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  • 1. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓNDIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE“BENEMÉRITA ESCUELA URBANA FEDERAL FRONTERIZA” Licenciatura en Educación Primaria 3er semestre del ciclo escolar 2012-2013 Curso: Procesos de alfabetización inicial Producto # 12 Texto reflexivo en base a los videos de Cassany Conductora del programa: Ana María Serna Espinoza Nombre de la alumna: Karen Ayala Valle Mexicali B.C., a Miércoles 19 de Septiembre del 2012
  • 2. PRODUCTO #12 Texto reflexivo de los videos de CassanyPor medio de estos videos puedo comprender un poco mejor la importancia de lalectura y la escritura en nuestra sociedad y cuál es la función que nosotros comodocentes tenemos para que nuestros alumnos logren un buen uso de esta paraaplicarla en momentos adecuados dentro de su diario vivir.Cassany nos menciona primeramente que la lengua es un instrumento para eldesarrollo de todos los ámbitos humanos y aquí el mencionaba una historia muyinteresante, de cómo en Bolivia, en una comunidad quichua, se dice que un chicoaprende cosas realmente interesantes al momento de observar y no al hablar, por loque nosotros diríamos totalmente esto es falso, pues vemos la vinculación de no sóloel poder observar sino también poder hablar y escribir lo que acontece a nuestroalrededor para de esta manera aprender.Se nos menciona que una competencia básica son aquellas competencias que debe deposeer un o una joven al egresar de su educación obligatoria, y de este modo ejercerasí una ciudadanía activa, incorporándose satisfactoriamente y lograr un aprendizajepermanente en la vida, pero algo que debemos de tomar en cuenta es que nosolamente debemos de preocuparnos como docentes en lograr en que los alumnostengan competencias básicas y listo, sino que logremos que ellos tengan lacompetencias de desarrollar mayores competencias ya que nuestro mundo está encontantes cambios y si una persona es competente pues podrá desarrollarse de unamanera plena en contraste a una que no lo es, y he aquí el significado de la necesidadde la competencia en los alumnos.Cassany nos menciona 8 competencias básicas que como seres sociales debemos deposeer y son las siguientes:  Competencia de la comunicación lingüística  Competencia matemática  Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico  Tratamiento de la información y la competencia digital  Competencia social y ciudadana  Competencia cultural y artística  Competencia para aprender a aprender  Autonomía e iniciativa personalEn la competencia de la comunicación lingüística se menciona que no es solamente elleer y escribir sino que también incluye el lenguaje oral, primeramente hablando yconversando con otros, para poder presenciar una oralidad primeramente
  • 3. necesitamos escribir y planificar lo que diremos y aquí realmente nos enriquecemospues realizamos de todas estas prácticas tan importantes. Posteriormente en lacompetencia matemática se nos menciona que las matemáticas son un tipo deescritura con lógica particular y es necesaria comprenderla, después pasándonos a lasiguiente, nos hace ver la necesidad de conocer y poder interactuar con el mundofísico y que mejor que en el momento de poder interpretar algo poderlo dar a conocerpor medio del lenguaje a otros, con respecto al tratamiento de la información y lacompetencia digital, se dice que las tic’s en si tienen poca presencia lo que tienepresencia es la capacidad de buscar, encontrar, evaluar, organizar información yconvertirla en conocimientos y de esta manera no perderme en el mundo del internet,con respecto a la competencia social y ciudadana debemos de evaluar constantementeque elementos me son provechosos para mi desarrollo, pasando al siguiente decompetencia cultural y artístico pues como lo dice la misma frase generar unacompetencia apta en lo artístico y cultural y competencia para aprender a aprenderaquí nos hace énfasis en que es mas destacable que una persona aprenda unahabilidad una competencia para poder seguir aprendiendo día con día en unasociedad cambiante a alguien que obtiene conocimientos por memorización sinencontrarle un sentido real a la información que obtiene y por último es necesario laautonomía y la iniciativa personal.Y haciendo un análisis de todo esto que he mencionado es necesario poder entenderque como docentes debemos de generar alumnos que realmente se interesen por laescritura, la lectura y por la oralidad, pero no lograremos esto si no convertimosnuestras clases en experiencias gratificantes para los alumnos en donde lo queaprendan le sea de significado y no lo vea algo como que es necesario conocerlo perodejándolo en el aire, por lo que se nos hace una propuesta de que si se trabajan unos60 minutos por sesión, el maestro solo hable 15 minutos y lo demás puedabrindárselo a sus alumnos para que los niños interactúen y de esta manera no soloescuchen como solemos hacerlo sino que también se pueda dedicar a “hacer”, y paraesto también es interesante el poder manejar temas de intereses de nuestros alumnosy partir de sus conocimientos previos para poder llegar a los que queremos lograr, sedeben conectar pues las necesidades existentes en los alumnos con sus derechos ydeberes como futuros ciudadanos.Es muy interesante como si partimos de los intereses de los estudiantes podemoslograr unos resultados muy geniales y sorprendentes tales son los casos de Lytang queal ser una pequeña que aun no aprendía a procesar el lenguaje, realiza una carta parasu maestra que se irá de viaje por cierto tiempo, y ella al mostrarle un afecto muynotorio, le escribe una carta con garabatos pero que para ella son de gran significadopues ayudan a dejarle un mensaje de cariño y aprecio a su maestra, y aquí podemosver cómo es que el interés por esta niña de dar a a conocer sus sentimientos fue como
  • 4. plasmo sus garabatos por medio de la carta y como al encontrarnos dentro del aulapodemos realizar actividades de ciertos temas que a los niños no les resulte muytedioso y aburrido sino partir de sus experiencias y sus intereses. Otro de los ejemploses el de dos estudiantes que elaboran una libreta en donde plasman sus ideas,comparten sus sentimientos, por medio de prosa, poemas, y otros textos, en donde enconjunto pueden enriquecerse de manera cooperativa y así intensificar lacomunicación entre amigos, aquí se puede ver que los estudiantes no tenían unpropósito específico de elaboración de textos ni de desarrollar la habilidad de escribirsino que por interés a expresar a dar a conocer su sentir, es que elaboran esta libreta ypor ultimo menciono otro de los ejemplos en que los estudiantes comparten tambiénhistorias y es por medio de foros y es interesante como además de compartir textotambién se comparten videos y fotografías, en si hay muchas más maneras comomaestros podemos trabajar en estas situaciones pero aquí ya entra la creatividad delos maestros por partir de esos intereses para llegar a donde se pretende llegar.Sin duda las formas de escribir y de leer han cambiado radicalmente, hace unos 20años atrás no había acceso a la cantidad de textos innumerable a la cual nosotros hoyen día podemos acceder, y es por medio de internet que se nos presenta esta facilidady claramente también por medio de las librerías, en cada texto que leemos podemospresenciar una ideología, una orientación distinta a otros, pero algo que es necesariomencionarlo por la gran cantidad de textos originados es esencial que dejemos de ladola basura textual y solo dejemos los textos que nos proporcionen informaciónrelevante.Las tic son una herramienta que en la actualidad es esencial para leer y escribir y másen estos tiempos donde las tecnologías están a la vanguardia, cierto que hay unainversión por parte del gobierno hacia estas tecnologías pero es parte de nuestrocompromiso como maestros de poder cambiar la mentalidad de trabajar de maneratradicional y de pensar que es difícil es poder usar de estos instrumentos que sin dudahacen de nuestra practica algo más interesante y dinámico, se dice que la generaciónde 1993 se conoce como la generación google ya que en este año se dio a conocer elprimer navegador y el internet deja de ser solo para situaciones militares , y a partirde esta generación la forma de utilizar el lenguaje es totalmente distinta a algunosaños anteriores, sin duda hoy tenemos mayor acceso a internet que algunos años atrásy podemos hacer uso de este para desarrollar competencias que nos ayuden a lo largode nuestras vidas, y es aquí donde nosotros como docentes debemos de reflexionarsobre ya todos los elementos hablados en este escrito, es necesario primeramente quegeneremos ese cambio tan necesario en la educación, dejarnos de facilidades y dar elextra, de ser pacientes y tolerantes con nuestros alumnos y sobre todo aprender aadaptarnos a las necesidades de nuestros alumnos y partir de ellas para generaraprendizajes.