Workshop Kommunikation 2.0 in der Jugend- Bildungs und Kulturarbeit

Kommunikation 2.0 in der Jugend- Bildungs und Kulturarbeit Fachforum Pluspunkt Kultur, Dezember 2009

Was wir heute vorhaben
Was ist das Web 2.0? (Begriff, Kennzeichen, Voraussetzungen, um zu starten, Einsatzgebiete im Bereich Jugend- Bildungs- und Kulturarbeit)
Neue Regeln für die Kommunikation im Web 2.0
Die Tools : Blogs, Podcasts, Microblogs, z.B. Twitter, Online Communities / Social Networks, Fotoplattformen (z.B. Flickr), Videoplattformen (z.B. YouTube), Wikis, Wikipedia, Online Veranstaltungskalender, Qype (Empfehlungsplattform), Aggregationstools (z.B.Friendfeed), Social Bookmarking (z.B. Delicious). Wie funktionieren sie, wie setzen Sie sie ein und welchen Nutzen bringen sie? Vorstellung der Tools und Beispiele aus dem Bereich der Jugend- Bildungs- und Kulturarbeit
Die einzelnen Tools verbinden
Diskussion, Erfahrungsberichte…

Aufgabe 1: Was ist das Web 2.0?
Kennzeichen, Schlagworte?

Flipchart Gruppe 1

Flipchart Gruppe 2

Was ist das Web 2.0?
„ Mitmach-Web“
Neue Art der Internetnutzung
Internet hat sich vom Informationsmedium immer mehr zum Austauschmedium entwickelt
Philosophie und keine Technologie
Definition: Es gibt keine verbindliche Definition für den Begriff (der Begriff wurde geprägt von Tim O`Reilly, der 2004 einen griffigen Namen für eine Konferenz suchte)

Kennzeichen des Web 2.0
Jeder kann mitmachen.
Austausch, Interaktivität + Partizipation . Jeder kann Empfänger + Sender zugleich sein.
Vernetzung : Der Betreiber der Website/ Blog/Forum vernetzt sich - mit seinen Usern (Leser, Besucher der Website) - mit anderen Betreibern (oder beim Blog: Bloggern) Die User vernetzen sich untereinander
Das Web als Plattform (Dokumente, Fotos etc. liegen nicht mehr auf dem eigenen Rechner sondern im Netz, Zugriff von überall auf der Welt möglich, gemeinsames Bearbeiten über Ländergrenzen hinweg. Bsp. Google Docs, Wikis, Flickr)
Generierung von Inhalt + Wissen durch Nutzung der kollektiven Intelligenz (Bsp: Wikipedia, Open Source Software)
Perpetual Beta

Überblick: Einsatzgebiete des Web 2.0 im Kultur- und Bildungsbereich
„ Einsatzgebiete“ schwer voneinander abgrenzbar, vermischen sich
Marketing + PR
Projektfinanzierung: Fundraising, Sponsoring / Sponsorenakquise, neue Formen der Finanzierung
Kultur- und Bildungsvermittlung
Gemeinsame Generierung, Speicherung und Austausch von Wissen
Projektmanagement + Online Zusammenarbeit
Kollaboratives Schaffen (von Kunst / Musik…)

Kommunikation vor der Zeit des Web 2.0
Grafik: Patrick Breitenbach, Werbeblogger,
http://www.werbeblogger.de/2007/09/16/corporate-blogs-und-andere-utopien-teil-1

Kommunikation vor der Zeit des Web 2.0
Top-Down
Der Großteil der Kommunikation nach außen erfolgte nicht auf direktem Weg, sondern über die Medien als Mittler
Marketing und PR wurden als zwei getrennte Disziplinen betrachtet: - die Werbung in den Massenmedien, Werbebotschaften aus der Marketingabteilung - die PR mit Fokus auf der Pressearbeit. Journalisten stellten das Tor zur Öffentlichkeit dar.

Veränderung der Kommunikation durch das Web 2.0
Direkte, ungefilterte Kommunikation mit den Kunden/Besuchern möglich
Klassische Medien haben ihre Gatekeeper-Rolle verloren , sie sind nicht mehr die einzige Möglichkeit, sich bekannt zu machen und seinen Standpunkt der Öffentlichkeit darzustellen
Kommunikation: One to many (Kommunikation über Massenmedien)  One to one: (Web 1.0 + Direktmarketing: Mails, Newsletter, persönliche Anschreiben, Callcenter)  Many to many : Web 2.0 (Blogs, Foren, Twitter…)
Verbreitung steigt, Kontrolle sinkt : Nicht nur Sie, sondern auch Ihre Fans verbreiten Ihre Botschaften - Sie haben dabei aber nicht mehr die volle Kontrolle.

Neue Regeln für die Kommunikation
Direkte Kommunikation + Beziehungsaufbau statt nerviger Unterbrecherwerbung
Rückkanal – Austausch, Feedback. Partizipation Teilhabe + Einbezug der Kunden/Besucher. Zuhören, nicht nur Informationen rauspusten!
Authentizität: Im Web 2.0 geht es nicht um perfekte Formulierungen, sondern eine persönliche + lebendige Darstellung Ihrer Einrichtung und der Personen, die dahinter stehen
Transparenz : Liefern Sie Hintergrundberichte und lassen Sie Personen zu Wort kommen, die in Ihren Pressemitteilungen nicht zu Wort kommen

Aufgabe 2: Voraussetzungen, um ins Web 2.0 starten zu können?

Aufgabe 2: Voraussetzungen, um ins Web 2.0 starten zu können? Flipchart Gruppe 1

Aufgabe 2: Voraussetzungen, um ins Web 2.0 starten zu können? Flipchart Gruppe 2

Voraussetzungen, um ins Web 2.0 starten zu können
Sie können mit dem Thema „ Partizipation “ etwas anfangen und sind bereit, Ihre Besucher einzubeziehen. Der Rückkanal wird von Ihnen als Bereicherung und nicht als notwendiges Übel empfunden.
Sie haben keine Scheu vor dem öffentlichen Dialog – auch wenn Kritik kommt
Sie verfügen über freie Zeit oder über Mitarbeiter, die Zeit in Ihre Social Media Aktivitäten stecken können
Ihre Hierarachie lässt es zu, dass Ihre Blogger/Podcaster/Twitterer frei agieren können
Sie wollen Ihr Haus authentisch und transparent zeigen und sind bereit, Persönlichkeit in Ihre Beiträge (Blog, Podcast, Twitter etc) zu bringen (und sie nicht wie Werbetexte zu formulieren)

Web 2.0-Einführung in 3 Schritten
Sie setzen sich mit der Philosophie des Web 2.0 auseinander und überlegen, ob Ihre Einrichtung damit klar kommt.
Sie formulieren Ziele und Kommunikationsbotschaften , denn Sie müssen wissen, WAS sie sagen wollen bevor Sie sich Gedanken darüber machen, mit welchen Tools Sie das sagen.
Sie beschäftigen sich mit den Tools (Blog, Podcast, Twitter…) und überlegen, welche davon in Ihren Kommunikationsmix passen und wie Sie sie kombinieren. Die Tools müssen Ihren Zielen untergeordnet und sowohl untereinander als auch mit den anderen Kommunikationskanälen verzahnt sein (Integrierte Social Media Strategie).

Die Tools – Technik und Kosten
Technik: Die meisten Tools sind ohne technische Vorkenntnisse nutzbar.
Kosten: Die meisten Tools sind kostenlos oder zumindest sehr günstig zu haben. Kommunikation im Web 2.0 ist aber zeitintensiv
Herausforderung im Web 2.0 ist nicht die Technik, sondern die Inhalte! Die Kosten entstehen über die Arbeitszeit und nicht über die Technik!

Die wichtigsten Tools – eine Aufzählung
Blogs
Podcasts
Microblogs, z.B. Twitter
Online Communities / Social Networks
Fotoplattformen, z.B. Flickr
Videoplattformen, z.B. YouTube, Vimeo
Wikis, Wikipedia
Online Veranstaltungskalender
Qype (Empfehlungsplattform)
Aggregationstools (z.B.Friendfeed)
Social Bookmarking (z.B. Delicious)

Aufgabe 3: Was ist ein Blog und wie unterscheidet sich ein Blog von einer klassischen Website?

Aufgabe 3: Was ist ein Blog und wie unterscheidet sich ein Blog von einer klassischen Website? Flipchart Gruppe 1

Aufgabe 3: Was ist ein Blog und wie unterscheidet sich ein Blog von einer klassischen Website? Flipchart Gruppe 2

Was ist ein Blog und wie unterscheidet sich ein Blog von einer klass. Website?
Website, deren Inhalt aus Beiträgen in Nachrichtenform besteht
Beiträge orientieren sich an Zeitschiene (umgekehrt chronologische Reihenfolge, der aktuelle ist der oberste)
Über Zuordnung zu Kategorien und Verschlagwortung („tags“) sind Blogeinträge auch später leicht zu finden
Kommentarfunktion: direkter Austausch Blogger – Leser und Leser - Leser
Hoher Vernetzungsgrad über intensive gegenseitige Verlinkung (Blogroll, Kommentare) – jedes Blog ist ein Knotenpunkt im weltumspannenden Blognetzwerk , der „Blogosphäre“.
Ein Blog kann man üblicherweise per RSS-Feed abonnieren
Aktualität: In einem guten Blog werden häufig (mindestens 1 mal pro Woche) neue Beiträge erstellt.

Blogbeispiel
http:// kulturmarketingblog.de

Die Blogosphäre, ein großes Netzwerk
Blogosphäre 3-D
Quelle: http://datamining.typepad.com/gallery/blog-map-gallery.html

Worüber bloggen?
Veranstaltungen, Auftritte, Konzertmitschnitte, Tourneen…
Hintergrundberichte (Personen hinter der Einrichtung, Gebäude, Geschichte…)
Persönliche Eindrücke der Mitarbeiter, Besucher, Kinder/Jugendlichen etc. (eigene Blogbeiträge, Interviews, Fotos, Videos…)
Probenarbeit
Ankündigungen
Werke besprechen, Theorie erläutern (Kulturvermittlung)
Allgemeine Diskussionen zum Thema

Wie Bloggen?
Schreiben Sie so, dass Ihre Zielgruppe (Kinder, Jugendliche, Eltern, Lehrer, Sponsoren der Einrichtung?) sich angesprochen fühlt!
Persönlichkeit reinbringen, Geschichten erzählen, Spannung aufbauen, authentisch schreiben
Lassen Sie Mitarbeiter, Besucher, Teilnehmer ( Kinder, Jugendliche!!) zu Wort kommen – z.B. indem Sie diese um Artikel, Interviews, Fotos, Videos… bitten.
Transparenz ! Verfasser der Beiträge sollen namentlich genannt werden. Keine „admin“-Artikel!
Bloggen = Dialog. Nehmen Sie den Rückkanal ernst (Kommentarfunktion), starten Sie den Dialog mit den Lesern!
Fotos + Videos einbinden , machen Blogeinträge lebendiger
Keine PR-Texte, Pressemitteilungen, unkommentierten Programmhefte, keine wissenschaftlichen Abhandlungen

Kinder und Jugendliche einbeziehen
Beispiel New Generation Berlin
http://www.new-generation-berlin.de
Afrikanisch-deutsche Kinder-
Musical- Gruppe, Kinder sind
zwischen 3 und 12 Jahre alt,
Autorenzugänge für die Kinder
(ab 6 Jahre).
Technisch in Wordpress leicht
möglich, anfangs Hilfestellung
bei Texten und Bilderupload.

Beispiel Straßen Blog VAJA Bremen:
http://www.vaja-bremen.de/blog
„ Hier schreiben VAJA-Mitarbeiter
und Jugendliche über Erlebnisse
und Anekdoten aus dem Alltag
und von der Straße. Hast Du Inter-
esse, eigene Beiträge zu schreiben?
Einfach eine Mail mit folgenden
Infos an recl(at)vaja-bremen.de
schicken und Du bekommst die
Daten für Dein persönliches
Blog-Konto“

Beispiel Jugendzeitung Utopia.
http://www.jugendzeitung.net
Jugendliche schreiben für
Jugendliche, Texte werden
nicht selbst eingestellt,
sondern in die Redaktion
geschickt und lektoriert.
Läuft auf Wordpress.com.

Beispiel The New Children`s
Museum,
http://www.thinkplaycreate.org
veröffentlicht Briefe und
Zeichnungen von Kindern
im Museumsblog
http://www.thinkplaycreate.org/blog/?p=986

Bloggen: Wie, worüber, zu welchem Zweck - Beispiel Auftritte
Bsp. New Generation Berlin, Auftritt beim Karneval der
Kulturen http://www.new-generation-berlin.de/wagadou-das-video-vom-auftritt-beim-karneval-der-kulturen/107
„ Der Auftritt beim Karneval der Kulturen hat großen Spaß
gemacht.
Dort vor all den Leuten auf der Bühne zu stehen war toll.
Wir haben natürlich versucht immer zu lächeln
(manchmal kann es natürlich passieren, dass man es kurz
vergisst), aber nach dem Auftritt hatte ich vom Lächeln ganz
Schön Muskelkater.“
(Lena, 10 Jahre alt)

Bloggen: Wie, worüber, zu welchem Zweck - Beispiel Auftritte

Bloggen: Wie, worüber, zu welchem Zweck - Beispiel Hintergrundberichte
Bsp. Jugendorchester Weseke, Bericht über ein
Probenwochenende http://jugendorchester-weseke.de/Jugendorchester/Blog/Eintr%C3%A4ge/2009/9/21_Probenwochenende_2009.html
„ Am Freitag ging´s los: Wir fuhren für ein Wochenende nach
Raesfeld...Dort angekommen, wurden wir in Gruppen eingeteilt:
1.Film drehen mit Max und Fabian
2.Plakat entwerfen mit Kathi
3.Ansagen schreiben mit Kathi
(…) Am Samstag Vormittag probten wir mit dem gesamten
Orchester wieder unsere Konzertstücke und versuchten ein
Mikrophon für Theresa anzuschließen, was leider misslang, da
Der Adapter fehlte. (…) Zum Mittagessen gab es Fladenbrote
zum selber füllen…“

Bloggen: Wie, worüber, zu welchem Zweck - Fotos sprechen lassen
Beispiel VAJA Blog, „Punk-Projekt“: http://www.vaja-bremen.de/blog/alles-bleibt-aber-anders-bilder-und-eindruecke/2009/09/17/#more-1351
Das Wetter war gut, der Bahnhofsvorsteher unkooperativ, die
Jugendlichen gut gelaunt, und Leverkusen gewinnt 3:2.
Insgesamt ein sehr gelungener Samstag Nachmittag.
Hier einige Eindrücke

Bloggen: Wie, worüber, zu welchem Zweck - Fotos sprechen lassen http:// www.vaja-bremen.de / blog / alles-bleibt-aber-anders-bilder-und-eindruecke /2009/09/17/#more-1351

Der Nutzen: Was bringt das Bloggen?
???

Der Nutzen: Was bringt das Bloggen?
Flipchart Gruppe 2

Der Nutzen: Was bringt das Bloggen? (1)
Wertschätzung, Anerkennung und Motivation für die Kinder /Jugendlichen, Musiker, Mitarbeiter, freiwillige Helfer etc.
Marketing / PR: Kostengünstigen und direkten Zugang zur Öffentlichkeit, Steigerung des Bekanntheitsgrades . (Blogs werden von Suchmaschinen leichter gefunden als statische Internetseiten, Blogbeiträge werden gern zitiert und verlinkt und verbreiten sich rasch im Netz), Erreichen neuer Zielgruppen (Besucher, Teilnehmer), Imageaufbau oder Verbesserung des Images
Authentische, transparente + persönliche Außendarstellung der Einrichtung. „Die Einrichtung“ ist abstrakt und unnahbar. Besucher/Teilnehmer identifizieren sich mit den Menschen, die dahinter stehen – im Blog können Sie diese zeigen oder selbst zu Wort kommen lassen – persönlich und ungefiltert!

Der Nutzen: Was bringt das Bloggen? (2)
Austausch und Kontaktpflege mit den Stakeholdern (Besucher, Teilnehmer, Unterstützer…) auf unkomplizierte Weise
Aufbau und Pflege eines Netzwerks (Stakeholder, andere Einrichtungen).
Ressourcen beschaffen (Unterstützung für Kampagnen, Spenden, Mitarbeiter usw.).
Instrument der Kultur- und Bildungsvermittlung

Blogs aus dem Bereich Jugendarbeit / Jugendkultur (1)
Blog der Kulturinitiative „New Generation“: http://www.new-generation-berlin.de (Kinder-Musical-Projekt)
Blog der VAJA Bremen (Akzeptierende Jugendarbeit) http://www.vaja-bremen.de/blog/
Blog der Modern Music School, Mitloedi (Schweiz): http://modernmusicschool.blogspot.com (etwas verwirrend ist hier, dass die Website auch als Blog geführt ist: http://info-musicschool.blogspot.com . Besser wäre es, diese beiden Seiten zusammenzuführen, bspw. über Wordpress.org)
Blog der Musikschule Leipzig: http ://blog.musikschule-leipzig.de (leider eher wie PR-Texte geschrieben. Warum werden die Kinder nicht einbezogen?)
Blog des Jugendorchesters Weseke: http://jugendorchester-weseke.de/Jugendorchester/Blog/Blog.html
Blog der Kinderband „FireFlowers“ (MySpace): http://blogs.myspace.com/index.cfm?fuseaction=blog.ListAllCustom&friendId=476952832&swapped=true
Blog der JugendKunstSchule Hanau: http://jukshanau.blogspot.com (leider nicht viel mehr als Programmhinweise. Jugendliche kommen nicht zu Wort)
Kinderseite + Blog der Duisburger Philharmoniker: http://www.klasse-klassik.de (leider nicht kindgerecht getextet, Kinder kommen nicht zu Wort)

Blogs aus dem Bereich Jugendarbeit / Jugendkultur (2)
Blog des Kinderchors PSS 22 CHORUS aus http://ps22chorus.blogspot.com
Blog des Jugendsynfonieorchesters „Sinfónica de la Juventud Venezolana Simón Bolivar“, Venezuela: http://www.sjvsb.com
Blog des Kindermuseums „the new children`s museum“, San Diego: http:// www.thinkplaycreate.org / blog
Blog des Providence Children`s Museum: http:// providencechildrensmuseum.blogspot.com
First Stage Childrens Theater Blog: http://firststagechildrenstheater.blogspot.com

Blog? Oder Website? Oder beides?
Sie können ein Blog
neben Ihrer Website betreiben, dann sollten Sie es an prominenter Stelle von Ihrer Website aus verlinken . Bsp: Providence Children`s Museum http://www.childrenmuseum.org– Weblog http://providencechildrensmuseum.blogspot.com
anstelle einer Website betreiben – mittlerweile ist z.b. Wordpress wunderbar als CMS nutzbar. Neben dem eigentlichen Blogteil können Sie auch statische Seiten anlegen („Über uns“, Programm, etc.). Bsp: Kinder-Musicalgruppe New Generation http://www.new-generation-berlin.de

Die Technik: Welche Blogsoftware? Serverbasiert, webbasiert?
Blogsoftware, serverbasiert (kann gleichzeitig als CMS genutzt werden)
Z.B. http://wordpress.org (Beispiele: Kulturinitiative: http://www.new-generation-berlin.de , Musikschule Berlin: http://www.musik-schule-berlin.de , Musikschule Leipzig: http:// blog.musikschule-leipzig.de )
http://www.joomla.de (Bsp: Bühnen Halle: http:// www.buehnen-halle.de )
Webbasiert / gehostetes Blog
http://de.wordpress.com (Bsp: Bandblog „Plan B“: http://bandplanb.wordpress.com)
http://www.blogger.com (Bsp: First Stage Children`s Theater, http:// firststagechildrenstheater.blogspot.com )
https://www.typepad.com (Bsp: British Library: http://britishlibrary.typepad.co.uk )

Was ist ein Podcast?
Serie von Audio- oder Videobeiträgen, die im Internet veröffentlicht wird
Die Technik: Videos/ Audiofiles auf die Website laden oder einfach ein Blog aufsetzen und dort regelmäßig Videos oder MP3 veröffentlichen. Üblicherweise auch Kommentarfunktion + abonnieren per RSS-Feeds möglich
Über den Computer abrufen oder auf den MP3-Player laden und unterwegs hören
Themen: die selben wie im Blog – nur das Format ist anders
Sie können Blog UND Podcast bieten, oder Sie entscheiden sich für das Format, das Ihnen mehr liegt.

Wie sieht so ein Podcast aus? Bsp. Junge Deutsche Philharmonie
Videopodcast
Junge Deutsche
Philharmonie,
Spezieller Bereich
auf der Website
für den Podcast http://www.jdph.de/aktuelles/videopodcasts

Fotoplattformen: Bsp. Flickr
Verbreitung, Vernetzung
Fotos liegen bei Flickr, Sie verbrauchen dafür nicht Ihren eigenen Webspace (Website, Blog)
Fotos hochladen , mit Tags, Namen und Kommentaren versehen, in Alben (öffentlich od. privat) sortieren
Andere Nutzer können Fotos kommentieren, bewerten und in Hitliste aufnehmen
Slideshows erstellen, in Blog, Website etc. einbinden
Über Widgets Fotos in Facebook, MySpace, Blog etc. einbinden
Gemeinsame Bildersammlung : Gruppe bei Flickr eröffnen und Besucher dazu auffordern, Fotos einzustellen (Urheberrecht bleibt beim Fotografen)
Jedes Foto hat eigene URL , mit der es verlinkt werden kann
Copyright: Bei jedem Bild entscheidet Nutzer, ob ob er es dem herkömmlichen Copyright unterwerfen oder unter eine Creative Commons Lizenz stellen möchte, um anderen Nutzern eine freie Publikation des Bildes zu ermöglichen
Basis Account kostenlos, Aufzahlung auf Premium Account möglich
Andere Foto-sharing-Plattformen: http://picasaweb.google.com , http:// de.zoomr.com , http:// www.webshots.com

Flickr Photostream, Bsp. New Generation Berlin
http://www.flickr.com/photos/newgeneration-berlin
Bildtitel Foto Bildbeschreibung Bildrechte Datum Upload Views / Kommentare Fotoalben

Flickr Slideshows + Widgets ins Blog einbinden, Bsp. New Generation Berlin
http://new-generation-berlin.de/heute-kommt-wagadou-im-fernsehen
Flickr Slideshow Flickr Widget

Flickr Fotogalerie in Website integrieren, Bsp. Contemporary Jewish Museum
http://www.thecjm.org/index.php?option=com_content&task=view&view=article&id=80

Flickr Gruppe, Bsp. Contemporary Jewish Museum
http://www.flickr.com/groups/442065@N25/pool (64 members)

Nutzung von Fotoplattformen im Bereich Jugendarbeit / Jugendkultur
Kulturinitiative New Generation http:// www.flickr.com / photos / newgeneration-berlin
Kinderband FireFlowers http://www.flickr.com/photos/fireflowers
Musikschule Horrenberg-Dielheim e.V. http://www.flickr.com/photos/26600919@N04
Klasse Klassik, Kinder- und Jugendprojekt der Duisburger Philharmoniker: http:// www.flickr.com / photos / philharmoniker / collections /72157621756474241
The New Children`s Museum, San Diego: http:// www.flickr.com / photos / thenewchildrensmuseum

Videoplattformen, Bsp. YouTube und Vimeo
Verbreitung, Vernetzung
Videos liegen bei YouTube/Vimeo, Sie verbrauchen dafür nicht Ihren eigenen Webspace (Website, Blog)
Videofilme hochladen , mit Tags + Titel versehen, kommentieren
Videos können von anderen Nutzern kommentiert, bewertet und als Favoriten gespeichert werden
Jedes Video hat eigene URL , mit der es verlinkt werden kann
Video einbetten (Website, Blog, MySpace, Facebook)
Videokanal anlegen (kann von anderen Nutzern abonniert werden)
Urheberrecht : Es dürfen nur Filme hochgeladen werden, deren Rechte man besitzt; man kann seine Videos auch unter eine cc-Lizenz stellen
Basis Account kostenlos, Aufzahlung auf Premium Account möglich
Vimeo: bessere Qualität, YouTube: höhere Verbreitung
Andere Videoplattformen: http:// www.myvideo.de , http:// www.clipfish.de , http://de.sevenload.com

Beispiel YouTube Video: „JUST DANCE“ by Lady Gaga, PS22 Chorus
http://www.youtube.com/watch?v=h0FPZolbYns , (~1,5 Mio Aufrufe!)

Beispiel YouTube Video: Kinderband FireFlowers, We Are The FireFlowers
http://www.youtube.com/watch?v=RQ1iPXiJcMw

Videokanäle, Bsp. YouTube Kanal Kinderband FireFlowers
http://www.youtube.com/user/FireFlowersBerlin

Video ins Blog einbinden, Bsp. New Generation Berlin, Vimeo-Video
http://www.new-generation-berlin.de/wagadou-das-video-vom-auftritt-beim-karneval-der-kulturen/107

Nutzung Videoplattformen im Bereich Jugendarbeit / Jugendkultur
Mädchenband Fireflowers (Berlin), YouTube Kanal: http://www.youtube.com/user/FireFlowersBerlin
Kulturinitiative „New Generation“ (Berlin), Vimeo-Kanal: http://vimeo.com/channels/newgenerationberlin , YouTube Kanal: http://www.youtube.com/user/newgenerationberlin
Jugendband „The Covers“ (Hamburg), YouTube Kanal: http://www.youtube.com/user/TheCovers1
Buxtehuder Jugendorchester, Video „Bizet - live in der Halepaghen-Aula “ auf MySpace Videos: http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&VideoID=13178650
YouTube Channel des Kinderchors PS22 Chorus (USA) http:// www.youtube.com / user / agreggofsociety , z.B. "JUST DANCE" by Lady Gaga http:// www.youtube.com /watch?v=h0FPZolbYns (~ 1,4 Mio Aufrufe, insgesamt haben PS22-Videos bisher über 13 Mio Aufrufe!!)
YouTube Channel des polnischen Schlagzeugers Igor Falecki (7 Jahre alt): http://www.youtube.com/user/falek0
Sinfónica de la Juventud Venezolana Simón Bolivar , YouTube Channel: http://www.youtube.com/user/sjvsb

Was ist Twitter?
Twittern = chatten mit vielen
Kurznachrichten von 140 Zeichen („Tweets“) versenden + empfangen (Internet oder SMS)
Wer bekommt Ihre Tweets zu sehen? - Personen, die Ihre Tweets abonniert haben (Ihre „Follower“)
Wessen Tweets bekommen Sie zu sehen? - Tweets von Personen, denen Sie folgen
Tweets werden auch von Suchmaschinen gefunden (Jeder abgesetzte Tweet hat eine eigene URL)
Was können Sie twittern? - Alles, was man mit 140 Zeichen sagen kann (Statements, Links, Fragen), Z.B. Hinweise auf Ausstellungen, Blogeinträge, Neuigkeiten
Twitter in Kombination mit Blog/ Podcast – Links twittern (lässt sich auch automatisieren, z.B. über Twitterfeed http:// twitterfeed.com )
Nicht nur Informationen absetzen, sondern Twitter auch als Dialoginstrument nutzen!  Dialog mit Stakeholdern – Beziehungsaufbau + Kontaktpflege
Das Besondere an Twitter: einfach + enorm schnell
Alternativen zu Twitter: http:// www.jaiku.com , http:// pownce.com , http:// identi.ca

Die wichtigsten Twitter-Begriffe
@  jemanden persönlich ansprechen
DM  direct message
Retweet: Empfehlungen + virale Verbreitung. RT @herrx  leitet Tweet von Herrn X weiter, kann zu Schneeballeffekt werden
URL-Verkürzungsdienste wie z.B. http:// tinyurl.com (man hat ja nur 140 Zeichen Platz)
# Hashtag  wie Tag bei Blog od. Social Bookmarking-Dienst; wird in Twitter-Suche gefunden; macht gleichzeitig klar, worauf man sich bezieht

Twitter-Beispiel: Duisburger Philharmoniker, Education Programm KlasseKlassik
http://twitter.com/klasseklassik

Twitterer aus dem Bereich Jugend/Bildung/Kultur
KlasseKlassik, das Education Programm der Duisburger Philharmoniker http:// twitter.com / klasseklassik
Musikschule “Spielmit” (Daun, Eifel): http://twitter.com/spielmit
First Stage Children`s Theater http://twitter.com/firststage
Providence Children'sMuseum: http:// twitter.com/ProvCM
The New Children`s Museum, San Diego: http://twitter.com/iheartncm

Tools rund um Twitter
Twitterfeed: automatisch Feeds einfließen lassen oder (z.B. Blogs oder Bookmarks über delicious) http://twitterfeed.com
Twitteroberfläche wie z.B. http :// hootsuite.com , http:// www.tweetdeck.com
Twitter Suche http:// search.twitter.com (aktualisiert sich automatisch, auch RSS-Feed) http:// search.twitter.com / advanced
Fotos sofort twittern über Twitpic http:// twitpic.com
Twitterwand: http:// twitterwallr.com , http:// twitterwall.me
Tweetmeme http:// tweetmeme.com checkt die häufigsten Links, die getwittert werden
Tweetake http:// tweetake.com CSV-Datei als Twitter Backup

Social Networks
„ Social Network“ oder „Online-Community“: Gemeinschaft von Menschen, die sich im Internet verbinden, um sich auszutauschen.
Gruppe oder „Fanseite“ auf einem der bestehenden Social Networks eröffnen, z.B. Facebook http:// www.facebook.com , MySpace http:// www.myspace.com ) - Nutzer melden sich mit ihrem Facebook- oder MySpace Profil an
Eigenes Social Network gründen (programmieren lassen oder Baukastensystem: http:// www.ning.com , http:// www.mixxt.de , http://www.tribax.com ). Hat sich im Kulturbereich bisher nicht durchgesetzt.
Die Technik ist nicht die Hürde! Die Herausforderung ist es, Mitglieder zu gewinnen und diese zum regelmäßigen Austausch zu motivieren!

Facebook: Was kann man dort machen?
Personenprofil anlegen
Fanseite anlegen
Gruppe anlegen (offen oder geschlossen)
Seite im „Baukastensystem“ gestalten (Feste Elemente von Facebook + Widgets/Plugins)
Informationsseite anlegen, Hinweise auf Veranstaltungen etc.
Statusmeldung
Diskussionen
Vernetzung
Fotos, Videos etc. einbinden, Fotoalben anlegen
Feeds einfließen lassen

Facebook Gruppe oder Fanseite
Bsp: Facebook-Seite Musikschule Linz: anstatt einer Website
http://www.facebook.com/pages/Linz/Musikschule-Linz/101703763071?v=wall

Facebook-Seiten oder -Gruppen aus dem Bereich Jugendarbeit / Kultur
Facebook Fanseite, Musikschule Linz (350 Fans) http://www.facebook.com/pages/Linz/Musikschule-Linz/101703763071?v=wall (Facebook-Seite anstelle einer Website)
Facebook Fanseite, Koblenzer Jugendtheater e.V. (~100 Fans) http://www.facebook.com/pages/Koblenzer-Jugendtheater-e-V/82761456830
Facebook Fanseite, First Stage Children`s Theater (~500 Fans): http://www.facebook.com/firststage
Facebook Fanseite Providence Children'sMuseum (350 fans): http://www.facebook.com/pages/Providence-RI/Providence-Childrens-Museum/61418193798
Facebook Fanseite des polnischen Schlagzeugers Igor Falecki, 7 Jahre alt (~500 Fans): http://www.facebook.com/pages/Igor-Falecki/47705231703

MySpace: Was kann man dort machen?
Personenprofil anlegen
Musiker- oder Bandprofil anlegen
Seite im „Baukastensystem“ gestalten (Elemente von MySpace + Widgets/Plugins, mehr Gestaltungsfreiheit als bei Facebook)
MP3, Videos, Fotos etc. einbinden
MySpace-Blog
Statusmeldung
Diskussionen (Foren)
Charts
Vernetzung

MySpace Seite, Bsp. Berliner Mädchenband FireFlowers
http://www.myspace.com/fireflowersberlin

MySpace Seite, Bsp. Kölner Mädchenband PinkSticks
http://www.myspace.com/pinkstickscologne

MySpace-Seiten von Kinder- und Jugendbands
MySpace, Mädchenband Fireflowers (Berlin): www.myspace.com / fireflowersberlin
Jugendband „The Covers“ (Hamburg): http://www.myspace.com/covershh
Kinderband „Die Kurzen Hosen“ (Düsseldorf) http://www.myspace.com/diekurzenhosen
Mädchenband PinkSticks (Köln) http://www.myspace.com/pinkstickscologne
Jungsband Havanashot (Köln): http://www.myspace.com/havanashot
Schlagzeuger Igor Falecki, 7 Jahre alt (Polen): http://www.myspace.com/109394773

Womit fange ich an? Und welche dieser Tools sind für mich sinnvoll?
Es sollte einen Knotenpunkt geben, an dem die Social Media Aktivitäten zusammenlaufen. Dafür eignet sich am besten ein Blog oder ein Podcast, es ist aber auch möglich, eine Facebook- oder MySpace Seite als Ausgangspunkt zu nehmen.
Fotos und Videos bringen Farbe und Leben „in die Bude“, es ist empfehlenswert, diese auf Foto- bzw. Videoplattformen hochzuladen und dann ins Blog oder Facebook einzubinden.
Twitter kann als Ergänzung sinnvoll sein
Welche Tools Sie verwenden und wie Sie diese kombinieren hängt von Ihrer Ausrichtung, Ihren Zielen und Ihrer Zielgruppe ab – wo hält sie sich auf, was hat sie für Vorlieben? Und nicht zuletzt von Ihrem Zeitbudget.

Einmal durch`s Web und wieder zurück
1 x Content erzeugen (Blog, Youtube, Flickr…), diesen dann über Feeds durchs Netz pusten. Feeds einbinden bei Twitter, Facebook, Friendfeed, Xing etc.
Aggregationstools: Friendfeed http:// friendfeed.com , soup http:// www.soup.io , lifestream http://lifestream.fm
Social Bookmarking: Delicious http:// delicious.com , Mr Wong http:// www.mister-wong.de , Diigo: http:// www.diigo.com
Twitter  Facebook, Facebook  Twitter Twitter  Friendfeed, Friendfeed  Twitter Twitter  Blog, Blog  Twitter

Vielen Dank!
Karin Janner, Berlin
http://www.kultur-projekte.net
http://www.startconference.org
http://www.4culture.net
Blogs
http:// kulturmarketingblog.de
http:// newmarketingblog.de
Twitter + Social Networks
http:// twitter.com / karinjanner
https://www.xing.com/profile/Karin_Janner
http://www.facebook.com/karinjanner

http://kulturmarketingblog.de	119
http://www.startconference.org	48
http://plus-punkt-kultur.de	7
http://laurischm.blogspot.com	7
http://www.slideshare.net	7
http://feeds.feedburner.com	1

Workshop Kommunikation 2.0 in der Jugend- Bildungs und Kulturarbeit

by Karin Janner on Dec 07, 2009

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