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LERNEN MIT SOCIAL  SOFTWARE  Republica 2009 K. Sostmann Charité-Universitätsmedizin Berlin
Themen <ul><li>Lernen (mit Web 2.0??)… Was ist das? </li></ul><ul><li>Vorstellung der Werkzeuge… </li></ul><ul><li>… und i...
Zu meiner Person <ul><li>Kinderheilkunde seit 2001 </li></ul><ul><li>E-Learning seit 2001 </li></ul><ul><li>Virtuelle Pati...
Akademischer Standpunkt <ul><li>Stand der Dinge: Virtual Learning Environ- </li></ul><ul><li>ments = Lernplattformen </li>...
Lernzyklen
Entwicklung des Lern-Prozesses Quelle: http://ccnmtl.columbia.edu/dr/spiral.html
Seminaristischer Unterricht <ul><li>Kleingruppe 7 Personen </li></ul><ul><li>Großgruppe bis zu 20 Personen </li></ul><ul><...
Persönliche Lernsituation <ul><li>Alleine Lernen </li></ul><ul><li>Lerntyp? </li></ul><ul><ul><li>Widerstreitende Hypothes...
Beispiel: Problemorientiertes Lernen <ul><li>Kleingruppenunterricht </li></ul><ul><li>Mehrere Stunde pro Woche/ 2 Treffen ...
Firefox – Mit den Basics beginnnen <ul><li>Grundfunktionalitäten sollten bekannt sein oder eine Einführung angeboten werde...
Bookmark – Tools etc.
RSS-Feeds  <ul><li>Definition des Informationsbedarfs </li></ul><ul><ul><li>Medizin: Primärliteratur </li></ul></ul><ul><u...
Suchmaschinen <ul><li>Google Scholar Beispiel: </li></ul><ul><ul><li>Recherche für Referat </li></ul></ul><ul><ul><li>Buch...
Persönliche Lernumgebung <ul><li>Elgg oder noch früher? </li></ul><ul><li>Ergebnissicherung Wiki? – Community vs. personal...
Lernen mit Youtube et al? <ul><li>Videoportale </li></ul><ul><ul><li>Anwendungsbeispiel: Keuchhusten </li></ul></ul><ul><u...
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Textverarbeitung kollaborativ <ul><li>Subethaedit – Mac </li></ul><ul><li>MoonEdit </li></ul><ul><ul><li>Plugin einfügen: ...
„ Literatur“-Verwaltung <ul><li>http://www.zotero.org/ </li></ul><ul><li>Mac, Windows </li></ul><ul><li>Firefoxplugin </li...
Lernen mit Twitter et al <ul><li>Linksharing    Jeder ist reihenweise verpflichtet Link zu posten (geht auch im Blog) </l...
Personal learning environment <ul><li>Protopages </li></ul><ul><ul><li>Aggregation von Inhalten und Werkzeugen verschieden...
Blogs <ul><li>Als bloße Contentaggregatoren für Seminargruppen </li></ul><ul><li>Kommunikationsvermittler zu anderen Anwen...
Blogs <ul><li>Vorteile: </li></ul><ul><li>Publikation einfach strukturierter Texte Materialsammlungen. </li></ul><ul><li>V...
Wikis <ul><li>Content Collection </li></ul><ul><li>Schnelle Änderung und Dokumentation </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><...
Weitere Tools <ul><li>Zusammenarbeiten während des Lernprozesses </li></ul><ul><li>Beispiel: Dimdim – Webconference Tool <...
Ablaufszenario
Bildung hacken Quelle: Anja Wagner edufuture blog http://is.gd/quRB
Einschränkung
Fazit
Kontakt <ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>Twitter: kasos </li></ul>
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Lernen Mit Social Software 2

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Learning with new media tools, developing next generation personal learning environments for yourself and with internet tools; presentation in German, Republica 09, Berlin

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  1. 1. LERNEN MIT SOCIAL SOFTWARE Republica 2009 K. Sostmann Charité-Universitätsmedizin Berlin
  2. 2. Themen <ul><li>Lernen (mit Web 2.0??)… Was ist das? </li></ul><ul><li>Vorstellung der Werkzeuge… </li></ul><ul><li>… und ihrer Kombinationsmöglichkeiten </li></ul><ul><li>… Vorteile und Nachteile </li></ul><ul><li>… für den persönlichen Einsatz </li></ul><ul><li>… in verschiedenen Lernszenarien </li></ul>
  3. 3. Zu meiner Person <ul><li>Kinderheilkunde seit 2001 </li></ul><ul><li>E-Learning seit 2001 </li></ul><ul><li>Virtuelle Patienten/innen online </li></ul><ul><li>Forschungsschwerpunkt: Wissenserwerb und Expertenwissen </li></ul><ul><li>Knochenmarktransplantation </li></ul><ul><li>Allgemeine Kinderheilkunde </li></ul><ul><li>Gender: Männliche Anrede aus Praktikabilitätsgründen </li></ul>
  4. 4. Akademischer Standpunkt <ul><li>Stand der Dinge: Virtual Learning Environ- </li></ul><ul><li>ments = Lernplattformen </li></ul><ul><li>Moodle </li></ul><ul><li>Blackboard </li></ul><ul><li>Und wenige andere mehr </li></ul><ul><li>= Old school </li></ul><ul><li>Aber notwendiger Schritt zur </li></ul><ul><li>Professionalisierung </li></ul>
  5. 5. Lernzyklen
  6. 6. Entwicklung des Lern-Prozesses Quelle: http://ccnmtl.columbia.edu/dr/spiral.html
  7. 7. Seminaristischer Unterricht <ul><li>Kleingruppe 7 Personen </li></ul><ul><li>Großgruppe bis zu 20 Personen </li></ul><ul><li>Vorlesungen </li></ul>
  8. 8. Persönliche Lernsituation <ul><li>Alleine Lernen </li></ul><ul><li>Lerntyp? </li></ul><ul><ul><li>Widerstreitende Hypothesen </li></ul></ul><ul><li>Lernstrategien! </li></ul><ul><ul><li>kognitiven Lernstrategien </li></ul></ul><ul><ul><li>Metakognitive Lernstrategien </li></ul></ul><ul><ul><li>Ressourcenbezogene Lernstrategien </li></ul></ul><ul><ul><li>Motivationale Prozesse </li></ul></ul><ul><li>Meine Vorgehensweise… </li></ul>
  9. 9. Beispiel: Problemorientiertes Lernen <ul><li>Kleingruppenunterricht </li></ul><ul><li>Mehrere Stunde pro Woche/ 2 Treffen </li></ul><ul><li>7 Teilnehmer </li></ul><ul><li>Festlegung der Lernziele </li></ul><ul><li>Visualisierung der Lernziele </li></ul><ul><ul><li>Mindmeister </li></ul></ul><ul><ul><li>Prezi.com </li></ul></ul>
  10. 10. Firefox – Mit den Basics beginnnen <ul><li>Grundfunktionalitäten sollten bekannt sein oder eine Einführung angeboten werden </li></ul><ul><li>Tabbed Browsing </li></ul><ul><li>Plugins </li></ul><ul><li>Splitbrowsing </li></ul>
  11. 11. Bookmark – Tools etc.
  12. 12. RSS-Feeds <ul><li>Definition des Informationsbedarfs </li></ul><ul><ul><li>Medizin: Primärliteratur </li></ul></ul><ul><ul><li>Unibibliotheken </li></ul></ul><ul><li>Journals, fast alle… mit RSS versehen </li></ul><ul><li>Blogs </li></ul><ul><li>Wie geht das? </li></ul>
  13. 13. Suchmaschinen <ul><li>Google Scholar Beispiel: </li></ul><ul><ul><li>Recherche für Referat </li></ul></ul><ul><ul><li>Buchsuche </li></ul></ul><ul><li>Ergebnissicherung </li></ul><ul><ul><li>Google Documents? </li></ul></ul><ul><ul><li>Vorteile </li></ul></ul><ul><ul><li>Nachteile </li></ul></ul><ul><li>Andere Suchmaschinen </li></ul><ul><ul><li>Scientific commons – Open Source </li></ul></ul>
  14. 14. Persönliche Lernumgebung <ul><li>Elgg oder noch früher? </li></ul><ul><li>Ergebnissicherung Wiki? – Community vs. personal </li></ul><ul><ul><li>Wikispaces </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Vorteile </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Nachteile </li></ul></ul></ul><ul><li>Facebook? = Studivz </li></ul><ul><li>Integration der folgen- Tools möglich </li></ul>
  15. 15. Lernen mit Youtube et al? <ul><li>Videoportale </li></ul><ul><ul><li>Anwendungsbeispiel: Keuchhusten </li></ul></ul><ul><ul><li>Annotationsfunktion ermöglicht interaktiven Ausbau der Filme = aktive kollaborative Teilnahme </li></ul></ul><ul><ul><li>Beispiel Keuchhusten </li></ul></ul><ul><ul><li>http://is.gd/qvg0 </li></ul></ul><ul><li>Vimeo </li></ul><ul><ul><li>Mehr fachorientierte Inhalte und ausführlichere Videos </li></ul></ul>
  16. 16. Document-Sharing <ul><li>Scribd http://www.scribd.com/ </li></ul><ul><li>Sliceshare </li></ul><ul><li>Google Docs </li></ul><ul><li> Gemeinsamkeiten </li></ul><ul><ul><li>Einbindung in andere Webseiten und Blogs </li></ul></ul><ul><ul><li>Öffentlich = Kommunikation über die Grenzen der Uni hinaus </li></ul></ul><ul><ul><li>Nationale Seminarszenarien </li></ul></ul>
  17. 17. Textverarbeitung kollaborativ <ul><li>Subethaedit – Mac </li></ul><ul><li>MoonEdit </li></ul><ul><ul><li>Plugin einfügen: moon - Wiki </li></ul></ul><ul><li>Gobby </li></ul><ul><ul><li>Gemeinsames Erstellen und Nutzen von Texten </li></ul></ul>
  18. 18. „ Literatur“-Verwaltung <ul><li>http://www.zotero.org/ </li></ul><ul><li>Mac, Windows </li></ul><ul><li>Firefoxplugin </li></ul><ul><li>Volltextspeicherung und Indizierung </li></ul><ul><li>Online, offline </li></ul><ul><li>Schnittstellen zu anderen Datenbanken </li></ul><ul><li>Verknüpfung mit Google Docs Drag und Drop </li></ul>
  19. 19. Lernen mit Twitter et al <ul><li>Linksharing  Jeder ist reihenweise verpflichtet Link zu posten (geht auch im Blog) </li></ul><ul><li>Twitter-Tweet: berühmte Persönlichkeit imitieren </li></ul>Quelle: Steve Wheeler http://is.gd/et47
  20. 20. Personal learning environment <ul><li>Protopages </li></ul><ul><ul><li>Aggregation von Inhalten und Werkzeugen verschiedenster Herkunft und Nutzungsart </li></ul></ul><ul><ul><li>Mächtigere Editierfunktionen </li></ul></ul><ul><ul><li>Passwortvergabe </li></ul></ul><ul><ul><li>Widgets </li></ul></ul><ul><li>Netvibes </li></ul><ul><li>Pageflakes </li></ul>
  21. 21. Blogs <ul><li>Als bloße Contentaggregatoren für Seminargruppen </li></ul><ul><li>Kommunikationsvermittler zu anderen Anwendungen </li></ul><ul><li>Für Dokumentation von Projektarbeiten </li></ul><ul><ul><li>http://is.gd/qtMT </li></ul></ul><ul><ul><li>Trackback </li></ul></ul><ul><ul><li>Bookmarklets </li></ul></ul><ul><li>Kritik </li></ul><ul><ul><li>Anwender müssen internetfähig sein!!! </li></ul></ul><ul><ul><li>Kompetenzschulung der Lehrkräfte in allen Bildungseinrichtungen ausreichend? </li></ul></ul><ul><li>Jimdo </li></ul>
  22. 22. Blogs <ul><li>Vorteile: </li></ul><ul><li>Publikation einfach strukturierter Texte Materialsammlungen. </li></ul><ul><li>Verlinkung und Trackback, Datum und Kategoriebildung </li></ul><ul><li>Einfacher Zugang </li></ul><ul><li>Sequenzielle Darstellung </li></ul><ul><li>Begrenzte Datenmengen und Verwaltung </li></ul><ul><li>Metadaten? </li></ul><ul><li>Ändern von Daten nachträglich ja aber… </li></ul>
  23. 23. Wikis <ul><li>Content Collection </li></ul><ul><li>Schnelle Änderung und Dokumentation </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><li>Unterrichtssetting </li></ul><ul><ul><li>Projektarbeiten </li></ul></ul><ul><ul><li>Kleingruppenarbeit? Semesterübergreifend? </li></ul></ul><ul><ul><li>Studenten-Wiki Uni München </li></ul></ul>
  24. 24. Weitere Tools <ul><li>Zusammenarbeiten während des Lernprozesses </li></ul><ul><li>Beispiel: Dimdim – Webconference Tool </li></ul><ul><li>Reihe von Plugins zur Integration in Lernplattformen </li></ul><ul><li>http://twtpoll.com/ und andere Quizgeneratoren (Exam maker, Java quiz generator) </li></ul><ul><li>Doodle </li></ul><ul><li>Wordle – Wortwolken </li></ul><ul><li>http://www.blockposters.com/ </li></ul><ul><li>Glogster.com - Postercollagen </li></ul>
  25. 25. Ablaufszenario
  26. 26. Bildung hacken Quelle: Anja Wagner edufuture blog http://is.gd/quRB
  27. 27. Einschränkung
  28. 28. Fazit
  29. 29. Kontakt <ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>Twitter: kasos </li></ul>
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