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Presentación Gestión Directivos
 

Presentación Gestión Directivos

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Material didáctico para el desarrollo del Módulo dirigido a Directivos de IE Publicas Colombia

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    Presentación Gestión Directivos Presentación Gestión Directivos Presentation Transcript

    • Gestión Directivos 2009
    • OBJETIVO Generar a la luz del contexto educativo la necesidad de formular un proyecto de implementación de TIC soportado por un plan de mejoramiento de aula en el que se involucren lo técnico y lo humano como ejes del mismo.
    • Pasos para lograrlo 1- Presentación y Análisis de Contexto 2- Análisis de situación PEI y PMI 3- Reconocimiento de Pautas de Formulación de Proyecto Educativo 4-Recorrido por programas base para elaboración del documento final 5- Tareas que se deducen del proceso
    • TIEMPO PROPUESTO - 32 HORAS EN DOS JORNADAS DE 16 HORAS CADA UNA - 40 HORAS VIRTUALES DE ACOMPAÑAMIENTO EN EL PROCESO DE FORMULACIÓN DEL PROYECTO
    • VA DIRIGIDO A:
    • RECTOR - COORDINADORES/ADMINISTRADORES ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA EFICIENCIA Y EFICACIA EFECTIVIDAD UNIDAD ORGANIZACIONAL CULTURA ORGANIZACIONAL IMAGEN CORPORATIVA (PRODUCTO) BASE - PEI EVALUACIÓN Y ANÁLISIS ORGANIZACIONAL AREAS CLAVE DE RESULTADOS DESARROLLA, EVALUA Y DIRECCIONA PLANEACIÓN / ORGANIZACIÓN / INTEGRACIÓN / DIRECCIÓN / CONTROL FORMULACIÓN DE PROPUESTAS ORIENTADAS A OBJETIVOS
    • CONTEXTO PLANETARIO Y TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN Industrialización Desarrollo Tecnológico Medios de Comunicación Tecnologías de la Información TIC BRECHA DIGITAL WEB 2.0 AULA 2.0
    • CONTEXTO PLANETARIO Y TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN Industrialización Desarrollo Tecnológico Medios de Comunicación Tecnologías de la Información TIC Las TIC son el conjunto de herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como: voz, datos, texto, video e imágenes.
    • Y… ¿COLOMBIA QUÉ? PNTIC LEY 112 PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN REVOLUCIÓN EDUCATIVA CPE FASE INICIAL FASE DE PROFUNDIZACIÓN
    • FASE DE PROFUNDIZACIÓN Formulación y elaboración de proyectos de aula con apoyo tecnológico Formulación de Proyecto de incorporación TIC a nivel institucional soportado por un plan de mejoramiento de aula donde se unan lo humano y lo tecnológico DOCENTES DIRECTIVOS
    • TEORÍA DE SISTEMAS EN LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR PEI PMI COMUNIDAD DIRECTIVOS DOCENTES ESTUDIANTES CARTA DE NAVEGACIÓN CONTROL DE CALIDAD LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMO EMPRESA
    • Estudiantes Comunidad aledaña Padres de Familia Gobierno escolar Docentes Municipio Docentes Coordinador Rector La introducción de las TIC en la institución es un proceso que nos involucra a todos!!!!! Aula Sede - Institución Entorno de la Institución Nuevas Tecnologías
    • OPERACIONALIZACION DEL PEI www.hospitalpsiquiatricocali.com/.../Introduccion PEI Lineamientos.ppt SENSIBILIZACION DIAGNOSTICO DISEÑO EJECUCION
      • MOTIVACION
      • ESTUDIO DE LA
      • REALIDAD
      • INVESTIGACION
      • CONCERTACION
      • OPCIONES
      • DECISIONES
      • COMPROMISOS
      • INVESTIGACION
      • ANALISIS DE:
      • CONTEXTO
      • ACTORES
      • INSUMOS
      • AMBIENTES
      • FORTALEZAS
      • RECURSOS
      • PRIORIZACION
      • VISION
      • MISION
      • OBJETIVOS
      • METAS
      • ESTRATEGIAS
      • ACCIONES :
      • ADMINISTRATIVAS
      • PEDAGOGICAS
      • COMUNITARIAS
      • MONITOREO
      • EVALUACION
      • COMPONENTES:
      • ADMINISTRATIVO
      • CONVIVENCIA
      • COMUNICACIÓN
      • CAPACITACION
      • INVERSION
      • PEDAGOGICO:
      • CURRICULO
      • METODOLOGIA
      • AMBIENTES DE
      • APRENDIZAJE
      • EVALUACION
      • INTERACCION
      • COMUNITARIA
      • IMPACTO-
      • EVALUACION-
      • AJUSTES
      COHERENCIA VISION-MISION-ACCION APRENDIZAJES BASICOS PARA LA VIDA
    • Una buena gestión y administración de las instituciones educativas, permitirá que éstas cuenten con: DIRECCIÓN SÓLIDA ADMON CONSOLIDADA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA CLARA Rector líder de gestión pedagógica, administrativa y social de I.E. Toma decisiones según interés común, rinde cuentas, infraestructura definida y procesos claros (finanzas y manejo bienes y servicios) Plan de estudios concreto, metodología con políticas definidas, criterios de evaluación y promoción
    • Espacio de Reflexión No. 01
      • Teniendo en cuenta el PEI de cada institución y su estructura responda a las siguientes preguntas:
      • ¿Responde el PEI de su institución a las condiciones contextuales de la comunidad que se atiende?
      • ¿Existe cultura institucional fundamentada en la filosofía, misión, visión, valores y demás elementos constitutivos del PEI?. Para responder a esta pregunta piensen que la base de la respuesta ha de estar soportada por el nivel de apropiación por parte de estudiantes, docentes, directivos y comunidad en general.
    • Espacio de Reflexión No. 01
      • 3. ¿Cómo es el cumplimiento de las metas establecidas en los programas que surgen de la formulación del PEI?
      • 4. ¿Cuáles son los parámetros que se utilizaron para la determinación de indicadores de logro?
      • ¿Contempla el PEI la implementación de las TIC en su misión y su visión?.
      • ¿Existe un Plan de Mejoramiento Institucional soportado en las bases del análisis comunitario y la continuidad a través de una debida documentación?
    • TAREA QUE SE PROPONE A partir de las respuestas generadas, construya una matriz DOFA en la que identifique las principales debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas del PEI y del PMI. Luego establezca un plan de estrategias y formúlelas como tareas a realizar: (Programa Word) DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS DO DA FO FA
    • Desarrollo gracias a: Electricidad, Hidrocarburos, Nuevos Medios de Transporte (automóvil, avión, construcción naval, ferrocarriles) Mecanización es superada por Especialización del Trabajo Surge la Automatización Disminución de Costo de Producción Consumo se convierte en motor de Economía INDUSTRITALIZACIÓN
    • En términos generales, el desarrollo tecnológico se puede considerar como el "proceso de desarrollo y perfección de la tecnología dentro de relaciones de producción determinadas" (Martínez, 1994). Ello implica la introducción y difusión de conocimientos incorporados en elementos materiales, equipos y dispositivos, o en métodos, procedimientos y procesos, en una actividad humana; como los procesos de producción, distribución o comercialización de bienes y servicios. Lo cual se manifiesta en un mejoramiento de la actividad o proceso, en un incremento de la productividad, en la creación de nuevos bienes y servicios o en el mejoramiento de su calidad. DESARROLLO TECNOLÓGICO
    • Los medios de comunicación son los instrumentos mediante los cuales se informa y se comunica de forma masiva Medios audiovisuales: los medios audiovisuales son los que se oyen y se ven. Hacen parte de ese grupo la televisión y el cine Medios radiofónicos: la radio es el medio que constituye este grupo. Su importancia radica en que quizá es el medio que con más prontitud consigue la información. Medios impresos: Éstos son las revistas, los periódicos, los magazines, los folletos y, en general, todas las publicaciones impresas en papel que tengan como objetivo informar. MEDIOS DE COMUNICACIÓN
    • La tecnología de información (IT ), según lo definido por la asociación de la tecnología de información de América (ITAA) es “el estudio, diseño, desarrollo, implementación, soporte o dirección de los sistemas de información computarizados, en particular de software de aplicación y hardware de computadoras.” Se ocupa del uso de las computadoras y su software para convertir, almacenar, proteger, procesar, transmitir y recuperar la información. TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
    • Web 2.0 y aula 2.0, en el que se redefine el trabajo del alumno y del docente, y en el que el trabajo colaborativo, la construcción de redes de maestros en apoyo didáctico, la construcción de páginas destinadas a la organización de contenidos y la creación de espacios de discusión abierta a través de los blogs, por ejemplo, redimensionan el quehacer pedagógico y obviamente indican un necesario accionar por parte de los directivos y coordinadores de las instituciones educativas. WEB 2.0 Y AULA 2.0
    • Plataformas para de Contenidos en Línea Definición Aplicación Páginas de Referencia BLOG Es un sitio Web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos y/o artículos de uno o varios autores donde el más reciente aparece primero, con un uso o temática en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente .
      • Escribir preguntas
      • Publicar trabajos
      • Registrar enlaces hacia recursos relevantes.
      www.blogger.com www.aulablog.com www.maestroteca.com/ blogs - educativos /
    • WIKIS Página de escritura colectiva Permitir que desde cualquier lugar se pueda investigar, redactar y publicar y al mismo tiempo, leer los aportes que se hagan sobre un tema determinado. Permitir crear una definición colectiva y probablemente mucho más rica (bajo el principio de inteligencia colectiva) que la que cada estudiante redactó individualmente) www.wikipedia.com www.maestroteca.com/ wikis - educativas
    • COLABORATORIOS Espacios de cooperación para el desarrollo de investigaciones. Compartir documentos científicos, proyectos, reportes, conferencias, papers , clases, tareas, estudios, bases de datos, entre otros http://stu.dicio.us http://creativearchive.bbc.co.uk http://in.solit.us http://plone.org/products/educommons
    • PROPUESTA QUE SE LES PLANTEA FORMULACIÓN DE UN PROYECTO DE IMPLEMENTACIÓN DE TIC, A TRAVÉS DE UN PLAN DE MEJORAMIENTO DE AULA DE SISTEMAS, QUE INCLUYA ADECUACIÓN DE INFRAESTRUCTURA Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA FAVORECER LAS PRÁCTICAS DE AULA
    • LINEAMIENTOS BASE PARA SU FORMULACIÓN “ La intención que incita a la realización de un proyecto educativo guarda total coherencia con la visión y la misión de la(s) institución(es) que lo diseña(n) o ejecuta(n)… El proyecto educativo se constituye en convocatoria abierta a todos los sectores de la actividad institucional y comunitaria para interactuar productivamente en condiciones de simetría” Fuente: ROLDAN VARGAS, Ofelia. Módulo 3. Unidad 1. Proyectos Educativos. Maestría en educación y Desarrollo Humano. Universidad de Manizales convenio CINDE. Medellín, 2005. Pág. 231
    • Podemos hablar entonces del Proyecto Educativo como “convocatoria abierta”, que se desarrolla en las siguientes fases:   Preparación Selección Programación y Redacción   Esto al menos en lo que concierne a nuestro producto objetivo, ya que se podrían mencionar las Fases de Evaluación del Proceso y la de Evaluación de Resultados.
    • Fases Tareas que involucran: Gestión Administrativa Productos de Fase PREPARACIÓN Reconocimiento de contexto. Análisis del PEI , aplicación y pertinencia . Determinación de tareas a realizar con base en análisis de condiciones. Recepción de lineamiento propuestos para la posterior formulación con la comunidad educativa del plan de mejoramiento de aula de sistemas. Prácticas tecnológicas.
      • Participar activamente en la jornada de formación para cumplimiento de las tareas base.
      • Reunir la comunidad educativa, presentar iniciativa de proyecto y seleccionar equipo de trabajo.
      • Realizar análisis de Contexto institucional para visualizar la posible proyección de en lo que concierne al uso de TIC (Gestión Académica, Administrativo-financiera, Directiva y Comunitaria).
      • Elaborar un inventario del Aula de Sistemas con base en los elementos y característica infraestructurales propuestas en el numeral 1.2.1 (Elementos que conforman un aula apta para la implementación de TIC) presentados en tabla comparativa para evidenciar deficiencias.
      • Tabla de Tareas (Archivo que queda listo en Jornada)
      • Formulación de Diagnóstico y tabla comparativa entre escenarios posibles y escenarios reales.
      • Organización de equipo de trabajo para la formulación del Proyecto de Mejoramiento de Aula.
    • SELECCIÓN Y PROGRAMACIÒN Formulación del Problema, Establecimiento de Objetivos, Planes de Acción y Actividades. Distribución de Funciones según grupo de gestión: Académica, Administrativo-financiera, Directiva y Comunidad. Organizar grupo de trabajo según gestión escolar para definición de objetivos, planes de acción y actividades. Verificar el registro en los formatos diseñados para el plan de mejoramiento de Aula de modo que quede constancia del proceso realizado y se tenga información base para de Redacción. (Esta gestión se realiza fuera de la jornada 1 y los documentos soportes deben ser enviados vía e-mail, tan pronto estén diligenciados). Adicionalmente se debe participar a través de la Plataforma de la Universidad Distrital en Foros para acompañamiento y solución de problemas e inquietudes. Tener en cuenta cronograma. Formatos diligenciados de la fase de selección y programación. (Pasos para la formulación de un plan de mejoramiento de aula). Fases Tareas que involucran: Gestión Administrativa Productos de Fase
    • REDACCIÓN Reconocer la estructura Técnica para la presentación del Proyecto. Realizar el registro de la información obtenida en las fases de Preparación, Selección y Programación.
      • Redactar y registrar con el uso de Word y Excel el documento final para la presentación del Plan de Mejoramiento de Aula.
      • Diagnóstico (radiografía donde se descubren simultáneamente los problemas y deficiencias que aquejan la vida institucional, en los ámbitos: académicos, social, comunicativo, político y ambiental entre otros.
      • Identificación del Proyecto (Título, coordinador equipo responsable, población beneficiaria, fecha de iniciación y tiempo estimado).
      • Justificación (descripción y análisis de la problemática que se pretende superar)
      • Objetivos (Formular en forma mesurada, clara y precisa los objetivos que señalen el norte del proyecto para que no se constituyan en únicos e invariables).
      • Referente Teórico
      • Componente Metodológico
      • Administración del Proyecto (Detallar en forma relacionada todas las variables que tienen que ver con el proyecto). Diríamos para este caso, Propuesta, Actividades para alcanzar las metas, Posibles Fuentes de Financiación, Cronograma de Actividades, Presupuestos, Resultados Esperados.
      Presentación del documento Proyecto: Plan de Mejoramiento de Aula. En este caso estará sujeto a corrección. Fases Tareas que involucran: Gestión Administrativa Productos de Fase
    • PASOS SUGERIDOS
      • Reunir Comunidad y Conformar Equipos de Trabajo .
    • PASOS SUGERIDOS
      • Distribuir funciones para realizar las siguientes actividades
      • Determinación de la condición Inicial o situación actual de la sala:
      • 1. Toma de inventarios de aula
      • a) Infraestructura física: área en metros cuadrados, material de construcción de paredes, pisos, techos y ventanas, área construida y área construida, distribución de metros cuadrados por equipo.
      • b) Inventario de equipos: (seguir formato).
    • PASOS SUGERIDOS
      • Inventario de Perfiles tecnológicos
      • Docente
      • Directivos
      • Estudiantes
    • PASOS SUGERIDOS
      • Revisar y comparar esta situación con una situación ideal plasmada en la siguiente tabla:
      • PERFILES PARA UN AULA INTEGRAL
    • PASOS SUGERIDOS
      • Definir una propuesta a realizar (escenario a alcanzar) en la que se identifiquen elementos necesarios (unidades de producto), diseño de perfiles y cambios estructurales necesarios y cómo llegar a ellos, para desde allí establecer presupuestos, posibles fuentes de financiación y un cronograma de actividades. Esto es lo que en su conjunto se conoce como plan de mejoramiento de aula.
    • PASOS SUGERIDOS
      • Una vez hayan recolectado la información necesaria, estructurar el plan de mejoramiento del aula de computo de acuerdo a las siguientes pautas:
      • Identificación proyecto
      • Diagnóstico
      • Justificación
      • Objetivos
      • Referente teórico
      • Componente metodológico
      • Administración del proyecto
    • PLAN DE MEJORAMIENTO DEL AULA
      • IDENTIFICACIÓN PROYECTO
      • Título, coordinador equipo responsable, población beneficiaria, fecha de iniciación y tiempo estimado).
      • DIAGNÓSTICO
      • Radiografía en la que se identifican las condiciones actuales de la institución con relación a: Inventario de Sala de Sistemas, Perfil de Docentes, Perfil de Directivos, Perfil de Estudiantes, Perfil del resto de la comunidad educativa, con relación al conocimiento y aplicación de TIC.
      • JUSTIFICACIÓN
      • (Parte de la tendencia mundial y establece un por qué de la propuesta)
      • OBJETIVOS
      • Formular en forma mesurada, clara y precisa los objetivos que señalen el norte del proyecto para que no se constituyan en únicos e invariables. Se formulan generales y específicos.
      • REFERENTE TEÓRICO
      • Sustentar teóricamente la propuesta.
      • COMPONENTE METODOLÓGICO
      • Establece relaciones entre recursos y procesos.
      • ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO
      • Detallar en forma relacionada todas las variables que tienen que ver con el proyecto). Diríamos para este caso, Propuesta, Actividades para Alcanzar metas, posibles fuentes de financiación, Cronograma de Actividades, Presupuestos, Resultados Esperados.
      • VER FORMATOS DE APOYO
    • ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL
      • GUIA ACCESO AULA VIRTUAL