Mesa de Comunicaciones Congreso Internacional Universidad católica del Perú-2012
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Mesa de Comunicaciones Congreso Internacional Universidad católica del Perú-2012 Mesa de Comunicaciones Congreso Internacional Universidad católica del Perú-2012 Presentation Transcript

  • Nuevos escenarios de Aprendizaje con Realidad Aumentada MSC.Graciela Arbulú Pérez Vargas III CONGRESO INTERNACIONAL EDUTIC
  • “…Y nadie echa vino nuevo en odres viejos, porque si lo hacen, se reventarán los odres, el vino se desparramará y los recipientes se estropearán: El vino nuevo se echa en odres nuevos, y así se conservan bien el vino y los recipientes" (Mt 9,17).
  • Competencias Digitales
  • Interrogánd onos Si comparamos nuestras prácticas pedagógicas , hoy respecto a la de hace 5 años ¿Qué podemos decir?
  • Debemos Reflexionar sobre los escenarios de aprendizaje que ofrecemos a nuestros alumnos
  • Debemos Reflexionar sobre nuestra formación docente la que debe ser:
  • ¿Qué es Realidad Aumentada? Puede definirse la RA como el entorno real mezclado con lo virtual. Es añadir información virtual a algo físico ya existente. Y se puede usar en varios dispositivos desde computadores hasta dispositivos móviles.
  • ¿Qué hace? si disponemos del software necesario y conectividad a Internet, al mirar un edificio singular de cualquier ciudad a través de nuestro móvil o smart pone, el software instalado agrega información sobre la historia, características, etc. del edificio en nuestra pantalla. Investigadora
  • ¿cómo funciona?
  • Laboratorios
  • Alguna pruebas(RA) Temas ecologistas
  • la realidad aumentada nos puede permitir contextualizar un determinado contenido
  • En la realidad aumentada hay una íntima relación entre los objetos virtuales y los objetos reales Es darle un contexto visual al objeto Permite que procesos educativos, tanto formales como no formales no se realicen únicamente en entornos presenciales (en el espacio físico).
  • Una persona sin el conocimiento del manejo de una computadora puede tener una experiencia educativa enriquecida. El aprendizaje es un proceso basado en la acción y se representa cuando el cuerpo del aprendiz actúa con un propósito en un entorno que ha sido organizado para facilitar una actividad de aprendizaje particular.
  • Códigos QR • tipo de códigos de barras bidimensionales. A diferencia de un código de barras convencional ,la información está codificada dentro de un cuadrado, permitiendo almacenar gran cantidad de información alfanumérica. Códigos QR - Quick Response Barcode que interpretados por un programa al apuntar una webcam hacía los mismos se obtiene información adicional.
  • ¿ PARA QUE SIRVE UN CÓDIGO QR ? • Aunque el desarrollo inicial de los Códigos QR tenía como objetivo principal su utilización en la industria de la automoción, hoy por hoy la posibilidad de leer códigos QR desde teléfonos y dispositivos móviles permite el uso de QR Codes en un sinfín de aplicaciones completamente • diferentes de las que originales como pueden ser: • Publicidad • Campañas de marketing • Merchandising • Diseño Gráfico • Papelería corporativa ( tarjetas de visita, catálogos) • Internet, Webs, blogs
  • ¿ CÓMO GENERAR UN CÓDIGO QR ? GENERADOR DE CÓDIGOS QR. Para que se puedan utilizar en tus proyectos, páginas web, tarjetas de visita, etc.. Es rápido, fácil y gratis!!!
  • Explora
  • Realidad Aumentada con
  • Importancia Importancia a la información no sólo para manejar contenidos sino desarrollar capacidades
  • analizar recordar
  • Un contexto , varias tendencias
  • ¿Qué se desarrolla?
  • Las habilidades de pensamiento Las habilidades de pensamiento, una vez se adquieren, permanecerán con nuestros estudiantes toda su vida • La educación de la era Industrial se enfocó en las Habilidades del Pensamiento de Orden Inferior. En la taxonomía de Bloom éstas están relacionadas con aspectos como recordar y comprender. • La pedagogía y la enseñanza del Siglo XXI están enfocadas en llevar a los estudiantes de las Habilidades del Pensamiento de Orden Inferior (LOTS) hacia las Habilidades de Pensamiento de Orden Superior (HOTS).
  • El Docente del Siglo XXI debe hacer escalar el aprendizaje de los estudiantes, construyendo sobre la base de recordar conocimiento y comprenderlo para llevarlos a usar y aplicar habilidades; a analizar y evaluar procesos, resultados y consecuencias y, a elaborar, crear e innovar
  • Posibilidades en el Periodismo escolar El periodismo. Los usos son varios: para cubrir acontecimientos en directo, enriquecer el contenido de la edición impresa, localizar contenido, promover e integrar el contenido generado por usuarios, o para explicar conceptos e información de contexto.
  • Futuro incierto La realidad aumentada es un desarrollo que implica un alto costo, por lo que su futuro depende de si esas altas cifras se pueden reducir. Si la tecnología se hace asequible, podría ser muy amplia, pero por ahora las principales industrias son los únicos compradores que tienen la oportunidad de utilizar este recurso
  • Actividad de Reflexión • Crea un código QR para tu Blog • Demuestra su funcionalidad • ¿Qué futuro tiene la Realidad aumentada en tu campo profesional? Sustenta
  • pensamiento creativo pensamiento crítico Produce, sintetiza, construye, Percibe, distingue, discrimina, compara, contrasta, formula descubre, reconstruye... interpreta, observa... Organiza, distingue, selecciona, ordena, secuencia, categoriza, clasifica... reproduce, diagrama... Reflexiona, sistematiza... asocia, relaciona, discrimina, selecciona... Plantea, demuestra, infiere, corrobora, Resume, generaliza, argumenta... Relaciona, reproduce, descubre, integra... Autoevalúa, retroalimenta, sistematiza... Explora, investiga... Percibe, distingue, discrimina, compara Comunica, elabora... Organiza, distingue, selecciona, ordena representa... Resume Contextualiza... Autoevalúa
  • éxitos