SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 24
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Lernen 2.0
Persönliches Lern- und Wissensmanagement
mit Social Media
SOOC13: Saxon/Siegener Open
Online Course
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 1
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Übersicht
•Informationen zum Seminar
– Struktur: Präsenz; Online-Phase
– Scheinanforderungen
– Ressourcen
– Weitere Informationen
•Was ist ein MOOC?
– Entstehung des Konzepts
– Verschiedene Ansätze
– Prominente Beispiele
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 2
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Informationen zum Seminar
•Das Projekt SOOC
•Struktur: Präsenz; Online-Phase; Themenblöcke
•Ressourcen
•Scheinanforderungen
•Weitere Informationen
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 3
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Das Projekt SOOC
-SOOC = Saxon/Siegener Open Online Course
-Förderung über HDS für zwei Semester
-Ziel: Praktische Erprobung des MOOC-Ansatzes für die Hochschulen
-Gastgeberinnen: JProf.Dr. Nina Kahnwald (Uni Siegen), Dr. Daniela Pscheida
(TU Dresden), Anja Lorenz (TU Chemnitz)
-TeilnehmerInnen:
- Studierende: Pädagogik, Wirtschaftsinformatik, Wirtschaftswissenschaften,
Medienwissenschaften,
- Lehrende: Hochschullehrende aus NRW und Sachsen
- Interessierte: jeder der will (OPEN)
Wir starten ein gemeinsames Experiment…
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 4
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Seminarstruktur
Universität Siegen
•Workshop I für Studierende: 10.04.2013
•Workshop II für Studierende: 17.04.2013
•bei Bedarf: Workshop III für Studierende: 24.04.2013
•online: Online-Vorstellung der anderen Standortleiter und der studentischen
Tutoren am 06.05.2013, 16–18:00 Uhr
Online-Phase
•13.5.-14.7.
Abschlussworkshop
•16. oder 18.07.2013, WEB 151, TU Dresden (Online-Teilnahme möglich)
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 5
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Online-Themenblöcke
Themenblock I
•13.05.-02.06.2013
•Thema: Lernen 2.0 – Theorien und Ansätze
Themenblock II
•03.06.-16.06.2013
•Thema: Werkzeuge für persönliches Lern- und Wissensmanagement
Themenblock III
•17.06.-30.06.2013
•Voraussetzungen und Rahmenbedingungen – rechtlich, politisch, persönlich
Themenblock IV
•01.07.-14.07.2013
•Lernen 2.0 in Organisationen – Zukunft von Aus- und Weiterbildung
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 6
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Binnenstruktur der Themenblöcke
•Anfang Woche 1 (Auftakt): Bereitstellung von Ausgangsmaterialien;
Inputs von Teilnehmern
•Diskussion; Materialsuche; Materialerstellung
•Ende von Woche 1: Zusammenfassung durch die Gastgeber
•Anfang Woche 2: Expertenvortrag und Diskussion
•Diskussion; Materialsuche; Materialerstellung
•Ende von Woche 2 (Abschluss): Zusammenfassung durch die
Gastgeber, Abschlussreflektionen, Portfolioaufgabe
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 7
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Ressourcen
-Zentraler Kursblog unter: www.sooc13.de
-Twitter #sooc2013 (Achtung, nicht: #sooc13!!)
-Teilnehmer-Quellen im Netz
BetreuerInnen
-Nina Kahnwald, Daniela Pscheida, Anja Lorenz
TutorInnen
-Andrea Lißner, Marlen Dubrau, Selina Hohenstatt, Michael Winkler
-=> Kontakt über Kursblog (http://
www.sooc13.de/organisation/gastgeberinnen)
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 8
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Scheinanforderungen
Leistung
 1,5 
CPs
 3 
CPs
 4 
CPs
1 – Teilnahme an den Präsenzveranstaltungen (Einführung und Auswertung) 
sowie an den Befragungen im Rahmen des Kurses (insbesondere 
Abschlussevaluation)
X X X
2 – Aktive Teilnahme während der Online-Phase = mindestens ein ausführlicher 
inhaltlicher Beitrag in jedem der vier Themenblöcke (freie Wahl des 
Kommunikationskanals)
X X X
3a – Anfertigung einer persönlichen Abschlussreflektion am Ende des 
Semesters (ca. 5 Seiten)
X – –
3b – Anfertigung eines Portfolios am Ende des Semesters (ca. 10 Seiten)  – X X
4 – Übernahme einer thematischen Einführung bzw. einer Zusammenfassung in 
einem der vier Themenblöcke
 –  – X
Leistungsumfang
Für den Erwerb der Credit Points sind folgende Leistungen zu erbringen:
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 9
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Weitere Informationen
-Evaluation des Kurses: wird anonym am Ende erfolgen
-weitere Befragungen: nicht anonym, sondern matching über
persönlichen Code; 1. FB wird demnächst per mail verschickt
-Doppelte Befragungen (z.B. Lehrevaluation) und Administration (z.B.
Anmeldung) ist aufgrund der Struktur des Projekts leider nicht immer
zu vermeiden
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 10
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Erfahrungen – Erwartungen – Interessen
-Studienfach
-Vorerfahrungen Social Software
-Interesse am Seminar? Welche Aspekte besonders?
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 11
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Was ist ein MOOC?
• Der Hype
• Entstehung des Konzepts
• Kurzer Exkurs: Konnektivismus
• Verschiedene Ansätze
• Beispiele aus Deutschland
• Plattformen
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 12
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
MOOC-Hype
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 13
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
•
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 14
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Verschiedene Ansätze/ Entwicklungen
cMOOC
xMOOC
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 15
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Exkurs: Konnektivismus
1/2005: "Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age“
(George Siemens) in International Journal of Instructional Technology
and Distance Learning
• Veränderte Rahmenbedingungen erfordern neue Lerntheorien:
–Exponentielles Informationswachstum, Halbwertzeit von Informationen
nimmt ab
–Informelles Lernen wird zunehmend wichtig, LLL ist unerlässlich
–Lernende bewegen sich im Laufe ihres Lebens durch unterschiedliche
Themenfelder
–Technologien ändern die Art wie wir denken und lernen
–Know-how und know-what wird durch know-where ersetzt
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 16
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
• Lernen ist der Prozess der Verbindung mit spezialisierten Knoten
oder Informationsquellen
• Die Pflege und der Erhalt von Verbindungen und persönlichen
Netzwerken ist notwendig, um kontinuierliches Lernen zu
ermöglichen
• Ziel konnektivistischer Lernaktivitäten ist es, jederzeit akkurates
und aktuelles Wissen zur Verfügung zu haben.
• Die Kapazität mehr zu wissen, ist wichtiger, als das derzeitige
Wissen.
• http://www.youtube.com/watch?v=XwM4ieFOotA (Networked Student)
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 17
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
“What is a Mooc?” von Dave Cormier (2010)
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 18
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Möglichkeiten der Beteiligung in MOOCs
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 19
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Beispiele deutschsprachiger cMOOCs:
OPCO11 – Zukunft des Lernens
(http://blog.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/opco11/)
OCWL11 – Open Course Workplace Learning
(http://ocwl11.wissensdialoge.de)
MMC13 – MOOC maker Course
(http://howtomooc.org)
Aktuell z.B.:
COER13 – Online Course zu Offenen Bildungsressourcen (OER)
(www.coer13.de)
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 20
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Plattformen
•http://www.udacity.com/ Udacity: gegründet von Stanford Profs (Thrun)
(kommerziell)
•https://www.coursera.org/ -- Stanford's alternative zu Udacity (nicht
komm.)
•https://www.edx.org/ —EdX gemeinsames Projekt von: MIT, Harvard und
Berkeley (nicht komm.)
•http://www.khanacademy.org/ over 3.000 freie Videos
•http://www.apple.com/education/itunes-u/ — learn anything, anywhere,
anytime
•https://p2pu.org/en/ — Peer 2 Peer University: “Learning for everyone, by
everyone, about almost anything” — ein grassroots open education Projekt
•iversity: Anbieter von xMOOCs aus Berlin
•OpenCourseWorld: hochschulübergreifende Plattform im deutschsprachigen
Raum
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 21
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Aufgaben/ Termine
- Anmeldung bis zum 7.5. unter www.sooc13.de; Reiter
„Anmeldung“
- Twitter-account/wordpress account einrichten; Eigene
Ressourcen kommunizieren über Anmeldung oder per mail an
Michael Winkler bis zum 7.5.
- Projektblog abonnieren (email oder rss)
- Eintragen für Input/Zusammenfassung im Projektblog (wird
über weblog abgefragt)
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 22
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Nächste Sitzung
-Laptop, wlan-fähig mitbringen
-Vorstellung/Einrichtung von Werkzeugen
-Test über Probeaccounts
-Online-Sprechstunde erwünscht?
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 23
WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN
WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT
Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter
Ausblick
Offene Fragen?
Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 24

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch (18)

Scene in SA 03.2009
Scene in SA 03.2009Scene in SA 03.2009
Scene in SA 03.2009
 
Mi albun de fotos
Mi albun de fotosMi albun de fotos
Mi albun de fotos
 
TRIANGULOS
TRIANGULOSTRIANGULOS
TRIANGULOS
 
Estudio sobre el uso de Twitter en América Latina
Estudio sobre el uso de Twitter en América LatinaEstudio sobre el uso de Twitter en América Latina
Estudio sobre el uso de Twitter en América Latina
 
DANIELE
DANIELEDANIELE
DANIELE
 
Mesopotamia6b eq explosivo
Mesopotamia6b eq explosivoMesopotamia6b eq explosivo
Mesopotamia6b eq explosivo
 
Presentacion de tabajo por jesus buendia
Presentacion de tabajo por jesus buendiaPresentacion de tabajo por jesus buendia
Presentacion de tabajo por jesus buendia
 
Best Caterers in Delhi
Best Caterers in DelhiBest Caterers in Delhi
Best Caterers in Delhi
 
Ost 1 90350 84
Ost 1 90350 84Ost 1 90350 84
Ost 1 90350 84
 
Energías renovables 2!!
Energías renovables 2!!Energías renovables 2!!
Energías renovables 2!!
 
Somalia muere de hambre
Somalia muere de hambreSomalia muere de hambre
Somalia muere de hambre
 
Gost 8632 57
Gost 8632 57Gost 8632 57
Gost 8632 57
 
BLUE DIAMOND PRESENTATION
BLUE DIAMOND PRESENTATIONBLUE DIAMOND PRESENTATION
BLUE DIAMOND PRESENTATION
 
MRP Garraf
MRP GarrafMRP Garraf
MRP Garraf
 
GRAFITIS EM PARIS
GRAFITIS EM PARISGRAFITIS EM PARIS
GRAFITIS EM PARIS
 
Que son las redes sociales.pedro
Que son las redes sociales.pedroQue son las redes sociales.pedro
Que son las redes sociales.pedro
 
Nos disfrazamos de 17dic11
Nos disfrazamos de 17dic11Nos disfrazamos de 17dic11
Nos disfrazamos de 17dic11
 
1 – feminidad
1 – feminidad1 – feminidad
1 – feminidad
 

Ähnlich wie Lernen 2.0 - SOOC13 1.präsenz_siegen_10.4.13

Lessons learned mit dem cope14 MOOC
Lessons learned mit dem cope14 MOOCLessons learned mit dem cope14 MOOC
Lessons learned mit dem cope14 MOOCJutta Pauschenwein
 
Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...
Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...
Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...Johannes Moskaliuk
 
E-Moderation nach Gilly Salmon
E-Moderation nach Gilly SalmonE-Moderation nach Gilly Salmon
E-Moderation nach Gilly SalmonJutta Pauschenwein
 
Lernen 4.0 – die Zukunft qualitätsvoller on- und offline Lernangebote
Lernen 4.0 – die Zukunft qualitätsvoller on- und offline LernangeboteLernen 4.0 – die Zukunft qualitätsvoller on- und offline Lernangebote
Lernen 4.0 – die Zukunft qualitätsvoller on- und offline LernangeboteJutta Pauschenwein
 
Onlinephasen moderien nach Gilly Salmon
Onlinephasen moderien nach Gilly SalmonOnlinephasen moderien nach Gilly Salmon
Onlinephasen moderien nach Gilly SalmonJutta Pauschenwein
 
EDINGER KLAMMER Impulsseminar: Rezipieren, Ausprobieren, Reflektieren (Social...
EDINGER KLAMMER Impulsseminar: Rezipieren, Ausprobieren, Reflektieren (Social...EDINGER KLAMMER Impulsseminar: Rezipieren, Ausprobieren, Reflektieren (Social...
EDINGER KLAMMER Impulsseminar: Rezipieren, Ausprobieren, Reflektieren (Social...Eva-Christina Edinger
 
Lernen zwischen Hochschule und Web
Lernen zwischen Hochschule und WebLernen zwischen Hochschule und Web
Lernen zwischen Hochschule und WebJohannes Moskaliuk
 
Gedanken über Lernen und Lehren
Gedanken über Lernen und LehrenGedanken über Lernen und Lehren
Gedanken über Lernen und LehrenJutta Pauschenwein
 
Onlinephasen nach Gilly Salmon - Für EinsteigerInnen
Onlinephasen nach Gilly Salmon - Für EinsteigerInnenOnlinephasen nach Gilly Salmon - Für EinsteigerInnen
Onlinephasen nach Gilly Salmon - Für EinsteigerInnenJutta Pauschenwein
 
Kompetenzenmanagement und Kundenbindung durch “Sciencetainment”_Learntec 2008...
Kompetenzenmanagement und Kundenbindung durch “Sciencetainment”_Learntec 2008...Kompetenzenmanagement und Kundenbindung durch “Sciencetainment”_Learntec 2008...
Kompetenzenmanagement und Kundenbindung durch “Sciencetainment”_Learntec 2008...Dr. Daniel Stoller-Schai
 
Oer workshop eb_modul4
Oer workshop eb_modul4Oer workshop eb_modul4
Oer workshop eb_modul4JulienDietrich
 
Open Educational Resources (OER). Offene Lehr- und Lernmaterialien finden und...
Open Educational Resources (OER). Offene Lehr- und Lernmaterialien finden und...Open Educational Resources (OER). Offene Lehr- und Lernmaterialien finden und...
Open Educational Resources (OER). Offene Lehr- und Lernmaterialien finden und...JulienDietrich
 
Oer workshop eb_modul2
Oer workshop eb_modul2Oer workshop eb_modul2
Oer workshop eb_modul2JulienDietrich
 
Online meeting oer-workshop_modul 1_schule
Online meeting oer-workshop_modul 1_schuleOnline meeting oer-workshop_modul 1_schule
Online meeting oer-workshop_modul 1_schuleJulienDietrich
 
Wissensreifung - eine neue Perspektive auf den Umgang mit Wissen
Wissensreifung - eine neue Perspektive auf den Umgang mit WissenWissensreifung - eine neue Perspektive auf den Umgang mit Wissen
Wissensreifung - eine neue Perspektive auf den Umgang mit WissenAndreas Schmidt
 
Einführung in die Arbeit mit Open Educational Resources (OER)
Einführung in die Arbeit mit Open Educational Resources (OER)Einführung in die Arbeit mit Open Educational Resources (OER)
Einführung in die Arbeit mit Open Educational Resources (OER)Petra Danielczyk
 

Ähnlich wie Lernen 2.0 - SOOC13 1.präsenz_siegen_10.4.13 (20)

Lessons learned mit dem cope14 MOOC
Lessons learned mit dem cope14 MOOCLessons learned mit dem cope14 MOOC
Lessons learned mit dem cope14 MOOC
 
Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...
Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...
Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...
 
E-Moderation nach Gilly Salmon
E-Moderation nach Gilly SalmonE-Moderation nach Gilly Salmon
E-Moderation nach Gilly Salmon
 
Mahoodle Webinar
Mahoodle WebinarMahoodle Webinar
Mahoodle Webinar
 
Lernen 4.0 – die Zukunft qualitätsvoller on- und offline Lernangebote
Lernen 4.0 – die Zukunft qualitätsvoller on- und offline LernangeboteLernen 4.0 – die Zukunft qualitätsvoller on- und offline Lernangebote
Lernen 4.0 – die Zukunft qualitätsvoller on- und offline Lernangebote
 
Onlinephasen moderien nach Gilly Salmon
Onlinephasen moderien nach Gilly SalmonOnlinephasen moderien nach Gilly Salmon
Onlinephasen moderien nach Gilly Salmon
 
EDINGER KLAMMER Impulsseminar: Rezipieren, Ausprobieren, Reflektieren (Social...
EDINGER KLAMMER Impulsseminar: Rezipieren, Ausprobieren, Reflektieren (Social...EDINGER KLAMMER Impulsseminar: Rezipieren, Ausprobieren, Reflektieren (Social...
EDINGER KLAMMER Impulsseminar: Rezipieren, Ausprobieren, Reflektieren (Social...
 
Lernen zwischen Hochschule und Web
Lernen zwischen Hochschule und WebLernen zwischen Hochschule und Web
Lernen zwischen Hochschule und Web
 
Online-Lernen
Online-LernenOnline-Lernen
Online-Lernen
 
Gedanken über Lernen und Lehren
Gedanken über Lernen und LehrenGedanken über Lernen und Lehren
Gedanken über Lernen und Lehren
 
Onlinephasen nach Gilly Salmon - Für EinsteigerInnen
Onlinephasen nach Gilly Salmon - Für EinsteigerInnenOnlinephasen nach Gilly Salmon - Für EinsteigerInnen
Onlinephasen nach Gilly Salmon - Für EinsteigerInnen
 
Kompetenzenmanagement und Kundenbindung durch “Sciencetainment”_Learntec 2008...
Kompetenzenmanagement und Kundenbindung durch “Sciencetainment”_Learntec 2008...Kompetenzenmanagement und Kundenbindung durch “Sciencetainment”_Learntec 2008...
Kompetenzenmanagement und Kundenbindung durch “Sciencetainment”_Learntec 2008...
 
Oer workshop eb_modul4
Oer workshop eb_modul4Oer workshop eb_modul4
Oer workshop eb_modul4
 
Vodcast1
Vodcast1Vodcast1
Vodcast1
 
Mosep Gmw08 dt
Mosep Gmw08 dtMosep Gmw08 dt
Mosep Gmw08 dt
 
Open Educational Resources (OER). Offene Lehr- und Lernmaterialien finden und...
Open Educational Resources (OER). Offene Lehr- und Lernmaterialien finden und...Open Educational Resources (OER). Offene Lehr- und Lernmaterialien finden und...
Open Educational Resources (OER). Offene Lehr- und Lernmaterialien finden und...
 
Oer workshop eb_modul2
Oer workshop eb_modul2Oer workshop eb_modul2
Oer workshop eb_modul2
 
Online meeting oer-workshop_modul 1_schule
Online meeting oer-workshop_modul 1_schuleOnline meeting oer-workshop_modul 1_schule
Online meeting oer-workshop_modul 1_schule
 
Wissensreifung - eine neue Perspektive auf den Umgang mit Wissen
Wissensreifung - eine neue Perspektive auf den Umgang mit WissenWissensreifung - eine neue Perspektive auf den Umgang mit Wissen
Wissensreifung - eine neue Perspektive auf den Umgang mit Wissen
 
Einführung in die Arbeit mit Open Educational Resources (OER)
Einführung in die Arbeit mit Open Educational Resources (OER)Einführung in die Arbeit mit Open Educational Resources (OER)
Einführung in die Arbeit mit Open Educational Resources (OER)
 

Lernen 2.0 - SOOC13 1.präsenz_siegen_10.4.13

  • 1. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Lernen 2.0 Persönliches Lern- und Wissensmanagement mit Social Media SOOC13: Saxon/Siegener Open Online Course Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 1
  • 2. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Übersicht •Informationen zum Seminar – Struktur: Präsenz; Online-Phase – Scheinanforderungen – Ressourcen – Weitere Informationen •Was ist ein MOOC? – Entstehung des Konzepts – Verschiedene Ansätze – Prominente Beispiele Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 2
  • 3. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Informationen zum Seminar •Das Projekt SOOC •Struktur: Präsenz; Online-Phase; Themenblöcke •Ressourcen •Scheinanforderungen •Weitere Informationen Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 3
  • 4. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Das Projekt SOOC -SOOC = Saxon/Siegener Open Online Course -Förderung über HDS für zwei Semester -Ziel: Praktische Erprobung des MOOC-Ansatzes für die Hochschulen -Gastgeberinnen: JProf.Dr. Nina Kahnwald (Uni Siegen), Dr. Daniela Pscheida (TU Dresden), Anja Lorenz (TU Chemnitz) -TeilnehmerInnen: - Studierende: Pädagogik, Wirtschaftsinformatik, Wirtschaftswissenschaften, Medienwissenschaften, - Lehrende: Hochschullehrende aus NRW und Sachsen - Interessierte: jeder der will (OPEN) Wir starten ein gemeinsames Experiment… Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 4
  • 5. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Seminarstruktur Universität Siegen •Workshop I für Studierende: 10.04.2013 •Workshop II für Studierende: 17.04.2013 •bei Bedarf: Workshop III für Studierende: 24.04.2013 •online: Online-Vorstellung der anderen Standortleiter und der studentischen Tutoren am 06.05.2013, 16–18:00 Uhr Online-Phase •13.5.-14.7. Abschlussworkshop •16. oder 18.07.2013, WEB 151, TU Dresden (Online-Teilnahme möglich) Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 5
  • 6. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Online-Themenblöcke Themenblock I •13.05.-02.06.2013 •Thema: Lernen 2.0 – Theorien und Ansätze Themenblock II •03.06.-16.06.2013 •Thema: Werkzeuge für persönliches Lern- und Wissensmanagement Themenblock III •17.06.-30.06.2013 •Voraussetzungen und Rahmenbedingungen – rechtlich, politisch, persönlich Themenblock IV •01.07.-14.07.2013 •Lernen 2.0 in Organisationen – Zukunft von Aus- und Weiterbildung Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 6
  • 7. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Binnenstruktur der Themenblöcke •Anfang Woche 1 (Auftakt): Bereitstellung von Ausgangsmaterialien; Inputs von Teilnehmern •Diskussion; Materialsuche; Materialerstellung •Ende von Woche 1: Zusammenfassung durch die Gastgeber •Anfang Woche 2: Expertenvortrag und Diskussion •Diskussion; Materialsuche; Materialerstellung •Ende von Woche 2 (Abschluss): Zusammenfassung durch die Gastgeber, Abschlussreflektionen, Portfolioaufgabe Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 7
  • 8. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Ressourcen -Zentraler Kursblog unter: www.sooc13.de -Twitter #sooc2013 (Achtung, nicht: #sooc13!!) -Teilnehmer-Quellen im Netz BetreuerInnen -Nina Kahnwald, Daniela Pscheida, Anja Lorenz TutorInnen -Andrea Lißner, Marlen Dubrau, Selina Hohenstatt, Michael Winkler -=> Kontakt über Kursblog (http:// www.sooc13.de/organisation/gastgeberinnen) Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 8
  • 9. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Scheinanforderungen Leistung  1,5  CPs  3  CPs  4  CPs 1 – Teilnahme an den Präsenzveranstaltungen (Einführung und Auswertung)  sowie an den Befragungen im Rahmen des Kurses (insbesondere  Abschlussevaluation) X X X 2 – Aktive Teilnahme während der Online-Phase = mindestens ein ausführlicher  inhaltlicher Beitrag in jedem der vier Themenblöcke (freie Wahl des  Kommunikationskanals) X X X 3a – Anfertigung einer persönlichen Abschlussreflektion am Ende des  Semesters (ca. 5 Seiten) X – – 3b – Anfertigung eines Portfolios am Ende des Semesters (ca. 10 Seiten)  – X X 4 – Übernahme einer thematischen Einführung bzw. einer Zusammenfassung in  einem der vier Themenblöcke  –  – X Leistungsumfang Für den Erwerb der Credit Points sind folgende Leistungen zu erbringen: Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 9
  • 10. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Weitere Informationen -Evaluation des Kurses: wird anonym am Ende erfolgen -weitere Befragungen: nicht anonym, sondern matching über persönlichen Code; 1. FB wird demnächst per mail verschickt -Doppelte Befragungen (z.B. Lehrevaluation) und Administration (z.B. Anmeldung) ist aufgrund der Struktur des Projekts leider nicht immer zu vermeiden Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 10
  • 11. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Erfahrungen – Erwartungen – Interessen -Studienfach -Vorerfahrungen Social Software -Interesse am Seminar? Welche Aspekte besonders? Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 11
  • 12. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Was ist ein MOOC? • Der Hype • Entstehung des Konzepts • Kurzer Exkurs: Konnektivismus • Verschiedene Ansätze • Beispiele aus Deutschland • Plattformen Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 12
  • 13. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter MOOC-Hype Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 13
  • 14. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter • Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 14
  • 15. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Verschiedene Ansätze/ Entwicklungen cMOOC xMOOC Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 15
  • 16. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Exkurs: Konnektivismus 1/2005: "Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age“ (George Siemens) in International Journal of Instructional Technology and Distance Learning • Veränderte Rahmenbedingungen erfordern neue Lerntheorien: –Exponentielles Informationswachstum, Halbwertzeit von Informationen nimmt ab –Informelles Lernen wird zunehmend wichtig, LLL ist unerlässlich –Lernende bewegen sich im Laufe ihres Lebens durch unterschiedliche Themenfelder –Technologien ändern die Art wie wir denken und lernen –Know-how und know-what wird durch know-where ersetzt Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 16
  • 17. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter • Lernen ist der Prozess der Verbindung mit spezialisierten Knoten oder Informationsquellen • Die Pflege und der Erhalt von Verbindungen und persönlichen Netzwerken ist notwendig, um kontinuierliches Lernen zu ermöglichen • Ziel konnektivistischer Lernaktivitäten ist es, jederzeit akkurates und aktuelles Wissen zur Verfügung zu haben. • Die Kapazität mehr zu wissen, ist wichtiger, als das derzeitige Wissen. • http://www.youtube.com/watch?v=XwM4ieFOotA (Networked Student) Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 17
  • 18. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter “What is a Mooc?” von Dave Cormier (2010) Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 18
  • 19. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Möglichkeiten der Beteiligung in MOOCs Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 19
  • 20. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Beispiele deutschsprachiger cMOOCs: OPCO11 – Zukunft des Lernens (http://blog.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/opco11/) OCWL11 – Open Course Workplace Learning (http://ocwl11.wissensdialoge.de) MMC13 – MOOC maker Course (http://howtomooc.org) Aktuell z.B.: COER13 – Online Course zu Offenen Bildungsressourcen (OER) (www.coer13.de) Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 20
  • 21. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Plattformen •http://www.udacity.com/ Udacity: gegründet von Stanford Profs (Thrun) (kommerziell) •https://www.coursera.org/ -- Stanford's alternative zu Udacity (nicht komm.) •https://www.edx.org/ —EdX gemeinsames Projekt von: MIT, Harvard und Berkeley (nicht komm.) •http://www.khanacademy.org/ over 3.000 freie Videos •http://www.apple.com/education/itunes-u/ — learn anything, anywhere, anytime •https://p2pu.org/en/ — Peer 2 Peer University: “Learning for everyone, by everyone, about almost anything” — ein grassroots open education Projekt •iversity: Anbieter von xMOOCs aus Berlin •OpenCourseWorld: hochschulübergreifende Plattform im deutschsprachigen Raum Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 21
  • 22. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Aufgaben/ Termine - Anmeldung bis zum 7.5. unter www.sooc13.de; Reiter „Anmeldung“ - Twitter-account/wordpress account einrichten; Eigene Ressourcen kommunizieren über Anmeldung oder per mail an Michael Winkler bis zum 7.5. - Projektblog abonnieren (email oder rss) - Eintragen für Input/Zusammenfassung im Projektblog (wird über weblog abgefragt) Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 22
  • 23. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Nächste Sitzung -Laptop, wlan-fähig mitbringen -Vorstellung/Einrichtung von Werkzeugen -Test über Probeaccounts -Online-Sprechstunde erwünscht? Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 23
  • 24. WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN WIRTSCHAFTSINFORMATIK | WIRTSCHAFTSRECHT Juniorprofessur Informelles Lernen im Erwachsenenalter Ausblick Offene Fragen? Jun-Prof. Dr. Nina Kahnwald 24