• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content

Loading…

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

Like this presentation? Why not share!

Dag 1 ned onderwijs sarija's presentatie oct'10

on

  • 962 views

Dag 1 ned onderwijs sarija's presentatie oct'10

Dag 1 ned onderwijs sarija's presentatie oct'10

Statistics

Views

Total Views
962
Views on SlideShare
922
Embed Views
40

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

1 Embed 40

http://www.borninafrica.org 40

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Dag 1 ned onderwijs sarija's presentatie oct'10 Dag 1 ned onderwijs sarija's presentatie oct'10 Presentation Transcript

    • Onderwijs in Zuid Afrika
    • Onderwijs in Zuid Afrika• Hoeveel scholen en hoeveel studenten in ZA? – 12.3 miljoen studenten – 386 000 leerkrachten – Ongeveer 48 000 scholen (incl. 390 bijzonder onderwijs scholen, 1 000 geregistreerde prive scholen.) Dit zijn secundaire scholen (graad 8 tot 12) en de rest zijn lagere scholen (graad 1 tot 7).• Moeten ze naar school gaan? – Schoolgaan is verplicht vanaf 7 jaar (graad 1) tot de leeftijd van 15 jaar of tot en met graad 9 (“3de middelbaar”) – Niet verplicht: - Graad 0 of Graad R = 3de kleuterklas - Graad 10, 11 en Graad 12 of "matric" (4de, 5de & 6de middelbaar)
    • School - Types Hoeveel kost het om naar school te gaan? School type Costs (parents) Prive scholen R10 000 – 35 000 / jaar Excl. verblijf (+ R 20 000 / jaar Staatsscholen R 6000 – 15 000 / jaar Krijgen subsidies van staat + bedrag van ouders Openbare scholen Geen kosten • op kosten van overheid • 40% van alle scholen • in armste gebieden• Kosten van de staat: onderverdeeld in vijf categorieën afhankelijk van de graad van armoede in het gebied.• In armere scholen geven ze grotere subsidies, en hebben daardoor lagere kosten voor inschrijving, terwijl rijkere scholen een lagere subsidie krijgen en dus meer inschrijvingsgeld kosten.
    • Scholen - toegang• Een ouder kan zijn of haar kind in elke publieke school inschijven als er plaats is. Maar de meeste scholen hebben een regel dat de leerlingen uit de omgeving van de school moeten komen. De volgorde of voorkeur voor toelating in de scholen is: – Kinderen waarvan de ouders in de omgeving van de school wonen – ook ouders die wonen waar hun werkplaats zich bevindt, bijvoorbeeld huishoudelijke helper. – Kinderen waarvan de ouders werken in de omgeving van de school. – De resterende kinderen worden toegelaten op basis van eerst gekomen – eerst ingeschreven. Ook kunnen ze op een wachtlijst worden geplaatst.• Het provinciele departement van onderwijs is wel verplicht om plaats te vinden in een school voor elke leerling.• Voor inschrijving in een prive – of onafhankelijke school geldt de regel niet dat de ouders in de omgeving van de school moeten wonen of werken. De scholen hebben over het algemeen striktere regels voor de toelating van een kind dan publieke scholen.
    • Scholen - Toelating• Bijvoorbeeld: Als een zwart kind naast een openbare school woont, kan de school de toelating van het kind niet weigeren en moet dan geen extra schoolkosten betalen.• Als het kind in een andere gemeenschap woont en graag naar die openbare school wil gaan, kan de school de toelating van het kind weigeren.
    • Problemen in het schoolsysteem
    • Problemen in het schoolsysteem• Overbevolking Het gemiddelde van leerlingen per leerkracht is 32.6. In armere scholen is dit vaak meer, van 40 tot 50 kinderen in een klas.• Afwezigheden - Veel kinderen zijn niet dagelijks op school - Veel afwezigheden bij regenweer - Ouders zijn er zich niet van bewust dat hun kind niet op school is.• Leerlingen met speciale behoeften - Leerlingen met een handicap zijn niet geschikt om naar een lagere school te gaan in het Bitou district. - Deze kinderen gaan naar Masizame, Sterreweg NGO, Sabrina Love Foundation,…• Taal is een struikelblok Veel leerlingen krijgen instructies in hun tweede of soms derde taal omdat er geen andere mogelijkheden zijn in hun omgeving.
    • Problemen in het schoolsysteem• Problemen met discipline op school - Ouders en leerkrachten communiceren onvoldoende - Onvoldoende betrokkenheid van de ouders in de scholen en het onderwijzen van hun kinderen. - Meer betrokkenheid van de gemeenschap nodig in de scholen. - Sociale en familiale disfunctie komen tevoorschijn op school. - Kinderen vertonen asociaal en storend gedrag op school en aanvaarden geen autoritaire personen (leerkrachten).• Naschoolse opvang - Na school is er nood aan opvang en activiteiten om de kinderen veilig bezig te houden. - Activiteiten zoals sport, kunst, muziek en dans vormen het karakter van het kind en stimuleren sociaal gedrag en leiderschapscapaciteiten.• Ondersteunende diensten moeten uitgebreid worden - Huisbezoeken zijn nodig om de behoeften van de kinderen na te gaan.
    • Problemen in secundaire scholen• Sociale problemen - Studenten ondervinden lichamelijk en emotioneel misbruik - Studenten hebben kans op HIV AIDS en TBC - Studenten komen uit een gezin waar een kind hoofd is van het gezin, met gebrek aan rolmodellen en familie structuur - Studenten nemen risicodragend gedrag over - Studenten leven in armoede en hebben vaak honger• Financiering - Er is verwarring over toegang tot financiering voor schoolverbeterende programmas. - Er is een gebrek aan informatie over wie men hulp moet vragen - Sommige scholen zijn gebrekkig in de uitvoering van een goed financieel management
    • Problemen in secundaire scholen• Negatieve student betrokkenheid en problemen met discipline - Er is een hoog percentage van opgevers (50% van studenten in Graad 3 geraken niet in het laatste jaar) - Discipline is een probleem in scholen door zwakke ouderlijke controle, en leerkrachten lijden hieronder• Niet leren in je moedertaal is een barriere om te leren• Gebrek aan naschoolse activiteiten en toezicht na school
    • Schoolresultaten• Het is ontmoedigend om onderaan de statistieken te staan. Newsweeks (16 Augustus 2010) hebben een overzicht gemaakt van het niveau van alle landen. Zuid Afrika scoorde 97 negatieve punten op 100. Het land bevindt zich op de vierde laatste plaats ter wereld.• Slechts 23% van alle kinderen in Zuid Afrika slagen in de loopbaan van graad 1 tot graad 12.• Bij de slechtste resultaten ter wereld voor letterkunde en wiskunde op elk niveau
    • Schoolresultaten• Kenya pompt minder geld in het schoolsysteem dan Zuid Afrika maar behaald veel betere resultaten.
    • Onderwijs in Zuid Afrika• Waarom niet meer studenten aan de Unversiteit? Om toegelaten te worden aan de Universiteit is er een toelatingsexamen (nationaal examen geschreven in het laatste jaar van secundaire school) vereist. Sommige Universiteiten stellen ook hun eigen extra academische vereisten. – Er zijn studiebeurzen maar enkel voor diegene met de hoogste scores op hun toelatingsexamen. – Gemiddelde studenten hebben zeer weinig kans op een studiebeurs. – Blanke studenten hebben slechts een minimale kans op een studiebeurs – Universiteit is meestal ver weg van thuis: nood aan accomodatiem eten, kleding, dagelijkse kosten (niet incl in studiebeurs). Geen kans op verder studeren als ouders geen inkomen hebben
    • Veranderingen in onderwijs• Problemen met het leerplan UIT – uitkomsten gebaseerd op educatieve mislukkingen: want: toegang tot opzoek faciliteiten zoals telefoon, internet bibliotheken en kranten. Een zwak en oppervlakkig leerplan dat onrealistisch was met gebrek aan specifieke doelen IN - Vanaf 2011: ‘Schooling 2025’ Systeem: handboeken, examens, activiteiten minder gebaseerd op projecten
    • Zuma over leerkrachten “Zuid Afrika’s dure maar nog steeds mislukkende onderwijssysteem zou misschien beter werken als:  Leerkrachten zouden luisteren naar hun President en voor de klas zouden staan tot de schoolbel afgaat. Leerkrachten moeten op tijd op school en in de klas zijn en moeten minstens zeven uur per dag lesgeven. President Jacob Zuma vertelde dit op een vergadering van het ANC vorige maand.
    • Leerkrachten• Zuid Afrika heeft een tekort aan leerkrachten.• Ook tekortkoming om voldoende ingenieurs, geologen en andere beroepen af te leveren door de problemen in de scholen.• De Zuid Afrikaanse consul voor onderwijzers zegt dat onvoldoende leerkrachten gekwalificeerd zijn en 20 000 tot 25 000 enkel een toelatingsexamen hebben gedaan.• Te veel leerkrachten slagen zelf niet voor de testen die hun leerlingen moeten doen, zei het educatieve parlement in 2010.
    • What needs to change?• Neem de juiste leerkracht aan, in plaats van de verhouding leerling / leerkracht , wat bewezen ineffectief is over de hele wereld.• Verbeter de kwaliteit en hoeveelheid van de opleidingen voor leerkrachten,• Los problemen op niveau van de leerling op om zeker te zijn dat elk kind slaagt.• Goed opgeleide directeurs nodig om de scholen te leiden en te inspireren.• Verbeteren van het leerplan en de capaciteiten van de leerkrachten en voorzie praktische trainingsmogelijkheden voor de afgestudeerden.• Voorzie studiebeurzen voor studenten met mogelijkheden en voorzie overbruggingen, ondersteuning en mentoren voor de leerlingen.
    • Secundare scholen in Bitou• Sector analyse: Secundaire scholen en hoge scholen in Bitou bieden een “National Senior Certificate (NSC)” in Grade 12: School Taal Aantal studenten Murray High School Medium engels voor Xhosa 900 sprekenden Wittedrift High School Medium Engels + Afrikaans 372 Plett Secondary Medium Afrikaans 670 Bay College (Prive) Medium English 60 The Christian School Medium Engels + Afrikaans 80 (Prive)