• Like
  • Save
Www masbied-com-2-silabus-matematika-sd-berkarakter-kelas-5-v-semester-2(2)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Www masbied-com-2-silabus-matematika-sd-berkarakter-kelas-5-v-semester-2(2)

on

  • 601 views

 

Statistics

Views

Total Views
601
Views on SlideShare
601
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
13
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Www masbied-com-2-silabus-matematika-sd-berkarakter-kelas-5-v-semester-2(2) Www masbied-com-2-silabus-matematika-sd-berkarakter-kelas-5-v-semester-2(2) Presentation Transcript

    • 1 PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
    • SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .................. Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5B Kelas/Program : V Semester : Genap Alokasi Waktu : 44 x 30 menit Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.1. Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen dan Sebaliknya (hlm. 2) o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal dan sebaliknya (Hlm. 2) o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi persen dengan mengubah penyebutnya menjadi 100 %75 100 75 254 253 4 3 == × × = 5 2 20:100 20:40 100 40 %40 === o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan senilai yang memepunyai penyebut 10, 100, atau 1000 6,0 100 60 205 203 5 3 == × × = o Memahami cara mengerjakan contoh soal Hlm. 5 4 1 25:100 25:25 100 25 25,0 === o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 3 Latihan 2 Hlm. 3 Latihan 3 Hlm. 4 8 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B Alat: - Buku 5.2. Menjumlahka n dan PECAHAN o Memahami contoh soal o Menjumlahkan Tugas IndVidu Laporan buku Latihan 5 16 jp Sumber: 2
    • Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen mengurangkan berbagai bentuk pecahan Operasi penjumlahan dan pengurangan o Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan (Hlm. 4) o Pemecahan masalah sehari- hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pecahan (Hlm. 21) hlm 13 s.d hlm 20 o Mengerjkan latihan 5 s.d 22 dan pengayaan o Menjelaskan contoh soal hlm. 13 2 1 4 2 9 2 1 2 10 2 1 5 ==−=− o Memahami contoh soal Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut 24 7 24 3 24 6 24 16 8 1 4 1 3 2 = −−=−− o Memahami contoh soal Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut 24 19 24 3 24 6 24 16 24 3 24 6 24 16 8 1 4 1 3 2 = −+= −+=−+       o Mempelajari contoh soal Hlm. 19 100 38 100 2 100 40 100 2 5 2 %2 5 2 =−= −=− pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran o Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli o Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran o Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara dan Kelompok pekerjaan rumah Hlm. 6 Latihan 6 Hlm. 7 Latihan 7 Hlm. 8 Latihan 8 Hlm 9 Latihan 9 Hlm.10 Latihan 10 Hlm.11 Latihan 11, 12 Hlm.12 Latihan 13 Hlm.14 Latihan 14 Hlm.15 Latihan 15, 16 Hlm.16 Latihan 17 Hlm.17 Latihan 18, Hlm. 18 Latihan 19, Buku MATEMATIK A 5B Alat: - 3
    • Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen o Mempelajari contoh soal Hlm. 20 100 15 100 25 100 40 100 25 10 4 25,0 10 4 =−= −=− o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan masalah sehari-hari Hlm. 21 o Mengerjakan latihan pengayaan Hlm. 24 berturut-turut o Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama o Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal o Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Hlm. 19 Latihan 20, Hlm. 20 Latihan 21 Hlm 22 Latihan 22 Hlm. 23 Latihan pengayaan Hlm. 24 Latihan 22 Hlm. 23 5.3. Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi Perkalian dan pembagian o Perkalian Pecahan (Hlm. 26) o Pembagian pecahan (Hlm. 34) o Mempelajari langkah pengerjaan contoh soal soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi perkalian - pecahan biasa dengan pecahan biasa - pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya - pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya - pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 1 hlm. 27 Latihan 2, 3 hlm. 28 Latihan 4 hlm. 29 Latihan 5 hlm. 30 Latihan 6 hlm. 31 12 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B Alat: - 4
    • Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen - perkalian pecahan campuran dengan persen o Meurunkan rumus db ca d c b a × × =× o Mengerjakn latihan 1 s.d 21 o Menjelaskan langkah pengerjaan contoh soal soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi pembagian yaitu pengurangan berulang sampai habis pada : - pecahan biasa dengan pecahan biasa - pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya - pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya - pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya - perkalian pecahan campuran dengan persen o Menjelaskan latihan pengayaan Hlm. 42 o Mempelajari cara menjawab contoh Hlm. 46 o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Latihan 7 hlm. 32 Latihan 8 hlm. 33 Latihan 9 hlm. 34 Latihan 10 hlm. 35 Latihan 11 hlm. 36 Latihan 12 hlm. 37 Latihan 13, 14 hlm. 38 Latihan 15 hlm. 39 Latihan 16 hlm. 40 Latihan 17 hlm. 41 Latihan pengayaan hlm. 42 Latihan 18 hlm. 35 5
    • Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan 20, 21 hlm. 46 Latihan pengayaan hlm. 49 5.4. Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala PECAHAN Pecahan dan perbandingan o Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan (Hlm. 51) o Operasi Hitung dengan menggunakan Perbandingan dan skala (Hlm. 54) o Mempelajari langkah pengerjaan soal hlm. 51 Ada 3 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 5 3 Ada 2 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 5 2 o Mengerjakan latihan 1 Hlm. 51 dan latihan pengayaan Hlm. 53 o Mempelajari perbandingan pada suhu Reamur(°R) : Celcius(°C) : Fahrenheit(°F) = 4 : 5 (+ 32°) o Mengerjakan latihan 2, 3 hlm 55 o Memahami soal cerita mengenai perbandingan o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 51 Latihan pengayaan Hlm. 53 Latihan 2, 3, hlm 55 Latihan 4 Hlm. 56, Latihan 5 Hlm. 57, Latihan 6 Hlm. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 61 8 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B Alat: - 6
    • Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan skala Skala = jarak pada peta : jarak benda o Mengerjakan latihan 4 Hlm. 56, o Mengerjakan latihan 5 Hlm. 57, dan latihan 6 Hlm. 58 o Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 61  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... (...............................................) NIP. ........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika (...............................................) NIP. 7
    • SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .................. Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : V Semester : Genap Alokasi Waktu : 32 x 30 menit Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 6.1. Mengidentifik asi sifat-sifat bangun datar SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Datar dan Bangun ruang o Bangun datar (Hlm. 64) o Memahami sifat-sifat segitiga dan menyebutkan macam segitiga : - segitiga sama sisi - segitiga sama kaki - segitiga siku-siku - segitiga sembarang o Mempelajari cara mengambar segitiga o Mengerjakan latihan 1 s.d 6 o Menggambar persegi panjang o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar trapesium dan jajaran genjang o Memberikan pertanyaan apakah lingkaran yang kamu buat berbentuk lingkaran yang sempurna ? o Menyebutkan benda-benda apa saja yang berbentuk lingkaran o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar lingkaran o Menjawab tugas Hlm. 73 o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran o Menggambar lingkaran dengan jangka Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 hlm. 65 Latihan 2 Hlm. 67 Latihan 3 hlm. 68 Latihan 4 hlm. 68 Latihan 5 Hlm. 71 Tugas Hlm. 73 Latihan 6 Hlm. 74 Kegitan 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: - Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus. 8
    • Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar belah ketupat dan layang-layang o Mengerjakan kegiatan Hlm. 75 o Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat o Menggambar belah ketupat Hlm. 75 6.2. Mengidentifik asi sifat-sifat bangun ruang SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang (Hlm. 75) o Memahami sifat-sifat dan cara mengambar Bangun Ruang ; - Tabung - Prisma tegak segiempat - Limas segiempat - Limas segitiga - Kerucut o Mengerjakan latihan 11 s.d 12 o Mengerjakan tugas o mengerjakan tugas dari guru latihan 7 hlm. 77, latihan 8 Hlm. 78 dan latihan 9 Hlm. 79 o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 7 hlm. 77 Latihan 8 hlm. 78 Latihan 9 hlm. 79 Latihan 10 hlm. 80 Latihan 11 hlm. 81 Latihan 12 hlm. 83 Tugas hlm. 82 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: - Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus. 6.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang (Hlm. 75) o Mempelajari cara membuat jaring-jaring bagun ruang sederhana o Memahami bahwa jaring- jaring bagun ruang sederhana bisa dibuat lebih dari satu o Mengerjakan tugas Hlm. 85 o Membuat jaring- jaring bangun ruang sederhana Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah tugas Hlm. 85 latihan 13 hlm. 86 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B 9
    • Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen o Menugaskan untuk mengerjakan latihan 13 Alat: - Busur derajat, penggaris, pensil, jangka 6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri SIFAT-SIFAT BANGUN Kesebanguan dan Simetri pada bangun Datar o Menunjukkan kesebangun antarbangun datar (Hlm. 88) o Menentukan simetri lipat dan simetri putar (Hlm. 91) o Menjelaskan simetri lipat dan cara mencari simetri lipat o Menjelaskan contoh soal Hlm. 92 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 s.d 2 o Menjelaskan simetri putar dan cara mencari simetri lipat o Menugaskan untuk menyebutkan bangun yang memiliki simetri lipat dan putar o Menunjukkan sifat- sifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifat- sifat simetri lipat dan simetri putar Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 90 Latihan 2 Hlm. 92 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: 6.5. Menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana SIFAT-SIFAT BANGUN o Menjawab soal yang berkaitan dengan bangun datar dan ruang sederhana o Mengerjakan uji kompetensi bab 5. Hlm. 96 o Mengerjakan Latihan soal Akhir Tahun Hlm. 99 o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Uji kompetensi Bab 5. Hlm. 96 Latihan soal Akhir Tahun Hlm. 99 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat:  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) 10
    • Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... (...............................................) NIP. ........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika (...............................................) NIP. 11