La lectura

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La lectura

  1. 1. LA LECTURA<br />Es la relación que se establece entre un lector y un texto.<br />TEXTO: Objeto de escritura<br />SIGNIFICADO<br />LECTOR<br />
  2. 2. EL LECTOR:<br />Debe:<br />PROCESO DE DECODIFICACIÓN<br />FORMULAR HIPOTESIS<br />SUPOSICIONES<br />-Sentido<br />-Significación<br />-Ajusta a medida de que avanza la lectura<br />-Hace conexiones<br />-Cubre huecos<br />-Infiere <br />-Intuición<br />Permite:<br />-Restablecer la coherencia<br />-Construcción del sentido del texto<br />-Nuevo conocimiento crítico de sus códigos y expectativas<br />
  3. 3. Todo lector forma parte de una comunidad interpretativa que orienta y condiciona las expectativas de la lectura.<br />“No todo texto se lee de la misma manera y que los propósitos de lectura son variados”<br />
  4. 4. FACTORES QUE ORIENTAN LA MANERA EN QUE UN INDIVIDUO LEA Y COMPRENDA:<br />La formación escolar<br />La cantidad y tipos de lecturas previas.<br />Disposición psicológica<br />
  5. 5. NOÉ JITRIK:<br />EJES DE LECTURA<br />TIPOS DE LECTURA<br />-Lectura espontánea (Literal)<br />-Lectura Indicial<br />-Lectura Crítica<br />-Reconocimiento<br />-Innovación<br />
  6. 6. LECTURA ESPONTÁNEA (LITERAL)<br />Considera la letra como vehículo para la transmisión de un sentido inmediato y estima que todo lo que la lectura puede dar se encuentra en la superficie.<br />Este nivel de lectura se preocupa por sus procesos y no establece conexiones entre los diferentes planos en que transcurren el texto y la lectura.<br />
  7. 7. LECTURA INDICIAL<br />Se propone cierta distancia respecto del efecto superficial del nivel anterior. En esta lectura se registran señales diversas, tales como observaciones al margen, subrayados, acotaciones, comentarios, exclamaciones, negaciones, etc.<br />se percibe la existencia de niveles más profundos de significación que va más allá de lo literal e inmediato.<br />
  8. 8. LECTURA CRÍTICA<br />Pretende asumir una pluralidad de niveles tanto en la comprensión del objeto legible como en la conciencia sobre su propia actividad.<br />Existe una ampliación de las capacidades lectoras y sobre todo una conciencia mayor de la lectura.<br />

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