Tema 1 nueropsicologia cerebro y conducta ulacit

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Tema 1 nueropsicologia cerebro y conducta ulacit

  1. 1. Johnny Cartín Quesada jocartin@gmail.com 207 4040
  2. 2. Cerebro y conducta Neuropsicología Clase 1Presentación del cursoIntroducción y orígenes Msc. Johnny Cartin
  3. 3. Objetivos• Caracterizar la practica de la neuropsicología.• Objeto de estudio.• Posición dentro de la neurociencia.• Importancia para la psicopedagogía.• Fundamentos de neuroanatomía• Despertar su curiosidad sobre el tema.
  4. 4. El cerebro humano en su apariencia no esnada muy impresionante:
  5. 5. El cerebro en datos•Peso 1.3- 1.4 kilos en un adulto 350 - 400 gramos en un recién nacido.• % del peso del cerebro respecto del peso total (persona de 150 libras) = 2%•100.000.000.000 (1x 1011) de neuronas•100.000.000.000.000.000 (1x 1017) de conexiones.•Área total del cortex = 2,500 cm2•Existen entre 30 y 50 veces mas células gliales que neuronas en el cerebro. •Ancho promedio = 140 mm • Largo promedio = 167 mm •Prefundida promedio = 93mm
  6. 6. Considere la complejidad se supropio cerebro. Cien mil millonesde neuronas en un arreglocomplejo que se estima resulta en100 mil millones de millones deconexiones. Un número casiinfinito de vías por las que lasseñales nerviosas pueden viajar.
  7. 7. El cerebro • El cerebro es una red intrincada de células. Células que reciben y transmiten señales químicas y eléctricas. • Esta células se denominan neuronas y glia.
  8. 8. El estudio delsistema nerviosoes en síntesis elesfuerzo de uncerebro porentenderse a símismo
  9. 9. NEUROPSICOLOGIALa neuropsicología es una rama delas neurociencias.El objetivo de esta disciplinas es elestudio del sistema nerviosos en todasu magnitud e implicaciones.
  10. 10. Las neurocienciasSon un conjunto de disciplinas que seocupan de entender el funcionamientodel SNC. Neuroanatomía Neuroquímica Neuroendocrinología Neuropatología Neurofarmacología Neurofisiología
  11. 11. La neuropsicología es un miembro importante del equipo. Con sus técnicas de análisis conductual ofrecen una contribución única a las neurociencias.
  12. 12. ¿Que estudia?• La base nerviosa de los procesos cognitivos• Modela la estructura del mente- cerebro :Mediante evidencia empirica recolectada por medio de experimentacion y el estudio de pacientes con lesiones cerebrales
  13. 13. ¿Que estudia?• La manipulación de la actividad nerviosa y la conducta por medio de fármacos• El estudio de pacientes con daño cerebral• El registro de señales fisiológicas como electroencefa-logramas, actividad muscular, movimiento de los ojos, medidas autonómicas (ritmo cardiaco, presión arterial, dilatación de las pupilas, conductancia de la piel) y su relación con la conducta.• La conducta de diferentes especies de animales, la genética, la evolución y la adaptación de las conductas.
  14. 14. ¿Que porcesos cognitivos estudia? Funciones de la corteza cerebral Pensamiento Memoria Lenguaje Movimiento voluntario Procesamiento de la información Razonamiento Percepción
  15. 15. NeuropsicologíaDiagnostico y riabilitación de pacientes con dañocerebral Analisis sistematico de los transtornos del comportamiento como causa de alteraciones de la actividad normal del cerebro por daño, patologia o modificación experimental Estudio de los mecanismos neurales que subyasen al comportamiento humano
  16. 16. Diversas Areas Experimental Clinica Cognitiva Neurofuncional
  17. 17. En comparación conla física, la química yla biología, laNeuropsicología o lasneurociencias estánen pañales.Sin embargo en losúltimos 30 añoshemos avanzadomucho más que enlos últimos 3000
  18. 18. Aparte de la Neuropsicología, otrasdisciplinas importantes queconforman las neurociencias son: Neuroanatomía Neuroquímica Neuroendocrinología Neuropatología Neurofarmacología Neurofisiología
  19. 19. Metodo de estudio¿Qué tipo de investigación realizan losneuropsicólogos?Analizan la conducta determinan lasfunción cerebrales asociadasEstudian lesionesExperimentan con sujetos animales yhumanos.
  20. 20. Metodo de estudioa)Estudio de casos individuales o en pequeños gruposhomogeneos de pacientes.a)Estudio de grandes grupos Identificar lesiones cerebrales:  examenes post-mortem  metodo neuroimagen: Tomografia computerizada / TAC Resonanza magnetica / IRM Resonancia por emisiónde prositrones / PET
  21. 21. Metodo de estudioModelos humanos y animales anivel experimentalExiste gran similitud entre loscerebros de diferentes animales y eldel humano.
  22. 22. Similitudes entre distintos cerebros: Cada cerebro tiene dos hemisferios Comparten estructuras y funciones similares Cada cerebro tiene una médula espinalEvolutivamente hablando la cortezaes la ultima zona en aparecer.En algunos animales másdesarrollados a nivel corticalse observan hendiduras (surcos) y elevaciones(circunvoluciones).Estos dobleces aumentan lasuperficie de la corteza.
  23. 23. Factor de encefalizaciónValores obtenidos con este método:Hombre 7.44Delfín 5.31Chimpancé 2.49Mono macaco 2.09Ballena 1.76Perro 1.17Rata y ratón 0.40Conejo 0.40
  24. 24. • De los lados de la médula espinal emergen pequeños haces de fibras, las cuales se unen dando lugar a los 31 pares de raíces dorsales y ventrales, estas se unen al abandonar los forámenes espinales convirtiéndose en los nervios espinales.
  25. 25. Sistema Nervioso Periférico• El cerebro y la médula espinal se comunican al resto del cuerpo por medio de los nervios craneales y espinales.• Estos nervios forman parte del sistema nerviosos periférico que transmite formación sensorial al sistema nervioso central, y los mensajes de estos últimos a los cuerpos y glándulas del cuerpo.

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