Formatos instrumentos evaluacion

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Formatos instrumentos evaluacion

  1. 1. PROFESORA: GLADYS CONTRERAS SANZANA Formatos Instrumentos Evaluativos: 1. Prueba Escrita de Selección de Respuestas Identificación Institución Ciudad Nombre del Profesor: Título de la Prueba y Sector de aprendizaje Nombre del estudiante: Curso: Fecha: Puntaje Total: Puntaje Obtenido: Nota: I. Item de Selección X (ej. Selección Múltiple, Selección Simple (V/F) (Correcto/Incorrecto): Indicar clara instrucción para responder. Especificar puntaje por respuesta. II.Item X Idem anterior III. Item X Idem anterior ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2. Prueba Escrita de Elaboración de Respuestas Identificación Institución Ciudad Nombre del Profesor: Título de la Prueba y Sector de aprendizaje Nombre del estudiante: Curso: Fecha: Puntaje Total: Puntaje Obtenido: Nota: I. Item X (ej. Ensayo libre, Ensayo Guiado o Respuesta Específica (comparación, decisión, causa - efecto, síntesis, explicación, resolución de problema, interpretación, ejemplificación, identificación, rotulación, jerarquización, ordenamiento,), Términos Pareados, Completación de frases: Indicar clara instrucción para responder. Especificar puntaje por respuesta. II.Item X Idem anterior III. Item X Idem anterior IV. Item X Idem anterior ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Nota: La pruebas escritas pueden ser de elaboración de respuestas, de selección de respuestas o mixtas.
  2. 2. 3. Registro Anecdótico Identificación Institución Ciudad Título del Instrumento (Registro Anecdótico) Nombre del estudiante: Nombre del Observador: Curso: Fecha: Lugar de la situación evaluativa: Situación observada: (redacción objetiva, clara y específica del incidente) Interpretación pedagógica o comentarios: (juicio de valor u opinión de la situación observada) Recomendaciones: (presentar sugerencias y/o decisiones) 4. Escala de Apreciación Conceptual Identificación Institución Ciudad Título de la Escala (Escala de Estimación o Apreciación Conceptual para....) Nombre del estudiante: Nombre del Observador: Curso: Fecha: Objetivo evaluativo: ej. Trabajo en grupo Instrucción: Seleccione (indicar cómo) el descriptor observado frente a cada conducta observada. Conducta, Rasgo o Aspecto a evaluar Iniciando el En Logrado logro proceso 1. Escucha a los integrantes del grupo 2. Sugiere propuestas para el trabajo 3. Respeta opiniones de los compañeros 4. Cumple con compromisos contraídos 5. 6. Etc. Totales ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5. Escala de Apreciación Numérica Identificación Institución Ciudad Título de la Escala (Escala de Estimación o Apreciación Numérica para....) Nombre del estudiante: Nombre del Observador: Curso: Fecha: Objetivo evaluativo: ej. Trabajo en grupo
  3. 3. Instrucción: Seleccione (indicar cómo) el valor que corresponda según la observación realizada frente a cada conducta observada. Categorías de valoración (Ej.: 1 punto: Conducta no demostrada o Necesita esforzarse para poder mejorar 2 puntos: Conducta parcialmente demostrada o Aprendizaje medianamente logrado 3 puntos: Conducta demostrada o Excelente o Notable demostración de la conducta Conducta, Rasgo o Aspecto a evaluar 1 2 3 1. Escucha a los integrantes del grupo 2. Sugiere propuestas para el trabajo 3. Respeta opiniones de los compañeros 4. Cumple con compromisos contraídos 5. 6. Etc. Totales ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6. Escala de Apreciación Descriptiva Identificación Institución Ciudad Título de la Escala (Escala de Estimación o Apreciación Descriptiva para....) Nombre del estudiante: Nombre del Observador: Curso: Fecha: Objetivo evaluativo: ej. Trabajo en grupo Instrucción: Seleccione (indicar cómo) el descriptor observado frente a cada conducta observada. Categorías de valoración (Ej.: 1 punto: Conducta no demostrada o Necesita esforzarse para poder mejorar 2 puntos: Conducta parcialmente demostrada o Aprendizaje medianamente logrado 3 puntos: Conducta demostrada o Excelente o Notable demostración de la conducta Conducta, Rasgo o Aspecto Descriptor 1 Descriptor 2 Descriptor 3 a evaluar 1. Capacidad de escuchar a No es capaz de En ocasiones Demuestra los integrantes del grupo escuchar a sus escucha a sus permanente compañeros compañeros capacidad de escucha 2. Capacidad propositiva para Asume las A veces se atreve Demuestra el trabajo proposiciones de a sugerir ideas permanentemente trabajo de los para el trabajo de capacidad compañeros grupo propositiva para el trabajo grupal. 3. Respeto por opiniones de No respeta las Ocasionalmente Siempre respeta las los compañeros opiniones de sus respeta las opiniones de sus compañeros opiniones de sus compañeros compañeros 4. Cumplimiento de Nunca cumple A veces cumple Siempre cumple compromisos contraídos compromisos compromisos compromisos establecidos en el establecidos en el establecidos en el grupo grupo grupo
  4. 4. 5. 6. Etc. Totales ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7. Entrevista. Identificación Institución Ciudad Título de la Entrevista y para... Nombre del estudiante: Nombre del Observador: Curso: Fecha: Objetivo evaluativo: Indicar la razón o motivo de la entrevista. Preguntas Planificadas: 1. 2. 3. 4. Etc. Registro de respuestas: 1. 2. 3. 4. Etc. Preguntas Emergentes: 1. 2. Registro de respuestas: 1. Etc.
  5. 5. 8. Lista de Cotejo o Corroboración Identificación Institución Ciudad Título de la Lista de Control (Lista de Control para....) Nombre del estudiante: Nombre del Observador: Curso: Fecha: Objetivo evaluativo o situación evaluativa: ej. Trabajo en grupo Categorías de valoración (Ej.: 1 punto: Conducta no demostrada, o no lograda 2 puntos: Conducta demostrada o lograda Instrucción: Marque con una X el valor seleccionado frente a cada conducta observada. Conducta, Rasgo o Aspecto a evaluar 1 2 1. Escucha a los integrantes del grupo 2. Sugiere propuestas para el trabajo 3. Respeta opiniones de los compañeros 4. Cumple con compromisos contraídos 5. 6. Etc. Totales

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