Conceptos saussureanos

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Saussure: dicotomías

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Conceptos saussureanos

  1. 1. ISFD y T 136 Ensenada Profesora Karina Amodeo Taller de Lectura, escritura y oralidad Primer año del Profesorado en Educación Primaria y Profesorado en Educación Inicial
  2. 2. Obra de Saussure • Se le atribuye la noción actual de semiología. • Saussure jamás publicó sus obras de lingüística más influyentes. • Lo que se conoce de su obra es gracias a los apuntes de sus alumnos Charles Bally y Albert Sechehaye, publicados en 1916 con el nombre de Curso de Lingüística General
  3. 3. Tres aportes clave • Con el Curso de lingüística general Saussure funda: 1. La lingüística moderna 2. El método estructural para el estudio de las ciencias 3. La semiología (estudio de los signos en el seno de la vida social)
  4. 4. Las dicotomías Saussureanas • Lengua / habla • Significante/significado • Arbitrariedad y valor • Mutabilidad e inmutabilidad • Sincronía / diacronía • Sintagma/Paradigma Mongin-Ferdinand de Saussure 1857-1913
  5. 5. Lengua/habla • Lengua: Cuerpo aceptado de convenciones y reglas que determinan el uso de sonidos y formas • La lengua es social, no individual (no mutable por la voluntad individual) • La lengua no es observable. Es inconsciente • Habla: el enunciado hecho por el hablante
  6. 6. Significado / Significante Imagen acústica (sonidos P+E+R+R+O) Significante Concepto mental. Significado SIGNO: PERRO (Palabra) Unión arbitraria (“por que sí”) CULTURA
  7. 7. Arbitrariedad y valor • La relación entre significado y significante es ARBITRARIA. El signo lingüístico es arbitrario. • Un signo no tiene valor per se; el valor de un signo está dado por la relación de oposición con los otros signos dentro del sistema de signos.
  8. 8. Mutabilidad e inmutabilidad • La lengua, tiene pues, un carácter dado y fijado de antemano (inmutable), en ella a cada signo se le ha dado un significado que es preciso mantener para poder entenderse en la sociedad. • La lengua se desenvuelve dentro de la corriente social, histórica, geográfica, que le imprimen un carácter absolutamente dinámico. Son esas vicisitudes históricas y la evolución cultural las que van modificando las palabras, los sentidos y la expresión y convierten la lengua en un fenómeno móvil y cambiante.
  9. 9. Diacronía / Sincronía A B D C Foco de Estudio Desarrollo Histórico DIACRONIA Etapa precisa SINCRONIA
  10. 10. Diacronía / Sincronía A B D C Foco de Estudio D C D C D C Estudio en: Lingüística / Historia / Literatura Desarrollo Histórico DIACRONIA
  11. 11. Sincronía / Diacronía Análisis descriptivo (cómo funciona en este momento, congelado en el tiempo) Análisis histórico (etimologías) Estudiar los fenómenos tal como están dispuestos en el eje de la simultaneidad Estudiar los fenómenos tal como están dispuestos en el eje de la sucesión o eje temporal Estudiar la relación entre los fenómenos anteriores o posteriores Estudiar la relación entre los fenómenos coexistentes ahora (congelado en el tiempo)
  12. 12. Sincronía Diacronía
  13. 13. Sintagma / Paradigma Ella Yo Tu El Puede Debe Quiere Debería Ir Venir Marcharse Llegar Al Qaeda Terroristas Libertadores Guerrilleros Unidades activas Paramilitares Secuestraron Liberaron Atacaron Ocuparon Invadieron Vaquero Vaquera en jeans en pants en shorts Sentada Trotando Galopando Parándose Mula Yegua Burro Corcel EjeParadigmático (asociacionessemánticaso formales) Eje Sintagmático (reglas de combinación)
  14. 14. Sintagma / Paradigma • Relaciones dentro del lenguaje: •Sintagma: Asociaciones “en presencia” por medio de signos. Cadena de contrastes •Paradigma: asociaciones “en ausencia” (formales y de contenido).

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