• Save
Trabajo Escrito
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Trabajo Escrito

on

  • 1,705 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,705
Views on SlideShare
1,641
Embed Views
64

Actions

Likes
3
Downloads
0
Comments
0

2 Embeds 64

http://comunicacionparalasaludpersonal.blogspot.mx 58
http://comunicacionparalasaludpersonal.blogspot.com 6

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Trabajo Escrito Document Transcript

  • 1. 1UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICOUNIDAD ACADEMICA PROFESIONAL NEZAHUALCOYOTLLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA LA SALUDPROFESORA: HERNÁNDEZ CUAMATZI ELIZABETHSEMESTRE:CUARTOASIGNATURA: COMUNICACIÓN PARA LA SALUD 2TURNO: MATUTINOPRESENTADO POR:LÓPEZ AGUILAR ANA KARENTEJEDA GARCÍA NANCYZAINOS PÉREZ MÓNICA CRISTIAN“LA HIGIENEEN EL AMBITO ESCOLAR CON RESPECTO ALOSALUMNOS DE LA CARRERA DE TRANPORTES DE LA UAPNEZAHUALCOYOTL”
  • 2. 2INDICECARATULA………………………………………………………………………………1ÍNDICE…………………………………………………………………………………….2INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………...3JUSTIFICACIÓN……………………………..…………………………………………..4FODA……………………………………………………………………………………..5,6ANÁLISIS DEL FODA……………………………………………………………………7OBJETIVO GENERAL………………………….………………………………..………8OBJETIVOS ESPECÍFICOS………………………………………….…..…………..…8ESTRATEGIAS DE APLICACIÓN…………………………………………………...…8RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES………………………………..………......9CONTENIDOS TEMÁTICOS……………………………..……………….…………...10TIPS Y PLANES DE ACCIÓN………………………………...…………….………....11TALLER DE PREVENCIÓN…………………….…………………….………........12,17ACTIVIDADES A REALIZAR…………………………………………….…..……..…18ACTIVIDAD N° 2. CIRCULO DE MI HIGIENE……………………………………….19ACTIVIDAD 3.REPRODUCCIÓN DE UN VIDEO…………………………………..20DESCRIPCIÓN DE MEDIOS…………………………………………………...………21CONCLUSIONES Y BIBLIOGRAFÍA…………………………..……………………..22
  • 3. 3INTRODUCCIÓNEl diseño de esta propuesta sobre la Higiene Personal es una herramientafundamental para enriquecernos de la importancia que es llevar a cabo el aseopersonal diariamente, es por ello que propusimos diversas estrategias para dar aconocer una estimulación en los estudiantes de la UAP Nezahualcóyotl, paratomar se tome en cuenta la higiene como habito necesario para un bienestarsaludable.Sin embargo hay diversas causas, una que suele mencionarse mucho es la faltade tiempo, el no tomar tan enserio las consecuencias que se vislumbran, al nolavarnos las manos, comer con las manos sucias salir del baño y no lavarnos lasmanos, son las principales causas de contraer una enfermedadesgastrointestinales y otras muy características que son las mas conocidas por estosaspectos.
  • 4. 4JUSTIFICACIÒNEl presente trabajo tiene como objetivo brindar a los jóvenes conocimientosbásicos sobre la higiene personal, fomentar en gran medida la modificación de sushábitos de limpieza.La higiene personal es importante porque de esta manera van a estar libres deenfermedades y con una buena salud. También es relevante mencionar que si unapersona lleva una adecuada limpieza por ende se llevara una vida libre decríticas, pues cuando uno es aseado no existen problemas para relacionarse conlas demás personas.Ahora bien por el alto nivel de aprendizaje de los jóvenes acerca de la higienepersonal decidimos implementar una serie de actividades lúdicas, las cualesimplican el proceso de desarrollo en el cual ellos asimilen una completainformación y conocimiento de lo que estamos hablando.
  • 5. 5FORTALEZAS DEBILIDADESProfesores con ampliaexperiencia docenteProfesores capacitados en el áreade la SaludCuenta con sanitarios en losdiferentes edificiosServicios básicos de Luz, Drenajey AguaJardineras cuentan convegetaciónUtilización de desinfectantes enbañosLimpieza en las instalaciones de launiversidadCuenta con personal deintendenciaContar con LaboratoriosEmplear Actividades RecreativasTransporte PublicoTener internet en las instalacionesde la UniversidadCafeteríaEstacionamiento para alumnos yprofesoresCuenta con una licenciatura enEducación para la SaludExposiciones a fin de semestreacerca de temas en higiene ysaludBecas de PRONABESSeguridad social para losalumnosColocación de papel higiénicoen los sanitariosAlimentación a preciosaccesiblesConferencias de SaludIntercambio EstudiantilCampañas de SaludAlumbrado PublicoContar con un teléfono PublicoRenta de autobuses paraeventos deportivosCercanía de un CentroComercialComedor ComunitarioTarjetas de descuento paraestudiantesFODA
  • 6. 6OPORTUNIDADES AMENAZASNo hay suficientes contenedoresde basuraNo sirve el secador automáticoNo sirven las llaves de loslavabosNo utilizar gel antibacterialCarencia de la técnica de lavadode manoNo poseer habito de la higiene enlos universitariosCarencia de aseo en los salonesde clasePedir prestado los materiales dehigiene con los amigosPoca higiene en los alimentos dela cafeteríaComer en el salón con las manossuciasEstrés en los alumnosInsomio por preocupaciones deexámenesNo contar con jabón en lossanitariosNo se recoge la basura a tiempoNo tener aseo en los sanitariosNo se cuenta con jabón en lossanitariosEscases de aguaPoca higiene en los alimentosde la cafeteríaComer en el salón con lasmanos suciasPedir prestado los materiales dehigiene de los amigosEstar cerca de un basureroTener fauna nociva de moscasen tiempo de calorNo contar con un puentepeatonal o semforos en laavenida
  • 7. 7ANALISIS DE LA DEBILIDAD:En el foda que se realizó pudimos detectar que no se lleva a cabo una buenahigiene por parte de los alumnos, reflejándose una falta de interés por el óptimocuidado de su aseo personal, por lo cual se puede llegar a desarrollar diversasenfermedades gastrointestinales, que muchas de las veces pueden serprevenibles a tiempo.Es por ello que como debilidades encontramos:1. Carencia de la técnica de lavado de manos2. Poca higiene en los alimentos de la cafetería3. Comer en el salón con las manos suciasE indagando sobre las debilidades que se describen las posibles consecuenciasque pueden ocurrir son las Enfermedades Gastrointestinales, por lo cual seria laprincipal manifestación a los detonantes de una incorrecta higiene tanto enalimentos como personal.DESTINATARIOS: Alumnos de la Ingeniería en transportes de Segundo SemestreSEXO: MasculinoNIVEL SOCIOECONOMICO: MedioEDAD: 20 A 24 añosTurno: MatutinoEstilos de vida:Algunos alumnos de la carrera mencionaron ser estudiantes, Hijos de padres ytrabajadores.
  • 8. 82. OBJETIVO GENERAL:Fomentar una higiene personal adecuada mediante un hábito de limpiezacon el fin de prevenir enfermedades gastrointestinales.Sin dejar de mencionar nuestros correspondientes objetivos específicos queremitimos en:OBJETIVOS ESPECIFICOS:Demostrar la importancia de la higiene personal en los estudiantesuniversitarios de la carrera de ingeniería en transportes.Fomentar los principales óptimos cuidados en la higiene personalSensibilizar por medio de un video un impacto positivo en la higiene diariaESTRATEGIAS DE APLICACIÓN:Elaborar un círculo segmentado de la autopercepción de mi higienepersonalCrear un producto de limpiezaProyectar imágenes por medio de diapositivasPor medio de un video llamado Juanita Rojas y la higiene de la vida diaria,demostrar la importancia de la higiene personalIdentificar los productos de la higiene personal por medio de notasmusicalesComprender la importancia de la higiene por medio de un taller.
  • 9. 93. RECURSOSRECURSOS HUMANOSEl apoyo con el que contaremos dentro de nuestra propuesta dela higienepersonal será por parte de tres Licenciados en Educación para la Salud cuyosnombres son los siguientes:López Aguilar Ana KarenTejeda García NancyZainos Pérez Mónica CristianDe igual manera contaremos con el apoyo del Odontólogo Dr. Ángel SolísCarmona, por lo cual nuestra colaboración será mutua, enfocándonos en unaparticipación colectiva y disposición de tiempo disponibles.RECURSOS MATERIALESCuyos materiales que emplearemosserán los siguientes: Toallas Gel Antibacterial Pasta de dientes Cepillo para dientes Jabón Hojas de papel y Pegamento. video por medio de internet Computadora Teclado Mouse Libros de informática Información de internet Imágenes Recursos económicos de partede las tres colaboradoras deesta propuesta.
  • 10. 104. CONTENIDOS TEMATICOSI. Conociendo el problema de la higieneDefinición de la higiene, factores que causan la mala higiene, enfermedadesrelacionadas por el aseo, capacidad de modificar las conductas.II. Evaluación personal¿Qué es la higiene personal?, describiendo los hábitos de la higiene, aplicación dela tarea de distracción, descubrimiento de la inadecuada higiene.III.Conciencia para adoptar una buena higieneDisponibilidad, interés por tener una noción de las enfermedadesgastrointestinales, incorporación de productos de limpieza en sus artículospersonales.IV. Materiales para la higiene personalHIGIENEBUCALHIGIENE DELCABELLOHIGIENE DEUÑASHIGIENE DEPIESHIGIENEINTIMA-Cepillodental-Pasta dental-Enguajebucal-Hilo dental-Flúor-Agua-Shampoo-Enguaje-Cepillo parael cabello-Jabón-Agua-Cortaúñas-Jabón-Gelantibacterial-Lima-Toalla-Agua-Jabón-Talco-Cortaúñas-Lima-Desodorante-Crema paraprevenir el piede atleta-Agua-Jabón neutro-Toalla-Benzal-Agua
  • 11. 11V. Tips Y Planes De AcciónOrganización con otros servicios de salud, ayuda de un odontologo, ginecologo,podologo,para mas informacion visitar nuestro blogspot comunicación para lasalud pérsonal.
  • 12. 12“HIGIENE PERSONAL”TALLER DE PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUDTALLER I: HIGIENE PERSONALOBJETIVOS:TALLER DE PREVENCIÒNY PROMOCIÒN
  • 13. 13 Valorar la higiene personal referente a su aseo personal y de esta maneraprevenir las diferentes enfermedades, que se asocian debido a losinadecuados hábitos cotidianos, considerando las consecuencias positivasy negativas de las prácticas de limpieza. Sensibilización de la higiene en su uso diario.Participantes:Alumnos de la Carrera de Ingeniería en Trasportes, Del 2 semestre,Turno: Matutino, en las edades de 20 a 24 años.Responsables:López Aguilar Ana KarenTejeda García NancyZainos Pérez Mónica ChristianDuración aprox: Hora y mediaBibliografía de trabajo: Manual de comunicación parala SaludI MOMENTO INTRODUCCIÒN (20 minutos)Dinámica: Sensibilización sobre la higieneDesarrollo:Llegando al grupo se les explicara que se les mostrara un video en el cual sedarán cuenta de la importancia que tiene practicar una buena higiene.Dinámica: Material: Video (La historia de Juanita y Pedro) y presentación delequipo de salud.II MOMENTO: (20 minutos)Dinámica: Propósitos de mi higiene
  • 14. 14Desarrollo: Se empezara hablar a los jóvenes acerca de los elementos básicos de lahigiene que ayudan a prevenir la transmisión de gérmenes, tales comolavarse las manos después de ir al baño y cubrirse la boca cuandoestornudan o tosen. Recordándoles que una buena higiene les ayudara aestar sanos y que otros también lo estén. Hablar acerca de la importancia de lavar su cuerpo y cabello para que sevean y se sientan limpios. Además preguntándoles cómo se sienten cuandootras personas no están limpias. Seguramente no querrán interactuar conalguien que no huela bien. Mencionar que está detrás de la higiene personal. Los diferentes olores queemana el cuerpo son causados por químicos naturales como las feromonas,las cuales dejan bacterias en el cuerpo que causan el mal olor. Recordarles las funciones del cuerpo relacionadas con la edad adulta y querequieren un cuidado adicional, como la menstruación. Así mismo mencionarel hecho de que los adultos sexualmente activos pueden contagiar fácilmentea sus parejas con bacterias e infecciones, por lo que la higiene personalforma parte de mar a otra persona. Hacer que los jóvenes realicen una lista de porque la higiene es importante yden ejemplos de una buena higiene. Pedirles que revisen la lista diariamente Ayudar a los jóvenes a realizar dicha lista de los pasos básicos de higieneque cada persona debe tomar, como por ejemplo, bañarse, lavarse el cuerpo,lavarse el cabello, lavarse los dientes, lavarse las manos, limpiarse
  • 15. 15adecuadamente después de utilizar el baño. Colocarla en un lugar visible, endonde la vea frecuentemente.Materiales: Pluma para escribir y hoja blancaIII.MOMENTO (20 min)Dinámica: Tarea de distracción (participación colectiva)Desarrollo: En grupos de 4 o 5 personas realizar un listado de 7 característicaspositivas de una chica o chico que les (guste) y otra de 7 características negativas(que no les guste) siempre con respecto a su higiene.Material: Hoja de color y pluma para escribirIV.MOMENTO: DIALOGO COLECTIVO ( 20 min)Dinámica: Debate colectivoDesarrollo: Uno de los integrantes del grupode trabajo mencionara una pregunta sobrebeneficios de una buena higiene personal.La pregunta será:¿Cuáles crees que son los beneficios que usted obtendría al desempeñar unabuena higiene?V. Momento Cierre (20 minutos)Dinámica: AutoevaluaciónDesarrollo: Brindar los puntos principales y discutir los planes a seguir, de estamenar pediremos a los jóvenes, resuman lo que aprendió durante la sesión,asimismo pedirle su autoevaluación sobre la enseñanza que se procuró dar aconocer, mediante las diversas técnicas empleadas, sin dejar de mencionar queharían ellos para mejorar su higiene personal.
  • 16. 16Material: hoja y lápizDESPEDIDA:Brindaremos las gracias por su participación y colaboración, posteriormenteobsequiaremos un jabón de bolsillo para que lleven a la práctica su higiene.ACTIVIDADES A REALIZARActividad N°1NOTAS MUSICALESObjetivo: Identificar mediante notas musicales los distintos
  • 17. 17productos y Materiales empleados en la Higiene Personal.Paso 1Explicar las instrucciones de la actividad por medio de una grabadora de voz,donde se utilizara el Mouse de una computadora y dando clic en el vínculoinstrucciones.Paso 2 (Visualización de imágenes)Se observaran detalladamente un panel de 7 imágenes,respecto a la Higiene Personal, clasificando en 7 imágenesreferentes ala Higiene Bucal, Pelo, Uñas, Oídos, Intima,Pies y la última imagen corresponderá a la evaluaciónprevia donde se aplicara un cuestionario de 3 preguntas respectivamente.Paso 3.Aplicación de la actividad.PROCEDIMIENTO:Dándole clic en la imagen con el mouse, se reproducirá la música identificada.MATERIALES A UTILIZAR:Computadora, internet, imágenes, música.EVALUACION:Mediante un cuestionario de 3 preguntas, se conocerá el auto percepción de losproductos utilizados en la actividad, conociendo si existió unaprendizajesignificativo, que se reflejara por medio de una imagen que reflejara lasemociones.ACTIVIDAD N° 2. CIRCULO DE MI HIGIENE
  • 18. 18OBJETIVO: reconocimiento de los productos, utilizados en la higiene de lasmanos, bucal e íntima.PROCEDIMIENTO OBJETIVO:Reconocimiento de los productos, utilizados, en la higiene de las manos, bucal eíntimo.PASO 1Se utilizara un círculo segmentado dividido en 3 secciones las cualescorresponden a la higiene de manos, bucal e íntima para lo cual emplearemos losprincipales productos cotidianos de la limpieza personal.PASO 2.Identificaremos las secciones que se encuentran en el círculo segmentado y lasimágenes en ambos lados se comenzaran a clasificar en las seccionescorrespondientes.PASO 3.Mediante la identificación previa, sin soltar el clic del mouse se arrastrara hasta laopción correspondiente al producto de limpieza.MATERIAL:Computadora / imágenes de productos y del circulo segmentado.EVALUACION: Para conocer su evaluación, en la parte inferior derecha semostrara la puntuación obtenida dándole clic en el recuadro de resultado de laevaluación. Donde el numero 5 será reprobatoria y 10 aprobatoria.ACTIVIDAD 3.REPRODUCCIÓN DE UN VIDEO llamado Juana y Pedro sobresu higiene personalNombre Del Video: Juana y pedro y su higiene personal.
  • 19. 19OBJETIVO:Concientizar a los jóvenes a practicar una buena higiene y las consecuencias quepueden implicar el no tener una buena higiene.MATERIALES:Computadora, video, internet, programa de moviemaker.EVALUACION:Se evaluara por medio de la opinión del público.5. DESCRIPCIÓN DE MEDIOS
  • 20. 20MEDIO ESCENARIO FRASE TITULAROINTRODUCTORIASUBTITULARO TEXTO DEREFUERZOESLOGANCONCLUSIONCARTEL En lasimágenes delcartel podemosapreciar por unlado, elincorporar unbuen hábito dela higiene y enotras cuantas elincorrecto aseo.“Aprendamos aCuidarnos”Tenemos lasbases paracuidarnos“PorquélamayoríadelaspersonasnollevanunaadecuadaHigiene”VIDEOReflejamos queen ocasioneshay actoserróneos quellevamosacabo, y aunasí no nosdamos cuenta osimplemente nole damos lasuficienteimportancia quetendría quetener.“Cada día quenos aseamos,sino estamoslimpios noestamos sanos”“Tenemos lasbases paracuidarnostodos los díasde nuestravida”“Ahora si, quebien me sientoestandolimpio”AUDIO Añadimos elreflejo de laimportancia deun buen aseopersonal, tantoen lasactividadesdiarias quellevamos acabocontinuamente“Paramantenermesano, hoyaprendo a cuidarmi higienepersonal, cuidomi cuerpo”Las personasque nopractican unabuena higiene, son másvulnerables,para contraerenfermedades6. CONCLUSIÓN:
  • 21. 21La elaboración de esta propuesta de trabajo referente a la higiene Personal, nosha dejado un panorama mas amplio de que tan importante es llevar a caboalgunos buenos hábitos en cuanto a nuestro aseo, asimismo podemos identificarlos diferentes productos que se emplean en cada uno de los aspectos delimpieza que lleva la persona durante su vida diaria, es por ello que nosotros comoEducadores para la Salud tenemos las bases necesarias para prevenir y educaracerca de diferentes enfermedades a causa de un incorrecto cuidado o de igualmanera poder orientar acerca de los beneficios que trae consigo una buenaatención en cuanto a la limpieza se obtenga por parte de la persona.Asimismo con la ayuda de algunas estrategias como son: imágenes, videos,audio, y el uso de un cartel nos dará un mayor apoyo para manejar este tipo deproblemas que son muy comunes dentro de nuestra población y que muchasveces se niega o se esconde por la vergüenza de que seamos aceptados dentrode la misma sociedad . Ya que en la sociedad se da mucho los estereotipos ypatrones que debemos de seguir para así ser aceptados dentro del contextosocial.Es importante que las personas sean consientes no solo por imagen si no porsalud, por lo que este tipo de enfermedades son prevenibles y evitables sitenemos una buena educación y orientación en cuanto a la higiene y uso correctodel material que se utiliza en ella. Es por ello que se emplea este tipo deherramientas como es el blogspot para así difundir y prevenir estos malos hábitosque son comunes dentro de nuestra sociedad.7. REFERENCIAS:
  • 22. 22Villalobos Víctor, et Al, (2010,)Mercadotecnia social y políticas publicas desalud: Campaña para promover espacios libres de humo de tabaco enMéxico. 9 p.Tessereau, M.(1872), Curso elemental de higiene.184 p.Manual de Comunicación para la Salud, consultado (15/05/2013)www.proaps.cba.gov.arLa higiene personal, consultada (28/05/2013)http://www.seg-social.es/ism/gsanitaria_es/ilustr_capitulo13/cap13_1_higienepersonal.htm}Para la vida la higiene consultado (5/06/2013)http://www.seg-social.es/ism/gsanitaria_es/ilustr_capitulo13/cap13_1_higienepersonal.htmLa importancia de la higiene personal, consultado (02/06/2013)http://www.vivirsalud.com/2011/01/04/la-importancia-de-la-higiene-personalAspectos básicos de la higiene, Consultado (24/05/2013)http://kidshealth.org/teen/en_espanol/cuerpo/hygiene_basics_esp.htmlQue es la higiene y por que es importante, consultado (25/05/2013),http://www.tnrelaciones.com/cm/preguntas_y_respuestas/content/24/200/es/que-es-la-higiene-y-por-que-es-importante.htmlHigiene y Salud Corporal, consultado (12/05/2013)http://higienecorporalunesr2.blogspot.mx/Higiene corporal, consultada (18/05/2013)http://www.vitonica.com/prevencion/higiene-deportiva-y-corporal