هو الخلاق العليم

كارگاه خلاقيت CREATIVITY WORKSHOP تهيه از : مهتاب بسطامي پور هنرستان كار دانش اميدان امام منطقه 7

مخاطبين : هنرجويان شاخه كاردانش اهداف آموزشي : مخاطبين پس از گذراندن اين كارگاه آموزشي بايد : 1 - خلاقيت را تعريف كرده و ضرورت آنرا بيان كنند . 2- تفاوت خلاق ، نوآور ، مخترع و كارآفرين را بيان كنند . 3- با حل چند معما ي تصويري قالبها و مفروضات ذهني خود را بشكنند . 4- با استفاده از تكنيكهاي خلاقيت، بطور فردي و گروهي، درباره موضوعات مختلف ايده بدهند . درس : كارآفريني هدف كلي : مخاطبين پس از اجراي اين كارگاه مفهوم خلاقيت را درك كرده و با كاربرد تكنيكهاي خلاقيت به ايده هاي جديد كسب و كار مي رسند .

اهداف آموزشي :

مخاطبين پس از گذراندن اين كارگاه آموزشي بايد :

1 - خلاقيت را تعريف كرده و ضرورت آنرا بيان كنند .

2- تفاوت خلاق ، نوآور ، مخترع و كارآفرين را بيان كنند .

3- با حل چند معما ي تصويري قالبها و مفروضات ذهني خود را بشكنند .

4- با استفاده از تكنيكهاي خلاقيت، بطور فردي و گروهي، درباره موضوعات مختلف ايده بدهند .

خورشيد كه مي دمد غزال با خود مي گويد بايد آنچنان سريع بدوم كه از سريعترين شيران سرعتم بيشتر باشد . خورشيد كه مي دمد شير با خود مي گويد بايد آنچنان بدوم كه از تند ترين غزالان سريع تر باشم . مهم نيست كه شير باشيم يا غزال ، مهم اين است که صبح که از خواب بيدار شديم سريعتر بدويم .

چرا خلاق نيستيم؟ تكرار عادات در زندگي روزمره ؟ بزرگترين مانع خلاقيت دانسته هاي ماست نه چيزهايي كه نميدانيم

تكرار عادات

در زندگي روزمره ؟

قالب ها ي ذهن ي بزرگترين مانع سيستم مغز انسان

قالب ها ي

ذهن ي

بزرگترين مانع

سيستم مغز انسان

قالب هاي ذهني ( تکرار ) ع ل ي ا ك ب ر ع ل ي ا ص غ ر ع ل ي م ح م د ع ل ي م د د ع ل ي ا و س ف ل ا

عدم اعتماد به نفس و باور نداشتن خود عدم تمرکز ذهن ي عدم انعطاف پذير ي تمايل به همرنگ ي و همگون ي عادت زندگ ي ترس از انتقاد و شکست پذير ي منف ي نگر ي به خود و جامعه موانع اصل ي خلاقيت

عدم اعتماد به نفس و باور نداشتن خود

عدم تمرکز ذهن ي

عدم انعطاف پذير ي

تمايل به همرنگ ي و همگون ي

عادت زندگ ي

ترس از انتقاد و شکست پذير ي

منف ي نگر ي به خود و جامعه

www.rahekarafarin.com اعتماد به نفس - اعتماد به نفس - اعتماد به نفس - اعتماد به نفس - اعتماد به نفس - اعتماد به نفس - در جلسات ابراز عق ي ده کن ي د . در کلاس ها و کارگاه ها در رد ي ف ها ي جلو بنش ي ن ي د . در برخورد با آدم ها تماس چشم ي برقرار کن ي د . محکم دست بده ي د . سرعت راه رفتن خود را ب ي ست و پنج درصد افزا ي ش ده ي د . هم ي شه لبخند بزن ي د .

در جلسات ابراز عق ي ده کن ي د .

در کلاس ها و کارگاه ها در رد ي ف ها ي جلو بنش ي ن ي د .

در برخورد با آدم ها تماس چشم ي برقرار کن ي د .

محکم دست بده ي د .

سرعت راه رفتن خود را ب ي ست و پنج درصد افزا ي ش ده ي د .

هم ي شه لبخند بزن ي د .

اين 4 نقطه بيانگر چه شكلي براي شماست؟    

در ا ي ن عصر، شعار اصل ي (( خلاق ي ت و نوآور ي )) است

ضرورت خلاقيت بعد مادي ( رقابت در دنياي كسب و كار ) كاهش منابع طبيعي رقابت فشرده و بي رحم تنوع طلبي مصرف كنندگان و كاهش زمان مطلوبيت كالاها جهاني شدن اقتصاد و صنعت محصول يا خدمات جديد روش توزيع و بسته بندي جديد شناسايي بازار جديد

بعد مادي ( رقابت در دنياي كسب و كار )

كاهش منابع طبيعي

رقابت فشرده و بي رحم

تنوع طلبي مصرف كنندگان و كاهش زمان مطلوبيت كالاها

جهاني شدن اقتصاد و صنعت

فكر مي كنيد اينها چه هستند؟

ضرورت خلاقيت بعد معنوي ( جايگاه والاي خليفه اللهي انسان ) انسان بالقوه خلاق است رسيدن به كمال و سعادت معنوي هوالخلاق العليم خلاقيت به معنويت مي انجامد و معنويت به خلاقيت

بعد معنوي ( جايگاه والاي خليفه اللهي انسان )

انسان بالقوه خلاق است

رسيدن به كمال و سعادت معنوي

چند کاربرد ديگر برا ي موبايل؟

تعاريف خلاقيت رهايي از عادتهاي ذهني توانايي تفكر + كشتن ويروسهاي ذهني نگاهي متفاوت به پديده هاي كه مردم ديگر نيز آنها را مي بينند فرآيند تغيير ، توسعه و تكامل در سازمان بندي حيات ذهني برآيند حساس شدن به مسائل ، نواقص ،شكافهاي دانش ، عناصر مفقوده،‌ناهماهنگي ها و شناسايي دشواري ها ، جستجوي راه حلها ، حدس زدن ها ، منظم كردن فرضيه ها يي درباره نواقص ، آزمودن و دوباره آزمودن خلاقيت يعني شناسايي نياز و ارضاي آن

رهايي از عادتهاي ذهني

توانايي تفكر + كشتن ويروسهاي ذهني

نگاهي متفاوت به پديده هاي كه مردم ديگر نيز آنها را مي بينند

فرآيند تغيير ، توسعه و تكامل در سازمان بندي حيات ذهني

برآيند حساس شدن به مسائل ، نواقص ،شكافهاي دانش ، عناصر مفقوده،‌ناهماهنگي ها و شناسايي دشواري ها ، جستجوي راه حلها ، حدس زدن ها ، منظم كردن فرضيه ها يي درباره نواقص ، آزمودن و دوباره آزمودن

خلاقيت يعني شناسايي نياز و ارضاي آن

در اين نقاط چه طرحي را مي بينيد؟

نظرتان در مورديك دوراهي در جاده چيست؟

تعاريف ديگر خلاقيت آواز خواندن با نت هاي خويش توانايي صحبت كردن و گوش دادن به يك گربه !!! وصل كردن دوشاخه به پريز خورشيد خارج شدن از پشت درهاي بسته ديدن چيزي كه وجود ندارد نگاه كردن به چيزهاي معمولي و پيش پا افتاده و ديدن چيزهاي فوق العاده و غير عادي در آنها

آواز خواندن با نت هاي خويش

توانايي صحبت كردن و گوش دادن به يك گربه !!!

وصل كردن دوشاخه به پريز خورشيد

خارج شدن از پشت درهاي بسته

ديدن چيزي كه وجود ندارد

نگاه كردن به چيزهاي معمولي و پيش پا افتاده و ديدن چيزهاي فوق العاده و غير عادي در آنها

يك نوازنده يا چهره يك دختر ؟

خلاقيت = تازگي + ارزش نوآوري = خلاقيت + تجاري كردن

ايده خلاقيت نوآوري Idea Creativity Innovation

خلاقيت

نوآوري

ابتكار فرآيند ايجاد هر چيز جديدي كه قبلا وجود نداشته خلاقيت فرآيند ايجاد هر چيز جديد و با ارزش نوآوري فرآيند ايجاد هر چيز جديدي كه براي فرد ، گروه ، سازمان و صنعت يا اجتماع خاصي ارزش مهمي داشته باشد . اختراع تبديل ايده جديد از ذهن به طرح يا نمونه تازگي چيزي كه قبلا وجود نداشته

2000 سال پيش از ميلاد بستني اختراع شده بود اما 3900 سال طول كشيد تا بستني قيفي ساخته شد

از كجا ايده هاي خلاقانه پيدا كنيم؟ !!! IDEA

تكنيكهاي خلاقيت اختراع روش اختراع مهمترين اختراع بشر در قرن نوزدهم

اختراع

روش

اختراع

مهمترين اختراع بشر در قرن نوزدهم

تفكر تكنيكهاي خلاقيت موضوع تا زماني كه به شكل قبلي فكر مي كنيم محال است چيز تازه اي را خلق يا كشف كنيم

هر سوال شامل حروف اول كلماتي است كه شما بايد با آنها عبارت را كامل كنيد . ( ر ) در يك ( ه ) = 7 ( د ) ( ت ) بر ( پ ) = 2 ( ح ) ( ف ) = 32 ( ر ) در ( پ ) ( الف ) = 3 ( ب ) در ( ت ) ( ف ) = 11 ( د ) در يك ( ز ) ( ق ) = 90 ( ي ) ( چ ) = 25/. ( س ) در ( ر ) = 24 ( م ) ( ش ) = 64 حل معما تمرين خوبي است براي پرورش خلاقيت

هر سوال شامل حروف اول كلماتي است كه شما بايد با آنها عبارت را كامل كنيد .

( ر ) در يك ( ه ) = 7

( د ) ( ت ) بر ( پ ) = 2

( ح ) ( ف ) = 32

( ر ) در ( پ ) ( الف ) = 3

( ب ) در ( ت ) ( ف ) = 11

( د ) در يك ( ز ) ( ق ) = 90

( ي ) ( چ ) = 25/.

( س ) در ( ر ) = 24

( م ) ( ش ) = 64

تكنيكهاي خلاقيت تكنيكهاي خلاقيت فردي تكنيكهاي خلاقيت گروهي تكنيك طوفان مغزي ( Brainstorming ) تكنيكهاي خلاقيت فردي - گروهي تكنيك فهرست خصوصيات تكنيك واژه تصادفي (Random Word) تكنيك چه مي شود اگر 000 ؟ (What if …?)

تكنيكهاي خلاقيت فردي

تكنيكهاي خلاقيت گروهي

تكنيك طوفان مغزي ( Brainstorming )

تكنيكهاي خلاقيت فردي - گروهي

تكنيك فهرست خصوصيات

تكنيك واژه تصادفي (Random Word)

تكنيك چه مي شود اگر 000 ؟ (What if …?)

تكنيك فهرست خصوصيات ( رابرت كرافورد ) حباب شيشه اي پلاستيكي باتري معمولي قابل شارژ كليد خاموش و روشن پر نور – كم نور - خاموش پوسته يا جعبه پلاستيك فلز اجزا خصوصيات فعلي ايده ها مثال چراغ قوه

تمرين : شما با تكنيك فهرست خصوصيات برروي يكي از موارد زير ايده جديد بدهيد و نمره بگيريد : بازي فوتبال پيراهن مردانه دوچرخه يكي از محصولات رشته خودتان !

بازي فوتبال

پيراهن مردانه

دوچرخه

يكي از محصولات رشته خودتان !

مثال : با اين اشياء چه ميتوانيد بسازيد؟

يك پاسخ !

تكنيك واژه تصادفي ارتباط اجباري بين يك موضوع و يك كلمه تصادفي صندلي دوچرخه

ارتباط اجباري بين يك موضوع و يك كلمه تصادفي

چهره يك دختر يا پيرمرد؟

از زوا ي ه ها ي مختلف به ي ک موضوع نگاه گن ي د .

تكنيك چه مي شود اگر ... ؟ براي خلاق شدن بايد از قالبهاي ذهني ,‌ شرايط موجود , عادتها و پيش فرضهاي موجود آزاد شد . از سوالات “ چه ميشود اگر ... ؟ “ براي يافتن ايده هاي جديد يا راه حلهاي خلاق مسئله استفاده كنيد .

براي خلاق شدن بايد از قالبهاي ذهني ,‌ شرايط موجود , عادتها و پيش فرضهاي موجود آزاد شد .

از سوالات “ چه ميشود اگر ... ؟ “ براي يافتن ايده هاي جديد يا راه حلهاي خلاق مسئله استفاده كنيد .

چند “چه مي شود اگر ... ؟ “ براي يافتن ايده جديدي براي پاك كن : چه مي شود اگر پاك كن ها خوراكي بودند؟ چه مي شود اگر پاك كن ها كيلويي فروخته ميشدند؟ چه مي شود اگر پاك كردن به وسيله يك اسپري انجام مي شد؟ چه مي شود اگر پا كنها يك هواكش براي مكش آشغالها داشتند؟ چه مي شود اگر ......

چه مي شود اگر پاك كن ها خوراكي بودند؟

چه مي شود اگر پاك كن ها كيلويي فروخته ميشدند؟

چه مي شود اگر پاك كردن به وسيله يك اسپري انجام مي شد؟

چه مي شود اگر پا كنها يك هواكش براي مكش آشغالها داشتند؟

چه مي شود اگر ......

سوالات جالب با “چه مي شود اگر ... ؟ “ چه مي شود اگر قد همه انسانها يكسان بود؟ چه مي شود اگر همه قادر بودند افكار يكديگر را بخوانند؟ چه مي شود اگر دروغگو موهايش سيخ ميشد؟ چه مي شود اگر …

چه مي شود اگر قد همه انسانها يكسان بود؟

چه مي شود اگر همه قادر بودند افكار يكديگر را بخوانند؟

چه مي شود اگر دروغگو موهايش سيخ ميشد؟

چه مي شود اگر …

تمرين : 5 سوال خنده دار و جاالب از چه مي شود اگر طرح كنيد . 10 سوال چه مي شود اگر براي مسئله ترافيك طرح كنيد . تكليف : يكي از محصولات يا خدمات رشته خود را در نظر گرفته , براي آن 5 سوال چه مي شود اگر بنويسيد .

5 سوال خنده دار و جاالب از چه مي شود اگر طرح كنيد .

10 سوال چه مي شود اگر براي مسئله ترافيك طرح كنيد .

تكليف :

يكي از محصولات يا خدمات رشته خود را در نظر گرفته , براي آن 5 سوال چه مي شود اگر بنويسيد .

در اين تصاوير چه مي بينيد؟ يك مرد اسكيمو يا سر يك سرخپوست؟ سر يك پرنده يا خرگوش؟

طوفان مغزي Brainstorming يك تكنيك گروهي است . ارائه يك موضوع به گروه ارائه نظرات مختلف افراد درباره آن موضوع نكته مهم : هيچكس قضاوتي در مورد نظرات ديگران نمي كند تشويق افراد به ارائه نظرات بيشتر و بيشتر نوشتن نظرات بر روي تخته مسئول گروه نظرات را دسته بندي و اولويت بندي ميكند بهترين ايده ها انتخاب ميشوند

يك تكنيك گروهي است .

ارائه يك موضوع به گروه

ارائه نظرات مختلف افراد درباره آن موضوع

نكته مهم : هيچكس قضاوتي در مورد نظرات ديگران نمي كند

تشويق افراد به ارائه نظرات بيشتر و بيشتر

نوشتن نظرات بر روي تخته

مسئول گروه نظرات را دسته بندي و اولويت بندي ميكند

بهترين ايده ها انتخاب ميشوند

چهار قاعده در طوفان مغزي هيچگونه انتقادي درباره هيچ پيشنهادي صورت نمي گيرد . از كليه ايده ها ، حتي ايده هاي پوچ و غير عملي ، استقبال مي شود . كميت ايده ها هدف اصلي است ، زيرا به كيفيت مي انجامد . ايده ها را ميتوان تركيب ، اصلاح و انتخاب كرد .

هيچگونه انتقادي درباره هيچ پيشنهادي صورت نمي گيرد .

از كليه ايده ها ، حتي ايده هاي پوچ و غير عملي ، استقبال مي شود .

كميت ايده ها هدف اصلي است ، زيرا به كيفيت مي انجامد .

ايده ها را ميتوان تركيب ، اصلاح و انتخاب كرد .

تمرين براي روش طوفان مغزي براي رفع آلودگي هوا چه پيشنهادهايي مي دهيد؟ تكليف كلاسي براي حفظ نظافت مدرسه خود چه پيشنهادهايي مي دهيد؟

براي رفع آلودگي هوا چه پيشنهادهايي مي دهيد؟

تكليف كلاسي

براي حفظ نظافت مدرسه خود چه پيشنهادهايي مي دهيد؟

از اين 4 نقطه يك مثلث عبور دهيد

پاسخهاي بد

پاسخ خوب

پاسخ خلاقانه !

رابطه خلاقيت و نوآوري با كارآفريني خلاقيت جوهره كارآفريني كارآفريني « تخريب خلاق » شومپيتر افراد خلاق پديده هاي جديدي را كشف مي كنند اما آنرا تبديل به محصول يا خدمات نمي كنند . افراد نوآور هم پديده هاي جديد را كشف مي كنند هم مي توانند آنرا وارد بازار كنند . افراد كارآفرين ايده ها يا كالا و خدمات خود يا ديگران را به ارزش تبديل مي كنند .

خلاقيت جوهره كارآفريني

كارآفريني « تخريب خلاق » شومپيتر

افراد خلاق پديده هاي جديدي را كشف مي كنند اما آنرا تبديل به محصول يا خدمات نمي كنند .

افراد نوآور هم پديده هاي جديد را كشف مي كنند هم مي توانند آنرا وارد بازار كنند .

افراد كارآفرين ايده ها يا كالا و خدمات خود يا ديگران را به ارزش تبديل مي كنند .

به نظر شما پوسته تخم مرغ مي تواند يك اثر هنري باشد؟

هندوانه چطور؟

كارآفرينان ارزش ايجاد مي كنند كارآفرينان با شناخت بازار و پذيرش ريسك مي توانند ثروت ( درآمد ) كسب كنند‌ : كسب درآمد از طريق فروش ايده هاي خود كسب درآمد از طريق اجراي ايده هاي خود كسب درآمد از طريق خريد ايده هاي جديد ديگران و اجراي آنها كسب درآمد از طريق خريد اختراعات و اكتشافات ديگران و اجراي آنها كسب درآمد از طريق خريد محصولات و خدمات جديد ديگران و فروش آنها

كارآفرينان با شناخت بازار و پذيرش ريسك مي توانند ثروت ( درآمد ) كسب كنند‌ :

كسب درآمد از طريق فروش ايده هاي خود

كسب درآمد از طريق اجراي ايده هاي خود

كسب درآمد از طريق خريد ايده هاي جديد ديگران و اجراي آنها

كسب درآمد از طريق خريد اختراعات و اكتشافات ديگران و اجراي آنها

كسب درآمد از طريق خريد محصولات و خدمات جديد ديگران و فروش آنها

به عبارت ديگر ..... خلاق ( ايده پرداز ) ايده جديد مي دهد مخترع ايده را به طرح يا نمونه واقعي تبديل ميكند نوآور سعي مي كند نمونه را به محصول يا خدمات تجاري تبديل كند كارآفرين با توجه به فرصتها ، ريسكها و ارزشها ايده و محصول / خدمات جديد خود يا ديگران را تبديل به ارزش مي كند

خلاق ( ايده پرداز ) ايده جديد مي دهد

مخترع ايده را به طرح يا نمونه واقعي تبديل ميكند

نوآور سعي مي كند نمونه را به محصول يا خدمات تجاري تبديل كند

كارآفرين با توجه به فرصتها ، ريسكها و ارزشها ايده و محصول / خدمات جديد خود يا ديگران را تبديل به ارزش مي كند

فقط با تكان دادن يك چوب كبريت يك مربع كامل بسازيد

فقط با تكان دادن يك چوب كبريت يك مربع كامل بسازيد مربع كامل

از توجه شما ممنون پاينده و پيروز باشيد

منابع : كتاب كارآفريني شاخه كاردانش ؛ تاليف دكتر محمود احمد پور و محمد عزيزي ؛ انتشارات محراب قلم تكنيكهاي خلاقيت فردي و گروهي ؛ تأليف جليل صمد آقايي ؛ مركز آموزش مديريت دولتي خلاقيت جوهره كارآفريني ؛‌ تاليف جليل صمدآقايي ؛ مركز كارآفريني دانشگاه تهران تهيه و تنظيم از : مهتاب بسطامي پور [email_address]

منابع :

كتاب كارآفريني شاخه كاردانش ؛ تاليف دكتر محمود احمد پور و محمد عزيزي ؛ انتشارات محراب قلم

تكنيكهاي خلاقيت فردي و گروهي ؛ تأليف جليل صمد آقايي ؛ مركز آموزش مديريت دولتي

خلاقيت جوهره كارآفريني ؛‌ تاليف جليل صمدآقايي ؛ مركز كارآفريني دانشگاه تهران

تهيه و تنظيم از : مهتاب بسطامي پور [email_address]

تعريف خلاقيت 1- خلاقيت مجموعه ا ي از توانايي ها و خصيصه هايي است که موجب تفکر خلاق م ي شود . 2 - خلاقيت، ارائه کيفيت ها ي تازه ا ي از مفاهيم و معان ي است . 3 - خلاقيت، عميق تر نگاه کردن و خارج شدن از پشت درها ي بسته است . 4 - خلاقيت ميل به دانستن است . 5 - خ لاقيت دست دادن به آينده است . 6 - خلاقيت توانايي شخص ي در ايجاد ايده ها، نظريه ها، بينش ه ا، اشيا ي جديد و بازساز ي مجدد در علوم و ساير زمينه ها است . 7 - خلاقيت ترکيب جديد عقايد، انديشه ها، افکار، تصورات و انگاره هايي که قبلاً برا ي هر فرد شناخته شده است اما به شيوه ا ي جديد و متفاوت با قبل .