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Adaptaciones de acceso para los niños con discapacidad
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Adaptaciones de acceso para los niños con discapacidad

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adaptaciones de acceso para los niños con discapacidad

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  • 1. Presentado porKaren Lisay Sánchez
  • 2. ¿ Qué son ? Las adaptaciones curriculares son las estrategias y recursos educativos adicionales que se implementan en las escuelas .
  • 3. Tipos de adaptaciones Las adaptaciones de acceso: Las que facilitan el acceso al currículo, a través de recursos materiales específicos o modificaciones de interacción con los elementos del currículo.
  • 4. Las adaptaciones propiamente dichas que son las que se proponen: La revisión de uno o varios elementos de la planificación, gestión y/o evaluación curricular Redefinen las estrategias de enseñanza. Adecuan procedimientos e instrumentos de evaluación.
  • 5. Las adaptaciones de contexto Actúan sobre la estructura grupal y el clima emocional del aula o institución. Flexibilizan el uso de tiempos y espacios. Modifican los agrupamientos institucionales o en el aula. Buscan consensuar objetivos y metas grupales. Gestionan procesos de orientación escolar. Realizan actividades conjuntas con otros actores de la comunidad educativa
  • 6. Cada niño requiere adaptaciones de acceso específicas, pero en forma general debemos tener en cuenta: La organización del aula Buena iluminación.
  • 7.  Ubicación preferencial del alumno, para poder ver las señas del docente, hacer correcta lectura labial.
  • 8.  usar sistemas de facilitación visual.
  • 9.  Evitar explicaciones largas y apoyarse en la recepción del mensaje por canal visual, con apoyo de lengua de señas o lectura labial
  • 10.  Tener un interprete en el aula de clase.

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