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ELECCIÓN DE NUESTRO TEMA   TRAYECTORIAS ESCOLARES
LO PRIMERO QUE HAY QUE HACER ES ABANDONAR EL        MANDATO     HOMOGENEIZADOR, EN DONDE SE BUSCA UN    MODELO UNICO DECIU...
   EL DERECHO A LA    EDUCACIÓN PASA POR    PROMOVER FORMAS DE    ORGANIZACIÓN    INSTITUCIONAL PARA QUE    TODOS Y TODAS...
   LA INCLUSIÓN DEBE SER    ANALIZADA EN EL    CONCEPTO DE    TRAYECTORIAS ESCOLARES,    QUE EXPRESAN EL    RECORRIDO DE ...
   REFLEXIONAR ACERCA DE    QUE MUCHOS DE LOS    ALUMNOS TRANSITAN SU    VIDA ESCOLAR DE MODO    HETEROGENEO, VARIABLE Y ...
   HAY QUE PENSAR QUE    DISTINTOS FACTORES    INCIDEN EN LA FORMA DE    ATRAVEZAR LAS    EXPERIENCIAS ESCOLARES.   MUCH...
ENTONCES DEBEMOS PREGUNTARNOS COMO DOCENTES …¿PODEMOS ENSEÑAR TODO A TODOS/AS DE LA MISMA MANERA, EN LOS MISMOS TIEMPOS Y ...
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  1. 1. ELECCIÓN DE NUESTRO TEMA TRAYECTORIAS ESCOLARES
  2. 2. LO PRIMERO QUE HAY QUE HACER ES ABANDONAR EL MANDATO HOMOGENEIZADOR, EN DONDE SE BUSCA UN MODELO UNICO DECIUDADANO, ALUMNO Y UN METODO UNICO A SEGUIR
  3. 3.  EL DERECHO A LA EDUCACIÓN PASA POR PROMOVER FORMAS DE ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL PARA QUE TODOS Y TODAS LOGRAN SUS APRENDIZAJES.
  4. 4.  LA INCLUSIÓN DEBE SER ANALIZADA EN EL CONCEPTO DE TRAYECTORIAS ESCOLARES, QUE EXPRESAN EL RECORRIDO DE LOS SUJETOS EN EL SISTEMA.
  5. 5.  REFLEXIONAR ACERCA DE QUE MUCHOS DE LOS ALUMNOS TRANSITAN SU VIDA ESCOLAR DE MODO HETEROGENEO, VARIABLE Y CONTINGENTE.
  6. 6.  HAY QUE PENSAR QUE DISTINTOS FACTORES INCIDEN EN LA FORMA DE ATRAVEZAR LAS EXPERIENCIAS ESCOLARES. MUCHAS DE ELLAS NO IMPLICAN RECORRIDOS LINEALES.
  7. 7. ENTONCES DEBEMOS PREGUNTARNOS COMO DOCENTES …¿PODEMOS ENSEÑAR TODO A TODOS/AS DE LA MISMA MANERA, EN LOS MISMOS TIEMPOS Y CON EL MISMO FORMATO?
  1. A particular slide catching your eye?

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