Estandares (1)
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    Estandares (1) Estandares (1) Presentation Transcript

    • PROGRAMA INICIA La Prueba INICIA que se aplica a los egresados de Educación Básica (EB) desde 2008 y Educación de Párvulos (EP) desde 2009, es uno de los cuatro componentes del Programa INICIA que lleva adelante el Ministerio de Educación.
    • COMPONENTES DEL PROGRAMA INICIA Prueba Inicia Formulación de Estándares de Desempeño Pedagógicos y Disciplinares para FIP. Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Profesional. Asignación de la Beca Vocación de Profesores.
    • INICIA 2011 La Prueba INICIA que se aplicó el 2011 en Educación Básica tiene como referente los nuevos Estándares Orientadores para Egresados de Carreras de PEB y disponibles desde septiembre de 2011.
    • ELABORACIÓN DE LOS ESTÁNDARES En la elaboración de los estándares, se contó con la participación de más de un centenar de profesionales vinculados al sistema escolar, a los procesos de formación y evaluación de docentes y al cultivo de las disciplinas de conocimiento de las cuatro áreas abordadas del currículum de la Educación Básica.
    • ESTANDARES ORIENTADORES PARAEGRESADOS DE EDUCACIÓN BÁSICA Los Estándares han sido elaborados de acuerdo a la nueva estructura del sistema escolar definida en la ley General de Educación, promulgada en 2009, que establece que la Educación Básica consta de seis grados
    • FORMACIÓN INICIAL: ESTÁNDARESLos Estándares asumen que el nuevo profesorgeneralista de la Educación Básica enseñará ,fundamentalmente, en cuatro áreas disciplinarias:• Lenguaje y Comunicación.• Matemática.• Historia, Geografía y Ciencias Sociales, y• Ciencias Naturales
    • OTRAS ÁREASEn otras áreas de aprendizaje tales comoEducación Artística( Artes Visuales yMusicales) Educación Física, Idioma Extranjeroy Tecnología se espera que de manera preferente puedanenseñar profesores de Educación Básica conmención en dicha área o profesores deEducación Media autorizados paradesempeñarse en otros niveles.
    • CONCEPTO DE ESTÁNDAR Elconcepto de estándar, se entiende como aquello que todo docente debe saber y poder hacer para ser considerado COMPETENTE en un determinado ámbito, en este caso, la enseñanza en la Educación Básica.
    • LOS ESTÁNDARES Los estándares entregan una orientación acerca de los conocimientos y habilidades necesarios que debería manejar el egresado de pedagogía para enseñar estas disciplinas. Los estándares se conciben como un instrumento de apoyo para las instituciones formadoras de Profesores de Educación Básica.
    • CRITERIOS DE ELABORACIÓN Consideración de la autonomía de las instituciones formadoras. Relación con el currículo escolar y sus objetivos. Foco en los estudiantes del sistema escolar, sus características y modos de aprender. Estándares disciplinarios y pedagógicos. El compromiso del profesor o profesora.
    • ORGANIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Los estándares para egresados de pedagogía en Educación Básica en las áreas de Lenguaje y Comunicación; Matemática; Historia, Geografía y Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, se han organizado en torno a dos grandes categorías: Estándares pedagógicos Estándares disciplinarios para la enseñanza.
    • CARACTERÍSTICAS DEL FUTURO DOCENTE Desarrollar habilidades y actitudes personales tales como: Capacidad de trabajo colaborativo. Autonomía Flexibilidad Capacidad de innovar. Disposición al cambio y pro- actividad
    • OTRAS CARACTERÍSTICAS Como complemento se espera que tenga una sólida formación en valores, y presente un comportamiento ético adecuado. Además, tiene que ser capaz de comunicarse por escrito y oralmente en forma eficaz en su lengua original y en una segunda lengua. Se espera que el futuro profesional demuestre habilidades en el uso de tecnologías de la información y la comunicación.