Este documento resume una clase de psicomotricidad. Se utilizaron cámaras, apuntes y observación directa para documentar la clase. Los estudiantes participaron en varias actividades como jugar con pelotas, aros y figuras de goma espuma, así como hacer manualidades con sal, azúcar y especias. Al principio los estudiantes se dividieron entre las actividades físicas y el taller, pero luego se animaron y bailaron juntos. El taller de manualidad resultó mejor de lo esperado a pesar de que algunas pinturas no quedaron como se

1. Clase de PSICOMOTRICIDAD 04/mayo

2. DOCUMENTACION QUE UTILIZAMOS PARA LA OBSERVACION DE LA CLASE DE PSICOMOTRICIDAD HA SIDO: CAMARA DE FOTOS APUNTES OBSERVACION DIRECTA

4. PROPUESTA DE PSICOMOTRICIDAD: - Pelotas de goma - Figuras de goma espuma - Aros * Rincón de taller de manualidad: - Sal - Azúcar - Especias alimenticias ( Café, azafrán, curry ) - Folios de plástico - Pinturas de colores - Purpurina - Cola - Cartulina Nuestra propuesta iba con la intención de que los alumnos, en el rincón del taller probasen cosas nuevas, como por ejemplo hacer dibujos y pinturas en los folios de plásticos y que lo hicieran con colores naturales como son con las especias alimenticias y condimentos como la sal y el azúcar para darle nuevas texturas, olores, colores vivos y naturales … Además, la propuesta incluía materiales ya conocidos como las pelotas, goma espuma, etc., para aquellos que prefieran jugar de una manera diferente, así también tener varias opciones. Las alumnas hicieron unas pinturas preciosas …

5. LA OCUPACION DE LA CLASE: Se ha ocupado todos los rincones posibles de la clase. En un rincón se ha colocado los aros, otros de los rincones presentaban las figuras de goma-espuma, cerca de ellas las pelotas. En el centro de la clase hemos introducido todas las colchonetas, y finalmente, otro de los rincones constaba del taller de manualidad

7. Los juegos que predominan sigue siendo (como durante todo el curso) las pelotas, pero hemos podido observar, como en un momento determinado, casi todas las alumnas se han acercado al taller de manualidad para experimentar y fabricar sus pinturas. En muchas clases anteriores se ha observado el juego simbólico, hoy no hemos podido apreciar este tipo de juego

9. Algo que me ha llamado bastante la atención, es como en uno de los momentos, se han apuntado bastantes alumnas (incluida la profesora) a la técnica del baile. Han bailado varias canciones seguidas, música clásica, vals, pop… En todos estos movimientos de las alumnas/o se ha podido apreciar como sus cuerpos bailaban al compás de la música, la música se introducía en sus cuerpos y por si solas bailaban

11. LA EVOLUCIÓN: Al comienzo de la clase, varias alumnas se han dirigido a las pelotas y otras al taller de manualidad. La evolución ha sido lenta, dedicaban un tiempo a la actividad que estaban realizando y poco a poco cambiaban de actividad. A mitad del transcurso de la clase, se ha observado un cambio de ritmo, parecía que las alumnas estaban más animadas, prácticamente esto ha durado hasta el final de la clase, hasta que ha llegado la hora de la relajación

13. PROPUESTA: TALLER DE MANUALIDAD

14. La propuesta salió mejor de lo esperado. Hicieron desde luego verdaderas obras de arte Al terminar la clase, las alumnas dieron sus opiniones, en el taller del rincón pensaban que al terminar sus pinturas tendrían un resultado esperado, pero no fue así, cuando pegaban sus plásticos para mantener la pintura ésta se esturreaba y daba un resultado diferente, para algunas mucho mejor de lo esperado, pero para otras no. Estos son algunos de los resultados de las pinturas …

22. RELAJACIÓN

23. La relajación ha sido bastante buena. Las alumnas/o han ocupado todo el espacio posible tumbadas en el suelo. Al son de una música relajante hemos trabajado la imaginación contándoles una historia donde ellas son las protagonistas, y a través del poder de la mente dejan volar su imaginación tras las palabras de la educadora. Al terminar, poco a poco se van despertando para poder finalizar la clase, y dar pie a la asamblea para que comentes sus experiencias de la clase de psicomotricidad que hemos presentado.