2. Cerebro y conducta
Neuropsicología
Clase 1
Presentación del curso
Introducción y orígenes
Msc. Johnny Cartin
3. Objetivos
• Caracterizar la practica de la neuropsicología.
• Objeto de estudio.
• Posición dentro de la neurociencia.
• Importancia para la psicopedagogía.
• Fundamentos de neuroanatomía
• Despertar su curiosidad sobre el tema.
5. El cerebro en datos
•Peso 1.3- 1.4 kilos en un adulto 350 - 400 gramos en un recién nacido.
• % del peso del cerebro respecto del peso total (persona de 150 libras) = 2%
•100.000.000.000 (1x 1011) de neuronas
•100.000.000.000.000.000 (1x 1017) de conexiones.
•Área total del cortex = 2,500 cm2
•Existen entre 30 y 50 veces mas células gliales que neuronas en el cerebro.
•Ancho promedio = 140 mm
• Largo promedio = 167 mm
•Prefundida promedio = 93mm
6. Considere la complejidad se su
propio cerebro. Cien mil millones
de neuronas en un arreglo
complejo que se estima resulta en
100 mil millones de millones de
conexiones. Un número casi
infinito de vías por las que las
señales nerviosas pueden viajar.
7. El cerebro
• El cerebro es una red
intrincada de células.
Células que reciben y
transmiten señales
químicas y eléctricas.
• Esta células se
denominan neuronas
y glia.
8. El estudio del
sistema nervioso
es en síntesis el
esfuerzo de un
cerebro por
entenderse a sí
mismo
9. NEUROPSICOLOGIA
La neuropsicología es una rama de
las neurociencias.
El objetivo de esta disciplinas es el
estudio del sistema nerviosos en toda
su magnitud e implicaciones.
10. Las neurociencias
Son un conjunto de disciplinas que se
ocupan de entender el funcionamiento
del SNC.
Neuroanatomía
Neuroquímica
Neuroendocrinología
Neuropatología
Neurofarmacología
Neurofisiología
11. La neuropsicología es un miembro
importante del equipo. Con sus técnicas
de análisis conductual ofrecen una
contribución única a las neurociencias.
12. ¿Que estudia?
• La base nerviosa de los procesos
cognitivos
• Modela la estructura del mente-
cerebro :
Mediante evidencia empirica recolectada
por medio de experimentacion y el
estudio de pacientes con lesiones
cerebrales
13. ¿Que estudia?
• La manipulación de la actividad nerviosa y la
conducta por medio de fármacos
• El estudio de pacientes con daño cerebral
• El registro de señales fisiológicas como
electroencefa-logramas, actividad muscular,
movimiento de los ojos, medidas autonómicas
(ritmo cardiaco, presión arterial, dilatación de las
pupilas, conductancia de la piel) y su relación
con la conducta.
• La conducta de diferentes especies de
animales, la genética, la evolución y la
adaptación de las conductas.
14. ¿Que porcesos cognitivos estudia?
Funciones de la corteza cerebral
Pensamiento
Memoria
Lenguaje
Movimiento voluntario
Procesamiento de la información
Razonamiento
Percepción
15. Neuropsicología
Diagnostico y riabilitación de pacientes con daño
cerebral
Analisis sistematico de los transtornos del
comportamiento como causa de alteraciones
de la actividad normal del cerebro por daño,
patologia o modificación experimental
Estudio de los mecanismos
neurales que subyasen al
comportamiento humano
17. En comparación con
la física, la química y
la biología, la
Neuropsicología o las
neurociencias están
en pañales.
Sin embargo en los
últimos 30 años
hemos avanzado
mucho más que en
los últimos 3000
18. Aparte de la Neuropsicología, otras
disciplinas importantes que
conforman las neurociencias son:
Neuroanatomía
Neuroquímica
Neuroendocrinología
Neuropatología
Neurofarmacología
Neurofisiología
19. Metodo de estudio
¿Qué tipo de investigación realizan los
neuropsicólogos?
Analizan la conducta determinan las
función cerebrales asociadas
Estudian lesiones
Experimentan con sujetos animales y
humanos.
20. Metodo de estudio
a)Estudio de casos individuales o en pequeños grupos
homogeneos de pacientes.
a)Estudio de grandes grupos
Identificar lesiones cerebrales:
examenes post-mortem
metodo neuroimagen:
Tomografia computerizada / TAC
Resonanza magnetica / IRM
Resonancia por emisiónde prositrones / PET
21. Metodo de estudio
Modelos humanos y animales a
nivel experimental
Existe gran similitud entre los
cerebros de diferentes animales y el
del humano.
22. Similitudes entre distintos cerebros:
Cada cerebro tiene dos hemisferios
Comparten estructuras y funciones similares
Cada cerebro tiene una médula espinal
Evolutivamente hablando la corteza
es la ultima zona en aparecer.
En algunos animales más
desarrollados a nivel cortical
se observan hendiduras (surcos)
y elevaciones
(circunvoluciones).
Estos dobleces aumentan la
superficie de la corteza.
23. Factor de encefalización
Valores obtenidos con este método:
Hombre 7.44
Delfín 5.31
Chimpancé 2.49
Mono macaco 2.09
Ballena 1.76
Perro 1.17
Rata y ratón 0.40
Conejo 0.40
24. • De los lados de la médula
espinal emergen pequeños
haces de fibras, las cuales se
unen dando lugar a los 31
pares de raíces dorsales y
ventrales, estas se unen al
abandonar los forámenes
espinales convirtiéndose en los
nervios espinales.
25.
26. Sistema Nervioso Periférico
• El cerebro y la médula espinal se
comunican al resto del cuerpo por
medio de los nervios craneales y
espinales.
• Estos nervios forman parte del sistema
nerviosos periférico que transmite
formación sensorial al sistema nervioso
central, y los mensajes de estos últimos
a los cuerpos y glándulas del cuerpo.
