Power bourdieu, jaliliye

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Power bourdieu, jaliliye

  1. 1. Sociología de la percepción estética Pierre Bourdieu
  2. 2. Pierre Bourdieu <ul><li>- Sociólogo francés </li></ul><ul><li>- Estudio filosofía - Escuela Normal Superior </li></ul><ul><li> - Facultad de letras </li></ul><ul><li>- Ejerció como profesor en el Liceo de Moulins (1955-1960) </li></ul><ul><li>La Sorbone de París, facultad de letras de Argelia </li></ul><ul><li>- Investigaciones en el Centro de sociología Europea </li></ul><ul><li>- Cargos directivos en diferentes centros y a dedicarse a </li></ul><ul><li>la Sociología de la Educación </li></ul><ul><li>- Director de Escuela Práctica de Altos Estudios </li></ul><ul><li>- Fundó en 1967 el Centro de sociología y de la cultura </li></ul><ul><li>- Director revista Actos de la Investigación en Ciencias Sociales (1975-2002) </li></ul><ul><li>- Doctor Honoris Causa   Berlin (1989), Francfort (1996) y Atenas (1996). </li></ul><ul><li>- Funda el parlamento de escritores </li></ul>Denguin, 1/agosto/1930 – Paris, 23/enero/2002
  3. 3. Pensamiento -Teoría social -Sociología de la cultura, de la educación y de los estilos de vida -Critica a la estructura social, a la política y a los medios de comunicación -Cree que la distinción cultural no es mas que una forma encubierta de dominación Publicaciones 1964 Los estudiantes y la cultura 1976 El sistema de las grandes escuelas y la reproducción de la clase dominante 1979 La distinción. Crítico social del juicio 1982 La economía de los intercambios lingüísticos 1984 Homo academicus 1993 La miseria del mundo 2001 Capital cultural, escuela y espacio social 2003 El sentido social del gusto ( ensayos, entrevistas e intervenciones públicas 1954 y 1999)
  4. 4. Sociología de la percepción estética
  5. 5. Obra de arte  objetos designados socialmente  entidades como el museo  signo de consagración Diferentes percepciones  generadas a partir de un momento histórico Obra estética Panofsky  obra de arte  demanda percepción estética ¿Es la intención estética la que hace la obra de arte?
  6. 6. Obra de arte  intención objetiva  contradice su percepción práctica intención estética  forma sobre función
  7. 7. De Objeto técnico a objeto estético -Intención del productor de dichos objetos -Producto de las normas y convenciones sociales
  8. 9. <ul><li>-Intención del espectador  Aptitud respecto a las normas y convenciones sociales </li></ul><ul><li>Su educación / formación artística </li></ul><ul><li>Educación pedagógica  arbitraria sienta las bases para qué debe ser admirado, qué objeto es digno de ser consagrado y otorga las “herramientas” para su entendimiento </li></ul><ul><li> Inducir el conocimiento / gusto individual y colectivo </li></ul><ul><li>La familia  incentivar, inducir conocimiento estético </li></ul><ul><li>La costumbre </li></ul><ul><li>El acceso a la cultura </li></ul><ul><li>Clases sociales </li></ul>
  9. 10. Generando  -El prejuicio -El arte académico como única forma de arte -Desinterés -Entendimiento del avance cultural y conciencia de la realidad actual
  10. 11. Autonomía del arte <ul><li> Renacimiento Siglo XV </li></ul><ul><li> El artista busca desprenderse de la presión social </li></ul><ul><li> Liberar su producción de todas servidumbre social </li></ul><ul><li>Iglesia – reglas morales – propaganda – monarquía absoluta </li></ul><ul><li>actitud burguesa  genera la rebeldía del artista  uso de lo simbólico </li></ul>
  11. 12. Delacroix : “ Todos los temas devienen buenos por el merito del autor. ¡oh, joven artista!, ¿esperas un tema?. Todo es tema, el tema eres tu mismo, son tus impresiones, tus emociones ante la naturaleza. Debes mirar en ti, y no a tu alrededor.”
  12. 13. Leonardo Da Vinci “ Juan Bautista”, 1515 “ La Gioconda”, 1503
  13. 14. Goya “ Cristo en la cruz”, 1780 “ Saturno devorando a sus hijos”, 1830 “ Interior de prisión”, 1800
  14. 15. Impresionistas Monet, “Impresión atardecer”,1872 Seurat, “La parade”, 1889 Monet, “Catedral de Ruan”, 1891
  15. 16. Dadaismo Manifiesto dadaista, 1918 M. Duchamp,”Rueda de bicicleta sobre taburete”, 1913 M. Duchamp,L.H.O.O.Q, 1919
  16. 17. Expresionismo Abstracto Franz Kline, “Untitled”, 1959 Jackson Pollock, &quot;Number 5”, 1948
  17. 18. Códigos
  18. 19. <ul><li>Obra de arte </li></ul><ul><ul><li>Bien simbólico -- desciframiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Bien económico </li></ul></ul>
  19. 20. <ul><li>Códigos estéticos: nos proporcionan la capacidad de descifrar las características de una obra. </li></ul><ul><li>Son instrumentos de percepción </li></ul><ul><ul><ul><li>Ligados a los instrumentos de producción de la obra. </li></ul></ul></ul>
  20. 21. Manet – Rameurs a Chatou (1879)
  21. 22. Renoir – El Sena
  22. 23. Monet – Water Lilies
  23. 24. <ul><li>Una obra de arte puede atraer por sus: </li></ul><ul><ul><li>Propiedades formales (técnicas de pintura) </li></ul></ul><ul><ul><li>Propiedades anecdóticas o informativas históricamente </li></ul></ul>
  24. 25. <ul><li>Legibilidad de una obra de arte es función de: </li></ul><ul><li>La distancia entre el nivel de emisión </li></ul><ul><li>y el nivel de recepción </li></ul>La obra en sí. Su nivel de complejidad. El dominio que el individuo tiene sobre el código social.
  25. 26. <ul><li>Capacidad limitada de asimilación de la «información» propuesta </li></ul><ul><li>Cuando uno no logra captar el mensaje: </li></ul><ul><ul><li>Desinterés </li></ul></ul><ul><ul><li>Aplicar códigos al azar </li></ul></ul>
  26. 27. <ul><li>Al no disponer de los códigos pertinentes: </li></ul><ul><ul><li>Se vincula la obra a ella misma: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Experiencia emocional (colores alegres) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Propiedades sensibles (durazno aterciopelado) </li></ul></ul></ul><ul><li>Códigos de la experiencia cotidiana. </li></ul>
  27. 28. Roger van der Weyden,  Advent of Christ announced in a vision to the Magi , Berlin, 1445-50
  28. 29. <ul><li>Clases populares realismo </li></ul><ul><li>Obra realista coincide con la visión objetiva del mundo </li></ul>
  29. 30. <ul><li>Mayor número de estilos que conocemos </li></ul><ul><li>mayor cantidad de códigos que manejamos. </li></ul>
  30. 31. <ul><li>Nuevos estilos </li></ul><ul><li>Interpretación de obras bajo antiguos códigos </li></ul><ul><li>Rechazar estructuras, romper códigos </li></ul>
  31. 32. ¿ El entendimiento del diseño, se rige por los mismos códigos que la obra de arte? Pregunta

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