Noodinihe 2

401 views
321 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
401
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
69
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Noodinihe 2

  1. 1. TUNNIKONSPEKTAINE: Kunstiõpetus 45KLASS: 11B, 11ATUNNI TEEMA: Noodinihe 2EESMÄRGID: Õpilane oskab grupiga esitada 5 minutilise kaasaegse heliteose koos juhendiga.Õpilane oskab ka teisi gruppe vaadelda ja andaoma arvamuse etteastele. Õpilane oskab põhjendada, miks just nad sellise etteaste tegid.HINDAMINE/TAGASISIDE: Hinde saavad õpilased selle järgi, kas nad täidavad etteantud tunni eesmärgid.VAJALIKUD VAHENDID JA MATERJALID: videokaamera, klassis olevad esemed heli tekitamiseks.PÕHIMÕISTED: heliteos, Fluxus.TUNNI KÄIK:Tunni etapid Aeg Õpetaja tegevus Õpilaste tegevus Pedagoogiline põhjendus 1. Häälestus 8. 15 Tunni alustamine. Õpilased jäävad vaikseks ja Õpilased saavad teadlikuks • Tunni organiseerimine 8. 17 Räägin õpilastele, mis nad täna tunnis hakkavad õpetajat kuulama. tunni algusest. • Eesmärgi püstitamine tegema hakkavad, et hakkavad esitama Õpilased arutavad veel grupis oma Õpilased saavad oma • Õpilaste motiveerimine oma heliteoseid, aga enne kui nad seda ideid jne, ning teevad ka etteastet ettevalmistada, et • Eelteadmiste, huvide teha saavad, peavad nad tegema noodijuhendid valmis. enne esinemist ei tekiks suurt aktiveerimine noodijuhised ja veel läbi arutama ja sebimist. ette valmistama oma etteasteid. Ning • Iseseisvale tööle peavad panema ka pealkirja oma tagasideme andmine teosele. • sissejuhatus Annan selleks neile 10 minutit. 1
  2. 2. 2. Õppimine 8. 27 Hakkavad nad oma heliteoseid Õpilased hakkavad esitama oma Õpilased saavad nüüd esitada• Huvi hoidmine esitama. Samal ajal ma filmin kõik heliteoseid ja peale seda saavad oma grupitööd tervele• Õpilaste toetamine, esinemised üles. teised kommenteerida ja ka nemad klassile, et kuidas nemad julgustamine Ja iga esinemise järel ka väiksed ise natuke oma teosest rääkida. näevad heliteost.• Uue info sidumine kommentaaid, lasen ka teistel varasema teadmisega õpilastele kommenteerida, ning küsin• Seoste loomine ka esinejatelt, kuidas neil läks ja kas• Mõistmine nad jäid rahule, mis mõtteid neil tekkis? Õpilased saavad rääkida oma• Tähenduse loomine Kus nad idee said, miks nad just nii esinemisest, ja vastata õpetaja tegid?Teen tunnist kokkuvõte. küsimusele. Küsin õpilastelt kuidas neile meeldis see ülesanne? Lõpetan tunni.3. Reflektsioon 8. 56 Teen tunnist kokkuvõte. Õpilased koos õpetajaga arutavad, Tunni kokkuvõtmine on• Millised on võimalused Küsin õpilastelt kuidas neile meeldis kuidas neile meeldis see tund. oluline osa tunnist, et nii teadmiste rakendamiseks see ülesanne? õpetaja saab arvestada seda,• Tervikpildi loomine 9. 00 Lõpetan tunni. Õpilased lahkuvad klassist. mis õpilased arvavad tunnist• Kokkuvõtted, hinded ja mida järgmine kord• Tagasisedeme andmine paremini teha.• Iseseisev töö põhjendusega• Uute eesmärkide püstitamine 2

×