Your SlideShare is downloading. ×
Internetiskolanhurdå
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Internetiskolanhurdå

193

Published on

Hur kan du arbeta med Internet i skolan? Webbstjärnan och .SE:s skolsatsning hj'älper dig igång

Hur kan du arbeta med Internet i skolan? Webbstjärnan och .SE:s skolsatsning hj'älper dig igång

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
193
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Internet i skolan – hur då? @kalexanderson
  • 2. KristinaAlexanderson
  • 3. .SE – Stiftelsen förInternetinfrastruktur
  • 4. Webbstjärnan
  • 5. .SE:s skolsatsning
  • 6. Utveckla internet
  • 7. Behövs Internetutvecklas i skolan?
  • 8. Skola är skola –Internet är Internet
  • 9. Vad är Internet i skolan?
  • 10. Startade med attgöra en webbplats
  • 11. Attbesokaenroman.se
  • 12. Vad behöver vi lära ut?
  • 13. Hur lär vi ut det?
  • 14. Syfte, mottagare och struktur
  • 15. Källor ochkällhantering
  • 16. Webb?
  • 17. Internet
  • 18. Svårt och komplicerat
  • 19. Blogga…
  • 20. Vad är en blogg?
  • 21. Varför?
  • 22. Det dialogiska klassrummet
  • 23. Vad förväntar jag mig?
  • 24. Vad ska ni blogga om?- Innehåll- Karaktärer- Språk och stil- Tid och miljö- Budskap- Författaren/författarskapet
  • 25. Bloggen ska vara ett litterärt samtal avintresse för både de som aktivt deltar ibloggskapandet samt för de som ärallmänt intresserade av modernlitteratur eller litteratur i allmänhet ochsom vill följa ett litterärt samtal och hurdet utvecklas.
  • 26. InnehållEleven diskuterar innehåll i texten och redovisar sinaintryck i skrift. (G)Eleven sammanfattar romanens innehåll på ett korrektsätt! (G)Eleven planerar i skrift sin framställning väl och förmedlarmed stilistisk säkerhet i olika sammanhang erfarenheter,kunskaper och underbyggda åsikter på ettintresseväckande och övertygande sätt. (VG)Eleven diskuterar och analyserar texterna i förhållandetill den miljö, den tid och det samhälle där de haruppstått. (MVG)
  • 27. Handleda – vägleda – stötta
  • 28. Ett samtal växer fram
  • 29. Isabella:Långa, beskrivande meningar är något man frekvent stöter på i romanen”Bestiarium” .
Till en början tyckte jag också att det var jobbigt att läsa de långameningarna…:”Han märkte inte att det bara snodde runt i meningslösa cirklar och lockade borthonom från tankens begynnelsepunkt, dess sanna innerbörd; hit och dit släpadeshan, runt, komma, runt drogs han, samtidigt som han ville gråta av hänförelse överden skönhet han tyckte sig se i det försupna, nedbrutna figurer som satt hukade, tuntlutade mot varandra kring borden.” (s. 83, Bestiarium, Mare Kandre)…men nu har jag vant mig vid det. Det är liksom lite charmen med boken, något somstår ut – kanske något typiskt för just Mare Kandre? (Jag kan inte uttala mig om dettadå jag inte har läst något av hennes andra verk).
//Louise GJa Louise, de långa meningarna var till en början lite knepiga precis som det oftaär att komma in i en ny roman. Men efter några sidor blev det, som du säger, litecharmen med romanen. Det förändrade läsningen och gav en helt annan bild avmiljön och karaktärerna. Kan vara typiskt för Mare Kandre, jag ska inte helleruttala mig så mycket om detta…
  • 30. Analys och utbyte i samtalet
  • 31. De pratar om romanen
  • 32. Samarbetar
  • 33. Transparens
  • 34. Lär av varandra
  • 35. Fler deltar i samtalet
  • 36. Portfolio, process, produ kt
  • 37. Formativt?
  • 38. När jag följer samtalet…
  • 39. Klassblogg
  • 40. Utmaningar
  • 41. All text
  • 42. Ett multimedium
  • 43. Creative Commons
  • 44. Jag tycker att denna bild symboliserar svenska påEnskilda Gymnasiet med Kristna Alexanderson mycketbra. Upp och ned. Vi har haft perioder med jobbigauppgifter, prov och hemska grupparbeten. Men vi harockså haft otroligt roligt och lärt oss enormt mycket.Kristina har satt våra kunskaper på prov och vi har fåttpressa oss själva till att genomföra hennes projekt. Vihar fått arbeta med nya spännande verktyg somtillexempel webben på ett sätt som jag aldrig tidigaretrodde att jag skulle få göra.
  • 45. Svårigheter
  • 46. Copy-and-paste
  • 47. Källor – källhantering
  • 48. källkritik
  • 49. Citat – referat – plagiat
  • 50. Wikipedia
  • 51. Integritet
  • 52. Vad är gratis…
  • 53. Möjligheter
  • 54. Skriva för riktiga mottagare
  • 55. Belägga – förklara – referera
  • 56. Alla kan – vi hjälper er på vägen

×