRIAK — DENTISTAK - IPUINAK — ESKOLAK - ELEBERRIAK — HAURREN BELDURRAK - IPUINAK. — FANTASIA - ELEBERRIAK 59. Kaster, Erich. La conferencia de los animales. — IRUDIMENA - ELEBERRIAK.Madrid: Alfaguara, 1988. 8 urtetik aurrera. 67. Mettler, René. La flor. Madrid: S.M., 1991. 5 — ANIMALIA GIZAKARAK - ELEBERRIAK urtetik aurrera. — BAKEZALETASUNA - ELEBERRIAK. — LOREAK - INFORMAZIO-LIBURUAK. 60. Kersten, Detlef. El comisario Nikel. Madrid: 68. Mirones Inzunza, Bernardo. Windows 3.1. Ma-Altea, 1985. 8 urtetik aurrera. drid: Anaya Multimedia, 1993. 12 urtetik aurrera. — POLIZIA - KASUAK — ORDENAGAILU-PROGRAMAK — DETEKTIBEAK — SISTEMA ERAGILEAK. — JOLAS - LIBURUAK. 69. Nava, Marinella. ¡Qué miedo en el castillo! Ma- 61. Klein, Robin. Volví a mostrarte que podía volar. drid: Montena, 1986. 4 urtera arte.Madrid: Anaya, 1991. 12 urtetik aurrera. — GAZTELUAK - IPUINAK — ADISKIDETASUNA - ELEBERRIAK — UMOREA - IPUINAK — FAMILIA-GATAZKAK - ELEBERRIAK — JOLAS-LIBURUAK. — DROGAZALEAK - ELEBERRIAK. 70. Niño, Hugo. Primitivos relatos contados otra 62. Kurusa. La calle es libre. Caracas: Ekaré, 1983. vez. Bogotá: Carlos Valencia, 1987. 12 urtetik aurrera.8 urtetik aurrera. — AMAZONIAR MITOLOGIA.
  22. 22. 25 Gaiak izendatzeko zerrendaren erabileraren 105 adibide 71. Norton, Mary. Los incursores. Madrid: Altea, — HERRI-IPUINAK1985. 12 urtetik aurrera. — KATU BOTADUNA. — FANTASIA - ELEBERRIAK 81. Pimentel Góes, Lucía. Luzul, el muchacho espa- — PERTSONAIA ÑIMIÑOAK - ELEBERRIAK. cial. Buenos Aires: Plus Ultra, 1980. 12 urtetik aurrera. 72. Nostlinger, Christine. Querida Susi, querido — BASERRITARRAK - ELEBERRIAKPaul. Madrid: S.M., 1985. 5 urtetik aurrera. — ZIENTZIA-FIKZIOA - ELEBERRIAK — ADISKIDETASUNA - ELEBERRIAK — ESTRALURTARRAK - ELEBERRIAK. — ANIMALIENGANAKO MAITASUNA - ELEBE- 82. Piñol, Roser. Crea con plastilina. Barcelona:RRIAK Parramón, 1993. 5 urtetik aurrera. — ESKUTITZAK - ELEBERRIAK — ESKULANAK — ESKOLAK - ELEBERRIAK. — PLASTILINA - ESKULANAK. 73. Oxenbury, Helen. La familia. Barcelona: Juven- 83. Posonda Nadal, Jorge. ¡Qué piratas! Madrid:tud, 1983. 5 urtetik aurrera. S.M., 1989. 8 urtetik aurrera. — INGURUNEAREN EZAGUTZA —PIRATAK - ANTZERKIA. — FAMILIA. 84. Preussler, Otfried. Agustina la payasa. Madrid: 74. Pájaroflor: selección de poemas iberoameri- S.M., 1989. 5 urtetik aurrera.canos. Montevideo: Asociación Uruguaya de Literatura — PROTAGONISTAK BERE BURUA GARATZEAInfantil - Juvenil, 1990. 8 urtetik aurrera. - IPUINAK — HAURRENTZAKO OLERKIAK — ZIRKUA - IPUINAK — LATINOAMERIKAKO OLERKIAK. — PAILAZOAK - IPUINAK 75. Panini, Giorgio P. ¿Cómo es el átomo? Madrid:Montena, 1982. 12 urtetik aurrera. — SEXISMOA - IPUINAK. — ATOMOAK - AZTERLANAK 85. ¿Qué será, qué no será? Caracas: Ekaré, 1986. 8 urtetik aurrera. — ENERGIA ATOMIKOA - AZTERLANAK. — IGARKIZUNAK 76. Parramón, José María. Mi escuela. Barcelona:Parramón, 1988. 5 urtetik aurrera. — HAUR-ERRIMAK. — INGURUNEAREN EZAGUTZA 86. Regas, Qim. Barcelona 92. Barcelona: Plaza — ESKOLAK. Janés: Círculo de Lectores, 1992. 12 urtetik aurrera. 77. Paz, Marcela. Papelucho. Barcelona: Pomaire, — OLINPIAR JOKOAK - BARCELONA - 1992.1962. 12 urtetik aurrera. 87. Ribero Oramas, Rafael. El hojarasquerito del — ANAI-ARREBAK - ELEBERRIAK monte. Caracas: Ekaré, 1985. 5 urtetik aurrera. — HAUR GOIZTIARRAK - ELEBERRIAK. — ANIMALIAK - IPUINAK 78. Pérez, Joseph. La España del siglo XVI. Madrid: — HERRI - IPUIN KREOLAK.Anaya, 1991. 12 urtetik aurrera. 88. Rius, María. El campo. Barcelona: Parramón, — ESPAINIA - HISTORIA - XVI. M. 1986. 5 urtetik aurrera. 79. Peri Fagerstrom, René. Cuentos pascuales. San- — LANDAtiago de Chile: La Noria, 1987. 12 urtetik aurrera. — NATURAREN EZAGUTZA. — IPUINAK - ANTOLOGIA. 89. Rubio Tobar, Joaquín. La narrativa medieval. 80. Perrault, Charles. El gato con botas. Madrid: Madrid: Anaya, 1990. 12 urtetik aurrera.Anaya, 1988. 5 urtetik aurrera. — ELEBERRIA - ERDI AROA. — ANIMALIA GIZAKARAK - IPUINAK 90. Sánchez, Isidro. Acuarela. Barcelona: Parra- — AZKARTASUNA - IPUINAK món, 1991. 5 urtetik aurrera.
  23. 23. Haur eta gazteentzako liburuetarako gai-sarrerak 26 — PINTURA-TEKNIKAK - INFORMAZIO-LI- — ALFABETOAKBURUAK. — ANIMALIAK. 91. Sierra i Fabra, Jordi. La balada del Siglo XXI. 99. Vara, Mariano. La Kumari. Madrid: Altea, 1988.Madrid: S.M., 1989. 12 urtetik aurrera. 8 urtetik aurrera. — KONTSUMISMOA - ELEBERRIAK — MAITASUNA NERABEZAROAN - ELEBE- — GAZTAROA - ELEBERRIAK RRIAK — ROCK MUSIKA - ELEBERRIAK — INDIA - ELEBERRIAK — GIZARTE-ARAZOAK - ELEBERRIAK. — INDIAKO MITOLOGIA - ELEBERRIAK. 92. Sotwe, Harriet Beecher. La cabaña del tío Tom. 100. Vásquez, Samuel. El sol negro. Bogotá: Colcul-Madrid: Anaya, 1992. 12 urtetik aurrera. tura, 1992. 12 urtetik aurrera. — ESKLABOTASUNA - ELEBERRIAK — PIRATAK - ANTZERKIA — BELTZAK - ELEBERRIAK — ALTXORRAK - ANTZERKIA. — ARRAZISMOA - ELEBERRIAK. 101. Vries, Anke de. Belledonne, habitación 16. Ma- 93. Tajín y los siete truenos. México: Promesa, drid: S.M., 1981. 12 urtetik aurrera.1983. 5 urtetik aurrera. — KRIMENAK - ELEBERRIAK — MEXIKOKO ELEZAHARRAK. — MISTERIOA - ELEBERRIAK 94. Taylor, Bárbara. El río. Madrid: Anaya, 1993. 8 — POLIZIA-ELEBERRIAKurtetik aurrera. — BIGARREN MUNDU-GERRA - ELEBERRIAK. — IBAIKO ANIMALIAK - INFORMAZIO-LI- 102. West, Colin. El castillo del rey Sisebuto. Madrid:BURUAK. Anaya, 1987. 5 urtetik aurrera. 95. Thomson, Ruth. Colores. Madrid: Anaya, 1986. — ERRIMA KATEATUAK.5 urtetik aurrera. 103. Wilkes, Ángela. Cosas calientes. Madrid: Ana- — KOLOREAK ya, 1987. 5 urtetik aurrera. — INGURUNEAREN EZAGUTZA. — SUKALDARITZAKO ERREZETAK. 96. Townsend, John Rowe. El castillo de Noé. Ma- 104. Wustmann, Erich. Hrenki. Madrid: S.M., 1985.drid: S.M., 1980. 12 urtetik aurrera. 12 urtetik aurrera. — GIZARTE - KRITIKA - ELEBERRIAK — AMAZONIA - ELEBERRIAK — GOSEA - ELEBERRIAK — KOLONIZAZIOA - ELEBERRIAK — FAMILIA - HARREMANAK - ELEBERRIAK. — EKOLOGIA - ELEBERRIAK 97. Van Leeuwen, Jean. Cuentos del cerdito Oliver. — INDIARRAK - ELEBERRIAK.Madrid: Alfaguara, 1986. 5 urtetik aurrera. 105. Yarza Luaces, Joaquín. El arte bizantino. Ma- — ANIMALIA GIZAKARAK - IPUINAK drid: Anaya, 1991. 12 urtetik aurrera. — TXERRIAK - IPUINAK — BIZANTZIAR ARTEA - AZTERLANAK. — FAMILIA-HARREMANAK - IPUINAK — EGUNEROKO BIZITZA - IPUINAK. 98. Vanden Broeck, Fabricio. ABC animales. Méxi-co: Patria: Fundación E. Gutman, 1987. 5 urtetik aurrera.
  24. 24. Zerrenda prestatzeko erabilitako iturri nagusiak 1. Agostini = Diccionario Geográfico de Agostini. 13. España. Ministerio de Cultura. Dirección ge-Barcelona: Planeta-Agostini, 1988. 4 libk. neral del Libro y Bibliotecas. Bibliografía básica para 2. Banco del Libro = Alberto Villalón. Tesauro de bibliotecas infantiles y juveniles. Madrid, 1986. 341 or.literatura infantil... Caracas: Banco del Libro, 1991. 587 14. Fundación GSR = Fundación Germán Sánchezor. Ruipérez. Centro de Documentación de Literatura Infantil 3. Bermejo Gordon, Amalia. Apéndice a la Biblio- y Juvenil, Salamanca, España.grafía básica para bibliotecas infantiles y juveniles 1985- 15. García Pelayo y Gross, Ramón. Pequeño La-88. Madrid: Dirección General del Libro y Bibliotecas, rousse Ilustrado. Barcelona: Larousse, 1986. 1.633 or.1989. 193 or. 16. Gran Enciclopedia Larousse. Barcelona: Plane- 4. Britannica = The New Encyclopaedia Britanni- ta, 1990. 12 libk. 11.808 or.ca, 15th edition. Chicago, 1990. 32 libk. 17. Iguíniz = Juan B. Iguíniz. Léxico bibliográfi- 5. DEA = Diccionario Enciclopédico Abreviado. co. México: Universidad nacional Autónoma de México,7. argit. Madrid: Espasa-Calpe, 1975. 7 libk. eta 2 gehi- 1959. 307 or. (Biblioteca Nacional de México – Institutogarriak. Bibliográfico mexicano, 2). 6. DEI = Diccionario Enciclopédico Ilustrado de 18. Lima, Carolyn W. A to zoo. New York: R. R.la Lengua Española. Barcelona: Editorial Ramón Sopena, Bowker, 1989. XXIV, 939 or.1976. 4 libk. 19. Lista de encabezamientos de materia para bi- 7. Diccionario Metodológico = Pierre Vigier et al. bliotecas. 2. argit. Bogotá: Procultura, 1985. 2 libk. 408,Inédito. 840 or. 8. Diccionario Real de la Lengua Española. Ma- 21. Lista de encabezamientos de materia para bi-drid. Editorial Portada, S.A. 18 libk. bliotecas públicas, 2. argit. berrikusia. Madrid: Dirección 9. DRAE = España. Real Academia española. Dic- General del Libro y Bibliotecas, 1987. 333 or.cionario de la Lengua Española. Madrid, 1984, 2 libk. 22. Moliner = María Moliner. Diccionario de uso del 10. Encabezamientos de materia: Normativa para español, berrinprimatzea. Madrid: Editorial Gredos, 1986.su redacción. Madrid: ministerio de Cultura: Biblioteca 2 libk.Nacional, 1991. 94 or. 23. Pardo Belgrano, María Ruth. Lexicón de litera- 11. Encabezamientos de materia para bibliotecas tura infantil y juvenil. Buenos Aires: Plus Ultra, 1979. 348de la Comunidad de Madrid. Madrid: Consejería de Cul- or.tura, 1990. 969 or. 24. Webster’s = Webster’s New World Dictionary 12. Enfants, autorité matière. París: Bibliothèque of the American Language, second college edition. Newpublique d’information: Centre Georges Pompidou, 1989. York and Cleveland: The World Publishing Co., 1972.81 or. 1.692 or. Itzultzailearen oharra: Argibide-oharretan agertzen diren definizioak eta azalpenak gaztelaniazkoen itzulpenak dira. Iturriak bere horretan utzi dira, nahiz eta zenbaitetan egokitzapen txikiren bat behar izan duen euskarazkoaren esanahira ekartzeko.
  25. 25. AaAbadeak IK PINAZEOAK IK ERLIJIOSOAK AbioiakABEGIKORTASUNA IK HEGAZKINAKABENTURAK ABOKATUAK ES ABENTURAZALEAK HO Legelariak BIDAIAK ES EPAILEAK JUSTIZIAABENTURAZALEAK LANBIDEAK ES ABENTURAK ZUZENBIDEAABERASTASUNA Aborigenak ES ALTXORRAK IK JATORRIZKO HERRIAK URREA ABORTUAAbereak HO Haurra galtzea IK ANIMALIAK Ume-galarazteaABERTZALETASUNA ABRIKOTAK ES IDEOLOGIAK ES ABRIKOTONDOAK NAZIONALISMOA FRUITUAKAbeslariak ABRIKOTONDOAK IK KANTARIAK ES ABRIKOTAK ERROSAZEOAKAbestiak FRUITU-ARBOLAK IK KANTAK ABSOLUTISMOAAbezeak IK Erregimen absolutista IK ALFABETOAK AO «Gobernu absolutistaren sistema. Absolutismoaren kontzeptua batikAbiazio espaziala bat legearen gainetik zeuden erre- IK ASTRONAUTIKA ge-monarkiei lotzen zaie, horietan erregea baitzen legearen iturri …»Abiazioa (Ossorio. Itzulpena). IK HEGAZKINTZA ES ERREGIMEN POLITIKOAKAbietazeoak
  26. 26. ABSURDOA 30ABSURDOA AEROMODELISMOA HO Nonsense ES AERONAUTIKA HEGAZKINAKAbusu sexualak MODELISMOA IK SEXU-ABUSUAK AERONAUTIKAADARBAKARRAK HO Aire-nabigazioa HO Adarbakoitzak AO «Erabili sarrera hau soilik ikasteko ES ANIMALIA MITOLOGIKOAK liburuetarako.» (GSR Fundazioa. Itzulpena).Adarbakoitzak ES ASTRONAUTIKA IK ADARBAKARRAK BALOI GIDATUAK BALOIAKADIERAZPEN-JOLASAK AEROMODELISMOA ES ANTZERKIA HEGAZKINTZA NABIGAZIOAAdimen gutxikoak IK EZINTASUN PSIKIKOA DUTEN AFEKTIBITATE-GABEZIAK PERTSONAK HO Gabezia afektiboak ES BAKARDADEAAdimen urrikoak IK EZINTASUN PSIKIKOA DUTEN AFORISMOAK PERTSONAK ES ATSOTITZAKADIMENA AFRIKA HO Burua ES KONTINENTEAK ES PSIKOLOGIA AHALMEN MAGIKOAKAdinekoak IK ZAHARRAK ES MAGIAAdiskideak Ahariak IK ADISKIDETASUNA IK ARDIAKADISKIDETASUNA AHATEAK HO Adiskideak ES HEGAZTIAK Lagunak OBIPAROAK ES BAKARDADEA ORNODUNAK ELKARTASUNA PALMIPEDOAK LAGUNTASUNA LAGUN-TALDEAK Ahizpak IK ANAI-ARREBAKAdministrazio publikoa IK HERRI-ADMINISTRAZIOA Aho-artatzaileak IK DENTISTAKADOPZIOA HO Seme-alabatzat hartzea AHO-KORAPILOAK ES FAMILIA AO Sarrera honi eremu geografikoa zehaz- UMEZURTZAK teko izenlaguna gehi dakioke.
  27. 27. 31 AITAK Adibideak: ELEMENTU NATURALAK FRANTSESEZKO AHO-KORAPI- HAIZEA LOAK GAZTELANIAZKO AHO-KORAPI- Airekoak LOAK IK HEGAZKINAK INGELESEZKO AHO-KORAPI- LOAK Aire-nabigazioa etab. IK AERONAUTIKA ES FOLKLOREA AIREPORTUAKAho-soinuak ES HEGAZKINAK IK HARMONIKAK AisialdiaAHOTS-MUSIKA IK ASTIALDIA HO Musika harmonikoa AITA NOELAHOZKO KOMUNIKAZIOA ES EGUBERRIAK ES IDATZIZKO KOMUNIKAZIOA LITERATURAKO PERTSONAIA JAKINAKAHUNTZAK HO Antxumeak AITA SANTUAK Aumak AO Erabili sarrera hau soilik aita santuei Pitikak buruzko liburu orokorretarako. Aita ES BELARJALEAK santu jakin bati buruzko liburuak HAUSNARKARIAK aita santu horren izenaren barruan ORNODUNAK jasoko dira. UGAZTUNAK Adibideak:AINGERUAK JOAN XXIII.A ES LITERATURAKO PERTSONAIAK PAULO VI.A ORO HAR PIO XII.A etab.AINGIRAK ES KATOLIZISMOA ES ARRAINAK OBIPAROAK Aita-amak ORNODUNAK IK GURASOAKAINTZIRAK Aitaitak HO Lakuak IK AITONAK ES AINTZIRAKO ANIMALIAK AitaizunakAINTZIRAKO ANIMALIAK IK AITAORDEAK ES AINTZIRAK AitajaunakAire zabaleko jolasak IK AITONAK IK KANPOKO JOLASAK AITAKAIREA ES AITAREN ETA SEME-ALABEN AR- ES ATMOSFERA TEKO HARREMANA
  28. 28. AITAORDEAK 32 AMAK FAMILIA-HARREMANAK EZKONTZA HAURREN ETA HELDUEN ARTE- FAMILIA KO HARREMANA FAMILIA-HARREMANAK HAURREN ETA ZAHARREN AR- GURASOAK TEKO HARREMANA GURASOEN ETA SEME-ALABEN ARTEKO HARREMANA AITONAK LITERATURAKO PERTSONAIAK HO Aitaitak ORO HAR Aitajaunak SEME-ALABAK Aitatxiak SEME-ALABEN MAITASUNA Aititak ES AITONA-AMONAKAITAORDEAK AITONA-BILOBEN ARTEKO HA- HO Aitaizunak RREMANA Ugazaitak FAMILIA ES LITERATURAKO PERTSONAIAK LITERATURAKO PERTSONAIAK ORO HAR ORO HARAITAREN ETA SEME-ALABEN ARTEKO HARRE- Aitoren seme-alabakMANA IK NOBLEZIA ES AITAK FAMILIA-HARREMANAK Aizkolariak GURASOAK IK EGURGILEAK GURASOEN ETA SEME-ALABEN ARTEKO HARREMANA Akainak SEME-ALABAK IK AKAROAKAitatxiak AKAROAK IK AITONAK HO AkainakAititak Zigarrak IK AITONAK ES ARAKNIDOAK ARTROPODOAKAITONA-AMONAK ORNOGABEAK ES AMONAK AITONAK AKIFOLIAZEOAK AMONA-BILOBEN ARTEKO HA- HO Gorostiaren familia RREMANA ES GOROSTIAK AITONA-BILOBEN ARTEKO HA- MATEAK RREMANA ZUHAITZAK FAMILIA LITERATURAKO PERTSONAIAK AKORDEOIAK ORO HAR HO Eskusoinuak ES INSTRUMENTUAKAITONA-BILOBEN ARTEKO HARREMANA ES AITONAK AKTOREAK AITONA-AMONAK HO Antzezlariak BILOBAK Antzezleak
  29. 29. 33 ALEGIAK AO Erabili sarrera hau soilik aktoreei ALDERDI ERRADIKALA buruzko liburu orokorretarako. ES ALDERDI POLITIKOAK Aktore jakin bati buruzko liburuak aktore horren izenaren barruan ja- ALDERDI KOMUNISTA soko dira. ES ALDERDI POLITIKOAK Adibideak: BERGMAN, INGRID ALDERDI KONTSERBADOREA CHAPLIN, CHARLES ES ALDERDI POLITIKOAK GARBO, GRETA etab. ALDERDI LABORISTA ES ANTZERKIA ES ALDERDI POLITIKOAK ARTISTAK ZINEMA ALDERDI LIBERALA ES ALDERDI POLITIKOAKAkuarela IK PINTURA-TEKNIKAK ALDERDI POLITIKOAK AO Erabili sarrera hau soilik alderdi po-AKUARIOAK litikoei buruzko liburu orokorre- HO Arrain-ontziak tarako. Alderdi politiko jakin bati ES ARRAINAK buruzko liburuak alderdi politiko TERRARIOAK horren izenaren barruan jasoko dira.AKUIKULTURA Adibideak: AO «Uretako landare- eta animalia-es- ALDERDI ERRADIKALA pezieen hazkuntzako teknika.» ALDERDI KONTSERBADOREA (DRAE. Itzulpena). ALDERDI LIBERALA etab.AKURIAK ES POLITIKA HO Kuiak ES KARRASKARIAK ALDERDI SOZIALISTA ORNODUNAK ES ALDERDI POLITIKOAK UGAZTUNAK Alegia-bildumakAlaba bakarrak IK BESTIARIOAK IK SEME-ALABA BAKARRAK ALEGIAKAlaitasuna HO Fabulak IK POZA AO Sarrera hau, gainera, azpisarrera gisa ere erabil daiteke. Ikus hitzaurreanALBAITARIAK funtzio bikoitza duten sarrerei ES LANBIDEAK buruzko paragrafoa. ES ANIMALIA GIZAKARAKAlbistariak AZKARTASUNA IK KAZETARIAK BESTIARIOAK FOLKLOREAAlbistaritza LITERATURA-GENEROAK IK KAZETARITZA ZEKENKERIA
  30. 30. ALEGIAZKO ANIMALIAK 34ALEGIAZKO ANIMALIAK ALJEBRA HO Animalia fantastikoak ES MATEMATIKA ES BESTIARIOAK FANTASIA ALKATEAK HO AuzapezakALEGIAZKO BIDAIAK ES UDALERRIAK ES FANTASIA AlkatxofakALEGIAZKO JEINUAK IK ORBURUAKALEGIAZKO MUNDUAK ALKIMIA AO «Erabili sarrera hau errealitatean exis- AO «Materiaren transmutazioaren ingu- titzen ez diren herri, hiri, herrialde ruko espekulazio eta saiakuntza eta abarrei buruzko lanetarako.» esoterikoen multzoa, zientzia ki- (GSR Fundazioa. Itzulpena). mikoaren sorreran eragin zuena. Berorren helburua filosofoen ha-ALEGIAZKO PERTSONAIAK rria eta panazea unibertsala lortzea AO Erabili sarrera hau soilik alegiazko zen.» (DRAE. Itzulpena). pertsonaiei buruzko liburu oroko- ES MAGIA rretarako. Alegiazko pertsonaia ja- KIMIKA OKULTISMOA kin bati edo alegiazko pertsonaia- mota jakin bati buruzko liburuak ALKOHOLISMOA alegiazko pertsonaia horren edo ES DROGAK pertsonaia-mota horren izenaren GIZARTE-ARAZOAK barruan jasoko dira. GIZARTE-BAZTERKETA Adibideak: GNOMOAK Almendrondoak IRATXOAK IK ARBENDOLONDOAK MAITAGARRIAK etab. ALMEZAK ES FANTASIA HO Basakak ES ULMAZEOAKAlertzeak IK LARITZAK ALPEAK ES MENDIAKALEZKO APAINGARRIAK HO Beira-aleak ALPINISMOA ES ESKULANAK ES ANDINISMOA ESKALADAALFABETOAK KIROLAK HO Abezeak MENDIZALETASUNA RAPPELAAlferkeria IK NAGIKERIA Altisteak IK PERLAKALGAK HO Ur-landareak Altuak ES ITSAS LANDAREAK IK LUZEAK
  31. 31. 35 AMETSAKALTXORRAK AMAREN ETA SEME-ALABEN ARTEKO HARRE- ES ABERASTASUNA MANA ES AITAKALTZARIAK AMAK ES MANUFAKTURAK EMAKUMEAK FAMILIA-HARREMANAKAltzifreak GURASOAK IK NEKOSTAK GURASOEN ETA SEME-ALABEN ARTEKO HARREMANAAMA EZKONGABEAK SEME-ALABAKAmaizunak Amatxiak IK AMAORDEAK IK AMONAKAMAK AMAZONAK ES AITAK AO «Antzinakoen ustetan garai heroikoe- AMAORDEAK tan existitu omen ziren arraza ge- AMAREN ETA SEME-ALABEN AR- rrarietakoren bateko emakumea.» TEKO HARREMANA (DRAE. Itzulpena). EMAKUMEAK FAMILIA AMAZONAS IBAIA FAMILIA-HARREMANAK ES AMAZONAK GURASOAK GURASOEN ETA SEME-ALABEN AMAZONIA ARTEKO HARREMANA ES AMAZONAS IBAIA LITERATURAKO PERTSONAIAK ORO HAR AMAZONIAR MITOLOGIA SEME-ALABAK SEME-ALABEN MAITASUNA AMERIKA ES KONTINENTEAKAmamak IK AMONAK AMERIKAREN AURKIKUNTZAAmandreak Amesgaitzak IK AMONAK IK AMESGAIZTOAKAMAÑI-LILIAK AMESGAIZTOAK HO Lilak HO Amesgaitzak ES OLEAZEOAK Amets txarrak ES AMETSAKAMAORDEAK HO Amaizunak Amets txarrak Ugazamak IK AMESGAIZTOAK ES AMAK FAMILIA AMETSAK GURASOAK AO Lo egin bitartean irudimenean sortzen LITERATURAKO PERTSONAIAK diren gertaera edo irudiak. ORO HAR ES AMESGAIZTOAK
  32. 32. AMONA-BILOBEN ARTEKO HARREMANA 36 LOA ANAI-ARREBEN ARTEKO MAITASUNA PSIKOANALISIA ES ANAI-ARREBAK SONANBULISMOA ANANAKAmona mantangorriak ES FRUITUAK IK MARIGORRINGOAK ANATOMIA ES FISIOLOGIAAMONA-BILOBEN ARTEKO HARREMANA MEDIKUNTZA ES AITONA-AMONAK AMONAK Anbizioa BILOBAK IK HANDINAHIA FAMILIA-HARREMANAK HAURREN ETA HELDUEN ARTE- ANDEAK KO HARREMANA ES MENDIAK HAURREN ETA ZAHARREN AR- TEKO HARREMANA Andereak IK EMAKUMEAKAMONAK HO Amamak ANDINISMOA Amandreak ES ALPINISMOA Amatxiak ESKALADA ES AITONA-AMONAK KIROLAK MENDIZALETASUNA AMONA-BILOBEN ARTEKO HA- RAPPELA RREMANA FAMILIA Andrakilak LITERATURAKO PERTSONAIAK IK PANPINAK ORO HAR AndreakAnaiak IK EMAKUMEAK IK ANAI-ARREBAK ANDROIDEAKANAI-ARREBA BATEN JAIOTZA ES ROBOTAK ES ANAI-ARREBAK JELOSKORTASUNA ANELIDOAK ES HARRAKANAI-ARREBAK ORNOGABEAK HO Ahizpak ZIZAREAK Anaiak Anfibioak Haurrideak IK URLEHORTARRAK Neba-arrebak Senideak ANGURRIAK ES ANAI-ARREBA BATEN JAIOTZA HO Sandiak ANAI-ARREBEN ARTEKO MAITA- ES FRUITUAK SUNA FAMILIA ANIMALIA BASATIAK LITERATURAKO PERTSONAIAK HO Basabereak ORO HAR Basapiztiak

×