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diccionario psicopedagogico

  1. 1. DICCIONARIO PSICOPEDAGÓGICO Tecnología y Aprendizaje Psicopedagogía- 2 Nathaly González RebolledoSábado 11 Mayo 2012
  2. 2. ABECEDARIO INTERACTIVO
  3. 3. • Afonía• Afasia• AGRAFIA• Abulia
  4. 4. AFONÍA• Situación en la cual se merma la capacidad de producir comunicación oral de origen multivarible y que se presenta en diferentes grados hasta llegar a la imposibilidad total de producir sonidos mediante la utilización de los órganos de fonación.
  5. 5. AFASIA• Es la inhabilidad a cualquier edad de expresar en forma verbal las ideas, pensamientos y construcciones mentales con base en el lenguaje.
  6. 6. AGRAFÍA• Falta de capacidad total o parcial para expresar las ideas por escrito a causa de lesión o disfunción Cerebral.
  7. 7. ABULIA• Falta de ganas, de deseo, de interés, de motivación que produce descontento interno en la persona que lo sufre de manera vital para sí mismo, en su persona.
  8. 8. • Bateria• bovarismo• Bruner• bruxismo
  9. 9. BATERIA• Es el material didáctico con el que cuentas para realizar las evaluaciones psicopedagógicas, y de esta forma poder explorar cada una de las áreas de desarrollo del niño o niña
  10. 10. BOVARISMO• En términos psicopatológicos, el bovarismo consiste en una alteración del sentido de la realidad, de raíz esquizoide, por la que una persona se considera otra de la que realmente es.
  11. 11. BRUNER• Es un importante teórico que descubrió que el egocentrismo en la etapa infantil, es el primer tipo de cognición que hay, es una percepción
  12. 12. BRUXISMO • Disfunción temporomandibular que consiste en apretar la dentadura, voluntaria o involuntariamente, desplazando los dientes hacia los lados o simplemente apretándolos unos contra otros.
  13. 13. CACOFONIA CALCULO CONDUCTACONOCIMIENTO
  14. 14. CACOFONÍA• Es la repetición innecesaria de algunas silabas que producen un malestar en nuestros receptores por la repitencia de los mismos sonidos
  15. 15. CALCULOEl cálculo es la capacidad de las personas de razonar con conceptos numéricos y matemáticos
  16. 16. CONDUCTA• Sistema dialéctico y significativo en permanente interacción intersistémica e intrasistémica, y que, normalmente, involucra una modificación mutua entre el individuo y su entorno social, así como una modificación de su mundo interno.
  17. 17. CONOCIMIENTO• Es lo obtenido cuando el sujeto se relaciona con el objeto, del cual de este recibe un estimulo que le servirá para formar imágenes y con estas ideas, con las cuales realizara un razonamiento
  18. 18. Deficiencia depresión Desaprender desarrollo
  19. 19. DEFICIENCIA• Una deficiencia es toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica.
  20. 20. DEPRESIÓN• Estado emocional donde la personalidad y los sentimientos son abatidos por frustraciones experimentales en el medio ambiente. Se dice que una de las soluciones es enfrentar a través del desarrollo ascendente las experiencias que ocasionaron una frustración
  21. 21. DESAPRENDERSe presenta como un enemigo del aprendizaje, cuando nos negamos a realizar este acto, ya que nos impide dejar de lado conocimientos o actitudes que pueden ser erróneas, o que es necesario dejar de lado para abrir nuestra mente a conocimientos nuevos que nos pueden enriquecer.
  22. 22. DESARROLLO• Es un proceso continuo, ordenado en fases, a lo largo del tiempo, que se construye con la acción del sujeto al interactuar con su medio adaptándose gradualmente.
  23. 23. ECOLALIA EDUCABILIDADEmoción empatía
  24. 24. ECOLALIA• Tendencia a repetir las palabras escuchadas debido a la incapacidad de comprender las instrucciones verbales
  25. 25. EDUCABILIDAD• Es la capacidad de cada persona de ir adquiriendo nuevos conocimientos integradores en el orden social, lo que le permitirá un mejor desenvolvimiento y mejora tanto en ámbitos individuales como colectivos.
  26. 26. EMOCIÓN • Son todos aquellos sentimientos que se producen dentro de uno y, como una energía, son capaces de transformar, impulsar ó influenciar nuestros comportamientos.
  27. 27. EMPATÍA• Es la capacidad que tiene el ser humano para conectarse a otra persona y responder adecuadamente a las necesidades del otro, a compartir sus sentimientos, e ideas de tal manera que logra que el otro se sienta muy bien con el.
  28. 28. FONOAUDIÓLOGO FENILCETONURIA FRUSTRACIÓNFRACASO ESCOLAR
  29. 29. fonoaudiólogo• Médico especialista de la voz, el lenguaje, el habla y la audición cuyo compromiso con el paciente es fundamental para su recuperación y/o prevención.
  30. 30. fenilcetonuria• Enfermedad hereditaria debida al déficit de una encima, que se manifiesta por una deficiencia intelectual grave y trastornos neurológicos.
  31. 31. frustración Es un estado psicológico negativo que es producido por el fracaso a alcanzar o poder lograr algo.
  32. 32. Fracaso escolarSe define como fracaso escolar cuando no coinciden estas expectativas predeterminadas, que no consideran el hecho de que existen personas distintas, con capacidades, potencialidades y talentos diferentes, con el desempeño que tiene el estudiante.
  33. 33. GenéticaGnosiasgrafo espasmosgrafo motricidad
  34. 34. GENÉTICA• es la ciencia que estudia todo lo referente a la herencia de los caracteres anatómico, fisiológico y funcionales de la descendencia
  35. 35. GNOSIAS• Proceso de conocimiento a partir de las impresiones suministradas por los órganos sensoriales. Implica percepción, reconocimiento y denominación de los estímulos provenientes de un objeto. Requiere la participación de los centros corticales superiores. La perdida o disminución de esta capacidad se denomina agnosia.
  36. 36. GRAFO ESPASMOS• Crispación muscular que se produce al principio o durante el acto de escritura. Afecta todo el miembro superior dominante, o sólo una parte: hombro, brazo, antebrazo, mano
  37. 37. GRAFOMOTRICIDAD• El control Motor asociado a la grafía, implica: direccionalidad, tono muscular, coordinación viso motora, ubicación espacial. Es un acto muy complejo que debe iniciarse en edades tempranas.
  38. 38. • HIPOLALIA• HIPERACTIVIDAD• HABITOS• HABLA
  39. 39. HIPOLALIA• disminución o retraso en la expresión verbal condicionado por factores de carácter
  40. 40. HIPERACTIVIDAD• Es un niño con demasiada energía dentro de si, casi nunca se cansa, se necesita mucha paciencia y dedicación para poder comprender ese tipo de problema ,además de buscar el origen para empezar a tratarlo oportunamente, y sobre todo, aceptar que tu hijo(a) es hiperactivo
  41. 41. HABITOS• conjunto de actividades que el individuo va adquiriendo al relacionarse con los medios, escuela, en la calle, en el hogar, etc.
  42. 42. HABLA• Función fisicomotora de articular correctamente las palabras y sonidos que transmiten los contenidos de una comunicación.
  43. 43. INFANCIA INMADURESZINTELIGENCIA IDIOGLOSIA
  44. 44. INFANCIA• Periodo comprendido entre el momento del nacimiento y los 12 años, aproximadamente. Esta primera etapa de la vida es fundamental en el desarrollo, pues de ella va a depender la evolución posterior, y sus características primordiales serían las físicas, motrices, capacidades lingüísticas y socio afectivas
  45. 45. INMADUREZ• Persona que no ha llegado a termino en el desarrollo de todas o algunas sus capacidades como ser humano, ya sean cognitivas, afectivas, comportamentales, físicas
  46. 46. INTELIGENCIA• Capacidad para aprender o comprender. Suele ser sinónimo del intelecto (entendimiento), pero se diferencia de éste por hacer hincapié en las habilidades y aptitudes para manejar situaciones concretas y por beneficiarse de la experiencia sensorial.
  47. 47. IDIOGLOSIA• Producción verbal excesiva, irregular y desordenada en un niño, caracterizada por la introducción de numerosos vocablos nuevos, pero con finalidad comunicativo. El niño constituye así su propio lenguaje ideoglósico, su código comunicativo, que ha de ser interpretado por quienes le escuchan (adultos o iguales).
  48. 48. • Juicio• Juegos• Junta de profesionales
  49. 49. juicio• Emitir un juicio sin antes conocer todos los datos sobre el niño, podría tener un mal desenlace, es importante estar al tanto de toda la información antes de emitir un juicio.
  50. 50. juegosLos juegos sonimportantes paraniños y adultos yaque permiten larelajación motora, yademás es posibleaprender y tenernuevosconocimientos através de ellos
  51. 51. Junta de profesionales• Las juntas sirven para dar a conocer casos de alumnos con necesidades educativas especiales, es aquí donde se encuentran soluciones para ayudar a estos niños.
  52. 52. KINESTESIA
  53. 53. KINESTESIA Sentido de orientación que te permite definir la orientación óptica, gustativa, táctil, olfativa y de coordinación
  54. 54. labio leporino lateralidad LECTURA logopedia
  55. 55. LABIO LEPORINO• Malformación facial- palatina debido a un mal crecimiento de las dos mitades de la cara, en desarrollo fetal.
  56. 56. LATERALIDADEs la capacidad de procesar la información a la manera o con el Hemisferio Derecho o izquierdo del cerebro. Vivimos en una sociedad ya lateralizada que funciona predominantemente con el Hemisferio Izquierdo del cerebro que es el que piensa, el que siente es el Hemisferio derecho del cerebro.
  57. 57. LECTURAEs expandir nuestro vocabulario añadiendo nuevas palabras, cultivándonos, tener una facilidad de leer de obtener cada vez mas una facilidad de lectura con menos errores.
  58. 58. LOGOPEDIA• Profesión y especialidad que tiene por campo de actividad la detección y exploración de los trastornos de la voz, de la audición, del habla, del lenguaje oral y escrito y la adaptación o readaptación de los pacientes que los padecen.
  59. 59. • MEMORIA• MIELINA• MUTISMO• MNEMOTECNIA
  60. 60. MEMORIA• Capacidad ó cualidad de los seres humanos para retener algo visto ó escuchado
  61. 61. MIELINASustancia discontinua, ysegmentada que recubreal axón, ayuda a larapidez de lospensamientos.
  62. 62. MUTISMO Es una enfermedad que se caracteriza por presentar diferentes cuadros psicopatológicos,
  63. 63. MNEMOTECNIA• técnica empleada ya por los griegos que consiste en memorizar un número indeterminado de palabras asociándolas con imágenes
  64. 64. • necesidades educativas especiales• neo conductismo• NEUROPSICOPEDAGOGÍA• neuropsicología
  65. 65. NESECIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES• Ayudas pedagógicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarización, para el logro del máximo crecimiento personal y social.
  66. 66. NEOCONDUCTISMO• es una sobre conducta que se realiza a través se la inmaduracion
  67. 67. NEuROPSICOPEDAGOGÍA• trabajo interdisciplinario acerca del procesamiento de la información y la modularidad de la mente en términos de Neurociencia cognitiva, Psicología, Pedagogía y Educación, que SE lleva acabo con fines Educacionales.
  68. 68. NEUROPSICOLOGÍA• estudio de las relaciones existentes entre las funciones cerebrales, la estructura psíquica y la sistematización socio cognitiva en sus aspectos normales y patológicos, abarcando a todos los periodos evolutivos.
  69. 69. • oligofrenia• oligotimia• onicofagia• optimismo
  70. 70. OLIGOFRENIA• Donde el individuo se encuentra constantemente en busca del placer y evade el enfrentamiento con la frustración. y la transformación de los impulsos primarios en situaciones sociales.
  71. 71. OLIGOTIMIA• Disminución de la capacidad de adaptación biopsicosocial que dificulta la adquisición de nuevas conductas, por deficiencias intrínsecas y/o extrínsecas.
  72. 72. ONICOFAGIA• alteración que consiste en comerse las Uñas y que produce como consecuencia problemas a nivel dentario como son los desgastes de las piezas dentarias, micro traumas en las encías e incluso, infecciones frecuentes en la boca (herpes) producto de este mal hábito.
  73. 73. OPTIMISMO• propensión a ver y juzgar las cosas en su aspecto más favorable. ayuda de gran manera en el ambiente escolar
  74. 74. • PEDAGOGÍA • Parafrasea • PRAXIA• PSICOMOTRICIDAD
  75. 75. PEDAGOGÍAes considerada una disciplina con carácter interdisciplinario ya que toma conceptos y principios derivados de otras ciencias como la psicología, sociología, antropología, lingüística etc., que también puede emitir teorías y conceptos propios, teniendo como meta o misión la formación humana
  76. 76. PARAFRASIAS• Alteración del lenguaje subsiguiente a la estimulación eléctrica de la corteza cerebral, ya sea artificialmente o por una epilepsia de las áreas sensomotoras tanto del hemisferio derecho como del hemisferio izquierdo.
  77. 77. PRAXIA• Las praxias son las habilidades motoras adquiridas. En realidad incluyen el saber colocar los dedos de una forma determinada hasta el saber vestirse o dibujar un cubo. Hay una gran variedad de alteraciones de este tipo (apraxias) que indican diversas alteraciones de los hemisferios cerebrales.
  78. 78. PSICOMOTRICIDAD• la psicomotricidad en si es la capacidad que tiene el individuo para coordinar movimientos e ideas desde su nacimiento asta culminar su total desarrollo como persona
  79. 79. • No se conocen al momento definiciones con esta letra
  80. 80. • RESILIENCIA• REEDUCACIÓN• REFLEXIÓN• RITALINA
  81. 81. RESILIENCIA es la capacidad del ser humano de sobreponerse a sus dificultades y al mismo tiempo aprender de sus errores.
  82. 82. REEDUCACIÓN• Se impartirá y se desarrollara cuando se dirige apersonas afectadas con trastornos psicomotores tales como discapacidades en la coordinación motriz fina y gruesa ,ubicación temporoespacial dificultados en la escritura ,lectura y calculo.
  83. 83. REFLEXIÓN• Es la actividad consiente que intenta relacionar de nuevas maneras cada vez, conceptos, para llegar a nuevas conclusiones, o para actuar de determinada manera.
  84. 84. RITALINA• El metilfenidato, comúnmente conocido como ritalina, es una poderosa droga estimulante del sistema nervioso central Sus efectos no se limitan a aquellos niños con dificultades para la concentración, sino que actúa también en los que no presentan dificultad alguna
  85. 85. • SICOMETRÍA• SINAPSIS• SORDERA• SUPERDOTADOS
  86. 86. SICOMETRÍALa sicometría es la ciencia que entiende a los pensamientos humanos como efluvios reales
  87. 87. SINAPSIS• La sinapsis es la union de las neuronas de funcionalidades pero entre dos, que permite el paso de la electricidad desde un nervio a otra celula
  88. 88. SORDERA• impedimento auditivo tan severo que le impide al niño procesar información lingüística a través de la audición con o sin instrumentos amplificadores.
  89. 89. SUPERDOTADOS• individuo con inteligencia avanzada, en continuo proceso de adaptación al medio. Su intelectualidad consiste en transformaciones en la forma de lograr esa adaptación
  90. 90. T• TARTAMUDEO• TEST• TIMIDEZ• TUTORIA
  91. 91. TARTAMUDEO• vacilación a la hora de hablar, sobretodo pasa en el 60% de los niños entre 3 y 7 años, también se da en adultos a la hora de vacilar en decir alguna cosa que le asusta
  92. 92. TEST• Prueba que evalúa conocimientos, aptitudes, etc., medida de la ejecución en alguna habilidad física o mental
  93. 93. TIMIDEZ• Actitud emotiva caracterizada por vacilación y miedo en situaciones injustificables
  94. 94. TUTORÍA• proceso que consiste básicamente en brindar asesoría y orientación académica a los estudiantes a través de un profesor (tutor). Esa asesoría está encaminada a apoyar a los estudiantes (tutelados) en materias reprobadas y asignaturas que están cursan y se les dificultan.
  95. 95. • Violencia• Vocación• volitivo
  96. 96. VIOLENCIA• Intención, acción u omisión mediante la cual intentamos imponer nuestra voluntad sobre otros, generando daños de tipo físico, psicológico, moral o de otros tipo.
  97. 97. VOCACIÓN• es ese llamado o impulso interno que nos empuja a hacer determinada acción o cosas que haces con pasion, amor , nace de lo mas profundo de tu ser.
  98. 98. VOLITIVO• Todo lo volitivo está referido a la voluntad en el hombre.
  99. 99. • ZURDERIA
  100. 100. zurdería• Condición por la cual un individuo realiza con mayor destreza actividades con su parte izquierda.
  101. 101. bibliografía• http://www.psicopedagogia.com/glosario.php ?letra=j• http://definicion.de/neurosis/• http://www.definicion.org/diccionario/215• http://definicion.de/volitivo/

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