Proyecto de investigacion

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  • 1. Diseño de un Proyecto Prof. Karina Canteros
  • 2. Un Proyecto es un Plan de trabajo Cualquier Proyecto responde a las siguientes preguntas No siempre los proyectos tienen este orden, pero no hay que olvidar ninguno de estos datos, son todos importantes. Presupuesto : precios de los recursos, según cantidad y tiempo de utilización. ¿Cuánto va a costar el proyecto? Listado de recurso y cantidad necesaria (materiales, humanos; financieros) ¿Qué necesitamos para hacer el proyecto? El tiempo que se tardará en hacer el proyecto ¿Cuándo lo vamos a hacer? Los responsables de las distintas actividades ¿Quiénes lo vamos a hacer? Listado de actividades para concretar el proyecto ¿Cómo lo vamos a hacer? Localización geográfica, el lugar, barrio, ciudad o pueblo donde se desarrolla el proyecto ¿Dónde lo vamos a hacer? Objetivos del proyecto: qué solucionaría ese proyecto. ¿Para qué lo vamos a hacer? Fundamentación del proyecto: es el diagnóstico y por qué elegimos ese problema para solucionar Por qué lo vamos a hacer? Nombre del Proyecto: lo que se quiere hacer. ¿Qué vamos a hacer?
  • 3. Antes de comenzar un Proyecto
    • Repasa los siguientes pasos, de manera que pueda estar todo claro y organizado:
    • Selecciona el tema de tu proyecto. Oriéntate con tus profesores o con otros profesionales de tu comunidad.
    • Busca información sobre el tema seleccionado. Consulta en la biblioteca, y busca información tanto en libros como en revistas. Quizás debas visitar la biblioteca de alguna universidad y revisar los abstractos de investigaciones realizadas sobre temas parecidos al tuyo.  
    • Utiliza el método científico . Establece un problema o pregunta, luego plantea una posible respuesta o hipótesis a la pregunta que hiciste.
  • 4. Esquema general
    • Diseña uno o varios experimentos que te permitan conseguir información para probar tu hipótesis. (O refutarla.)
    • Escribe tus observaciones y los datos obtenidos en los experimentos en carpeta de campo   y organízalos en tablas y gráficas.
    • Escribe un informe escrito sobre tu investigación.
    • Construye tu exhibición . Para eso emplea recursos audio visuales como carteles, modelos, grabaciones de sonido, videos, etc. En los carteles incluye fotos, dibujos y especimenes y muestras. Trata de que la información esté presentada en forma clara y sencilla pero también atractiva y divertida. No olvides que debe estar el título y propósito de tu proyecto. 
  • 5. Método Científico
    • Es la herramienta que usan los científicos para encontrar las respuestas a sus interrogantes.
    • Los pasos de este método de investigación, en forma muy simplificada son:
    • Observar e investigar.
    • Plantearse una pregunta o problema. (Sé específico.)
    • Establecer una posible respuesta a la pregunta. (Mejor conocida como hipótesis .)
    • Realizar la investigación necesaria (experimentar, recopilar datos, buscar información).
    • Llegar a una conclusión, que apoye o refute tu hipótesis.      
  • 6. Método Científico
    • El método científico es un proceso dinámico, que envuelve observar todo el tiempo, buscar información continuamente y planificar experimentos para demostrar tu hipótesis. 
    • Los científicos lo usan hoy en día más que nunca. La razón es que los grandes proyectos investigativos se hacen en instituciones y universidades en forma multidisciplinaria, involucrando una gran cantidad de científicos de diferentes países y de diferentes especialidades. Para que todos puedan colaborar juntos con eficiencia necesitan un método sistemático.
  • 7. Tipos de Proyectos
    • 1. Proyecto de Investigación :       En éste se trata de contestar una pregunta. La hipótesis será la mejor respuesta que puedes plantearte para la pregunta. Tu investigación será tratar de conseguir la información que te permita apoyar o refutar la hipótesis que hiciste. Ejemplos: ¿Cuál es el efecto de la temperatura en la eficiencia de un motor?¿Cuál es el efecto de la lluvia ácida en Buenos Aires?
    • 2. Construcción de un modelo :    El propósito al construir un modelo es contestar una interrogante o mostrar algo. En este caso la hipótesis es la idea que quieres probar o mostrar. Si tu modelo se puede someter a prueba, deberás mostrar los resultados con las medidas exactas que obtengas y éstas deberán estar relacionadas con la hipótesis. Como conclusión puedes establecer la importancia de tu modelo y  a qué otros proyectos puede dirigir. Ejemplos: Construir circuitos eléctricos, un modelo de un juguete que se mueva con energía solar, modelos atómicos, etc.
    • 3. Demostración de un principio científico :      Muestra un principio científico del que te interese aprender. En la hipótesis, explica lo que demuestra tu proyecto. Tus resultados deberán mostrar lo que aprendiste. Ejemplos: ¿Cuál es la relación entre dormir y el aprovechamiento académico?
  • 8. ¿No sabes que tema escoger para tu proyecto?
    • Recuerda que lo más importante es que te interese el tema. Busca algo que siempre te haya despertado la curiosidad, algo que desees aprender , que sea importante para vos o que tenga ver con tu carrera. 
    • Alimentos :
    • ¿En cuáles alimentos se reproduce mejor un hongo?
    • Sustancias que aceleran la maduración de las frutas.
    • Sustancias naturales que sirvan como preservativos de alimentos
    • Ambientales :
    • Investiga sobre la calidad del agua en tu comunidad, ya sea la que sale del grifo, la que venden embotellada o la de los ríos y lagos.
    • ¿Hay derrumbes durante la época de lluvias? Investiga las distintas capas del suelo y su capacidad para absorber agua.
    • ¿Se reportan muchos casos de asma y alergias en tu escuela? Realiza una investigación sobre el aire en tu escuela. Oriéntate en la Junta de Calidad Ambiental.
    • Investiga la calidad de las arenas en las playas o ríos cercanos a tu hogar
    • Investiga la vida en el ecosistema playero y cómo se ve afectado por los seres humanos y sus actividades.
  • 9. ¿No sabes que tema escoger para tu proyecto?
    • Animales e insectos
    • Nota: Los proyectos con animales vertebrados están estrictamente reglamentados, con el fin de protegerlos. Oriéntate con tu profesor de ciencia sobre estas reglas. 
    • Insecticidas naturales. El poleo (un arbusto) como repelente de insectos. Pregunta a tu abuela, probablemente ella conozca algunos que puedas estudiar.
    • Comportamiento animal.
    • Polinización animal.
    • Especies invasoras. Investiga sobre el efecto de las especies invasoras en las especies nativas del sur argentino. ¿Qué efecto tiene sobre nuestro medio ambiente? ¿Sobre otras especies de animales o plantas?
    • Sin cronicidad en los animales.
    • Botánica:
    • Factores que afecten el crecimiento de una planta. (Terreno, agua, temperatura, luz, contaminantes ...)
    • Factores que afecten la germinación.
    • Factores que aceleren la fotosíntesis.
    • Actividades humanas y su efecto en las plantas. Ejemplo: limpiar con detergentes, fumar cerca de plantas, fumigar ...)
    • Reacciones de una especie a cambios ambientales.
    • Coevolución entre especies de plantas y animales que las polinizan.
  • 10. ¿No sabes que tema escoger para tu proyecto?
    • Clima:
    • ¿Cómo la topografía de tu región geográfica afecta las condiciones del tiempo en el área donde vives?
    • ¿Cómo se relacionan entre sí los factores que determinan el tiempo?
    • Efectos ecológicos de los huracanes.
    • Diseña un aparato para medir condiciones del tiempo como presión atmosférica, temperatura, humedad, etc.
    • Efecto de la humedad en el cabello humano o animal.
    • Física:
    • Investiga la eficiencia de distintos lubricantes en máquinas simples. 
    • Compara la fortaleza de distintas sustancias.
    • Construye un circuito eléctrico, y muestra factores que los afecten.
    • Investiga materiales que funcionen como aisladores de electricidad en la naturaleza.
    • Construye un modelo de un juguete que se mueva o funcione con energía solar.
    • Diseña un artefacto que de alguna manera sirva para economizar agua en el hogar.
    • Investiga combustibles y sus propiedades, eficiencia, contaminantes, etc.
    • Sonido y sus propiedades, su efecto en plantas y animales.
  • 11. ¿No sabes que tema escoger para tu proyecto?
    • Química:
    • El efecto de los rayos solares en distintas sustancias: agua destilada, alimentos, tintas, pinturas, etc.
    • Comparar el pH de champús, cremas de belleza, etc.
    • Estudiar catalizadores naturales.
    • Investigar indicadores de acidez naturales como el repollo.
    • Detergentes naturales. Removedores de manchas.
    • ¿Afecta la maduración de una fruta su cantidad de vitamina C?  
    • Si aún no te decides...
    •       Busca noticias en los periódicos que de alguna manera te interesen. Con ellas trata de producir una pregunta que puedas investigar. Sé sencillo y específico, no escojas temas muy amplios. 
    •       Otra forma de generar ideas es establecer relaciones de causa y efecto. Por ejemplo, pregúntate ¿qué efecto tiene un factor   (la humedad, un cambio en temperatura, un aumento en la presión, etc.) en determinado fenómeno  como el crecimiento de una planta, la eficiencia de una máquina, la descomposición de un alimento o sustancia, etc.
    •      El observar los anuncios comerciales también puede ser de ayuda. Muchos excelentes proyectos han salido al comparar marcas comerciales o probar si lo que ofrece un producto realmente lo cumple. Los vendedores que hacen promesas sobre los beneficios de sus productos, también han motivado a muchos estudiantes a realizar investigaciones.
  • 12. ¿No sabes que tema escoger para tu proyecto?
    •   Añade nuevas ideas o aspectos a otros trabajos investigativos y crea tu propio proyecto. Como vez, el cielo es el límite, hay infinidad de cosas que investigar.
    •    Recuerda, lo más importante es que des rienda suelta a tu creatividad.
    • ¡Disfruta de tu investigación!
  • 13. Diseño de experimentos
    • Una vez tengas clara tu hipótesis debes definir la forma en que vas a demostrarla. En otras palabras, tienes que diseñar un experimento en el que puedas probar tu hipótesis.
    • Escribe en tu diario científico una descripción paso a paso de lo que harás para investigar. Esto se conoce como:
    • Plan de Investigación o
    • Procedimiento Experimental.
  • 14. Diseño de experimentos
    • El grupo control y el grupo experimental
    • Al diseñar un experimento es importante conocer lo que son variables y controles .
    • Para que un experimento te de las respuestas que tu puedas confiar debe tener un control. Un control es un punto de referencia neutral para poder comparar el efecto de los cambios que haces en tu experimento.  Digamos que deseas investigar el efecto de las cáscaras de papa en el crecimiento de unas plantas de lechuga. Puedes usar 6 plantas. Las primeras 3 no recibirán las cáscaras y estarán en las mismas condiciones de agua, luz, temperatura, etc.,  que las restantes. Serán tu grupo control. Al segundo grupo de 3 plantas le echarás las cáscaras. Este será tu grupo experimental.   Al cabo de cierto tiempo mide el crecimiento de ambos grupos. Si el grupo experimental creció más puedes concluir que esos resultados apoyan la hipótesis de que las cáscaras de papá propiciaron el crecimiento.
  • 15. Diseño de experimentos
    • Recuerda:
    • Cambia solo una cosa a la vez y mantén todos los otros parámetros iguales. Las cosas que cambias se llaman variables.
    • Cambia algo que te ayude a contestar tu problema.
    • Necesitas un grupo control para comparar el resultado de tu experimento con algo donde nada fue cambiado.
    • Asegúrate de tener más de una planta, semilla, animal en el grupo control y el experimental.
    • Los experimentos se repiten varias veces para garantizar que lo que observas es reproducible o para sacar un resultado promedio.
    • El procedimiento debe explicar cómo mediste la cantidad de cambio.
    • Haz una lista de los materiales y equipo que necesitas para tu experimento.
  • 16. Carpeta de campo
    • Durante tu trabajo de investigación necesitarás llevar un registro de tus observaciones y de los datos obtenidos .             
    •      Para eso, utiliza una carpeta de campo como diario científico. En ella anota el tema de tu proyecto, tus ideas, sugerencias de tu profesor, descripciones de tus experimentos, observaciones, datos y resultados.
    •       Trata de ser lo más organizado y claro posible. Recuerda anotar las fechas de cada actividad que realices. También emplea diagramas, tablas y gráficas para mostrar tus datos. Una buena carpeta de campo te ayudará luego a redactar un buen informe y a mantener tus ideas claras.
  • 17. Informe Escrito
    • Como parte de tu proyecto, es necesario que presentes un informe escrito. Este debe ser lo suficientemente claro y detallado para que cualquier lector sepa lo que hiciste, los resultados que obtuviste y si la evidencia experimental sostiene tu hipótesis. Además, debe incluir tus fuentes de información. Gran parte del informe proviene de tu diario. Organiza y copia la información y prepara tablas y gráficas que muestren claramente tus datos y  resultados.
    • El informe debe ser escrito a maquina,  en hoja A4 IRAM (21 por 29,7 cm) simple faz a doble espacio. Las páginas deberán estar numeradas y rubricadas. El informe se debe incluir lo siguiente:
  • 18. Informe Escrito
    • Tapa: Escuela Modelo Devon
    • Titulo: Nombre del trabajo
    • Alumno: Apellidos y Nombres, Curso.
    • Área:
    • Año Lectivo:
    • El informe debe contener:
    • Titulo: Debe ser claro, breve, atractivo, e informar acerca del objetivo fundamental de la investigación; autor: Nombre completo. Colegio. Datos del colegio.
    • Índice: Numeración ordenada de los contenidos.
    • Resumen: describir en forma clara y breve todos los pasos de la investigación. Sirve para dar al lector una forma clara y completa sobre el trabajo. No debe exceder las 300 palabras
    • Introducción: se exponen los antecedentes y razones que motivaron al trabajo, los objetivos, situación, fundamentación, problemática e hipótesis.
  • 19. Informe Escrito
    • Desarrollo: Actividades llevadas a cabo durante la investigación, marco teórico, elaboración y recolección de los datos, materiales y métodos utilizados, diseño de las experiencias y resultados obtenidos .
    • Conclusiones: es la parte final del informe científico. Constituye la respuesta que se propone para el problema que origino la investigación de acuerdo a los datos recogidos y la teoría elaborado o aplicada. Debe redactarse en forma sencilla exhibiendo concordancia con las hipótesis aceptadas. Como proyección pueden surgir nuevos problemas sobre la investigación.
    • Bibliografía: las referencias bibliográficas se escriben de acuerdo con un modelo utilizado universalmente: apellido y nombre del autor, titulo del libro o revista, lugar, editorial, año de edición, numero, volumen y pagina.
    • Agradecimientos: al final se dedicara un intervalo para este fin.
  • 20. Informe Escrito
    • Ten presente los siguientes puntos al escribir tu informe:
    • Las fotos, dibujos, diagramas, tablas y gráficas son herramientas muy útiles para explicar tu proyecto, además de hacerlo más atractivo.
    • Ten mucho cuidado al redactar tu informe. Esmérate en que tu trabajo esté limpio, bien organizado y sin errores de ortografía. 
    • No uses palabras rimbombantes al redactar tu informe. Trata de ser lo más claro posible, para que todo el que lo lea pueda entenderlo bien. Puedes usar las palabras técnicas que sean necesarias pero sin afectar la claridad.
    • Incluye resultados negativos pues son parte (valiosa, aunque no lo creas) de tus datos. De ellos puede salir la inspiración para nuevos experimentos.
    • “ El proyecto se escribe en tercera persona”.
  • 21. Presentación del Proyecto
    • El propósito de la exhibición es mostrar con claridad y atractivo tu trabajo, tanto a los profesores como al público general.
    • Debes asegurarte que el contenido que incluyas en él sea el adecuado, ni demasiado mucho (se perdería) ni demasiado poco.       
    • Se aconseja que la presentación sea sobria para dar apariencia de profesionalismo y seriedad. Sin embargo, el uso apropiado del color puede ayudar a que tu despliegue sea agradable. Evita los colores muy chillones, pero no temas incluir varios colores en tu exhibición.
    • Lo que sí es muy importante es la claridad. Todo lo que muestres en tu despliegue de estar redactado en forma sencilla y precisa.
    • La forma tradicional de organizar el tablón de exhibición se muestra a continuación. Sin embargo, siéntete en libertad de cambiarlo con el fin de hacerlo más apropiado a tu contenido.
  • 22. Presentación del Proyecto en la Feria de Ciencias
    • La forma tradicional de organizar el tablón de exhibición se muestra a continuación. Sin embargo, siéntete en libertad de cambiarlo con el fin de hacerlo más apropiado a tu contenido.
    Panel Derecho Resultados Conclusión Panel Central Título Gráficas, Ilustraciones Tablas, Fotos Panel Izquierdo Propósito Problema Procedimiento
  • 23. Evaluación: Criterios
    • 1. Habilidad creadora
    • El proyecto demuestra creatividad y originalidad en términos de los siguientes aspectos:
    • Al plantear el problema bajo estudio.                           
    • Al diseñar el experimento.
    • Crear nuevos materiales y/o equipo.
    • Los resultados son presentados en forma adecuada.
    • La presentación revela una habilidad especial.
    •                                                                            
    • 2. Pensamiento científico
    • La hipótesis responde al problema.
    • El diseño experimental va de acuerdo al problema y la hipótesis.
    • La interpretación de los resultados responden al problema bajo estudio.
    • La idea o problema es científicamente confiable.
  • 24. Evaluación
    • 3. Cabalidad
    • La evidencia experimental sostiene o refuta la hipótesis.
    • La información es adecuada y completa.
    • Se justifica el tiempo invertido.
    • 4. Destrezas
    • Hay dominio de las técnicas y métodos usados.
    • Se tabuló los resultados en tablas y gráficas.
    • Se emplearon diferentes recursos audiovisuales.                                                           
    • 5. Claridad
    • La información es clara y precisa.
    • Los aspectos importantes del proyecto aparecen en forma ordenada y en secuencia lógica.
    • Los resultados está presentados en forma clara.
    • El estudiante discute con claridad el propósito, procedimiento y resultados del proyecto.
    • La presentación es atractiva y efectiva.