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  • 1. INSTITUTO AGRICOLA DE CARCASÍ SEDE B. PROYECTO DE AULA NOMBRE DEL PROYECTO CUANDO ESTOY ATENTO ME ENCUENTRO CON ELMARAVILLOSO MUNDO DEL CONOCIMIENTO .
  • 2. TEMATICA PROBLEMATIZADORA El asunto que nos ocupa es buscar los mecanismos y estrategias para desarrollar en algunos estudiantes que presentan desventajas en la apropiación del conocimiento y desinterés en casi todas las actividades que se desarrollan por falta de un óptimo nivel de Atencionalidad.
  • 3. JERARQUIZACIÓN DE PREGUNTAS. PREGUNTAS MUY POCO IMPORTANTE POCO IMPORTANTE MEDIANAMENTE IMPORTANTE BASTANTE IMPORTANTE MUY IMPORTANTE ¿Qué esperamos lograr como docentes al culminar el desarrollo del proyecto? X Qué factores influyen en el bajo nivel de Atencionalidad de los estudiantes? X ¿Qué consecuencias trae consigo el bajo nivel de Atencionalidad de los estudiantes? X ¿Qué estrategias se desarrollan en la actualidad para mejorar el nivel de Atencionalidad de los estudiantes? X
  • 4. SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL PROYECTO PROPOSITOS: Diseñar estrategias conducentes a motivar a los estudiantes diversificando la metodología con el fin de hacer agradable e interesante el desarrollo de las temáticas propuestas en el plan de estudios. -Integrar los estudiantes en desventaja de manera activa en las actividades de todos y superar su autoestima integrándose y confiando en sí mismos haciendo aportes y afianzando con mayor solidez el conocimiento.
  • 5. FINALIDAD Este proyecto pretende integrar y nivelar a los estudiantes que tienen dificultades en el aprovechamiento, apropiación y desarrollo del conocimiento, para que a través de actividades curriculares complementarias superen sus diferencias en cuanto a capacidad intelectual, competencias, autoestima y comprensión.
  • 6. PROGRAMACIÓN DE AREAS TECNOLOGIA E INFORMÁTICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA EJES TRANVERSALES O INTEGRADORES ¿De qué manera podemos lograr un buen nivel de atencionalidad en algunos estudiantes de la Escuela?
    • HUMANIDADES
    • Análisis y comprensión de textos.
    • Conocimiento y aplicación de reglas ortográficas.
    • Técnicas de comunicación.
    • Vocabulario en Inglés y expresiones de la vida cotidiana.
    • MATEMÁTICAS
    • Juegos lógico matemáticos
    • Formas geométricas
    • Teoría de conjuntos
    • Operaciones con números naturales
    • Medición
    • CIENCIAS NATURALES
    • Cuidado y preservación del medio natural
    • Clasificación de los seres vivos
        • Reproducción de los seres vivos
    • Materia y energía
    • CIENCIAS SOCIALES
    • Democracia, participación y convivencia ciudadana.
    • Constitución política.
    • Situación actual de Colombia
    • Manual de convivencia
  • 7. INCORPORACIÓN DE ESTANDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS QUE SE CONSIDEREN EN ESTE PROYECTO DE AULA Estándares curriculares Competencias
    • Leer, analizar y establecer relaciones en diferentes tipos de texto oral y escrito.
    • Escribir correctamente textos que incluyen palabras en las que aplican reglas ortográficas
    • Participar activamente en actividades que desarrollan la comunicación oral y escrita
    Semántica, textual, poética, gramatical, literaria, enciclopédica y pragmática
    • Reconocer significados de numero en diferentes contextos (medición, conteo, localización , calculo y operaciones)
    • Reconocer el efecto que tienen las operaciones aritméticas.
    • Usar diferentes estrategias de cálculo (especialmente calculo mental) y estimación para resolver situaciones matemáticas.
    • Diferenciar atributos y propiedades de objetos tridimensionales.
    Interpretativa, argumentativa y propositiva
    • Inferir sobre la importancia de la democracia, con respecto a la participación y al sentido de pertenencia de los ciudadanos.
    • Reconocer la estructura de la constitución política de Colombia y el funcionamiento del estado
    • Reconocer la importancia de las organizaciones en el colegio
    Interpretativa, argumentativa y propositiva
    • Argumentar con claridad sobre la manera de proteger, preservar y recuperar el medio natural, identificar y explicar las características de los seres vivos y su medio natural
    • Apreciar el valor de los recursos del medio natural para beneficio del hombre
    • Manifestar actitudes positivas en el cuidada y preservación del medio ambiente
    • Determinar algunas utilidades de las diferentes formas de energía
    Científicas
  • 8. PLAN DE ACCION. ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES RESULTADOS O PRODUCTOS Ambientación de escenarios y motivación de estudiantes involucrados en el proyecto Docentes, lecturas complementarias, videos, arreglos decorativos. Dos horas Docentes Se espera que los estudiantes involucrados en este proyecto inicien e permanezcan motivados para lograr mejores resultados. Presentación y análisis de diferentes clases de textos para identificar en ellos diferentes elementos. Docentes y estudiantes, textos, revistas, video cuentos, documentos de Internet, historietas ilustradas , el computador Guía de trabajo. Ocho horas Docentes y estudiantes Que los estudiantes identifiquen con mayor mayor facilidad los elementos presentes en un texto. Conocimiento, identificación y aplicación de diferentes reglas de ortografía. Estudiantes, docente, lectura de textos, escritura de textos sofwar educativo y computador. Seis horas Docentes y estudiantes Se aspira que los estudiantes adquieran mejores habilidades para APLICAR las reglas y signos de ortografía al producir cualquier texto. Identificación y practica de las principales técnicas de comunicación. Textos escritos, cartas, el teléfono, el celular, el televisor, el computador, el mensaje de texto, carteleras, carteles video alusivo a la tecnología Cuatro horas Docentes y estudiantes Queremos que los estudiantes adquieran mayor destreza para comunicarse a través de los diferentes medios a su alcance.
  • 9. Estudio y mecanización de las principales expresiones de la vida cotidiana en ingles. Audio casetes, material impreso, videos, traductor en Internet el computador software educativo de colombiaaprende. Cuatro horas Docentes y estudiantes El proyecto también procura que los estudiantes se familiaricen con expresiones mas usuales en el idioma Ingles Conocimiento y practica de actividades lúdicas logicomatematicas Ejercicios gráficos de matemáticas, concursos en Encarta, video juegos de Internet, juegos en CD´S.software educativo para matemáticas.. Seis horas Docentes y estudiantes Por medio de juegos, concursos y otros ejercicios lúdicos se espera lograr que los estudiantes apliquen la logica matemática en diferentes situaciones. Observación de diferentes figuras geométricas, comparación y clasificación de las mismas según su forma y características, elaboración de figuras geométricas con diferentes materiales. Sólidos del baúl Jaibana, figuras en carteleras, elementos existentes en la escuela, material conveniente. Ocho horas Docentes y estudiantes Queremos que los estudiantes reconozcan, construyan, tracen y clacifiquen con mayor facilidad las figuras y formas geométricas. Estudio del concepto, reconocimiento y representación de diferentes conjuntos y relaciones entre ellos. Cartillas y textos, material didáctico de la escuela, elementos de estudio de los estudiantes y de la escuela, tablero, elementos del medio. Cuatro horas Docentes y estudiantes Al finalizar el desarrollo del proyecto los estudiantes estarán en mejores condiciones para identificar, representar y establecer relaciones entre diferentes conjuntos. Conocimiento y aplicación de los números naturales en las diferentes operaciones fundamentales Elementos de estudio, textos guía, libros talleres, tablero etc. Ocho horas Docentes y estudiantes. Se espera que los alumnos aprendan a plantear, analizar y resolver eficientemente situaciones matemáticas con números naturales.
  • 10. Jornada de medición con unidades de longitud y registro de datos. La regla, la escuadra, el metro, el decámetro, los salones, los pasillos, el patio, las calles, el coliseo, los muebles entre otros, computador. Tres horas Docentes y estudiantes Se aspira que los estudiantes practiquen la medición y registro de datos con medidas de longitud con mayor facilidad y precisión Teoría, videos, conferencias relacionados con el cuidado del medio natural Textos, videos, televisor, computadores, el medio natural, carteleras, video beam, autoridades competentes. Cinco horas Docentes, estudiantes y autoridades ambientales. El fin es que la población infantil de nuestro municipio aprenda a tener sentido de pertenencia, preservación y cuidado con nuestro entorno natural dejándolo en buenas condiciones a generaciones futuras. Teoría, observación y clasificación de los seres vivos Laminas pedagógicas, cartillas, seres vivos del entorno, videos, televisor, computador software educativo. Cinco horas Docentes y estudiantes Los estudiantes deben aprender a clasificar seres vivos por especies y características específicas con pequeños márgenes de equivocación. Estudio y exposición de la reproducción en diferentes especies de seres vivos. Textos, laminas pedagógicas, videos relacionados, televisor, computador, seres del entorno, software .0 Cuatro horas Docentes y estudiantes Lo ideal es que los estudiantes puedan describir el proceso de la reproducción en diferentes clases de seres vivos. Concepto, teoría, conocimiento y comparación de la relación de la materia y la energía. Textos, computadores, Internet, televisor, el sol, el agua, la alimentación, material didáctico de la escuela software educativo. Cinco horas Docentes y estudiantes Los estudiantes deben tener claro el concepto de materia y la implicación de esta en el almacenamiento y producción de la energía en sus diferentes formas.
  • 11. Actividades de elección de los órganos del gobierno escolar de la sede. Textos de sociales, personera municipal, revistas relacionadas. Carteleras, planes de gobierno en Word, afiches de publicidad en power point. Tres horas Docentes, estudiantes, personera municipal. Los alumnos deben promover y llevar a cabo el proceso de elección de los órganos del gobierno escolar con ética, transparencia y respeto en la institución. Estudio, explicación y aplicación del contenido de la constitución política de Colombia. Constitución política de Colombia, decretos reglamentarios entre otros. Cinco horas Docentes y estudiantes Aspiramos que los educandos logren una mayor información y claridad del contenido de la constitución política de Colombia. Estudio y reflexión sobre la situación actual de Colombia La radio, la televisión, la Internet, la prensa escrita, la situación real del medio, video bean. Tres horas Docentes y estudiantes Queremos que los estudiantes se apropien de mayor información con respecto a la situación actual de nuestro pais y puedan opinar con propiedad sobre el tema. Conocimiento, análisis y explicación del manual de convivencia de la Institución. Manual de convivencia de la Institución, computador, video bean. Cinco horas Docentes y estudiantes Aspiramos que los alumnos conozcan e interpreten la carta de navegación de la institución educativo donde resibe su formación.
  • 12. EVALUACION . METODO DE EVALUACIÓN TECNICAS O INSTRUMENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identificación de las competencias de los estudiantes en las diferentes áreas que se están reforzando. La observación. Pruebas escritas.
    • La observación
    • Pruebas escritas tipo taller y/o saber
    • Se evaluaran las opiniones de los estudiantes.
    Se tendrá en cuenta la nivelación que los estudiantes alcancen con respecto a sus compañeros después de desarrollar el proyecto de aula con actividades complementarias. Se observará la habilidad y/o destrezas que los estudiantes adquieran durante el desarrollo del proyecto.