Peran dan tugas guru
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Peran dan tugas guru

on

  • 1,268 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,268
Views on SlideShare
1,268
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
32
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Pemimpinbelajar , dalamarti guru sebagaiperencana,pengorganisasi, pelaksana, danpengontrolkegiatanbelajarpesertadidikFasilitatorbelajar,dalamarti guru sebagaipemberiukemudahankepadapesertadidikdalammelakukankegiatanbelajarnyamelauiupayadalamberbagaibentukModerator belajar , dalamarti guru sebagaipengaturaruskegiatanbelajarpesertadidik . Guru sebagai moderator tidakhanyamengaturaruskegiatanbelajar , tetapijugabersamapesertadidikharusmenarikkesimpulanataujawabanmasalahsebagaihasilbelajarpesertadidik , atasdasarsmuapendapat yang telahdibahasdandiajukanpesertadidik.
  • d) Motivatorbelajar, dalamartisebagaipendorongpesertadidik agar maumelakukankegiatanbelajar . Sebagai motivator guru harusdapatmenciptakankondisikelas yang merangsangpesertauntukmaumelakukankegiatanbelajar, baikindividumaupunkelompoke) Evaluator belajar , adalamarti guru sebagaipenilai yang objektifdankomperehensif . Sebagai evaluator , guru berkewajibanmengawasi, memantauprosespembelajaranpesertadidikdanhasilbelajar yang dicapainya . Guru jugaberkewajibanuntukmelakukanupayaperbaikanprosesbelajarpesertadidik ,menunjukkankelemahandancaramemperbaikinya, baiksecaraindividual,kelompokmaupunsecaraklasikal.
  • Peranan Guru dalampembelajaranSebagai pembelajaran merupakan proses pengembangan pribadi siswa, maka perkembangan siswa harus menjadi dasar bagi pembelajaran. SebagaiPerancangPembelajaranSeorang guru dituntutuntukberperanaktifdalammerencanakan PMB tersebutdenganmemperhatikanberbagaikomponendalamsistempembelajaran yang meliputi :a) Membuatdanmerumuskan TIK. b) Menyiapkanwaktu yang relevandengantujuan , waktu, fasilitas , perkembanganilmu , kebutuhandankemampuansiswa , komperehensif, sistematis, danfungsionalefektif. c) merancangmetode yang sesuaidengankondisidiswa. d) menyediakansumberbelajar, dalamhalini guru berperansebagaifasilitatordalampengajaran. e) Media, dalammemperhatikanrelevansi (sepertijugamateri ), efektifdanefisien , kesesuaiandenganmetodeseratpertimbanganpraktisSebagaiPengelolaPembelajaran . Tujuanumumpengelolaankelasadalahmenyediakandanmenggunakanfasilitasbagibermacam-macamkegiatabelajarmengajar. Sedangkantujuankhususnyaadalahmengembangkankemampuansiswadalammengguanakanalat-alatbelajar , menyediakankondisi –kondisi yang memunglkinkansiswabekerjadanbelajar , sertamembantusiswauntukmemperolehhasil yang diharapkanSebagaiPengarahPembelajaran : Guru hendaknyaberusahamenimbulkan, memelihara, danmeningkatkanmotivasipesertadidikuntukbelajar . Dalamhubunganini , guru mempunyaifungsisebagai motivator keseluruhankegiatanbelajarmengajar. Empathal yang dikerjakan guru : membangkitkandorongansiswauntukbelajar, menjelaskansecarakonkretapa yang dilakukanpadaakhirpengajaran, memberikanganjaranterhadapprestasi yang dicapaihinggadapatmerangsangpencapaianprestasi yang lebihbaikdikemudianahri, danmembentukkebiasaanbelajar yang baik
  • 5. Sebagai Evaluator : Tujuanutamapenilaianadalahuntukmelihattingkatkeberhasilanefektivitasdanefisiensidalamprosespembelajaran. Selainitu, untukmengetahuikedudukanpesertadalamkelasataukelompoknya. Dalamfundsinyasebagaipenialihasilbelajarpesertadidik , guru hendaknyasecaraterusmenerusmengikutihasilbelajar yang telahdicapaipesertadidikdariwaktukewaktu.6. SebagaiKonselor : Peran guru sebagaikonseloradalahiadiharapkanakandapatmeresponsegalamasalahtingkahlaku yang terjadidalamprosespembelajaran.7. SebagaiPelaksanaKurikulum : Kurikulumadalahseperangakatpengalamanbelajar yang akandidapatolehpesertadidikselamaiamengikutionsuatuprosespendidikan . Keberhasilandarisuatukurikulum yang ingindicapaisangatbergantungpadafaktorkemampuan yang dimilikiolehseorang guru. Artinya, guru adalahorang yang bertanggungjawabdalamupayamewujudkansegalasesuatu yang telahtertuangdalamsuatukurikulumresmi . Bahkanpandanganmutakhirmenyatakanbahwameskipunsuatukurikulumitubagus, namunberhasilataugagal;nyakurikulumtersebutpadaakhirnyaterletakditanganpribadi guru.
  • Kompetensiprofesionalseorang guru adalahseperangkatkemampuan yang harusdimilikiolehseorang guru agar iadapatmelaksanakantugasmengajarnyadenganberhasilKompetensipribadi : Iawajibmenguasaipengetahuan yang akandiajarkankepadappesertadidiksecarabenardanbertanggungjawab. Iaharusmemilikipengetahuanpenunjangtentangkondisifisiologis, psikologis, danpendagogisdariparapesertadidik yang dihadapinya.KompetensiSosial : Iaharusdapatmemperlakukanpesertadidiknyasecarawajardanbertujuan agar tercapaioptimalisasipotensipadadirimasing -masingpesertadidik. Iaharusmemahamidanmenerapkanprinsipbelajarhumanistik yang beranggapanbahwakeberhasilanbelajarditentukanolehkemampuan yang adapadadiripesertadidiktersebutKompetensiProfesionalmengajarberdasarkanpadaperan guruPemimpinbelajar , dalamarti guru sebagaiperencana,pengorganisasi, pelaksana, danpengontrolkegiatanbelajarpesertadidikFasilitatorbelajar,dalamarti guru sebagaipemberiukemudahankepadapesertadidikdalammelakukankegiatanbelajarnyamelauiupayadalamberbagaibentukModerator belajar , dalamarti guru sebagaipengaturaruskegiatanbelajarpesertadidik . Guru sebagai moderator tidakhanyamengaturaruskegiatanbelajar , tetapijugabersamapesertadidikharusmenarikkesimpulanataujawabanmasalahsebagaihasilbelajarpesertadidik , atasdasarsmuapendapat yang telahdibahasdandiajukanpesertadidikMotivator belajar, dalamartisebagaipendorongpesertadidik agar maumelakukankegiatanbelajar . Sebagai motivator guru harusdapatmenciptakankondisikelas yang merangsangpesertauntukmaumelakukankegiatanbelajar, baikindividumaupunkelompokEvaluator belajar , adalamarti guru sebagaipenilai yang objektifdankomperehensif . Sebagai evaluator , guru berkewajibanmengawasi, memantauprosespembelajaranpesertadidikdanhasilbelajar yang dicapainya . Guru jugaberkewajibanuntukmelakukanupayaperbaikanprosesbelajarpesertadidik ,menunjukkankelemahandancaramemperbaikinya, baiksecaraindividual,kelompokmaupunsecaraklasikal.

Peran dan tugas guru Peran dan tugas guru Presentation Transcript

  • Pemimpin Belajar Fasilitator belajar Moderator belajar Motivator Belajar Evaluator Belajar
  • Pemimpin Belajar Fasilitator belajar Moderator belajar Motivator Belajar Evaluator Belajar
  • 1. Sebagai Dasar Pembelajaran dalam memahami siswa 2. Sebagai Perancang Pembelajaran 3. Sebagai Pengelola Pembelajaran 4. Sebagai Pengarah Pembelajaran
  • 5. Sebagai Evaluator 6. Sebagai Konselor 7. Sebagai Pelaksana Kurikulum
  • • Sebagai penasehat • Sebagai subjek • Sebagai Perencana • Sebagai inovator • Sebagai motivator
  • • Sebagai pribadi yang mampu atau capable personal • Sebagai pengembang • Sebagai penghubung • Sebagai pemelihara
  • A. Faktor Luar › Fasilitas Belajar › Cara ngajar guru › Sistem pemberian umpan balik
  • B. Faktor Dalam › Kecerdasan › Strategi Belajar › Motivasi
  •  Model kondisi motivasional › Perhatian ( attention) › Relevansi (relevance) › Kepercayaan diri ( confidence) › Kepuasan (Satisfaction)
  • 1. Kompetensi Profesional – Kompetensi Pribadi – Kompetensi Sosial – Kompetensi Profesional mengajar berdasarkan pada peran guru
  • 1. Tugas Guru Kelas 2. Tugas Guru Mata Pelajaran 3. Tugas Guru Bimbingan dan Mata Pelajaran