Recursos Educativos
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Recursos Educativos,

Recursos Educativos,
Medios Didácticos y
Productos Tecnológicos
para la práctica educativa

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Recursos Educativos Recursos Educativos Presentation Transcript

  • UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CÁTEDRA DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA TECNOLOGIA DE LA EDUCACIÓN (Cod. 100) Karen Yorleth Villalobos Acuña Cédula: 4-0178-0982 Centro Universitario: 34 Heredia III Periodo Académico 2013.
  • Involucran la mayor cantidad de sentidos posibles Representación gráfica del conocimiento Aprendizaje Mutuo (ProfesorEstudiante) Participación Activa Facilitan el proceso de Enseñanza Aprendizaje Activación de Estrategias y Operaciones Cognitivas Adquisición de Conocimient o por medio de la Investigación Intercambio de Información
  • Recursos Educativos Material utilizado para fines didácticos facilitando el desarrollo de las actividades de formación.
  • Recursos Educativos Medios Didácticos Pretecnológicos Medios Didácticos Tecnológicos No necesitan un soporte técnico para transmitir la información Necesitan la intervención de algún instrumento técnico para transmitir sus mensajes Audiovisuales Informáticos Tecnología de la información y comunicación
  • Servicios que ofrece  Red Mundial  Colección de documentos en computadora en el mundo.  Correo Electrónico  Mensaje Electrónico  Foros de Discusión  Discusiones en línea (conjunto)  Conversaciones Electrónicas  Chats, texto, webcam. Como utilizarlo en Educación  Por medio de la investigación  Exploración  Proyectos  Aprendizaje interactivo  Wikis  Blogs  Podcasting
  • Padres de Familia Docentes  Conocer la jerga de los chat, acrónimos, etc., para saber exactamente de qué están hablando con los niños en la Red.  Durante las actividades que requieran el uso de Internet en clase, los estudiantes deben ser supervisados de cerca.   Ayudar a identificar correos electrónicos que contengan spam o con contenido inapropiado. Buscar, con cierta regularidad, el nombre de sus protegidos en los motores de búsqueda para ver la información que aparece sobre ellos en blogs, comunidades en las que estén activos, etc.  Hacer entender a los niños que no todo lo que ven o escuchan en Internet es verdad.  Cuando los menores se creen una cuenta en redes sociales como Facebook , deben estudiar el grado de privacidad de cada sitio y compilar listas de personas de confianza con las cuales los niños puedan comunicarse sin problema
  •  Álvarez Sara (2008) “Aprendamos sobre tecnología”. http://peremaruqes.pangea.org/habilweb.htm (fecha de visita 16-10-2003).  Fallas M. Ida y Trejos T. Isabel (2013). “Educación en la Sociedad de la Información y el Conocimiento”. UNED San José, Costa Rica.  http://www.bitdefender.es/news/bitdefender-ofrece-diez-consejos-sobre-seguridad-eninternet-para-padres-y-maestros-durante-el-mes-de-la-prevenci%C3%B3n-delabuso-infantil-1481.html. (Fecha de visita 16-10-2003).