1. Adaptado Diretoria de Ensino Região de Jundiaí PCOP- Marisa Baseado na apresentação da Prof° Maria Elisa Granchi Fonseca
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10. CID 10: F80 – 89 TRANSTORNOS DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO F80 Transtornos específicos do desenvolvimento da fala e da linguagem F81 Transtornos específicos do desenvolvimento das habilidades escolares F82 Transtorno específico do desenvolvimento da função motora F83 Transtornos específicos mistos do desenvolvimento F84 Transtornos globais do desenvolvimento F84.0 - Autismo infantil F84.1 - Autismo atípico F84.2 - Síndrome de Rett F84.3 - Outro transtorno desintegrativo da infância F84.4 - Transtorno com hipercinesia associado a retardo mental e a movimentos estereotipados F84.5 - Síndrome de Asperger F84.8 - Outros transtornos globais do desenvolvimento F84.9 - Transtorno globais do desenvolvimento, não especificado F88 Outros transtornos do desenvolvimento psicológico F89 Transtorno não especificado do desenvolvimento psicológico
19. Siegel, B. The role for parents in successful outcomes for their child with autism. Presentation Oakland, California, february , 2010
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21. Vai além do ACESSO. Significa ter um planejamento adequado na consideração das necessidades educacionais especiais. De qualquer cidadão.
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25. Não robotiza Não mecaniza Não isola a criança Não se restringe a cartões Não ignora o diálogo É um programa psicoeducacional que tem por objetivo organizar a vida da pessoa com autismo nos ambientes e em seu entorno. Não tem função terapêutica pois não pretende fazer um tratamento com fins de eliminar um padrão autístico. É usado como forma de adaptação ao estilo de aprendizagem do autista.
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34. São mecanismos que usamos para transformar informações auditivas em visuais
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40. Rogé, B. AUTISM EUROPE . Módulo Infância. Maio de 1998
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51. Diga Ao invés de: Isso é uma figura de um cachorro. Isso é um cachorro! Coloque as flores no vaso. Coloque isso aqui! É uma blusa vermelha É vermelho! Depois da tarefa, você pode ouvir música Se não terminar a tarefa, não tem música Vá andando pra sala Não pode correr no corredor! Olhe para a atividade! João, o que você está vendo lá em cima? Vamos para casa agora. A escola “acabou”. Não pule! Agora não é hora de pular!!
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