Your SlideShare is downloading. ×
Qué es la memoria
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Qué es la memoria

584
views

Published on


0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
584
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
25
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ¿Qué es la memoria?
  • 2. ¿Cómo funciona nuestra memoria? Se puede responder a esta pregunta adoptando diferentes puntos de vista o, más apropiadamente hablando, niveles de análisis. ¿Memoria?
  • 3. Niveles de análisisEnfoque neurobiológicoo neurocientíficoEnfoque psicológico 
  • 4. Enfoque neurobiológicoSe orienta a identificar las estructuras corticales asociadas a la función mnémica así como los procesos neuroquímicos que subyacen a la misma.
  • 5. Enfoque psicológicoPredominantemente interesado en las características psicológicas de la memoria en tanto que estructura o proceso de la ‘mente’ o del ‘organismo’ situándose así en un plano psicológico de explicación o  descripción.
  • 6. ¿Preguntas clave? ¿Es la memoria una estructura unitaria de la mente o no? El problema de la naturaleza unitaria o múltiple de la memoria. ¿Cómo se forma esa gran base de datos de la mente que es la memoria? El problema de la adquisición de la información. ¿Cómo se representa la información en la memoria, esto es, bajo qué códigos se ‘inscribe’ la información en la mente? ¿Un código visual, verbal, o, quizás, abstracto? El problema de la organización de la información en la memoria.
  • 7. ¿Preguntas clave? ¿Cómo es que los datos del pasado se actualizan en el aquí y ahora? El problema de la recuperación de la información. ¿Cómo y por qué es que a veces nuestra memoria falla? El problema del olvido. ¿Es acaso posible que en la mente haya información disponible que, por alguna u otra razón, no resulte accesible a la conciencia? El problema de la memoria implícita o de las relaciones entre la memoria y la conciencia. ¿Cuál es el destino que la mente reserva a nuestros recuerdos personales? El problema de la memoria autobiográfica.
  • 8. ¿Pero que es la Memoria?’ Definición de Dalmás (1985) La Memoria es la capacidad del SNC de fijar, organizar, actualizar (evocar), y/o reconocer eventos de nuestro pasado psíquico. Esta evocación permite ubicar a la mayoría de nuestros recuerdos en su contexto espacio- temporal, en tanto otros son evocados en función de sus vinculaciones semánticas o cognitivas.
  • 9. ¿Pero que es la Memoria?’La memoria no consiste solamente en la codificación y el almacenamiento. Es, sobre todo, una actividad social, que pasa por la palabra y que se construye en relación con otros individuos. Los padres enseñan a sus hijos lo que se puede memorizar: de este modo los socializan y al mismo tiempo les transmiten un pasado. De la misma forma, la conmemoración de un acontecimiento familiar o nacional proporciona a los participantes la ocasión de manifestar su pertenencia a un grupo y de recordarlo colectivamente.Memoria social:M. Billig y D. Edwards , 1994.
  • 10. ¿Pero que es la Memoria?’ Es más fácil definir qué es el aprendizaje o cómo se produce el acto de recordar que definir qué es la memoria. Aprender es responder a las experiencias nuevas con un cambio en el comportamiento típico de un animal o una persona. El recuerdo sería la expresión de ese cambio en el comportamiento. El proceso que hay entre el aprendizaje y el recuerdo es lo que llamamos memoria. Pero la ciencia conoce mucho mejor los dos procesos extremos –aprender y recordar– que el proceso intermedio de grabación de la memoria. Steven Rose 2005
  • 11. ¿Pero que es la Memoria?’ La memoria es el registro que subyace en el aprendizaje. Aprendizaje: es el proceso por el cual ocurren cambios duraderos en el potencial conductual como resultado de la experiencia.Anderson J.R. 2001
  • 12. ¿Pero que es la Memoria?’Es la conservación del aprendizaje o la experiencia y consta de tres procesos.1. Codificación2. Almacenamiento3. RecuperaciónCassells A.1998
  • 13. Codificación Representa el proceso por el cual se selecciona la vía perceptual y/o atencional por la cual se guardara la información: Codificación acústica Codificación visual perceptual Codificación táctil o olfatoria Codificación emocional Codificación por significado o semántica
  • 14. Codificación perceptualSe basa en el registro sensorial: Es un recuerdo fugas que se almacena sensorialmente a través del olfato, tacto, el oído, o el olfato. Memoria icónica (Sperling, 1960) Memoria ecoica
  • 15. Codificación Percepción + atención + procesamiento a corto plazo + apareamiento y/o asignación de sentido + procesamiento a largo plazo.
  • 16. Codificación visual
  • 17. Codificación acústicaK L R B S H Z
  • 18. Codificación por significadoZILEFSOÑAELPMUC FELIZ CUMPLEAÑOS
  • 19. Almacenamiento Una vez codificada la información debe de ser procesada y almacenada. Procesamiento de corto plazo a procesamiento y almacenamiento de largo plazo
  • 20. ALMACENAMIENTOEL MAGICO MUNERO 7+-2 (Goerge Miller,1956)1 145 17869 1437890 123564347 127698023562
  • 21. ALMACENAMIENTOEL MAGICO MUNERO 7+-2 (Goerge Miller,1956)1 1-45 Agrupamiento y categorización 1-78-69 1-437-890 123-564-347 127-698-023-562
  • 22. ALMACENAMIENTO  Organización O T M Z U P O E E OHUBO UNA VES , HACE MUCHO TIEMPO M H C V B E C A A UMandler en 1968 demostró queel numero de categorías para organizarla información es también de 6 I U H N H
  • 23. RecuperaciónEs la forma o proceso por el cual se localiza y accede a la información almacenada en la memoria:1. Reconocimiento2. Recuerdo3. Reaprendizaje4. Reintegración5. Memoria recontructura6. Confabulación7. Memoria dependiente del estado o contexto
  • 24. Recuperación RECUERDO MEMORIA DE REAPRENDIZAJE ESTADO O CONTEXRO RECUPERACIÓN MEMORIARECONOCIMIENTO RECONSTRUCTORA CONFABULACIÓN REINTEGRACIÓN
  • 25. RecuperaciónReconocimientoCuando algo o alguien nos parece familiar , somos capaces, o no, de nombrarlo o identificarlo
  • 26. RecuperaciónRecuerdoBúsqueda activa e intencional de un contenido guardado en memoria en una época anterior Primer jefe de esta de Costa Rica: A2+B2= Baterista de los Beatles:
  • 27. RecuperaciónReaprendizaje:Cuando se debe de reaprender algo que no se a utilizado por varios años.(reaprender un idioma)
  • 28. RecuperaciónReintegración Por esta función tienen ustedes fotografías y souvenirs de loslugares a los que viajan o de la gente que ya no ven.
  • 29. RecuperaciónMemoria recontructura Retrato hablado de un asalto o violación, se traslada información segmentada a alguien para que la integre.
  • 30. RecuperaciónConfabulaciónSe refiere a u error de recuperación motivado o influenciado por motivación o coacción para recordar, el recuperador crea un escenario probable
  • 31. RecuperaciónMemoria dependiente del estado o contexto:Ocurre por apareamiento de estímulos o estados en los que se codifico la información, el contexto o estado determina la recuparación.