SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Carolina Villanueva
       Un aporte creativo diferente
¿Cómo enseñamos
     en una
   escuela rural?
Para nuestra profesora está es
tarea difícil pero no imposible…..
        Mirando siempre a nuestro alrededor
         encontraremos elementos que pueden
         ser utilizados
Enseñando matemáticas
 Utilizando todo lo que
  está en el medio se
  puede creativamente
  enseñar cualquier
  doctrina y
  matemáticas no es la
  excepción
 Ser profesor es la carrera mas bella del
      mundo, pero también la mas difícil.


                    Se debe conocer a nuestros alumnos,
                      para guiarlos y ayudarlos en sus
                      necesidades

 Si no se tiene la tecnología necesaria para poder
  hacer mas lúdica una clase no importa


                      Ya que con nuestras capacidades siempre
                        encontraremos la forma en que nuestros
                        alumnos aprendan de la forma entretenida.
 Lo importante es crear en ellos la capacidad
  de imaginación y creación de sus
  conocimientos.



                          “Si estoy enseñando ángulos utilizo la
                           mesa o la pizarra para explicarles y que
                           entiendan mejor”
Y lo más importante cuando está labor se
hace con amor nada es difícil ni imposible

More Related Content

What's hot

Modulo nivelatorio alta
Modulo nivelatorio altaModulo nivelatorio alta
Modulo nivelatorio alta
Jorge Aguirre
 

What's hot (14)

Ana yamily cerquera link 8
Ana yamily cerquera link 8Ana yamily cerquera link 8
Ana yamily cerquera link 8
 
Folleto1.1
Folleto1.1Folleto1.1
Folleto1.1
 
La Pizarra
La PizarraLa Pizarra
La Pizarra
 
Lisnory cuaji
Lisnory cuajiLisnory cuaji
Lisnory cuaji
 
Analisis experiencia innovadora grupo 1
Analisis experiencia innovadora grupo 1Analisis experiencia innovadora grupo 1
Analisis experiencia innovadora grupo 1
 
Modulo nivelatorio alta
Modulo nivelatorio altaModulo nivelatorio alta
Modulo nivelatorio alta
 
aprestamiento matemático
aprestamiento matemático aprestamiento matemático
aprestamiento matemático
 
ACERTIJO Y JUEGO DE LA ATENCIÓN SELECTIVA (EFECTO STROOP) A TRAVÉS DE FIGURAS...
ACERTIJO Y JUEGO DE LA ATENCIÓN SELECTIVA (EFECTO STROOP) A TRAVÉS DE FIGURAS...ACERTIJO Y JUEGO DE LA ATENCIÓN SELECTIVA (EFECTO STROOP) A TRAVÉS DE FIGURAS...
ACERTIJO Y JUEGO DE LA ATENCIÓN SELECTIVA (EFECTO STROOP) A TRAVÉS DE FIGURAS...
 
Andrea longas
Andrea longasAndrea longas
Andrea longas
 
Johana lopez
Johana lopezJohana lopez
Johana lopez
 
Primer año 2016 [autoguardado]
Primer año 2016 [autoguardado]Primer año 2016 [autoguardado]
Primer año 2016 [autoguardado]
 
Altas capacidades. Aprentic3
Altas capacidades. Aprentic3Altas capacidades. Aprentic3
Altas capacidades. Aprentic3
 
Aprendizaje matemáticas educación_infantil
Aprendizaje matemáticas educación_infantilAprendizaje matemáticas educación_infantil
Aprendizaje matemáticas educación_infantil
 
Dolcetti c lara
Dolcetti c laraDolcetti c lara
Dolcetti c lara
 

Similar to Aportes creativos

200809091423070.los siete pecados del profesor
200809091423070.los siete pecados del profesor200809091423070.los siete pecados del profesor
200809091423070.los siete pecados del profesor
Cesar Garcia
 
Conclusion de creatividad.
Conclusion de creatividad.Conclusion de creatividad.
Conclusion de creatividad.
dany-fuentes
 
Conclusion de creatividad.
Conclusion de creatividad.Conclusion de creatividad.
Conclusion de creatividad.
dany-fuentes
 
Mediación didáctica aplicada
Mediación didáctica aplicadaMediación didáctica aplicada
Mediación didáctica aplicada
alaynaq
 
Los siete pecados del profesor modificado
Los siete pecados del profesor modificadoLos siete pecados del profesor modificado
Los siete pecados del profesor modificado
Carlos Alfredo López
 
ACTIVIDAD I EL RABAJO DEL MAESTRO DE LA ESCUELA SECUNDARIA
ACTIVIDAD I EL RABAJO DEL MAESTRO DE LA ESCUELA SECUNDARIAACTIVIDAD I EL RABAJO DEL MAESTRO DE LA ESCUELA SECUNDARIA
ACTIVIDAD I EL RABAJO DEL MAESTRO DE LA ESCUELA SECUNDARIA
rosit1
 
Interesan a los adolescentes las materias escolares
Interesan a los adolescentes las materias escolaresInteresan a los adolescentes las materias escolares
Interesan a los adolescentes las materias escolares
Lina Cervantes
 
MÉTODOS DE ENSEÑANZA DEL FUTURO MAESTRO EN PREESCOLAR Y PRIMARIA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA DEL FUTURO MAESTRO EN PREESCOLAR Y PRIMARIAMÉTODOS DE ENSEÑANZA DEL FUTURO MAESTRO EN PREESCOLAR Y PRIMARIA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA DEL FUTURO MAESTRO EN PREESCOLAR Y PRIMARIA
Alexandra Valencia
 
Interesanalosadolescenteslasmateriasescolares 091106171327-phpapp02
Interesanalosadolescenteslasmateriasescolares 091106171327-phpapp02Interesanalosadolescenteslasmateriasescolares 091106171327-phpapp02
Interesanalosadolescenteslasmateriasescolares 091106171327-phpapp02
primariaxavier
 

Similar to Aportes creativos (20)

Finaaalll
FinaaalllFinaaalll
Finaaalll
 
200809091423070.los siete pecados del profesor
200809091423070.los siete pecados del profesor200809091423070.los siete pecados del profesor
200809091423070.los siete pecados del profesor
 
Jaz
JazJaz
Jaz
 
Conclusion de creatividad.
Conclusion de creatividad.Conclusion de creatividad.
Conclusion de creatividad.
 
Conclusion de creatividad.
Conclusion de creatividad.Conclusion de creatividad.
Conclusion de creatividad.
 
Recopilacion de rimas y poemas
Recopilacion de rimas y poemasRecopilacion de rimas y poemas
Recopilacion de rimas y poemas
 
37 tomlinson carolann-cap2-elfundamentodelaensenanzadiferenciada
37 tomlinson carolann-cap2-elfundamentodelaensenanzadiferenciada37 tomlinson carolann-cap2-elfundamentodelaensenanzadiferenciada
37 tomlinson carolann-cap2-elfundamentodelaensenanzadiferenciada
 
Mediación didáctica aplicada
Mediación didáctica aplicadaMediación didáctica aplicada
Mediación didáctica aplicada
 
Los siete pecados del profesor modificado
Los siete pecados del profesor modificadoLos siete pecados del profesor modificado
Los siete pecados del profesor modificado
 
Detras de las pizarras daryelis
Detras de las pizarras daryelisDetras de las pizarras daryelis
Detras de las pizarras daryelis
 
Producto 2
Producto 2Producto 2
Producto 2
 
ACTIVIDAD I EL RABAJO DEL MAESTRO DE LA ESCUELA SECUNDARIA
ACTIVIDAD I EL RABAJO DEL MAESTRO DE LA ESCUELA SECUNDARIAACTIVIDAD I EL RABAJO DEL MAESTRO DE LA ESCUELA SECUNDARIA
ACTIVIDAD I EL RABAJO DEL MAESTRO DE LA ESCUELA SECUNDARIA
 
Maestro
MaestroMaestro
Maestro
 
Didactica
DidacticaDidactica
Didactica
 
Interesan a los adolescentes las materias escolares
Interesan a los adolescentes las materias escolaresInteresan a los adolescentes las materias escolares
Interesan a los adolescentes las materias escolares
 
una escuela para cada estudiante
una escuela para cada estudiante una escuela para cada estudiante
una escuela para cada estudiante
 
26 consejos para_profes
26 consejos para_profes26 consejos para_profes
26 consejos para_profes
 
MÉTODOS DE ENSEÑANZA DEL FUTURO MAESTRO EN PREESCOLAR Y PRIMARIA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA DEL FUTURO MAESTRO EN PREESCOLAR Y PRIMARIAMÉTODOS DE ENSEÑANZA DEL FUTURO MAESTRO EN PREESCOLAR Y PRIMARIA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA DEL FUTURO MAESTRO EN PREESCOLAR Y PRIMARIA
 
MISION MAESTRO
MISION MAESTROMISION MAESTRO
MISION MAESTRO
 
Interesanalosadolescenteslasmateriasescolares 091106171327-phpapp02
Interesanalosadolescenteslasmateriasescolares 091106171327-phpapp02Interesanalosadolescenteslasmateriasescolares 091106171327-phpapp02
Interesanalosadolescenteslasmateriasescolares 091106171327-phpapp02
 

Recently uploaded

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Recently uploaded (20)

Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 

Aportes creativos

  • 1. Carolina Villanueva Un aporte creativo diferente
  • 2. ¿Cómo enseñamos en una escuela rural?
  • 3. Para nuestra profesora está es tarea difícil pero no imposible…..  Mirando siempre a nuestro alrededor encontraremos elementos que pueden ser utilizados
  • 4. Enseñando matemáticas  Utilizando todo lo que está en el medio se puede creativamente enseñar cualquier doctrina y matemáticas no es la excepción
  • 5.  Ser profesor es la carrera mas bella del mundo, pero también la mas difícil.  Se debe conocer a nuestros alumnos, para guiarlos y ayudarlos en sus necesidades  Si no se tiene la tecnología necesaria para poder hacer mas lúdica una clase no importa  Ya que con nuestras capacidades siempre encontraremos la forma en que nuestros alumnos aprendan de la forma entretenida.
  • 6.  Lo importante es crear en ellos la capacidad de imaginación y creación de sus conocimientos.  “Si estoy enseñando ángulos utilizo la mesa o la pizarra para explicarles y que entiendan mejor”
  • 7. Y lo más importante cuando está labor se hace con amor nada es difícil ni imposible